企業(yè)建立實(shí)習(xí)生制度的意義

1、企業(yè)建立實(shí)習(xí)生制度的意義實(shí)習(xí)生制度是企業(yè)實(shí)習(xí)生管理的核心，其目的是對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)生管理進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，而實(shí)習(xí)生又是一個(gè)特殊的群體，實(shí)習(xí)生只是他們?cè)谄髽I(yè)中的稱呼，當(dāng)他們回到學(xué)校又是一名學(xué)生，走向社會(huì)又成為了求職者，因此，企業(yè)建立實(shí)習(xí)生制度是有多方面意義的。一、企業(yè)意義1建立實(shí)習(xí)生制度是企業(yè)應(yīng)盡的一種社會(huì)義務(wù)現(xiàn)如今有很多企業(yè)在招聘時(shí)難以招到有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的所需人才，便開始埋怨學(xué)校教育中理論與實(shí)踐的脫鉤，埋怨學(xué)生只會(huì)讀死書不注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。在有 200 家企業(yè)、上千名即將畢業(yè)的大學(xué)生參與的“浙江大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)工程”進(jìn)行 4 個(gè)多月后， “天生我才網(wǎng)”對(duì)參與其中的 16 家企業(yè)做的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示，實(shí)

2、習(xí)生存在的最大問(wèn)題是“眼高手低”。實(shí)際上出現(xiàn)這種情況企業(yè)不但不應(yīng)該埋怨，而是負(fù)有一定責(zé)任的。現(xiàn)在大學(xué)生擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和很強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)，并且他們年輕、可塑性強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)，這正符合企業(yè)的成長(zhǎng)與競(jìng)爭(zhēng)的需求，但是他們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、專業(yè)技能訓(xùn)練等方面，尤其是實(shí)戰(zhàn)工作技能方面還有欠缺，而這個(gè)缺口的彌補(bǔ)不應(yīng)該僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會(huì)的義務(wù)。那么企業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的重要主體之一，建立實(shí)習(xí)生制度以實(shí)現(xiàn)這種社會(huì)義務(wù)責(zé)無(wú)旁貸，同時(shí)這也是企業(yè)回報(bào)社會(huì)的一種方式。2通過(guò)建立有效的實(shí)習(xí)生制度可以為企業(yè)招聘和選拔優(yōu)秀人才通過(guò)建立實(shí)習(xí)生制度來(lái)招聘和選拔優(yōu)秀人才這幾乎是所有企業(yè)都能夠認(rèn)識(shí)到的一個(gè)意義。企業(yè)希

3、望通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)考察應(yīng)聘者，并從中篩選到自己滿意的員工。比如說(shuō)東方通信有限公司特地制定了實(shí)習(xí)生檔案，記錄實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)、能力特質(zhì)等，作為以后招聘時(shí)優(yōu)先考慮的依據(jù)。華立控股有限公司在實(shí)習(xí)生結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)還特地設(shè)宴歡送他們，將表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生列入后備人才庫(kù)，在招聘時(shí)優(yōu)先錄用。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，所有企業(yè)都對(duì)在實(shí)習(xí)期間動(dòng)手能力、處事態(tài)度等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí) 習(xí)生，在其自愿的前提下，畢業(yè)后可以轉(zhuǎn)為正式員工。實(shí)習(xí)期是企業(yè)與實(shí)習(xí)生進(jìn)行初次接觸的階段，對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)都是一種相互了解、考察的過(guò)程。由于首首因效應(yīng)的影響，這段時(shí)期企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的認(rèn)識(shí)和實(shí)習(xí)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)對(duì)日后雙方進(jìn)一步建立勞動(dòng)關(guān)系有著舉足輕重的影響。

4、同時(shí)由于實(shí)習(xí)生制度主要針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生或在校學(xué)生的，那么在實(shí)習(xí)生制度的實(shí)施過(guò)程中，特別是校園招聘過(guò)程中，無(wú)形地就給企業(yè)帶來(lái)了意想不到的宣傳作用。由于企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生制度的精心設(shè)計(jì)以及規(guī)范有效的執(zhí)行，這樣很容易給實(shí)習(xí)生留下深刻而美好的印象，從而為企業(yè)在日后招聘人才過(guò)程中企業(yè)形象和知名度的宣傳打下了一定的人緣基礎(chǔ)。在日本， 有很多企業(yè)就在宣揚(yáng)“要通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生了解本公司，進(jìn)而更加深刻認(rèn)識(shí)某一個(gè)行業(yè)”。4實(shí)習(xí)生制度是企業(yè)文化的一種體現(xiàn)企業(yè)文化不是一個(gè)空洞的概念，也不是設(shè)計(jì)一個(gè)企業(yè)標(biāo)志、寫一首企業(yè)之歌、出版一本企業(yè)刊物那么簡(jiǎn)單，而是要將企業(yè)文化所包含的精神與實(shí)質(zhì)灌注到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)層面中去，這其中就包

5、括企業(yè)實(shí)習(xí)生制度的建立。現(xiàn)在有很多企業(yè)都在提倡和追求“以人為本”的企業(yè)文化，當(dāng)然“以人為本” 不是口號(hào)，這樣的企業(yè)文化實(shí)質(zhì)意味著企業(yè)將人的作用和反應(yīng)列為企業(yè)最高的、不可侵犯的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 例如惠普公司在制定每一項(xiàng)制度，實(shí)施每一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候都會(huì)去審查這樣做作是否違反了企業(yè)精神“對(duì)人的重視、尊重與信任” 。同樣企業(yè)在建立實(shí)習(xí)生制度時(shí)候也是一種企業(yè)文化的體現(xiàn)，它在向別人傳達(dá)這樣一種意思：我們將實(shí)習(xí)生作為整個(gè)企業(yè)不可或缺的重要人力資源，通過(guò)我們企業(yè)的指導(dǎo)與管理，企業(yè)將與實(shí)習(xí)生建立起一種良好的合作、互贏關(guān)系，并因這種關(guān)系的建立，使得實(shí)習(xí)生獲得一個(gè)可以增進(jìn)實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)和有所收獲，而企業(yè)也可以從實(shí)習(xí)工作中挖

6、掘出實(shí)習(xí)生的更多潛力，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展提供優(yōu)秀的人才和創(chuàng)造豐富的價(jià)值。5健全有效的實(shí)習(xí)生制度可以促進(jìn)實(shí)習(xí)生為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值國(guó)內(nèi)很多企業(yè)把接受大學(xué)生實(shí)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，簡(jiǎn)單地以為是學(xué)校和企業(yè)之間的“對(duì)口實(shí)習(xí)”有人曾將實(shí)習(xí)生在企業(yè)中的實(shí)習(xí)內(nèi)容歸結(jié)為八個(gè)字“端茶” 、 “倒水” 、 “拖地” 、 “擦灰” ，雖說(shuō)這八個(gè)字概括的有些偏頗，但也形象地描述出實(shí)習(xí)生在企業(yè)工作中的低級(jí)與尷尬。這樣的實(shí)習(xí)幾個(gè)月下來(lái)， 不僅實(shí)習(xí)生會(huì)認(rèn)為學(xué)不到自己想學(xué)的東西，而且企業(yè)也會(huì)產(chǎn)生實(shí)習(xí)生不會(huì)給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的表象認(rèn)識(shí)， 甚至當(dāng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總是發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生在無(wú)所事事地上網(wǎng)、看雜志時(shí)，便更不會(huì)認(rèn)可引進(jìn)實(shí)習(xí)生會(huì)給企業(yè)的帶來(lái)實(shí)際意義。

7、事實(shí)上，上述問(wèn)題產(chǎn)生的根源不在于實(shí)習(xí)生，而在于企業(yè)沒(méi)有一套健全有效的實(shí)習(xí)生制度，沒(méi)有將實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃好、安排好、指導(dǎo)好。實(shí)習(xí)生制度應(yīng)該成為企業(yè)整體人力資源戰(zhàn)略的重要組成部分，通過(guò)制度的建立企業(yè)可以讓實(shí)習(xí)生充分發(fā)揮出其具有的能力和潛力，并且在實(shí)習(xí)生制度的實(shí)施過(guò)程中，實(shí)習(xí)生完全可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，很有可能他們中的某一員日后會(huì)成為企業(yè)的中流砥柱。6實(shí)習(xí)生制度可以促進(jìn)社會(huì)失業(yè)問(wèn)題的解決企業(yè)人力資源的需求不是固定的，很難完全控制在人力資源需求計(jì)劃之內(nèi)，那么企業(yè)在開展某些臨時(shí)性項(xiàng)目的時(shí)候，人手緊缺就成為制約項(xiàng)目順利完成的重要障礙。比如企業(yè)有時(shí)需要針對(duì)一些特殊情況開展相關(guān)營(yíng)銷策劃活動(dòng)，有時(shí)某一個(gè)科研

8、攻關(guān)項(xiàng)目臨時(shí)需要一些助理來(lái)幫助處理一些數(shù)據(jù)和資料等等， 這時(shí)， 企業(yè)如果有完善的實(shí)習(xí)生制度，便可以立即從儲(chǔ)備的實(shí)習(xí)生檔案中挑選到合適的人員迅速投入到相應(yīng)的崗位上去，此時(shí)，人手緊張的問(wèn)題便可以迎刃而解。7實(shí)習(xí)生制度的建立可以加強(qiáng)完善企業(yè)人力資源管理制度體系企業(yè)人力資源管理制度主要包括招聘制度、培訓(xùn)制度、績(jī)效管理制度、薪酬管理制度、勞動(dòng)關(guān)系管理制度等幾個(gè)方面，但是針對(duì)實(shí)習(xí)生相關(guān)的人力資源管理制度在我國(guó)企業(yè)還處于一個(gè)真空狀態(tài)。那么迅速有效的建立起企業(yè)實(shí)習(xí)生制度則成為企業(yè)人力資源管理者的重要工作內(nèi)容之一，同時(shí)這也有助于完善整個(gè)企業(yè)人力資源管理制度體系的建立。、社會(huì)意義1實(shí)習(xí)生制度可以促進(jìn)社會(huì)失業(yè)問(wèn)題的

9、解決勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)將失業(yè)分為總量性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、技能性失業(yè)、技術(shù)性失業(yè)和選擇性失業(yè)， 其中摩擦性失業(yè)指勞動(dòng)力供給與需求在結(jié)合過(guò)程中偶然失調(diào)所造成的暫時(shí)失業(yè)；選擇性失業(yè)指求職人員在社會(huì)上尚有一定的就業(yè)崗位時(shí)，不愿意到該崗位上去工作，而要等待更好的職業(yè)所形成的失業(yè)。 那么這兩種失業(yè)中的偶然失調(diào)和求職人員的等待完全可以用實(shí)習(xí)生制度來(lái)加以緩解，因?yàn)閷?shí)習(xí)生制度實(shí)際上提供的是一種從學(xué)習(xí)到就業(yè)或者從無(wú)業(yè)到就業(yè)的緩沖機(jī)會(huì)，這樣就會(huì)有大量的暫時(shí)失業(yè)者得到實(shí)習(xí)工作的崗位，也就在一定程度上為解決社會(huì)失業(yè)問(wèn)題提供了前提條件。同時(shí)失業(yè)還有技能性失業(yè)和技術(shù)性失業(yè)兩種，這兩種失業(yè)是由于在生產(chǎn)中采用先進(jìn)機(jī)器、先進(jìn)

10、設(shè)備、先進(jìn)工藝、先進(jìn)技術(shù)導(dǎo)致個(gè)人缺乏就業(yè)技能從而被先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備所淘汰造成的。解決這種失業(yè)的方法有很多種，而通過(guò)企業(yè)建立實(shí)習(xí)生制度應(yīng)該說(shuō)是一種非常行之有效的辦法。實(shí)習(xí)生通過(guò)實(shí)習(xí)不但可以深入的接觸社會(huì)， 更能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步融入到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中去，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身的不足，然后再以主動(dòng)的求教和積極的學(xué)習(xí)，縮小自身能力與企業(yè)發(fā)展之間的差距，這樣這兩種失業(yè)類型也將會(huì)逐漸減少了。2實(shí)習(xí)生制度可以為畢業(yè)生提供積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)上面一層意義已經(jīng)提到過(guò)實(shí)習(xí)生制度對(duì)解決技能性失業(yè)和技術(shù)性失業(yè)有著相當(dāng)積極的作用，而這一積極作用對(duì)于廣大應(yīng)屆畢業(yè)生和在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)卻有著更為深刻的意義。據(jù)有關(guān)方面數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

11、，2004 年我國(guó)有60 萬(wàn)畢業(yè)生未能解決就業(yè)問(wèn)題，而2005 年畢業(yè)生的就業(yè)形式將比以往更加嚴(yán)峻。這個(gè)問(wèn)題目前已經(jīng)不僅僅成為全國(guó)所有高校高度關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，而且黨中央、國(guó)務(wù)院也就該問(wèn)題多次召開會(huì)議討論并出臺(tái)多個(gè)文件以促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。在這個(gè)問(wèn)題得到多方關(guān)注的同時(shí)，企業(yè)迅速建立實(shí)習(xí)生制度應(yīng)該說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，因?yàn)楫厴I(yè)生找不到工作最主要的原因就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于一個(gè)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)幾乎是不可能完成的任務(wù)，這個(gè)矛盾不解決，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題也難以得到解決。從某種意義上來(lái)講，問(wèn)題的根源不是學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而是缺乏獲得積累工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，那么企業(yè)實(shí)習(xí)生制度正是這種難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。3企業(yè)建立實(shí)習(xí)生制度可以促進(jìn)國(guó)家建立與實(shí)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)企業(yè)和實(shí)習(xí)生都有著十分完備的法律進(jìn)行規(guī)范，而我國(guó)在這方面的法律建設(shè)幾乎是一片空白。目前能找到的針對(duì)實(shí)習(xí)的相關(guān)規(guī)定只有一份中共中央、國(guó)務(wù)院于1964 年 8 月發(fā)布的關(guān)于 高等學(xué)校畢業(yè)生勞動(dòng)實(shí)習(xí)試行條例的通知，而這份通知的內(nèi)容還停留在階級(jí)斗爭(zhēng)的政治基礎(chǔ)上， 并且有著相