三年級上冊語文試題-專項練習(xí)-句子專項冀教版(含答案)

1、句子歸類訓(xùn)練（冀教版三年級上冊）、我會選一選。1. 和例句句意不同的一句是（）。例句：這不就像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面嗎？A.這不太像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面。B 這就像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面。C 這像不像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面呢？D 這可真像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面。2. 下列句子中沒有語病的一項是（）A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。B.追著會飛的花朵，走進自然。C. 班長接受了虛心地同學(xué)們的建議。D. 這一池荷花簡直是一大幅活的畫兒。3. 下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）A. 一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，

2、其實什么也不像，什么也看不清了。B.荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淺綠的底。C.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合 色。D.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。4. 下列句子，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（）A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B. 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫, 那畫家的本領(lǐng)可真了不起。C. 因為雨下得很大，所以小蜜蜂陷在泥里爬不出來了。D.雖然他們的“耳語測試”都做得挺好，但是孩子們都興高采烈的。5. 下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）A.這么多的白荷花，有姿態(tài)完全相同的嗎？沒有。那畫家是誰呢

3、?B. 蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。小樹也高興了，它樂得在風(fēng)中直搖，樹葉也嘩嘩鼓掌哩！C.兩只手像兩片綠色的葵花葉。樹林里像是發(fā)生了一場戰(zhàn)爭。6. 下面的省略號與其他用法不同的是（）A. “你們也變了”B.風(fēng)啊，水啊，陽光C. “你，你你是誰呀？”D.小魚在下邊游過，告訴我昨夜做的好夢二、我會句子大合并。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）1. 我跨進學(xué)校門。同學(xué)們開始譏笑我。草地是一片碧綠。2. 草地不是一片金色。3. 雨水把泥姑娘的皮膚沖刷得毛毛糙糙的。泥姑娘變得越來越小。4. 我們的老師溫柔可愛。同學(xué)們都喜歡她。5. 小攝影師沒有忘帶膠卷。小攝影師可以給高爾基拍照。6. 小男孩救不完

4、水洼里的小魚。小男孩堅持救這些小魚。三、用加點字寫句子。1 .我一步不落地在后面跟著。2 .除了家里人以外，沒人會愛我。3 .許多慕名而來 的游客見到這樣的情景，都失望地離去了。4 .整個森林像 找了火一樣。5 .他一邊走，一邊欣賞著海邊的景色。6 .學(xué)然，一個紙團從窗外飛到了桌子上。7 .不管有多大的危險，不管,遇到多少困難，我都.要把收繳來的鴉片統(tǒng)統(tǒng)銷毀。8 .爸爸激動 地舉著手中的報春花。9 .是誰架起有線廣播，喇叭里傳出動聽的音樂。10 .每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”都做得挺好。四、我會把下面的修辭手法與其相對應(yīng)的句子連起來。3.6.每個小水塘，都抱著一個月亮！矢車菊和狗

5、尾草輕輕地?fù)u曳在我的身旁。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的幼小的心靈。我聽見花在嬉笑，聽見草在喧嚷，聽見每一片葉子都在耳邊歌唱尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長，像半開的紙扇。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了，疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。天鵝踏著樂點翩翩起舞。它是森林的強盜，自然界的謀殺者。五、我會修改病句。1 .這里的白荷花美麗，優(yōu)美，好看極了2 .當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該虛心地幫助他。3 .畫畫對他很感興趣。4 .雖然這樣做救不了所有的小魚，所以他仍然堅持去拾起小魚扔回大海。5 .學(xué)了虎門銷煙這篇課文，都留下了深刻的印象。6 . 段落修改。我衣服上的圖案基本上

6、全都是那么美麗。你看，栩栩如生的密蜂、翩翩趕舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。（標(biāo)點符號 2 處，語病2 處，詞 2 處，字 2 處）六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！例： 1. 嘩嘩 的雨聲伴著隆隆 的雷聲響起。2. 一只鳥在沙灘上嘰嘰嘰 、咕咕咕 地尖叫起來。3. 嘣 的一聲響, 那只大雁直往上飛, 拍了兩下翅膀, 忽然從半空里直掉下來。我也會寫：1.2.3.七、句子互動吧。1. 把下列陳述句改寫成反問句。（ 1）這是一個真

7、實的故事。（2）那聲音越來越微弱了。（3）這是因為水分滲進了她的身體, 使她不再那么硬朗、結(jié)實了。（4）每個孩子都喜愛她、敬慕她。（5）這些樹是由一種可愛的鳥一棵一棵種植起來的。2. 把疑問句改成陳述句。（ 1）難道它和你有仇嗎？（2）花怎么能改變顏色呢？（3）這不就像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面嗎？（4）你這樣做有誰會在乎呢？（5）這不就像一個五角星嗎？3. “把字句”改成“被字句”。（ 1）一陣透冷的雨點把泥姑娘打回來了。（ 2）我把膠卷忘在家里了。（ 3）一陣狂風(fēng)把她刮倒了。（ 4）老師把兩個楊桃擺在講桌上。(5)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫兒，那畫家的本領(lǐng)可比齊白石老先生

8、更大了。(6)林則徐一聲令下，一群民工先把一包包海鹽倒入水中，接著把煙土切成四瓣，扔進水池。八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。1 .它粉紅色的種子像黃豆粒那樣小，竟能長成參天大樹，這是很令人贊美的。反問句：感嘆句：2 .楊桃難道是這個樣子的嗎？陳述句：感嘆句：3 .沒有一個孩子不愛倫納德老師的?？隙ň洌悍磫柧洌? .饑餓的鹿吃光了綠色植物。被字句：把字句：5 .我和媽媽發(fā)現(xiàn)路邊的牽?；ㄩ_了。擬人句：比喻句：九、小標(biāo)點跳起來。例：我說服媽媽和你一起走。我說服媽媽，和你一起走。我說服媽媽和你，一起走。1 .我同意他不同意。2 .中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。3 .弟弟找不到爸爸媽媽很著急

9、。十、給下面句子加上合適的標(biāo)點符號。1. 是的小男孩站起來鞠了個躬 請讓我進去吧2 .白荷花在這些大圓盤之間冒出來有的才展開兩三片花瓣兒有的花瓣兒全展開了露出嫩黃色的小蓮蓬有的還是花骨朵兒看起來飽脹得馬上要破裂似的3 .我心想老師會說什么呢以前老師們一般是說天空是藍色的或者說你有沒有一雙新鞋4 .這條小魚在乎男孩兒一邊回答一邊撿起一條小魚扔進大海這條在乎 還有這一條 這一條 這一條5 .老師的神情變得嚴(yán)肅了半晌他又問道畫楊桃畫成了五角星好笑嗎十一、我會縮句和擴寫句子。1.小句子變具體。(1)天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著 的云朵。(2)在月光下，我們聽爺爺講故事。在 的月光下，我們 地聽爺爺

10、講 的故事。(3)荷葉像大圓盤。的荷葉像 的大圓盤。(4)孩子們看著天鵝的畫面。孩子們 地看著 的天鵝的畫面。(5)小男孩撿起小魚。小男孩 地?fù)炱?的小魚。2.小句子來瘦身。(1)每只鳥的嘴里都銜著一根帶綠葉的樹葉。(2)達爾文成了現(xiàn)代生物學(xué)和現(xiàn)代生物論的奠基人。(3) 一只鐵青的蛔蛔兒大膽地爬在我的肩上。(4)老師溫柔的話語滋潤著我的心田。(5)明亮的月亮照亮了高高的點蒼山。十二、判斷下列句子的修辭手法并仿寫。1 .難道它和彳有仇嗎？這句話是 句，我也會寫 。2 .追著小鳥，走進密林；追著小溪，走進深山；追著會飛的花朵，我們走進大自然。這句話是 句，我也會寫 。3 .小魚在下邊游過，告訴我昨

11、夜做的好夢這句話是 句，我也會寫 。4 .那兩條甩著的小辮子，也被窗外吹進的狂風(fēng)刮得像撥浪鼓似的前后擺動。這句話是 句，我也會寫 。5 .小卡西覺得這些鳥一點兒也不漂亮，它們?nèi)砼疑挠鹈?，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長，像半開的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。這句話是 句，我也會寫 。十三、拓展聯(lián)想寫詩句或名言警句。1 .爺爺回到故鄉(xiāng)，村里的小孩都不認(rèn)識他，好奇地打量著，使我聯(lián)想到兩句古詩：“, 。”2 .從高爾基對待小攝影師的態(tài)度，我們可以看出他對少年兒童的關(guān)愛。我喜歡高爾基的一句名言：“3 .丁丁和當(dāng)當(dāng)在學(xué)對對子， 丁丁說：“十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅?！碑?dāng)當(dāng)對：“4 .今年三月，我

12、和媽媽乘船去揚州，看到黃鶴樓，讓我想到兩句古詩:5 .雨后的山谷空曠清新，深秋傍晚的天氣特別涼爽。我會用兩句古詩來描繪: 十四、詩句連連看。少小離家老大回，清泉石上流。孤帆遠影碧空盡，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。明月松間照，死亦為鬼雄。生當(dāng)作人杰，唯見長江天際流。碧玉妝成一樹高，近來人事半消磨。接天蓮葉無窮碧，萬條垂下綠絲絳。離別家鄉(xiāng)歲月多，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，映日荷花別樣紅。十五、讀讀背背，我最行。1 .讓小錘去 每一塊山石， 讓畫筆去 每一片花瓣。高高舉起 的昆蟲網(wǎng)， 網(wǎng)住一個 的秋天。2 .山花對,赤日對。風(fēng)高,雨霽。3 .胸鰭像,輕輕地扇著，大尾巴比 還要，慢慢地。水里沒有一點兒 聲

13、音，靜極了，靜極了 4 .世界多么美麗呀！有 的山峰，的河流，的森林，的花草可 惜的是，每個太陽十天才有機會到天空一次。5 .雞剛打鳴，天 ,我們就背著書包往學(xué)校跑。 的夜空，星兒眨動著。我快走，星兒也 緊跟著我快走；我停住腳，星兒也 站住不動。星 兒 媽媽送我去上學(xué)，我感到很 。寂靜的大街上，只有我 的身影移動著，嚓，嚓 前邊傳來的 ，小巷子里又跑出幾個影子來，小伙伴們呼喚著、 著,奔跑到學(xué)校。我們把星星關(guān)在門外，就坐在教室里搖晃著身子背誦課文，這節(jié)課就是。參考答案1 .A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C二、1. 一就 2.不是而是 3.不但而且 4.因為所以 5.如果就 6.雖然但

14、是三、例如：1.果果一步不落地跟在媽媽后面。2.除了荷花以外，公園里還有很多美麗的花。3.大家都是慕名而來欣賞這棵奇異的大樹。4.太陽像個大火球。5.他背著書包，一邊走，一邊唱著歌。 6.突然，一只小狗從門后跑出來。7.不管風(fēng)多大，不管雨多猛，我們都要按時上課。8.圓圓激動地跳了起來。 9.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進來。10.同學(xué)們都興高采烈，因為明天要去郊游。四、比喻：3 5 6 8 7 擬人：1 2 4 7五、1.這里的白荷花好看極了！2.當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該熱心地幫助他。3.他對畫畫很感興趣。4.雖然這樣做救不了所有的小魚，但是他仍然堅持去拾起小魚扔回大海。5.學(xué)了虎門銷煙這篇

15、課文，我們都留下了深刻的印象。6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的蜜蜂、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當(dāng)別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫 的作文媽媽的手，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦！六、例如：1.呼呼的大風(fēng)刮得樹葉沙沙直響。2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。七、1. （1）這難道不是一個真實的故事嗎？ （2）那聲音怎么越來微弱了呢？ （3）這不正是因為水分滲進了她白身體，使她不再那么硬朗、結(jié)實了嗎？ （4）難道不是每個孩子都喜愛她、敬慕她嗎？ （5）這些樹不是由一種可愛的鳥一棵一棵種植起來的嗎？2. （

16、1）它和你有仇。（2）花不能改變顏色。（3）這就像電影天鵝湖里許多天鵝一齊舞蹈的場面。（4）你這樣做沒有誰會在乎。（5）這就像一個五角星。3. （1）泥姑娘被一陣?yán)渫傅挠挈c打回來了。（2）膠卷被我忘在家里了。（3）她被一陣狂風(fēng)刮倒了。（4）兩個楊桃被老師擺在講桌上。（5）如果眼前的一池荷花被看作一大幅活的畫兒，那畫家的本領(lǐng)可比齊白石老先生更大了。（ 6）林則徐一聲令下，一包包海鹽先被一群民工倒入水中，接著煙土被切成四瓣，扔進水池。八、1.它粉紅色的種子像黃豆粒那樣小，竟能長成參天大樹，這難道不是很令人贊美的嗎？它粉紅色的種子像黃豆粒那樣小，竟能長成參天大樹，這不是很令人贊美嗎？2.楊桃是這個樣

17、子的。楊桃居然是這個樣子的呀！ 3.每一個孩子都愛倫納德老師。難道不是每個孩子都愛倫納德老師嗎？4.綠色的植物被饑餓的鹿吃光了。饑餓的鹿把綠色植物吃光了。5.我和媽媽發(fā)現(xiàn)路邊的牽牛花都吹起了小喇叭。我和媽媽發(fā)現(xiàn)路邊的牽?；ㄩ_了，像一個個小喇叭。九、1.我同意，他不同意。我同意他不？同意。 2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。弟弟找不到爸爸，媽媽很著急。2.,；,。4.!,H一、1.例如：（1）蔚藍潔白 （4）微笑伴著音樂翩翩起舞 人。（3）蛔蛔兒爬在肩上。（4）（2）明亮而柔和 認(rèn)真 紅軍長征 （3）挨挨擠擠 一個個碧綠 （5）不停 水洼里2.（1）嘴里都銜著樹葉。（2）達爾文成了奠基話語滋潤著心田。（5）月亮照亮了點蒼山。十二、1.反問 難道你不應(yīng)該這樣做嗎？2.排比句 天上的白云變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊;一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗真是太神奇了。3.擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。4.比喻 草地上長出很多蘑菇，像一把把小傘。5.比喻 大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。十三、1.兒童相