北師大版語文九年級下冊第六單元《證明與反駁》教案2

1、教育精選證明與反駁教案【教材分析】了解論證方法：證明與反駁；證明方法：歸納與演繹。初步認識證明與反駁、歸納與演繹的互補作用，認識反駁的重要意義。我們應該學會尋找反例，嘗試反駁性議論的寫作。學會看對象說話，嘗試在辯論中進行矛盾和條件分析。【學習目標】1學寫簡單的小議論文。2學習簡單的反駁方法。3能用反駁的方法進行寫作練習?！菊n前準備】【名言警句】苦難顯才華，好運隱天資。(古羅馬詩人 賀拉斯)沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。(英國海軍上將 佩恩 )每場悲劇都會在平凡的人中造就出英雄來。(美國作家 斯蒂芬斯 )如果你想一生擺脫苦難，你就得是神或者是死尸

2、。想想他人的不幸，你就能坦然面對人生（古雅典劇作家 米南德）讓我們建議處在危機之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危險和困難上，相反而要集中在機會上因為危機中總是存在著機會。(英國醫(yī)生 卡羅琳 )知錯就改,永遠是不嫌遲的。(莎士比亞）人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉。人間最大的智慧，在于洞悉本身的弱點。（法國諺語）【名人事例】孔子，三歲的時候父親就去世了，他經(jīng)常受到族人的歧視.在那個時代，既沒有造紙術(shù)，也沒有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己想要保留別人的著作必須一個字一個字地用刀往竹片上，孔子就是在這樣的逆境中成為名人的。古代的懸梁刺股、鑿壁借光等都是在逆境中成才的良好事例。著名化

3、學家格林尼亞教授，少年時代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩?？墒呛镁安婚L，幾年后他家徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連女友也當眾羞辱他。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費的時間。九年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學獎。司馬遷本人也因李陵之禍幽于縲紲，所以才會“述往事，思來者”，發(fā)憤著成了史記。 周處年輕時，為人蠻橫強悍，任俠使氣，是當?shù)匾淮蟮満Α?周處聽后就改過自新，終于成為一名忠臣。沈從文是我國現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個農(nóng)戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。一個人只有尊重自己，才

4、能得到別人的尊重?！崩蠋煹囊环?，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次的教訓，做一個受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴格要求自己，長大后成了著名的作家?！净顒舆^程】（一）證明【活動一】用事實說話，以道理服人發(fā)手機短信王紅同學是一名九年級的學生，馬上面臨中考，但她這一階段情緒有些消沉，主要是一次檢測沒有考好。假如你是她的同學，請你以“愿你的人生有夠多的云翳，來成就一個自己”為論點，請你用一個事實論據(jù)或道理論據(jù)編寫一條手機短信，發(fā)給她來鼓勵、開導她。教師指導：知識提示：(1)議論性文體寫作，不僅要有論點，還要有論證。論證方法有兩種：證明與反駁。議論性文體往往各有側(cè)重，或側(cè)重于證明，或

5、側(cè)重于反駁，也有不少是二者兼而用之。(2)證明所采用的材料叫論據(jù)，論據(jù)有事實與道理兩類。具體的指導：先要讓學生明確論點，“云翳”是比喻困難或挫折。然后圍繞論點組織材料，可以是事例，可以是道理。所舉的事例一定要典型，道理可以是名人名言，或詩句。語言盡量簡潔，明了。組織語言，寫成一篇小議論文。學生活動：先要明確本次的論題和論點。搜集和“愿你的人生有夠多的云翳，來成就一個自己”相關的材料。圍繞論點，把材料和論點組織成一篇小論文。然后整理修改。班級展示。學生展示：誰的天空都會有陰雨，斷臂“鋼琴王子”劉偉因意外失去雙臂，他用腳彈奏生命最強音。并成為東方衛(wèi)視第一季中國達人秀總冠軍。一句人生感悟“我的人生中

6、只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”激勵了許多人。人生的道路本就不是風平浪靜，有狂濤，有駭浪。乙武洋匡，沒有四肢，生活一樣充滿激情。平靜的面對生活的風雨和崎嶇。困難只是穿上工作服的機遇。“雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的(美國作家 海倫·凱勒)”，“水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難。(美國作家 布萊克 H)”振作起來吧，讓我們相約高中。【探究一】你說我也說，七嘴又八舌跟帖近日網(wǎng)上發(fā)了一個帖子：“我是一名中學生，華興中學的學生因為上課睡覺被扣分就被老師罰款60元。我們都不知道60元是干什么的。”近日，陜西省興平市一

7、名中學生給省長留言，稱對上課睡覺被罰60元“極度不滿”?！吧险n睡覺咋了，青春期的我們困乏一點，也在情理之中?。　痹撋J為，“人非圣賢，孰能無過，家長賺錢也不容易”，希望能改改罰款的制度。請你圍繞“人非圣賢，孰能無過?！边@一觀點跟帖發(fā)表自己的看法。先為自己擬一個網(wǎng)名。再用或擺事實、或講道理的方法來跟帖發(fā)言。教師指導：先讓學生明確談論的話題“人非圣賢，孰能無過”，然后讓學生圍繞這個觀點組織材料，或擺事實，或講道理。發(fā)帖前，最好先明確自己的觀點。然后再是自己的理由。所舉得事例，一定有過“過”，后來改過自新，洗心革面。學生活動：先讀帖，明確帖子的大體意思。然后圍繞觀點選好角度進行跟帖。搜集跟帖所需要的

8、事例或名言警句。整理發(fā)帖。學生展示：用微笑掩蓋了落寞：一代名將周處，年少兇暴，為鄉(xiāng)里所患，后浪子回頭，洗心革面，終為忠臣孝子。所以年少時犯點錯誤并不是不可原諒，重要的是能認識到自己的錯誤，盡快的走出青春的迷霧。向日葵、沒有太陽照樣耀眼：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”如此看來“人恒過”并不可怕，可怕的是深陷錯誤的泥沼，而不自知。你拆了城墻 讓我去流浪：人非圣賢，孰能無過。許多的賢人志士年輕是都曾被青春撞了一下腰。蘇洵，蘇東坡的父親，年輕時不求上進，渾渾噩噩，直到27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀,學業(yè)大進，終成為唐宋八大家。孤獨的路燈：古人貴“朝聞道，夕死可矣?！狈稿e不可怕，知錯能改才是

9、人生的真諦。教師總結(jié)：證明最重要的是明確論題和觀點，然后圍繞觀點舉出具體的事實論據(jù)或道理論據(jù)。所舉的論據(jù)一定要典型、具體、簡潔、明了。然后再選擇論證方法，或演繹或歸納。（二）反駁【活動一】以子之銳矛，攻子之固盾評論反駁下面是新浪網(wǎng)上的一則新聞，請你仔細閱讀，然后在新聞后面發(fā)表評論，來反駁美國的人權(quán)報告涉華部分充滿偏見。外交部回應美人權(quán)報告：涉華部分充滿偏見中新網(wǎng)北京4月22日電 (記者 賈天勇)中國外交部發(fā)言人華春瑩22日在例行記者會上就美國國務院19日發(fā)表的2012年度國別人權(quán)報告中涉華部分再次攻擊中國人權(quán)狀況一事表示，美方所謂年度人權(quán)報告涉華部分無視事實，充滿偏見。中方堅決反對利用人權(quán)問題

10、干涉別國內(nèi)政。華春瑩說，中國改革開放三十多年來，中國人權(quán)事業(yè)取得了舉世矚目的巨大進步，這是客觀事實。美方所謂年度人權(quán)報告涉華部分無視事實，充滿偏見。同時，美方在報告中對他國內(nèi)政說三道四，對本國人權(quán)問題只字不提，這是典型的雙重標準。她指出，世界上沒有哪個國家的人權(quán)狀況是完美的。我們愿在平等和相互尊重基礎上，同其他國家就人權(quán)問題開展對話交流，以增進了解、共同提高，但堅決反對利用人權(quán)問題干涉別國內(nèi)政。教師指導：正面確立自己的論點叫做立論，反駁論敵的論點叫做駁論。駁論的特點是以駁為主，駁中有立。駁論就是一種證偽?；蛘呤亲C偽對方的論點，或者是證偽對方的論據(jù)，或者是證偽對方的邏輯推理。歸根到底是為了證偽對

11、方的論點。駁論很少直接反駁對方的觀點，常常是分析對方的基本概念，從中找出矛盾，引出相反的內(nèi)涵。比如，1949年美國國務院對華白皮書中把美帝國主義近百年來對華的侵略說成是“傳統(tǒng)的友誼”。毛澤東同志在友誼，還是侵略中駁斥了所謂的“友誼”，實際上是侵略。找對方的矛盾地方和找反例。學生活動：搜集美國人權(quán)現(xiàn)狀的材料。明確美國利用人權(quán)主要是為了干涉別國的內(nèi)政。結(jié)合具體的事例來反駁。更要說服力。找對方的矛盾地方和找反例。然后整理，準備展示發(fā)言。學生展示：最后的堡壘：是誰發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭？又是誰發(fā)動了阿富汗戰(zhàn)爭？是美國。這樣一個霸道的國家有什么資格對別的國家說三道四。紅紅的太陽：美國就有人權(quán)嗎？伊拉克、阿富汗

12、戰(zhàn)爭導致無數(shù)貧民死亡；美國近期的爆炸案、槍擊案，導致許多無辜人員死亡。難道這就是人權(quán)？好好想一想吧，不要在別國找事，管好自己，共同構(gòu)造美好世界吧。小小妖·嬈：美國總統(tǒng)是選出的，不假，難道這就是所謂的民主？美國對他國政治說三道四，指東道西，難道這就是自由？美國打著民主的旗號，行駛霸權(quán)主義，美國的民主是建立在其他國民痛苦的礎上的。用心去等待：1955年，羅薩·帕克斯因為拒絕讓座給一位白人乘客而被捕。難道這就是有人權(quán)?？杀男『ⅲ嚎纯疵绹拿擞训聡暿窃鯓釉u價美國的人權(quán)，一切明了：在對2005年美國發(fā)布的外國年度人權(quán)報告進行評論時認為，盡管美國媒體享受充分的自由使得政府的行為受

13、到監(jiān)督，但是這個監(jiān)督機制并不能完全杜絕踐踏人權(quán)的現(xiàn)象。由于在反恐戰(zhàn)爭中的關塔那摩虐囚事件，美國在人權(quán)問題上的公信力正在不斷下降。逆光的少年：在古巴關塔那摩的監(jiān)獄，美國為了獲得情報而對囚犯使用酷刑，難道這也是尊重人權(quán)的表現(xiàn)嗎？誓言撲朔迷離：說白了美方利用人權(quán)問題就是為了干涉別國內(nèi)政。【探究一】針尖對麥芒，水火不想讓正反辯論對于某些外國媒體別有用心的質(zhì)疑葉詩文要不要反擊？ 16歲的葉詩文，以不可思議的方式完成大逆轉(zhuǎn)，最后50米沖刺快于同項目男子冠軍羅切特，個人最好成績提高5秒，創(chuàng)造高科技泳衣被禁后首項長池女子世界紀錄，橫掃亞運會、世錦賽和奧運會，成為中國泳史最年輕大滿貫。但BBC主持人克萊爾-波丁

14、卻一臉狐疑地認為葉詩文“問題重重”。這個看起來并不強壯的中國姑娘，怎么會比男子奧運冠軍游得還快？今天奧組委舉行的新聞發(fā)布會上，英國每日電訊報記者質(zhì)疑奧組委反興奮劑主席說為什么不對葉詩文進行更為深度的調(diào)查？而美國游泳教練協(xié)會執(zhí)行官則更直白地表達說：葉詩文破紀錄很可疑！北京時間8月1日凌晨，葉詩文以2分07秒57的成績打破奧運會紀錄再奪一冠，她以自己的方式，向質(zhì)疑者給出了一個響亮的回答。 此事在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)討論狂潮，一些觀眾力挺克萊爾及英國媒體，稱其暗示或質(zhì)疑“葉作弊”，有膽識和媒體擔當；但另有一批觀眾則怒斥克萊爾和西方某些人戴有色眼鏡貶低中國游泳選手所取得的成就，是別有用心，甚至有部分人呼吁克萊

15、爾應因此而辭職。國內(nèi)網(wǎng)友和輿論更是群情激憤，喊打喊殺說什么的都有，一時之間，葉詩文的成績，被人為地蒙上了一層陰影。論題： 對于某些外國媒體別有用心的質(zhì)疑葉詩文要不要反擊？正方：我方認為我們應該以大國心態(tài)瀟灑地處置這樣的小事，不要一遇到質(zhì)疑，就惱羞成怒，失了基本的方寸，或得理不饒人，小肚雞腸地把幾百年所受的外侮都拿來重溫一遍，然后上綱上線地讀出什么斗爭新動向。那絕對不是真正的強者，而在這一點上，小小的葉詩文給出的答案，頗有強者之氣不在言語上糾纏，而是以無以辯駁的事實，再破一次紀錄，讓所有人折服。這樣的方式，值得許多人學習。問題：假如你是反方成員，你對外國媒體別有用心的指責葉詩文義憤填膺。請寫出你

16、的辯論詞：談談對于某些外國媒體別有用心的質(zhì)疑葉詩文要不要反擊？教師指導：一定要讓學生明確自己的所站的角度，觀點一定要鮮明。不要空發(fā)議論，要擺事實，講道理。以理服人。一定要抓住對方的“破綻”，緊攻不放。反駁中多引經(jīng)據(jù)典。（名言警句）反駁最重要的是找對方的矛盾和找反例。學生活動：以小組為單位，各負其責。有的記錄，有點準備事實論據(jù)，有的準備道理論據(jù)，有的負責把材料整理組織出來。找對方的矛盾和找反例。然后小組內(nèi)對發(fā)言材料進行斟酌，修改。學生展示：反方：西方某些人對中國有著強烈的傲慢與偏見。美國飛魚菲爾普斯獲得八枚金牌，他們沒有懷疑，認為很正常，而中國人僅僅打破記錄，他們就覺得太不正常了。他們是帶著有色

17、眼睛來看待中國的運動員，帶著偏見來看待中國人。這明顯的是一種夜郎自大的行為。是一種挑釁和抹黑的拙劣行為。中國是禮儀之邦，信奉“愛人者人恒愛之”、“人敬我，吾必敬之”的信條，中國還有一條古訓：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分，人再犯我，我還一針，人還犯我，斬草除根。”尊重是相互的，別人尊重我們，我們才會更加尊重別人。而對一些別有用心的某些外國媒體，一再的忍讓，只會讓他們得寸進尺。所以我們必須堅決的反擊。反方：我認為應該毫不留情的進行反擊。中國有句俗話：“人善被人欺，馬善被人騎?！币晃兜某聊?，很有可能別對方認為軟弱可欺，如果這樣，某些別有用心的外國媒體氣焰將更加囂張。君不記得，歷史上由于清政府的一味軟弱，割地賠款受盡了外國列強的欺凌。所以反擊是必須的。教師總結(jié)：反駁對方最重要的是抓住對方的矛盾，然后再舉出自己正確的事例來反駁；也可以舉出具體的反例，這樣敵方的論點不攻自破。所以抓矛盾和舉反例是最關鍵的兩種方法?！就卣寡由臁啃畔r代，網(wǎng)絡