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1、小學(xué)語文教案:春天的小雨滴滴滴 教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中認(rèn)識生字5個“篷、淅、瀝、咚、絮”。積累詞語7個“淅瀝、音樂廳、花絮、發(fā)芽、品嘗、涼絲絲、甜蜜蜜?!?、有正確流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。3、能在品讀中感受比喻和擬人的作用,從中體會作者喜愛春雨的感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 課文的2-6自然段,感受春雨的聲音美。1、理解重點(diǎn)詞語,體會句子所表達(dá)的情感。如:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?”2、理解課文的8-9自然段,感受春雨的精神美。教學(xué)媒體 圖片和文字出示。課前學(xué)生準(zhǔn)備 1、課前了解有關(guān)作者陳木城的簡單背景資料。2、預(yù)習(xí)作業(yè)(2) 讀通課文,圈出新詞。(3) 形近字、

2、音近字比較篷 ( ) 淅 ( ) 瀝 ( ) 咚 ( ) 絮 ( )蓬() 析() 歷() 冬() 緊()(3)搜集贊美春雨的詞語、詩句。教學(xué)流程 一 談話,激發(fā),揭示課題。課前準(zhǔn)備:交流關(guān)于春天的詞語或者句子。(教師將與春雨有關(guān)的詞語板書出來:如“春雨綿綿、細(xì)雨如絲”等)1、春天的雨是別有情趣的,今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫春雨的散文。出示課題:3.春天的小雨滴滴滴2、作者簡介:陳木城 臺灣人,曾獲洪建全兒童文學(xué)獎童詩首獎、兒歌首獎、大陸陳伯吹兒童文學(xué)獎散文獎。3、學(xué)生讀課題,并了解作者。二 學(xué)習(xí)課文,交流感受,并練習(xí)有感情地朗讀課文。1、師:春天來了,讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室,讓甘甜的雨露滋潤

3、我們的心田吧!齊讀課題。2、進(jìn)一步理解課題:課題中一連用了三個“滴”字,春天的小雨給你什么感覺呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓,再次讀題。(一)體會描寫春雨聲音美的內(nèi)容。1、課文哪些自然段寫了雨的聲音?這幾個自然段都寫雨的聲音,聽雨的地點(diǎn)有什么不同?2、“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音,理解同樣是從天而落的雨,為什么會發(fā)出不一樣的聲響?A、指名朗讀,其他同學(xué)說說聽到了什么?B、捕捉表示聲音的詞,體會小雨滴發(fā)出聲音的不同。C、理解同樣是從天而落的雨,為什么會發(fā)出不一樣的聲響?D、抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快,體會作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。3、“林中聽雨”加深感受聲音美,

4、解決難點(diǎn)。說明:通過找找春雨落在不同的'物體上,發(fā)出了那些聲音,知道因為這些物體本身的質(zhì)地不同,因此發(fā)出的聲音也不同,作者的象聲詞運(yùn)用得非常準(zhǔn)確。通過朗讀,體會作者對春雨的喜愛之情。出示文字:淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,整片森林就像一座音樂廳一樣。A、第二自然段寫雨的聲音,這句話也寫雨的聲音,寫法上有什么不同呢?B、想象:音樂廳里正在演奏什么曲目呢?C、練習(xí)朗讀,欣賞聲音美。D、指名讀4-6自然段,提出不懂的問題。預(yù)設(shè)問題一:“冬冬冬”之間的橫線什么意思?解疑步驟: 教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號:破折號。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。 出示:“嗵嗵嗵!

5、”“冬冬冬!”突然,吹來一陣風(fēng),樹葉上的水珠通通跌下來了?!班锑锑?!”“冬冬冬!”“啪啪啪!” 對比指導(dǎo)表示聲音的詞語,體會破折號的作用。 說說為什么有的時候讀的舒緩,有的時候讀得急促。說明:通過朗讀,讓學(xué)生體會破折號的用法,理解作者的文字之妙。預(yù)設(shè)問題二:為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟:學(xué)生自己初步理解。結(jié)合生活實際和影視中看到的畫面,說說什么時候敲鼓?鼓聲一響,給你什么感覺?理解作者這樣寫表達(dá)的對小雨點(diǎn)喜愛的情感。4、播放春雨飄落的畫面,直觀感受春雨之美。5、配樂朗讀聲音美部分。板書:聲音美(二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。1、聽雨讓我們感受到聲音美,看雨又能帶給我

6、們怎樣的感受呢?讀一讀,說一說。2、用一個詞語形容一下春雨的樣子。板書:樣子美(三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容。1、指名讀8、9自然段,想想人們贊美春雨還有什么原因?2、出示兒歌:春雨。讀一讀,感受萬物盼望春雨的心情。3、想一想,兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢?4、如果你就是春雨,聽了生靈們渴望你到來的心聲,你會怎么做的?板書:精神美(四)齊讀最后一段,表達(dá)對春雨的喜愛之情。1、美妙的春雨發(fā)出了美妙的聲音,站在樓頂上看雨,一定也是一件美妙的事情,我們一起來看一看,好嗎?師小結(jié)。2、抽生分小節(jié)讀文。3、你讀了這節(jié),你能體會出作者有什么樣的感情?說說你怎么來表達(dá)你的喜愛之情。三 總結(jié)全文1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪?2、總結(jié)寫法:文章著重寫了春雨的聲音美,把我們帶進(jìn)了一個聲音的世界,以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法,寫出的文章會更精彩。3、再次朗讀課題,結(jié)束學(xué)習(xí)。四 布置作業(yè):必做:有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。選做:1、摘錄描寫聲音的詞語,寫在積累本上。板書設(shè)計 *3 春天的小雨滴滴滴聲音美 樣子美 精神美本課小結(jié) 1、 本課是閱讀教材,沒有過分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析,而是在朗讀、體驗的基礎(chǔ)上,體會課文的內(nèi)容和感情,2、 學(xué)生的朗讀水平不佳,教學(xué)中著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,在品讀中感受比喻和擬人的作用,從中體會作者喜愛春雨的感情。3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞句

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