國(guó)語(yǔ)文教材教法授課綱要

1、國(guó)語(yǔ)文教材教法授課綱要一、 課程演進(jìn)：清光緒三十三年： 國(guó)文 民國(guó)九年：國(guó)語(yǔ) 民國(guó)五十一年（第十三次修訂） 民國(guó)六十四年（第十四次修訂） 民國(guó)八十二年（第十五次修訂） 民國(guó)八十八年（第十六次修訂）：九年一貫課程二、八十二年課程標(biāo)準(zhǔn)： 九年一貫課程綱要：1.目標(biāo) 1.基本內(nèi)涵2.時(shí)間分配 2.基本能力3.教材綱要 3.本國(guó)語(yǔ)文課程目標(biāo)4.實(shí)施方法 4.分段能力指標(biāo)三、 國(guó)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)：1.培養(yǎng)基本能力2.運(yùn)用語(yǔ)言法則3.知識(shí)、情意、技能三者兼顧國(guó)語(yǔ)科教學(xué)法教學(xué)法特色實(shí)施方式1.王明德教學(xué)法¬從說(shuō)話著手­將聽、說(shuō)、讀、寫 混合¬4幅圖­運(yùn)用語(yǔ)詞和句子

2、4;課文2.戴硯 （待研討）教學(xué)法¬了解全篇章旨­明瞭句型®運(yùn)用詞彙¯記憶形、音、義¬口述­研討 課®複誦 文¯朗讀°分析句字±內(nèi)容深究²生字、新詞³整理重點(diǎn)´心得3.直接教學(xué)法¬直接以語(yǔ)言學(xué)習(xí)語(yǔ)言­以語(yǔ)言為中心®注重思想與語(yǔ)言的結(jié)合¬說(shuō)話­認(rèn)識(shí)語(yǔ)句®分析語(yǔ)句¯分析單字°分析符號(hào)±辨別聲調(diào)²練寫符號(hào)³練習(xí)語(yǔ)音4.創(chuàng)造思考教學(xué)法¬提昇學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)造思

3、考能力­問(wèn)、想、做、評(píng)¬字詞教學(xué)­課文深究 十字口訣®作文：一般作文 音樂(lè)作文 看圖作文 剪貼作文 合作作文 國(guó)音教學(xué)一、韻母 （元音） 韻符（16個(gè)） ¬單韻符 ­雙韻符 ； ； ®聲隨韻符 ； ； ¯捲舌韻 °結(jié)合韻符 ； ； ；二、聲母 （輔音） 聲符 ：領(lǐng)音 ：領(lǐng)音 ：領(lǐng)音 ：領(lǐng)音 ：翹舌音（舌尖後阻） ：領(lǐng)音 ：平舌音（舌尖前阻）三、聲調(diào)：陰平（一）、陽(yáng)平（二）、上聲（三）、去聲（四） 語(yǔ)調(diào)：¬ 輕聲：馬頭 vs. 碼頭 朱子 vs. 珠子 蓮子 vs. 簾子 ­ 變調(diào)：一、

4、七、八、不 ®兒化韻：等會(huì)兒 四、 注音符號(hào)教學(xué)法1. 從說(shuō)話著手2. 注意口型、舌頭位置3. 直拼法4. 善用教具5. 運(yùn)用教學(xué)策略6. 多唸、多聽、多練五、一字多音審定表說(shuō)話/聆聽教學(xué)一、影響語(yǔ)言發(fā)展的因素：1. 智力2. 環(huán)境3. 性別4. 心理二、說(shuō)話不清楚之原因：1. 生理缺陷2. 發(fā)音錯(cuò)誤3. 心理障礙三：說(shuō)話能力指標(biāo)：C-1-1C-1-4 C-2-1C-2-4 C-3-1C-3-4四、說(shuō)話指導(dǎo)：1. 漸進(jìn)法2. 趣味化3. 看圖說(shuō)話4. 生活報(bào)告/專題報(bào)告5. 討論6. 說(shuō)故事7. 演說(shuō)8. 辯論五：聆聽能力指標(biāo)：B-1-1B-1-3 B-2-1B-2-3 B-3-1B

5、-3-3六、聆聽指導(dǎo)：1. 培養(yǎng)習(xí)慣2. 遊戲3. 提問(wèn)4. 複述5. 禮貌七、說(shuō)話與聆聽評(píng)量：生字新詞 教學(xué) 一、 中國(guó)文字特色：1.沒(méi)有時(shí)態(tài)、性別、單複數(shù) 2.形聲字多 3.語(yǔ)詞多4.文化特色5.易辨識(shí)6.書法之美 7.可有不同之文字組合 二、 中國(guó)字難學(xué)之處：1.字形和字音不一定有關(guān) 2.三多：筆畫多、筆順多、部首多 3.字形相似 4.字音多：破音字讀音、語(yǔ)音、又讀（一字多音審定表）三、 生字新詞教學(xué)：1. 句子 語(yǔ)詞 生字 2. 正音 釋義 辨形 3. 加強(qiáng)音近、形似之字的解說(shuō) 4. 運(yùn)用造字原理 5. 教筆順6. 善用工具書7. 善用教具四、錯(cuò)別字：筆劃增減、字形類似、同音假借、語(yǔ)詞

6、不明瞭永字八法（書法的八種筆法）、 側(cè)（點(diǎn)）、 勒（橫）、 努（直）、 趯（勾）、 策（斜畫向上）、 掠（撇）、 啄（右之短撇）、 桀（捺）、 撇、 彎勾、 撇、 橫、 直勾、 提（趯）求、 橫、 直勾、 點(diǎn)、 提、 撇、 長(zhǎng)點(diǎn)、 點(diǎn)永（硬筆字）、 點(diǎn)、 橫折勾、 橫撇、 撇、 捺課文深究（一）內(nèi)容深究一、 為何深究課文內(nèi)容？二、 如何深究課文內(nèi)容？1. 提問(wèn)（提問(wèn)技巧）2. 歸納（中心思想）3. 演繹（由淺入深）4. 分析（由各種角度來(lái)看）5. 想像（假設(shè)法）6. 分組討論（事先預(yù)習(xí)）7. 資料搜集（報(bào)章、書籍、網(wǎng)路）三、 朗讀課文：1. 了解文意2. 明白句型3. 聲音表現(xiàn)（輕重、強(qiáng)弱、大

7、小、快慢）4. 運(yùn)用符號(hào)（p.147）課文深究（二）形式深究一、文體：1.散文 記敘文 說(shuō)明文 議論文 2.應(yīng)用文 3.韻文 4.小說(shuō) 5.劇本 6.文言文二、課文結(jié)構(gòu)：1.分析法 2.歸納法 3.圖表法三、句型：1.句型變化：換句話說(shuō) 長(zhǎng)句縮短 短句變長(zhǎng) 照樣造句 填詞2.句型改變 意義改變3.認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法四、 詞義：?jiǎn)我粼~複合詞：附加式複詞 組合式複詞（主從關(guān)係） 聯(lián)合式複詞（平行關(guān)係） 結(jié)合式複詞（造句關(guān)係）詞的教學(xué)：1.了解詞義 2.結(jié)合上下文 3.辨別同義詞反義詞近似詞 4.注意單位詞 5.善用工具書 閱讀教學(xué)一、 為何指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物？二、 兒童文學(xué)分類：1.寫實(shí)性兒童

8、故事 - 生活故事、歷史故事、科學(xué)故事2.想像性兒童故事 - 神話故事、民間故事、神仙故事、科幻故事、寓言、童話3.知識(shí)性讀物 提供知識(shí) 參考書：童書是童書（黃迺毓著，宇宙光出版社）兒童故事原理（蔡尚志著，五南出版社）三、 如何上閱讀課？1. 部分朗讀 （師）2. 獨(dú)立閱讀 （生）3. 共同討論 （師生）4. 讀後心得 （生） 口頭 書面5. 相關(guān)活動(dòng)：角色扮演 改寫故事 美勞作品6. 閱讀獎(jiǎng)勵(lì)四、 成立班級(jí)讀書會(huì)五、 童書網(wǎng)站 （英文）（中文）作文教學(xué)一、 寫作目的？二、 寫作原則：三、 寫作步驟：四、 各種作文教學(xué)法：、 成果導(dǎo)向的寫作：低年級(jí)：填充法、助作法、共作法、看圖作文中年級(jí)：對(duì)話

9、作文、圖表作文、仿作法、情境作文、剪貼作文、提示作文、編序作文高年級(jí)：改寫、歸納重點(diǎn)、閱讀作文、成語(yǔ)作文、 結(jié)構(gòu)性過(guò)程導(dǎo)向的寫作：特色：教師訂題目設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)解說(shuō)寫作策略小組討論、同儕回饋種類：1.五階段模式（寫作前、起草、修改、校定、發(fā)表） 2.認(rèn)知策略教學(xué) ­Power（Plan, Organization, Write, Edit, Revise） ­思考單、 自然過(guò)程導(dǎo)向的寫作：特色：學(xué)生自訂題目、寫作形式小組分享、同儕回饋修改、重寫、發(fā)表作文評(píng)鑑一、 評(píng)鑑作文的目的？二、 評(píng)鑑時(shí)的參考標(biāo)準(zhǔn)：1. 年級(jí)2. 文體結(jié)構(gòu)3. 文字、文句、內(nèi)容4. 思考能力5. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

10、運(yùn)用6. 字體端正與否三、 評(píng)鑑方式：1. 訂正2. 勾選式或評(píng)語(yǔ)式評(píng)語(yǔ)3. 等第或分?jǐn)?shù)四、 如何改進(jìn)作文教學(xué)參考 張清榮 之 談兒童作文思路引導(dǎo)教學(xué) 黃美鴻 之 從國(guó)編本 動(dòng)物寫作教學(xué) 的探討 江惜美 之 國(guó)小中高年級(jí)作文教學(xué)法教案設(shè)計(jì)流程時(shí)間安排：一課5,6,7節(jié)教材分析：主旨 寫作方式 難點(diǎn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：舊經(jīng)驗(yàn) 新知識(shí) 混合教學(xué)設(shè)計(jì)：說(shuō)話、聆聽、作文、寫字、讀書教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧繕?biāo) 具體目標(biāo) 可行、可操作、可測(cè)量、可預(yù)期 能力指標(biāo)教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 發(fā)展活動(dòng)作業(yè)指導(dǎo)一、 課前預(yù)習(xí)二、 習(xí)作指導(dǎo)三、 其他作業(yè)四、 評(píng)量方式寫字教學(xué)一、 硬筆字教學(xué)：1.執(zhí)筆2.筆順 3.結(jié)構(gòu) 4.美觀二、 書法教學(xué)：1.文房四