高中語文說明文、議論文答題技巧

1、PS:本資料由學(xué)生折扣購物平臺-送券網(wǎng)獨家整理下載地址（復(fù)制網(wǎng)址用手機瀏覽器打開）$新用戶下載送券網(wǎng)首單0元復(fù)制這條信息？ geBzb0IfF2J ?,之后打開手機淘寶。領(lǐng)紅包：支付寶首頁搜索“ 736486”即可領(lǐng)取支付寶紅包喲領(lǐng)下面余額寶紅包才是大紅包，一般都是 5-10元 支付的時候把支付方式轉(zhuǎn)為 余額寶就行呢每天都可以領(lǐng)取喲！1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。由于說明工具是一篇文章所要引見的事物或道理，普通是一個名詞或名詞短語，能夠從兩個方面動手：一看文題二看首尾段。 事物說明文指出

2、被說明事物即可。道理說明文指出說明內(nèi)容，構(gòu)成一個短語：引見了的（工具加內(nèi)容）。2、說明文的言語：平實、活潑說明文（言語表達(dá)角度）。3、說明辦法：普通答復(fù)三個字，要控制幾種罕見的說明辦法，會剖析在文中的感化：.舉例子：詳細(xì)逼真地說明了事物的xx特性。.分種別：層次分明地說明了事物的xx特性。對事物的特性/道理分門別類加以說明，使說明更有層次性。使說明的內(nèi)容頭緒分明，防止反復(fù)穿插的征象。.列數(shù)字：詳細(xì)而精確地說明該事物的xx特性。使說明更有壓服力。.作比擬：凸起夸大了被說明工具的xx特性（位置、影響等） 。.下界說：用簡明迷信的言語對說明的工具/迷信道理加以提醒，從而更迷信、更實質(zhì)、更歸納綜合地提

3、醒事物的特性/道理。.打比如：打比如便是修辭辦法中的比方?；顫姵橄蟮卣f明該事物的xx特性，加強了文章的興趣性。.繪圖表：使讀者了如指掌，十分直觀抽象地說明的事物的xx特性。.作解釋：對事物的特性 /道理加以詳細(xì)的表明說明，使說明更淺顯易懂。下界說與作解釋的區(qū)別是：界說請求完好，而解釋并不請求完好，對事物的特性/道理加以詳細(xì)的表明說明，使說明更淺顯易懂。能夠倒置。.摹模樣形狀：對事物的特性 /道理加以抽象化的形貌，使說明更詳細(xì)活潑抽象。.引材料：能使說明的內(nèi)容更詳細(xì)、更充分。用援用的辦法說明事物的特性，加強壓 服力，如援用古詩文、諺語、俗話。援用說明在文章掃尾，還起到引出說明工具的感化。4、說明

4、次第：工夫次第（步伐次第）、空間次第、邏輯次第。在答題時可答得詳細(xì)些。如：空間次第（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，團體到部分，都可反之等，常用方位詞如引見修建物或?qū)嶓w）。邏輯次第（先效果后緣由，層層遞進(jìn)，征象到實質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深， 個體到普通等，常用表因果、表道理次第的詞，如 '"由于、以是""起首、其次"）。工夫次第則是說明事物開展、演化，比方引見事情步伐的文章。u控制答題款式：本文運用了的說明次第對加以說明，使說明更有層次性， 便于讀者了解。（第一空應(yīng)該填詳細(xì)的說明次第，第二空應(yīng)該填寫詳細(xì)的事物稱號或說

5、明的道理。假如是道理性說明文，但又不可以精確表述，可用"道理"、'"迷信道理'"等含糊性的言語表述。）5、說明工具：指文章說明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。6、說明文的構(gòu)造罕見的方式有：" 總-分"式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。剖析文章構(gòu)造，抓中間句及銜接詞，如"起首""其次 ""還 "" 也 ""別的"等詞語7、中間句：呈現(xiàn)的地位掃尾或末端，偶然在句中。判別，多為歸納綜合性較強

6、的句子。敘說句、形貌句、闡釋句、疑問句普通不宜作中間句。其他體裁文章也云云。U歸納綜合文段的中間句。對策： （ 1）考慮該段說明的內(nèi)容，不只要留意重要的，還要留意主要的。（ 2）緊扣表次序的詞語，如"起首 "" 其次 ""另有 "等詞語，參照上下段落的中間句的句式停止歸納綜合。8、說明言語范例1、加點字詞有何感化？捉住說明文語文精確這一特性答題。對策：答：精確/活潑抽象/地說明了事物""的特性/道理。范例2、可否交換為另一個詞語？并說明來由。對策：答：（ 1）不行以。（ 2）原詞的意義或內(nèi)容。（ 3）所換詞語的意義

7、或內(nèi)容。（ 4）換了后意義有何改動，與不契合實踐。范例3、限定性詞語可否刪去？對策：答：（ 1）亮相（刪照舊不刪）。（2）定性。如："比擬 ""簡直 ""相稱 "等詞表水平修辭；"約莫 "" 大概 ""左 右 "等表估量， "多 ""不足"等表數(shù)目。（ 3）若刪去，本來什么樣的意義就釀成了什么樣的意義了，不契合實踐，太相對了。（ 4） xx 詞表現(xiàn)了言語的精確性、縝密性、迷信性。范例4、從文章中找出一個能表現(xiàn)說明文言語" 精確

8、 "特性的文句，并領(lǐng)會。范例5：指代-"這些前提"、 "這種征象""異樣原理"等在文中詳細(xì)指代什么。對策： 普通指的便是代詞后面的那句話，找近來的一句話。偶然要留意大概不是整句話，而是此中的一局部。9、罕見考點：1、對說明工具及說明特性了解。2、對說明辦法辨識與了解。3、對說明次第的剖析與了解。4、對文章段落構(gòu)造特性的剖析。5、對辭意、層意、段意的歸納綜合。6、對要害詞語、重點句子寄義及其表達(dá)感化的評析。7、對說明言語精確性的領(lǐng)會。論說文閱讀答題本領(lǐng)1、論點（證實什么）論點應(yīng)該是作者見地的完好表述，在方式上是個完好的簡約明白

9、的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述方式常常是個示意一定或否認(rèn)的判別句，是明白的亮相性的句子。A 駕馭文章的論點。中間論點只要一個（統(tǒng)帥分論點）明白：分論點可有N 個（增補和證實中間論點）（可用于查驗料想辦法 從地位上找：如題目、開篇、中心、末端。剖析文章的論據(jù)。的論點能否適當(dāng)）摘錄法（只要分論點，而無中間論點）B.剖析論點是如何提出的：擺究竟講原理后歸結(jié)論點；直言不諱，提出中間論點；針對生存中存在的征象，提出論題，經(jīng)過剖析闡述，歸結(jié)出中間論點；敘說作者的一段閱歷湖，歸結(jié)出中間論點；作者從故事中提出題目，然后一步步剖析推論，末了得出結(jié)論，提出中間論點。2、 論據(jù) （用什么證實）論據(jù)的范例：究

10、竟論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）原理論據(jù)（援用名言要剖析）。論據(jù)要真實、牢靠，典范（學(xué)科、國別、古今等）。序次布置（呼應(yīng)論點）；判別論據(jù)可否證實論點；增補論據(jù)（要能證實論點）。3、論證（如何證實）論證辦法 （須為四個字） 舉例論證（例證法）究竟論據(jù)記敘 原理論證（引證法和說理）原理論據(jù)談?wù)摫日照撟C（其自身也能夠是舉例論證和原理論證）比方論證比方在說明文中為打比如，散文中為比方。剖析論證歷程： 論點是如何提出的；論點是如何被證實的（用了哪些原理和究竟，能否有正反兩面的剖析說理）；聯(lián)絡(luò)全文的構(gòu)造，能否有總結(jié)。論證的完好性（答：使論證愈加面面俱到完好，防止孕育發(fā)生曲解）剖析論證的感化：證實

11、該段的論點。4、論說文的構(gòu)造 普通方式：引論（提出題目）本論（剖析題目）結(jié)論（處理題目）。范例：并列式總分總式總分式分總式遞進(jìn)式。5、論說文的言語 緊密（潤飾性、限定性的言語的運用）；活潑（針言、種種修辭伎倆的運用） ；詞序（從生存邏輯和上下文的呼應(yīng)上判別）；句序（聯(lián)系關(guān)系詞語的運用，分外要留意遞進(jìn)干系）。6、駁論文的閱讀作者要駁斥的錯誤觀念是什么？作者是如何停止駁斥的，用了那些原理和論據(jù)；由此，作者樹立的精確的觀念是什么？7、罕見考點、論說文的論點考點： 第一，分清所談?wù)摰念}目及針對這個題目作者所持的見地（即分清論題和論點）。第二，留意論點在文中的地位：（ 1 ）在文章的掃尾，這便是所謂開門

12、見山、直言不諱的寫法。（ 2）在文章末端，便是所謂歸結(jié)全文，篇末點題，提醒中間的寫法。這種寫法在明白表達(dá)論點時大多有。以是，總之，因而，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。第三、分清中間論點和分論點：分論普通位于段首或有標(biāo)記性詞語：起首、其次、第三等第四、要留意論點的表述方式：偶然標(biāo)題便是中間論點。一篇論說文只要一其中心論點。第五、經(jīng)過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證實論點效勞的，剖析論據(jù)能夠看出它證實什么，一定什么，支撐什么，這便是論點。、論說文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點駐足的依據(jù)，普通全為究竟論據(jù)和原理論據(jù)。1、用究竟作論據(jù)。事例必需真實牢靠，有典范意義，能提醒事物實質(zhì)并與論點有肯定的邏輯聯(lián)絡(luò)。論說文

13、中，對所發(fā)難例的敘說要長篇大論，凸起與論點有間接干系的局部。明白論據(jù)時，不只要曉得文中哪些中央用了究竟論據(jù)，還要會歸納綜合究竟論據(jù)。歸納綜合時，要做到精確，必需根據(jù)論點將論據(jù)實質(zhì)特性駕馭住，然后用切實的言語停止表述。2、用作論據(jù)的行動，應(yīng)有肯定的權(quán)勢巨子性，間接援用時要原文照錄，以真查對，不可以斷章取義；直接援用時不可以歪曲樂意。、論說文的構(gòu)造、條理考點：構(gòu)造有：并列式構(gòu)造、比較式構(gòu)造、層進(jìn)式構(gòu)造、總分式構(gòu)造。此考點的根本方式：作者怎樣證實論點的？U答題思緒是：作者為了證實觀念， 起首運用了論據(jù)， 然后對論據(jù)停止了如何 的剖析，從而證實了觀念。要害要說分明證實歷程的條理性。、論說文的論證辦法考

14、點論證辦法是指運用論據(jù)來證實論點的歷程和辦法，是論點和論據(jù)之間邏輯干系的紐帶，中考請求控制的有以下四種：1、 舉例論證：是羅列確鑿、充沛、 有代表性的事例證實論點的辦法。由于"究竟勝于雄辯"，以是舉出確鑿典范的究竟來證實論點，能加強文章的壓服力。2、原理論證：是援用具有權(quán)勢巨子性的行動證實論點的辦法。以是這種辦法運用恰當(dāng)，有很強的論證力氣。剖析引證法的感化，應(yīng)先弄清援用了誰的行動，是為了證實什么，再駕馭引證法的特別感化-具有權(quán)勢巨子性，論證無力。3、 比方論證：便是經(jīng)過抽象的比方來證實論點的辦法。這種辦法可深化淺出地把原理講得淺顯抽象，輕易被人承受。4、比照論證：是用正反兩

15、方面的究竟和原理停止光顯比照，從而證實論點的辦法。剖析比照論證辦法感化，兩個方面XX 比擬， 使其對與錯愈加清楚，精確的觀念更輕易被讀者承受。U答題思緒：（1）原理論據(jù)，增長論據(jù)的權(quán)勢巨子性。（2）究竟論據(jù)，從哪個角度來證實論點。（3比方論證，或活潑抽象證實了，或深化淺出證實了（要依據(jù)本體和喻體之 間的干系來肯定）。 （ 4）比照論證，兩個方面比擬，使其對與錯愈加清楚，精確的觀念更輕易被讀者承受。、論說文的言語特征考點：剖析論說文的言語特征：、要從邏輯的角度，剖析其用詞的 精確，緊密：、要從說理的角度剖析其敘說的歸納綜合性和簡約性：、要從修辭的角度 剖析其用詞的光顯、活潑和情感顏色。上面從差別

16、角度表明一下：A、言語精確體現(xiàn)為： 觀點運用精確， 定語、狀語等潤飾身分適當(dāng)。B 、言語緊密體現(xiàn)為：判別和推理緊密，言語表達(dá)縝密，邏輯性強。C、言語光顯體現(xiàn)為：表述明白，不不置可否，立場明白，愛憎清楚，適當(dāng)運用修辭辦法和 特別句式，加強言語的活潑性和壓服力。D 、言語歸納綜合簡約體現(xiàn)為：論說文中究竟敘說不過細(xì)，較籠統(tǒng)。用論說文的目標(biāo)因此理服人。 不宜細(xì)致敘事。不然會鵲巢鳩占。這一點普通的論說文都有表現(xiàn)，就不再舉例說明了。U答題思緒：如加點詞語有什么感化？思緒： （1）肯定、答復(fù)詞語在語境中的（表層）寄義； （ 2）詞語對表達(dá)中間或說明觀念的（深層、比方或引申）感化；這類題重要評語言的精確縝密性和抽象活潑性。又如詞語次第能否能夠倒置？U答題思緒：（1）表明詞語的寄義；（2）說明詞語之間的工夫或道理步伐的先后次第，夸大 其先后次第或條理性。、論說文中代詞的指代工具考點：這種考題在種種體裁的閱讀中都較為罕見。根本上分為兩種狀況：一是需求