部編版三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀訓(xùn)練50篇(含答案)

1、部編版三年級(jí)語文下冊(cè)閱讀訓(xùn)練50篇（含答案）1.課內(nèi)閱讀，回答問題。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)， 不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn) 左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午 時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽花欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒； 月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣（）夜來香在晚上八點(diǎn)開花（）曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（）1 1）這段短文節(jié)選自課文。2 2）找出文中的擬人句。3 3）給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。4 4）找出文中的中心句。5 5）在文章中找出意思相近的詞。察看 伸展 爭(zhēng)妍斗艷

2、 6 .閱讀短文，完成練習(xí)。海底世界（節(jié)選）海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水 中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾 啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾 它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲 音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四 米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還 有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。(1)在文中找出下面詞語的反義詞填在括

3、號(hào)里。安全一一 緩慢一一 前進(jìn)一一 防守一 (2)第2自然段是圍繞哪句話來寫的？在文中用橫線畫出來。(3)海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。”使用了的修辭手法。(4)照樣子寫句子。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小 鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾 它們吃東西的時(shí)候發(fā) 出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。7 .閱讀短文，完成練習(xí)。肥皂泡(節(jié)選)這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn) (zhuazhu & n)若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè) 的小球，四散 (s&n sa紛飛。有時(shí)吹得

4、太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯 成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都 著心s 著頭，著呼吸，一一不久，這 的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來， 水珠灑到眼睛里，大家都忽然低下了頭，揉出了眼淚。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕地吹起 的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。 借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月， 渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著它們，我心里充滿了快樂、驕傲與希 望。(1)按原文填空。(2)找出文中加下劃線

5、的字的正確讀音。(3)找出文中的排比句，用橫線畫出來。(4)文中描寫肥皂泡特點(diǎn)的詞語是： ?8 .閱讀短文，回答問題。我們奇妙的世界(節(jié)選)清晨，我們看到了日出，帶來新的一天，開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了 蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換著顏色，好像有誰在天空中涂上了金色、 紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā) 光。(1)文中畫橫線的句子將比喻成。(2) 太陽落山變換了 色:色和 0。(3)選段作者是按 序?qū)懙摹?4)作者認(rèn)為我們的世

6、界奇妙是從哪個(gè)角度寫的？9 .閱讀課文片段，完成練習(xí)。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi), 不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn) 左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午 時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒； 月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn) 左右含笑一現(xiàn)(1)這段話主要寫了。(2)這段話是按順序來介紹不同花的開放的。(3)這段話用不同的說法來表達(dá)鮮花的開放，照樣子，寫一寫。例：薔薇綻開了笑臉。桃花?荷花 O10 頤和園片段，完成練習(xí)。

7、進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄 桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有 700多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都 有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩 旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來， 使人神清氣爽。(1)頤和園長(zhǎng)廊的的特點(diǎn)是?(2)為了說明長(zhǎng)廊的特點(diǎn)，作者采用了 口的說明方法。(3)頤和園采用了移步換景的寫景方式，在本段中能體現(xiàn)這一方法的詞語 是f 口。11 閱讀短文，完成練習(xí)(一)宋慶齡故居的樟樹別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還 要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子

8、孫孫都寄生在樹上。|而樟樹本身卻有一種香氣，而且 這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候 ，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具 的時(shí)候，它的香氣仍然不變.只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的高貴之 處就在這里。人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居，也總愛在這兩棵樟樹前留個(gè)影， 作為永久的紀(jì)念。(1)從文中找出相應(yīng)的詞。 反義詞。枝繁葉茂- 消失-近義詞。輕松-生育-(2)用”|分好的層次，寫出每層的意思。第一層：第二層：(3)樟樹的高貴之處就在這里”的這里”是指?作者寫石榴樹的目的(4)文章的寫作特點(diǎn)是借 抒，用以喻人。(5)人們?yōu)槭裁匆部倫墼谒示拥倪@兩棵樟樹前留個(gè)影” ？12 課內(nèi)閱讀

9、，回答問題。翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視 著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈、還是難以逃脫 翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn) 處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。(1)填空。這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥 的事，說明翠鳥的特點(diǎn)。(2)用橫線在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。(3)從文中找出下列詞語的近義詞。等候-鋒利一一(4)仔細(xì)讀一讀劃?rùn)M線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛 。13 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。海底世界(節(jié)選)海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是

10、的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中 聽器一聽，就能聽見冬科聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾， 有的像小狗的一樣汪汪，有的還好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音, 行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四 米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普 通的火車快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有 些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。(1)用橫線畫出文中表示聲音的詞語，自己再仿寫兩個(gè)： 。(2)聯(lián)系上下文解釋 竊竊私語”的總思。(3)語段中省略號(hào)

11、的作用是 ,請(qǐng)你接著想象，再寫一句 。(4)這段話中介紹了海參 > ? 以及的活動(dòng)特點(diǎn)。(5)選擇下列句子運(yùn)用的說明方法。A.打比方B做比較C列數(shù)字海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。 有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通 的火車還快。14 .課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹 了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗，借著扇子的輕 風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽 西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰

12、兒的 頭發(fā)上.目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。-選自肥皂泡(1)那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗”使用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？(2)讀這段話時(shí)，要用()的語氣。A.慷慨激昂1 1快樂驕傲戀戀不舍(3)用橫線在文中畫出作者想象的部分。(4)根據(jù)短文內(nèi)容，想想下列加點(diǎn)詞語分別指什么？我心里充滿了快樂、驕傲與希望?？鞓?驕傲:希望:(5)假如你看到這些肥皂泡，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想象呢？15 .請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，然后完成練習(xí)題。 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤形的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半 黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些 說也說

13、不出來、見也沒見過的顏色。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它 的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾 巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條 小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲 著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了 ，再也找不著了。(1)寫出下列詞語的反義詞。模糊一 兇猛一 鎮(zhèn)靜一(2)判斷下列句子是不是比喻句。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。遠(yuǎn)處

14、天空中的云朵像是大海里翻起的幾朵浪花。(3)請(qǐng)用波浪線畫出第 自然段里表示時(shí)間的詞語。(4)第 自然段說明火燒云的特點(diǎn)是 。(5)文中畫橫線句子運(yùn)用了 手法,說明了火燒云 的特點(diǎn)。16 .課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。有時(shí)、云彩在藍(lán)色的天空中飛行、如同經(jīng)過雕飾一樣、星現(xiàn)出各種奇妙的形 伏，告訴我們?cè)S多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)僻僻啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水注，就像有趣的子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅 色和紫色。(1)選文寫了?、四種景物。(2)用波浪線畫出選文中的比喻句： 。它把比作。(3)讀畫橫線的句子，想象一

15、下，云彩會(huì)呈現(xiàn)出什么形狀？云彩有的像,有的像,還有的像。17 .你會(huì)閱讀成語詞典嗎？小明在閱讀課外書時(shí)，讀到這樣一句話：啊，大海有這樣大！跟它比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。他不理解 望洋興嘆”的意思，去查成語詞典 詞典里是這樣寫的：望洋興嘆：興，發(fā)出。原指在偉大的事物面前感嘆自己的 渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因?yàn)椴荒軇偃位驔]有條件做好而感到無可奈何。莊子秋水中說：于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！备鶕?jù)以上閱讀材料，完成以下練習(xí)：(1)望洋興嘆”的興"意思是，根據(jù)意思，興”應(yīng)讀作(xng xi n g ) ?(2)望洋興嘆”這個(gè)成語出自 ?(3)望洋興嘆”這個(gè)成語的原意是 ,現(xiàn)在

16、多比喻 o河伯望洋興嘆”這句話用的是它的 (原意/比喻意)。18 .閱讀短文，完成練習(xí)。米斯是一位年僅11歲的意大利少年。他被窮苦的父母賣給了一個(gè)馬戲團(tuán)。()受不了那種非人的折磨，()他逃了出來，乘船回家。在船上，三個(gè)游客乘著酒興，對(duì)遍體鱗傷的米斯產(chǎn)生了憐憫，給了他少許的銀幣和大把的銅幣。那三個(gè)人繼續(xù)喝酒，最后竟露骨地攻擊米斯的祖國。嘩"，一大把銀幣、銅幣像冰雹一樣飛擲到那三個(gè)人的臉上。米斯憤怒地?fù)]舞著他那枯瘦的胳膊，對(duì)著那三個(gè)旅客大聲吼道： 拿回去！我不要說我祖國壞話的人的東西！ ”(1)選擇一組合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。只要就 因?yàn)樗?一就 (2)給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋。乘

17、：坐就著一種計(jì)算方法A.他乘船回家。B.乘著酒意，他詩興大發(fā)。(3)用橫線畫出文中表現(xiàn)米斯非常氣憤的句子。(4)填空。米斯當(dāng)時(shí)遍體鱗傷，他肯定需要 ,但當(dāng)他聽到 ,立即把錢 幣飛擲到那三個(gè)人的臉上，這說明了米斯是一個(gè) 的孩子。(5)給文章加上一個(gè)合適的題目。15.閱讀短文，完成練習(xí)?？铸埖姆N類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭 大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長(zhǎng)， 從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上

18、方，每只角都有一米長(zhǎng)。一一這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。(1)根據(jù)意思寫詞語形容事物巨大的樣子。 聲音非常大。 讓人看到就害怕。 (2)這一段是圍繞 來寫的，具體介紹了 、?、這幾種恐龍。這幾種恐龍的特點(diǎn)分別是 、>> O16 .請(qǐng)認(rèn)真閱讀選段，然后完成(1) (4)題。清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了、露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒、看起來飽脹得馬上要破裂似的。(1)根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充完整下表。荷花的二種狀態(tài)荷花

19、的狀態(tài)剛開時(shí)全開時(shí)未開時(shí)(2)聯(lián)系上下文解釋詞語。挨挨擠擠：(3)根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)傍晚，我”到公園玩，聞到荷花的香味。 荷葉的特點(diǎn)是又綠又大又圓?！鞍缀苫ㄔ谶@些大國盤之間冒出來?！边@里的 冒”字用得非常好，生動(dòng)形象地 說明了荷花具有頑強(qiáng)的生命力。 短文主要運(yùn)用了夸張和擬人的修辭手法來描寫荷花和荷葉的。 (4)用文中劃線的詞 宥的有的有的彷寫一句話。17 .閱讀花鐘選段，完成后面的練習(xí)。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)， 不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn) 左右，艷麗的薔薇;七點(diǎn)，睡蓮從;中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花 開

20、花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊 ;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光 花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右 含笑一現(xiàn)(1)按課文內(nèi)容填空。(2)寫出下列詞語的近義詞。張開 發(fā)現(xiàn) 怒放 艷麗(3)照樣子寫兩個(gè)。鮮花朵朵：(4)這段話是圍繞哪句話來寫的？用橫線把這句話畫出來。(5)用波浪線在文中畫出一個(gè)擬人句。(6)選文運(yùn)用了 的修辭手法寫不同的花開放的時(shí)間不同，這樣寫會(huì)讓讀者體到 (7)我能仿照選文寫一種鮮花的開放。18 .閱讀短文，回答問題趙州橋(節(jié)選)趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形

21、的大橋洞，(he ng kua在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊 ，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種(she j) i 在建橋史上是一個(gè)(chuang j。，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1)根據(jù)拼音，在文中橫線上寫詞語。(2)這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用橫線畫出來。(3)這段話的第二句運(yùn)用了 的說明方法。(4)這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用雙橫線和波浪線在文中畫出來。(5)拱形”中的拱”的意思是()A.拱手；“朝旁向上聳；C.向外鉆或頂"

22、;D.建筑物上呈(ch e n1(h磁的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。19 .閱讀語段，完成練習(xí)。(9分)這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪 相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真 像活了一樣。(1)這段話第一句是全文的 ?作用是。(2)這段文字描寫了哪些不同形態(tài)的龍？(3)這段話主要寫趙州橋。A.十分堅(jiān)固B.十分美觀C不但堅(jiān)固而且美觀(4)用 宥的有的還有的篤一句話。20 .閱讀語段，完成練習(xí)。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一

23、會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說 不出來、見也沒見過的顏色。(1)這段話主要寫火燒云 變化極多，卻不用一個(gè) 變”字，而是用了四一會(huì)兒”這樣不僅突出了火燒云的 而且強(qiáng)調(diào)了 ?(2)這段話中表示顏色的詞語有 ? ? 、(3)模仿以上詞語寫出一個(gè)表示顏色的詞語：(4)天空中這么多的顏色交織在一起，多美呀!你能用一個(gè)四字詞語概括一下嗎？21 .課內(nèi)閱讀。海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚 每小時(shí)能有幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚 能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在 輪船

24、底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起 來像閃爍的星星(1)這段話是圍繞哪一句來寫的？，請(qǐng)用橫線畫出來。(2)這段話寫了 > > > 、和幾種動(dòng)物。(3)在文中找出下列詞語的近義詞。遠(yuǎn)程_ 忽然_ 旅游一 一般一(4)你還知道哪些海底動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫下來。22 .重點(diǎn)段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。那時(shí)，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。(1)上文中，主要寫了 ? 等景物。(2)蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個(gè)句，請(qǐng)你也來寫

25、一句：(3)仿寫詞語：金黃色：翩翩起舞：23 .重點(diǎn)段落品析不，媽媽。如里我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信。”宋慶齡仰起臉回答道： 幺個(gè)人在家是很沒勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲也]有失信。”(1)寫出下列詞語的反義詞。忘記 失信 (2)分別用劃線的詞語造句。如果可是因?yàn)?3)聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己對(duì) 幺個(gè)人在家是很沒勁，可是，我并不后悔， 因?yàn)槲也]有失信?！崩斫狻?4 .課內(nèi)閱讀。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的， 吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借 著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過

26、海去。到天上，輕輕地挨著明月， 渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下， 落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希 望。(1) 這段話選自課文 >> ,作者是。(2)這段話里有幾句是寫作者的想象，請(qǐng)找出來，畫上波浪線。(3)作者心里的 快樂“驕傲"希望”各指什么？快樂：驕傲：希望：25 .重點(diǎn)段落品析。老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一緡(li飾i 頭發(fā)不放，讓小沙吃&(j n j ng)苦頭。這還不算，老師傅眼神(chacha)i了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想 這一會(huì)兒痛

27、一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。(1)給上面劃線的字選擇正確的讀音。(2)請(qǐng)仿寫畫橫線的句子。一會(huì)兒,一會(huì)兒(3)結(jié)合上文，說一說小沙害怕理發(fā)的理由是？26 .閱讀重點(diǎn)段落。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲通一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這個(gè)自然段共有 句話？本段寫的是。27 .閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還 熟練。 這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿 了黑頭發(fā)。很快,我就發(fā)現(xiàn)自己了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起,那兒卻 短

28、得不到一厘米哎呀！'我叫起來，壞了！小沙連忙摸耳染，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu) 秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短 甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯(1)選文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，句形象地說明；句形象地說明。(2)聯(lián)系上下文，對(duì)劃線的句子我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！崩斫庹_的一項(xiàng)是()A.小沙主動(dòng)讓我”剪頭，并且非常配合我”B.小沙總是怒視剃頭師傅，還罵他是 害人精”對(duì)我”卻不是這樣。C.在小沙的心里，只要耳朵還在，其他的都不重要。這也與前文小沙不

29、受剃頭師傅的歡迎相呼應(yīng)，充滿趣味性。(3)你喜歡文中的 我”嗎?請(qǐng)對(duì) 我”進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。28 .閱讀一幅名揚(yáng)中外的畫第2自然段，完成練習(xí)。張擇端畫這幅畫的時(shí)候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)：有從鄉(xiāng) 下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長(zhǎng)胡子的道士，有走江 湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人三百六十行，哪一行的人都畫在上 面了。(1)用橫線畫出這段話的中心句。(2)文中提到了 ? ? ? ? ?攤販、 官吏和讀書人，文中 “表示。(3)從好幾百個(gè)”三百六十行”這些詞中，可以看出畫上 張擇端下了很 大的功夫。29 .閱讀感悟。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低

30、頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形(1)找出上文中，你認(rèn)為想象有趣的詞語，說說理由。(2)呀，我變成了一棵樹！ ”擬聲詞和感嘆號(hào)，表達(dá)了 我" 之情。A.快樂驚喜又C過(3)文段中的省略號(hào)，起到 作用，還可能有等形狀。30 .重點(diǎn)段落品析要是從牧場(chǎng)的柵欄外面,把辮子嗖的一下甩過去，就育建住牛呢。一下子就套住牛角，只要用勁兒拉呀拉的，一整頭牛就是我的了。(1)這段話是介紹小真的長(zhǎng)頭發(fā)能 ?(2)用劃線的關(guān)聯(lián)詞寫句子。要是就能(3)找出文中的一個(gè)擬聲詞，并再寫幾個(gè)。31 .我能讀課

31、文回答下面的問題。小蝦真有趣，它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然 后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧 著食物吃起來，吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追 逐，有的緊貼在缸壁上休息。(1)這是一段描寫小蝦 的文字。從等動(dòng)詞中可以體現(xiàn)出小蝦吃東西非常小心。從這段話中可以看出作者是個(gè) 的人。(2)用 宥的有的有的說一句話。(3)從小蝦吃食物的動(dòng)作描寫中你體會(huì)到了什么？32 .閱讀。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕 (shi后二度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩 (l ennM

32、,白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有 被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適(shis)宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng) 了晚上九點(diǎn)左右的溫度.到了那時(shí).便悄悄綻開淡雅的花蕾.向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。(1)給劃線字選擇正確的讀音。(2)我能從文中找到下面詞語的反義詞。艷麗_濕潤(rùn)一安全一(3)文中畫線句子的修辭手法是 。仿寫一個(gè):?(4)本段的主要內(nèi)容是。33 .(課內(nèi)經(jīng)典)課文內(nèi)容精彩回放。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉,都像趕集似的聚

33、攏來，形成了爛漫無比的春天。(1)把語段中描寫雨的句子畫上橫線，把描寫風(fēng)的句子畫上波浪線。(2)語段中趕集”是指A.各種花草爭(zhēng)相開放的景象B.們到集市上買賣貨物(3)語段中畫橫線的句子把 ?口 當(dāng)作人來寫，顯得多么生動(dòng)呀！34 .根據(jù)花鐘的課文內(nèi)容，選序號(hào)填空。(1)不同的植物開花時(shí)間不同，這與什么有關(guān)？ 侈選)A.與溫度、濕度、光照有關(guān)。B與刮風(fēng)、下雨有關(guān)。C與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。(2)課文最后一段向我們介紹的做 花鐘”的辦法是()。A.把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣。B.把漂亮的花放在一起，擺成一個(gè)圓圈。C.把花種在時(shí)鐘里面。35 .閱讀課文片段，回答問題。趙州橋非常雄

34、偉。橋長(zhǎng)五十多米、有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這 么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在 三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這 種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易 被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1)本段中畫線的句子是 句，起到了的作用。(2)這種設(shè)計(jì)”是指：。(3)這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：。36 .課外閱讀。在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫， 那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓

35、珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋 前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從 這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫 ，看得那 么久。他們不僅是在看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。(1)在文中找出下列詞的反義詞。復(fù)雜一 痛苦一矮小一 戰(zhàn)爭(zhēng)一(2)用 簡(jiǎn)單”寫一句話。(3)用橫線畫出這幅畫的內(nèi)容。(4)人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？37 .課內(nèi)閱讀。(1)根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。早在幾千年前，我們的祖先把文字刻在 上，或者刻在上；后來，人們又把文字刻在 上；再后來，就

36、可以在上寫字；西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用 來造紙；到了東漢時(shí)代,改進(jìn)了造紙術(shù)，影響了全世。(2)結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了。38 .課文內(nèi)容精彩回放。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙-膜翅，順順溜溜;收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。北京人把瓢蟲叫作 花大姐”好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn) 小圓點(diǎn)，叫作 星”有七星瓢蟲、十四星瓢蟲星點(diǎn)不同。有白瓢蟲吃觀蟲，是益蟲; 有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不酢改改口 味，也吃觀蟲嗎？(1)根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。指通暢順當(dāng)，沒有阻攔。指縫

37、隙嚴(yán)密閉合(2)用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句。(3)讀了這段文字我知道了，瓢蟲有兩種，一種吃觀蟲，是 二種吃馬鈴薯嫩葉，是 O(4)文中劃線的句子是 請(qǐng)將它改為陳述句39.閱讀下文，回答問題。荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這 些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出 嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微 風(fēng)吹過

38、來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花 都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清 早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。(1)理解詞語。挨挨擠擠：?(2)第一自然段中第 句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是,寫荷葉形態(tài)的詞語是 ,寫荷葉多而密的詞語是 ， 作者細(xì)致觀察了 種白荷花開放的姿勢(shì)。(3)照樣子寫一寫：挨挨擠擠、? (4)用 宥的有的有的說一句話。(5)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。作 者的意思是A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這 幺大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了

39、不起的畫家。(6)我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。作者的意思是A.我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。B.看著這一池美麗的荷花，我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。40 .閱讀短文，回答問題。種辣椒常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動(dòng)了心，決 心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過程?；氐郊遥艺业搅藘蓚€(gè)花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都 要給它們澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了， 我飛一般地跑到窗臺(tái)前，只見一棵小嫩芽拱出了土，又過了兩天，好幾棵小芽 出來了。

40、小芽越來越多，我給小辣椒苗間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉一 些。到了盛夏，每株辣椒就長(zhǎng)到半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞。 幾天后，一朵朵雪白的小花先后開放了。又過了四五天，辣椒開始結(jié)果，青綠 的橢圓形的小辣椒一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更令人喜愛。一 個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感掰我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的 時(shí)節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)個(gè)摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？(1)找出文中點(diǎn)明中心的句子。(2)本文主要是按照 J

41、順序?qū)懙?。試歸納出作者種植辣椒的步驟：O(3)文中畫線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，這樣寫的好處是 (4)說說你從作者種辣椒的經(jīng)歷中得到了什么啟示。41 .閱讀短文，完成練習(xí)。這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng) 聽的牧歌： 籃藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑 隙亮的歌聲，傳四方。啊, 美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！(1)在文章中找出下列詞語的近義詞。新鮮 響亮 飛奔(2)根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。清閑舒適：生命力旺盛：(3)找出文中的比喻句。(4)為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原

42、的天 ,空氣,還寫了白色的羊群在 ,歡樂的牧羊人在 。42 .閱讀短文，完成練習(xí)。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條柔柳展開 了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來， 形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。(1)文段選自>>。(2)第一段主要寫了燕子的 特點(diǎn)。(3)按課文內(nèi)容在橫線上填上正確的詞語。(4)找出第二段中的一個(gè)比喻句或擬人句。(5)文段表達(dá)了作者43 .我會(huì)閱讀短文，回答問題?；ㄧ?節(jié)選)鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就

43、會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)， 不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn) 左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午 時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒； 月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn) 左右含笑一現(xiàn)仔細(xì)審題，答題規(guī)范，書寫工整。(1)在文中找出下列詞語的反義詞。昏迷-蜷縮_ -(2)短文是圍繞哪句話來寫的？用橫線畫出來。(3)曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中二現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時(shí)間 , 生活中人們用成語“形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。(4)仿照文中畫線的句子補(bǔ)充下面的句子。清晨六點(diǎn)

44、，龍葵 ?44 .閱讀短文，回答問題。趙州橋(節(jié)選)趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng) 的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，h e ng ku a 三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊 ，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平 時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種 she j 在建橋史上是一個(gè)chuang j 1既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1)根據(jù)拼音，在橫線上寫詞語。(2)這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用橫線畫出來。(3)這段話的第二句運(yùn)用了 的說明方法。(

45、4)這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用橫線和波浪線在 文中畫出來。(5)拱形”中的拱”的意思是。()A.拱手；B.肩膀向上聳；C.向外鉆或頂D.建筑物上呈(ch e rS(h疇的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。45 .課外閱讀。螳螂(節(jié)選)法布爾螳螂的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的 鋸齒的后面，還生長(zhǎng)著一些大齒。生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的多很 多。而且，小腿鋸齒的末端還生長(zhǎng)著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金 針一樣。除此以外，鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀 的修理各種花枝用的剪刀一樣。平時(shí)，在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候，螳螂只

46、是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似 乎特別的平和，甚至?xí)屇阌X得，這個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)直是一只熱愛祈禱的溫和的小 昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無 論是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個(gè)剛才 還是蜷縮著休息的小動(dòng)物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個(gè)可憐的路 過者，還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它 被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動(dòng)不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊， 一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無論是蝗蟲，還是蚱蠕，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆 蟲，都無法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲機(jī)器。(1)按照

47、短文內(nèi)容填空。法布爾描寫昆蟲非常生動(dòng)，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小 腿鋸齒上的鉤子比成了 ,把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙面刃的刀比成了O(2)讀了短文，我們可以用詞語()來形容螳螂的腿。A.強(qiáng)壯隆利西硬D大(3)螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請(qǐng)用橫線在短文中畫出來。(4)短文描寫了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。46 .請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，然后完成小題。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨ai i挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展 開了，露出町(nen l 3)n黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬 上要破裂似的。

48、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也 很關(guān)。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。(1)給劃線的字選擇正確的讀音。挨( a i 0 i挨擠擠 嫩(nen l 3)n黃色(2)文中寫了白荷花的 種姿態(tài)。從這兩段話中可以看出荷花的姿態(tài)十分?(3)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。荷葉的顏色是碧綠色，形狀像一個(gè)大圓盤。“在這些大圓盤之間冒出來”中的旨”字寫出了荷花殘敗的生命力。文中畫線的句子，朗讀時(shí)要讀出喜愛、贊美的語氣。(4)用 宥的有的有的寫一句話。(5)欣賞千姿百態(tài)的荷花，會(huì)讓人沉醉，產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想。如果你變成了一朵 荷花，哪只小動(dòng)物會(huì)過來

49、跟你打招呼，告訴你什么呢？47 .閱讀下文，回答問題胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因?yàn)樗?近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長(zhǎng)在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃 果醬面包的時(shí)候，胡子沾到了甜甜的果醬。對(duì)一根胡子來說，果醬是多么好的 營養(yǎng)??！于是胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長(zhǎng)。只要回 頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了 多長(zhǎng)了。胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到身體后面，他完全不知道。在很遠(yuǎn)的街口，有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，線實(shí)在太短了

50、，他的風(fēng)箏只能飛過 屋頂。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。 這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠 牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定繩子夠牢固了，就剪了一段用來放 風(fēng)箏。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾 小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。(1)從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：經(jīng)常一一 堅(jiān)固一一 飄蕩一一反義詞：慢條斯理一一 稀疏一一(2)根據(jù)課文內(nèi)容填空。胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)了，是因?yàn)?”這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！边@句話中的 繩子”指的是。小男孩用它來。鳥太太可能會(huì)用胡蘿卜先生的胡子來 ，(3)猜一猜，把故事編下去。胡蘿卜先

51、生繼續(xù)往前走，48 .閱讀短文，回答問題。有個(gè)孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這棵孤孤單單的杏樹。嘻，這是什么樹苗？把它的尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣！嘻，嘻！ ”杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈。這是什么東西？怎么到墻腳下來了！ ”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。杏樹流著眼淚在雪下過了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當(dāng)它到了開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它的幾個(gè)枝杈。掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當(dāng)一個(gè)春天又到來的時(shí)候，杏樹終于長(zhǎng)到大墻的外邊

52、，開出了鮮艷的花朵。很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑、彎曲的身軀，啊！”地驚叫一聲,你靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花？”杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：希望，還有(1)寫出下列詞語的近義詞 居然一一 奇怪一一 艱辛_ (2)給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。(3)文中畫橫線的句子中， 杏樹心中的火焰”指什么？如何理解這句話？(4)是什么原因造成杏樹的身軀 傷痕斑斑、彎曲”？(5)杏樹歷盡磨難，是靠什么力量活下來的？讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？49 .閱讀瞭望塔。曹沖智救庫吏曹沖是曹操的兒子，他聰明多智，而且很有同情心。有一天，他父親一具心愛的馬鞍不幸被

53、老鼠咬破了，管倉庫的官吏發(fā)現(xiàn)后， 嚇得面無人色。他想去自首，減少一些罪責(zé)，但又擔(dān)心自己仍不免一死。這件事被十來歲的曹沖知道了。他想，庫吏平時(shí)勤勤懇懇，為人老實(shí)，馬鞍 被老鼠咬壞，是一時(shí)疏忽，怎能因此而喪命？他便把庫吏叫去，說：我會(huì)設(shè)法救你的，三天后你去自首好了。 ”庫吏連連叩頭而去。送走庫吏，曹沖走進(jìn)臥室，用小刀將內(nèi)衣連戳幾個(gè)洞，然后裝出悶悶不樂的 樣子，連飯也不吃。曹操前來詢問。曹沖說：我的衣服被老鼠咬了幾個(gè)洞。聽說衣服被老鼠咬了要倒霉的?！辈懿僬f：老鼠咬壞東西是常有的事，有什么吉 祥不吉祥？你不要為這件事苦惱。”曹沖恭敬地說： 父親說得對(duì)?！备袅瞬欢鄷r(shí)，庫吏來向曹操報(bào)告，說庫內(nèi)一具馬鞍被老

54、鼠咬壞了，說罷連連 叩頭謝罪。曹操滿臉怒火，本想狠狠懲罰庫吏，因?yàn)檫@是件不吉利的事，但見 曹沖在一旁，頓時(shí)想起剛才開導(dǎo)兒子的話，于是收起怒容說：我兒子的衣服掛在床邊尚且被老鼠咬了，何況馬鞍是掛在倉庫柱頭上呢。算了，往后留心一 點(diǎn)?！甭斆鞯男〔軟_救了老庫吏的性命。(1)解釋下列詞語。面無人色：悶悶不樂：(2)曹沖為什么要設(shè)法救庫吏？用橫線畫出曹沖要救庫吏的理由。(3)修改病句，把改后的句子寫在橫線上。曹沖雖然聰明多智，而且很有同情心。管倉庫的官吏嚇得臉色蒼白，面無人色。(4)讀了短文，你覺得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？50 .閱讀下文，回答問題荷花(節(jié)選)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧

55、綠的大圓盤。白荷花在 這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露 出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。(1)從 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”這句話中可以知道荷葉數(shù)量,顏色是的。為了形象地告訴我們荷葉的形狀，作者還把比作。(2)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。"你能給 冒"字換個(gè)意思相近的詞語嗎?(至少兩個(gè))(3)我們看到的荷花是什么樣的？剛開的白荷花：。全開的白荷花：。將要開的花骨朵兒：。(4)為什么說這一池荷花是 幺大幅活的畫”呢？()A.因?yàn)楣珗@里的荷花是活生生的真實(shí)