4年級(jí)《散落的鈔票》優(yōu)質(zhì)課教案

1、4年級(jí)散落的鈔票優(yōu)質(zhì)課教案 散落的鈔票這篇課文敘述了地鐵站立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。在金錢與道德之間，所有的人都放棄了金錢，字里行間都充滿了人與人之間濃濃的關(guān)愛之情，讀之使人感慨。下面是其優(yōu)質(zhì)教案，歡迎參考。 學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生在閱讀方面已經(jīng)有一定的理解能力，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言去感悟人物豐富的內(nèi)心世界，進(jìn)而深入理解課文的深刻內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，回歸語(yǔ)文課堂的本來(lái)面目。 教學(xué)內(nèi)容分析 散落的鈔票主要寫了在一個(gè)地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去感悟人物的內(nèi)

2、心世界，從幾組相對(duì)的詞語(yǔ)描寫中，體會(huì)人間真情互助的可貴和可敬。 教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸贰?3.引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去感悟人物的內(nèi)心世界，并有感情地朗讀課文。 4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢，樹立正確的金錢觀 教學(xué)難點(diǎn)分析 引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去感悟人物的內(nèi)心世界，從幾組相對(duì)的詞語(yǔ)描寫中，體會(huì)人間真情互助的可貴和可敬。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。 1.板書課題，齊讀。 2.質(zhì)疑：讀了課題你想知道什么? 二、初讀感知。 1.自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2.指名讀課文，師生共同評(píng)

3、議，是否讀得正確流利。(如達(dá)不到這一要求，須繼續(xù)朗讀) 3.默讀課文，想一想，主要講了一件什么事?課文是按什么順序?qū)懙?給各部分列個(gè)小標(biāo)題。 4.同桌交流。 5.反饋。 課文是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙模饕獙懥嗽谝粋€(gè)地鐵站眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。掉錢撿錢錢歸原主 三、學(xué)習(xí)課文。 (一)起因。 剛才大家在質(zhì)疑時(shí)提出了“鈔票為什么散落”這個(gè)問(wèn)題，作者在文中告訴我們了嗎?是課文的哪個(gè)自然段告訴我們的? 1.指名讀第1、2、3自然段，想一想，這一段都告訴我們什么了? 2.指名回答。 時(shí)間：國(guó)慶長(zhǎng)假 地點(diǎn)：地鐵站; 人物： “我”和立明 原因：人多擁擠 四、作業(yè)。 1、熟讀課文。 2、讀寫本

4、課的生字、新詞。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 事情發(fā)生的原因是什么? 二、學(xué)習(xí)課文。 (一)經(jīng)過(guò)。 1.默讀課文4、5自然段，邊讀邊想：錢散落以后，人們各有什么反應(yīng)?用直線請(qǐng)畫出相關(guān)的語(yǔ)句。 2.全班交流討論。 我、立明，眾人。 壯漢。他心中是怎么想的?我和立明是如何對(duì)待他的?從中你體會(huì)到了什么? 3.自由有感情地朗讀第4、5自然段。 (二)結(jié)果。 事情的結(jié)果到底如何呢? 1.默讀第67自然段，邊讀邊做批注，看看自己讀懂了哪些?還有哪些地方不懂? 2.四人小組交流討論。 3.匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)解決以下問(wèn)題： 眾人為什么發(fā)出遺憾的感嘆?從中體會(huì)到了什么? 立明和我沒吃麥當(dāng)勞，也沒買到丁丁

5、歷險(xiǎn)記，為什么“特別高興? 環(huán)境描寫有什么作用? 三、回歸全文，感知整體。 1、說(shuō)一說(shuō)課文的寫作順序、各部分小標(biāo)題、主要內(nèi)容。 2、談一談中你感受最深的部分并說(shuō)出理由。 3、有感情地朗讀全文，整體感悟。 四、聯(lián)系實(shí)際，交流討論 這件事發(fā)生在今天人們會(huì)怎么做?你會(huì)怎么做?說(shuō)出理由。 五、語(yǔ)言積累 讀一讀，理解句子的含義。 當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r(shí)，世界就傾斜了。 發(fā)財(cái)不是人生的目的，貧困不是窮人的恥辱。 幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激qing。 六、 總結(jié)升華 同學(xué)們，課文雖然學(xué)完了，但是我想大家的心情肯定不平靜。是呀，金錢的確很重要，它可以買到許多我們想要的東西,但是有許多東西金錢是買不到的，比如人與人之間真誠(chéng)的關(guān)心。這種真誠(chéng)的關(guān)愛比金錢更重要。如果我們都能像故事中的行人那樣，相互幫助，相互關(guān)愛，這個(gè)世界將是多么美好呀!你們說(shuō)對(duì)嗎?那好，就讓我們像愛自己