初三語(yǔ)文試卷

1、 密 封 線 內(nèi) 不 許 答 題學(xué) 校班 級(jí)姓 名 20142015學(xué)年度下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)初三語(yǔ)文試題 命題：頭臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué) 楊玉華總分：120分，時(shí)間：120分鐘題 號(hào)一二三四總 分得 分一、知識(shí)積累及運(yùn)用（共36分）1、給下列加點(diǎn)的字注音（4分）摒 棄 臆度 夸夸其 談 強(qiáng) 聒不舍枯瘠 骨 朵 懨 懨欲睡 勢(shì)不可當(dāng) 2、根據(jù)拼音寫漢字。（依次序）（4分）豐yú 錘liàn 秀qí 充pèi 脫yng而出 yu柔寡斷 興zhì勃勃 坦蕩如d 3、下面幾組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它改正寫在格中。（2分） A.倦殆 拈輕怕重 B. 芥蒂 可望而不

2、可及 C.迸濺 全神慣注 D. 旁鶩 爭(zhēng)妍斗艷錯(cuò)別字 正確字4、解釋下面詞語(yǔ)中劃線的字 （2分）望塵莫及（ ） 見異思遷 （ ）精益求精 （ ） 潛滋暗長(zhǎng)（ ）5、下列句子中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A我們老師讀課文既流利又抑揚(yáng)頓挫，很感染人。 B放學(xué)后，山村的校園里人已經(jīng)很少了，真是人聲鼎沸。 C鄧稼先是我國(guó)核武器事業(yè)的奠基人，是家喻戶曉的人物。 D對(duì)人不要吹毛求疵，應(yīng)該寬容大度。6、用修改符號(hào)修改下列病句。 （2分） 當(dāng)拇指姑娘被田鼠囚禁時(shí)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在憧憬著世界的美麗和光明。一些做家長(zhǎng)的往往放棄甚至忽視了自己的教育責(zé)任，致使孩子所受到的家庭教育嚴(yán)重缺失。7、從下面幾組

3、字中找出劃線意思相同的一組，并解釋劃線字的意思。（ ）（2分）A鳴之不能通其意 以紙?zhí)瓸則第二板已具 各具情態(tài)C用訖再火令藥熔 持就火煬之D遂不可見 遂不得履8、把句中劃線部分解釋有誤的一項(xiàng)找出來(lái)，并加以改正。（ ）(2分)A昇死，其印為予群從所得（他的印模被我的堂兄弟和侄兒們得到）B孔子曰：“何陋之有？”（有什么簡(jiǎn)陋呢？）C嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云（曾經(jīng)贈(zèng)送給我用桃核刻的船一只）D孫公子禹年，與同人飲樓上（和一起來(lái)的人在樓上喝酒）9、名著閱讀（4分）他是水滸傳中最具智慧之人，他博學(xué)多智，精通韜略，在智取生辰綱、智取大名府等行動(dòng)中立下汗馬功勞,他的名字叫 。這部小說(shuō)的作者 。 10、詩(shī)文

4、默寫 （10分）_ ，小橋流水人家。濁酒一杯家萬(wàn)里，_。陋室銘中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是 ， 。李煜以“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”寫出憂愁的繁多，綿延，化無(wú)形為有形，形象生動(dòng)。李白的宣州謝脁樓餞別校書叔云“ ， ?！眱删溆挟惽ぶ?。 無(wú)絲竹之亂耳， 。 馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思中表明游子漂泊在外思鄉(xiāng)情切的句子是 ， 。人生在世不稱意， 。 11 、口語(yǔ)交際語(yǔ)表達(dá) （2分） 班里就語(yǔ)文學(xué)習(xí)中工具書使用問(wèn)題展開辯論。甲方認(rèn)為沒(méi)必要使用工具書，乙方認(rèn)為應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)使用工具書。你支持哪一方？請(qǐng)你面對(duì)全班同學(xué)，運(yùn)用連貫、得體的語(yǔ)言，簡(jiǎn)述理由。二、理解與閱讀（共34分

5、）(一)閱讀文言文完成12-17題。（13分）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之-珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

6、又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五，為窗八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！ 12、解釋下列句中劃線字的意思。（4分） 其兩膝相比者（ ） 詘右臂支船（ ） 舟尾橫臥一楫（ ） 其船背稍夷（ ） 13、翻譯句子（1分） 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 14、選文前三段按 順序，依次介紹了核舟的 、 和船背。（3分） 15、按照下面括號(hào)內(nèi)提示，用文中相關(guān)詞語(yǔ)填空。（2分） 蘇東坡（肖像特征） 佛印 （神態(tài)特征） 16、雕刻家這樣畫兩舟子的動(dòng)作、神情，用意是什么？選出正確答案

7、（ ）(1分) A表現(xiàn)一個(gè)舟子懶惰，一個(gè)舟子勤快。 B表現(xiàn)一個(gè)舟子悠閑自在，一個(gè)舟子神情專注。 C表現(xiàn)自己雕刻得生動(dòng)細(xì)致，形象逼真，雕刻技藝精湛。 D渲染一種愉悅、輕松的氣氛，與船頭三人的神情相呼應(yīng)。 17、“嘻，技亦靈怪矣哉！”這一句表達(dá)了作者 的思想感情。(2分)（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答18-22題（10分）心鎖 某一個(gè)星期日，兒子與同學(xué)去玩，我一個(gè)人來(lái)到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)他的書桌上很亂，就走過(guò)去想整理一下。此時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，就打開他的抽屜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的日記本。 兒子的日記本第一頁(yè)上寫道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虛與孤獨(dú)，父母除了關(guān)心我在學(xué)校的表現(xiàn)外，就是把我關(guān)在屋里學(xué)習(xí)。

8、每天當(dāng)我伏在桌前，永不停歇地寫那永遠(yuǎn)做不完的該死的作業(yè)時(shí)，我特別地痛苦，我多么想能有時(shí)間到外面去打打籃球，去輕松地活動(dòng)一下啊” 讀完兒子的日記，我內(nèi)心感到了一種強(qiáng)烈的震撼。我原以為自己的心靈與他貼得很近，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到他并沒(méi)有把父母當(dāng)作朋友。傍晚，兒子回到家里，又關(guān)上房門，用晚餐的時(shí)候，他突然問(wèn)我，“爸，你倆誰(shuí)動(dòng)我的東西了？”我假裝糊涂地說(shuō)：“沒(méi)有啊?！币娢业膽B(tài)度如此堅(jiān)定，他什么也沒(méi)說(shuō)，就滿臉不悅地走開了。過(guò)了兩天以后，乘著兒子不在家，我又偷偷溜進(jìn)他的房間，企圖從日記里洞察他內(nèi)心的秘密，令我驚訝的是，抽屜上不知何時(shí)安了一把鎖。頓時(shí)，我的大腦一片空白，我突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。晚上，兒子

9、回到家后；我鼓足勇氣對(duì)他說(shuō)：“兒子，爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎？ ”兒子沉思片刻說(shuō)：“不就是偷看日記的事嘛，我不想再談這件事?！薄叭绻阍彴职?，就請(qǐng)你打開鎖，別把家長(zhǎng)當(dāng)賊似的?！眱鹤託夂艉舻貙?duì)我說(shuō)：“這是鑰匙，交給你，這回你滿意了吧？”若干天以后，當(dāng)我無(wú)意中再一次來(lái)到兒子的房間時(shí)，一心想走進(jìn)兒子內(nèi)心世界的我，又鬼使神差般地欲看他的日記，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子的抽屜雖然沒(méi)有上鎖，可那日記本不知何時(shí)已無(wú)影無(wú)蹤了。有一天兒子突然對(duì)我說(shuō)：“老爸，你是不是特失落？ ”“這話怎講？”“因?yàn)槲野讶沼浫恿?，并發(fā)誓，永遠(yuǎn)不再寫日記了?！蔽殷@愕地醒悟到：兒子心里有一把鎖。 18、“讀完兒子的日記，我內(nèi)

10、心感到了一種強(qiáng)烈的震撼?！笔埂拔摇闭鸷车脑蚴鞘裁?？ (2分)19、文中的“心鎖”具有怎樣的含義？ （2分）20、“我突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”中的“一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”指什么？(2分) 21、第三段中“兒子，爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎？ ”爸爸是否真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地求得兒子的諒解？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(2分) 22、你是怎樣看待父母私拆孩子的信件或私看孩子日記的行為的？(2分)              (三)閱讀指紋的奧秘，回答2125題(11分)人的皮膚

11、由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：不同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的紋線像弓一樣，叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短、粗細(xì)等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。據(jù)說(shuō)，全世界的50多億人中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋是胎兒從第4個(gè)月便開始產(chǎn)生，到第6個(gè)月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長(zhǎng)成大人時(shí)，指紋只不過(guò)變大增粗

12、，它的形狀特征卻固定不變。你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要你用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)司令部，然后，大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地抓住東西，不易滑掉。我們平時(shí)畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手、運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。正因?yàn)橹讣y的這些特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)做“圖章”，印在公文上。據(jù)說(shuō)，在100多年前，警察就開始利用指紋破案?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的

13、醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來(lái)，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友。小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?3、第1段運(yùn)用的說(shuō)明方法是（ ） （1分）A分類別、舉例子、打比方、作比較B下定義、分類別、打比方、列數(shù)字C列數(shù)字、分類別、作比較、打比方D下定義、列數(shù)字、分類別、舉例子24、指紋的種類有 、 、 。(3分)25、用最簡(jiǎn)潔的話概括本文說(shuō)明的內(nèi)容（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）26、第4段的作用是 （2分）27、用自己的話簡(jiǎn)要概括指紋的作用 （3分）四、作文（50分）28從下面二個(gè)文題中任選一個(gè)，除詩(shī)歌、戲劇外文體不限。寫

14、一篇不少于600字文章。文題一：我理想中的 生活（如“學(xué)習(xí)”“課余”“假日”“未來(lái)”等）文題二： 如果沒(méi)有麥當(dāng)勞，肯德基的漢堡就不會(huì)這么好吃；如果沒(méi)有可口可樂(lè)，百事可樂(lè)也不會(huì)這么壯大；如果沒(méi)有獅子，羚羊永遠(yuǎn)也跑不快。以“感謝對(duì)手”為題目，寫一篇文章。2020000600600600答案 一基礎(chǔ)知識(shí)1、 bìng duó qí qing jí g yn d （4分）2、 腴 煉 頎 沛 穎 優(yōu) 致 砥 （4分）3、 怠 即 輪 騖 （2分）4、 趕上 改變 更 生長(zhǎng) (2分)5、 B 6、把“都”改成“不”“放棄”與“忽視”調(diào)換7、D終于 8、D 和志趣相

15、同的人在樓上喝酒。9、吳用 施耐庵10、枯藤老樹昏鴉 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 水不在深，有龍則靈。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 無(wú)案牘之勞形 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 明朝散發(fā)弄扁舟11、例：大家好！我支持甲方觀點(diǎn)。因?yàn)橹苯涌梢詥?wèn)老師，省時(shí)省效。 大家好！我支持乙方觀點(diǎn)。因?yàn)槭褂霉ぞ邥鼙容^及時(shí)地解決學(xué)習(xí)困難，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的好習(xí)慣。 總之，圍繞重點(diǎn)，言之有理即可。二閱讀12、靠近 同“屈”彎曲 船槳 平13、他們的互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。14、空間 船頭 船尾 15、峨冠而多髯 矯首昂視，神情與蘇黃不屬16、D 17、對(duì)雕刻者贊嘆 18、“我”原以為自己的心靈與兒子貼得很近，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到他并沒(méi)有把父母當(dāng)作