小學(xué)五年級課外閱讀練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級上冊課外閱讀練習(xí)（一）位于江西省的鄱陽湖是我國最大的淡水湖，它像一顆巨大的綠寶石，點(diǎn)綴在祖國母親金色的腰帶長江上。它令人向往，令人贊美。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳妝打扮嗎？微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色陽光的照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作時(shí)，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣鄱陽湖無論什幺時(shí)候都會使人產(chǎn)生遐想，讓人興奮不已。    鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里的水產(chǎn)品

2、名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼魚、銀魚每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船“嘟，嘟，嘟”穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊! 啊，鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊美你的物產(chǎn)豐富！閱讀短文，完成后面的題目1、 給下列加點(diǎn)字注音。鄱陽湖（ ） 陶醉（ ） 蕩漾（ ） 遐 想（ ） 倒映（ ） 繁忙（ ）波光粼粼（ ） 披盔戴甲（ ）2、 根據(jù)解釋找出文中相對應(yīng)的詞語。（1）加以襯托和修飾，使原有事物更加美好。 （ ）（2）指心境開闊，精神愉快。多用于欣賞自然景色或文

3、藝作品時(shí)的感受。（ ）（3）破浪翻涌，互相撞擊。形容水勢浩大，也形容聲勢浩大，不可阻擋。 （ ）3、 本文用了_、_的修辭手法，使語句更_。4、 第二自然段主要是寫鄱陽湖的_，從_、_和_這三個(gè)方面著手的。5、 用“_”畫出文中的反問句。6、 本文贊美了鄱陽湖的_，短文的題目可以擬為“_”。（二）_我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。在圣誕前夜，他從辦公室里出來，看見一個(gè)頑童正一邊圍著他閃閃發(fā)亮的新車轉(zhuǎn)，一邊贊嘆地問 ：“先生，這是你的車嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛，“你是說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢都沒

4、花？哦，我希望”他欲說又止。保羅當(dāng)然知道這個(gè)男孩希望什么。但是那小男孩接下去說的話，讓保羅非常震驚?！拔蚁Ｍ?，”小男孩說：“我也能像你哥哥那樣?！北Ａ_吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅微微一笑。他認(rèn)為這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車回家的。但是這次保羅又錯(cuò)了。小男孩請求他：“你能把車停到那兩層臺階前面嗎？”車停后，小男孩順著臺階跑進(jìn)了屋，不一會兒，保羅聽到小男孩又回來了，但是這次腳步不快，他正攙著他有點(diǎn)兒跛腳的弟弟。小男孩讓他坐在最下面的臺

5、階上，然后緊緊靠著他，指著車對他說：“老弟，看那新車，就像我在樓上跟你說的。他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢也沒花。將來，我也會送你一輛車，就像這輛車一樣······然后，你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里的漂亮東西，就像我跟你說的那樣?！北Ａ_下了車，把小男孩的弟弟抱起，放在車的前座上。三個(gè)人開始了一次令人難忘的假日兜風(fēng)。這個(gè)圣誕節(jié)的前夜，保羅體會到了耶穌基督說的話：“給予更令人快樂?！彼X得今年的圣誕禮物不是他哥哥給他的大轎車，而是這個(gè)孩子帶給他的生活感悟。閱讀短文，完成后面的題目。1、 解釋下列詞語。閃爍：_炫耀：_2、

6、第二段小男孩為什么“欲說又止”？_3、 保羅幾次都誤解了小男孩，到最后才明白，這樣寫有什么作用？_4、 保羅為什么說這是一次令人難忘的假日兜風(fēng)？這個(gè)小男孩帶給保羅的生活感悟是什么?_5、 給短文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，填在前面的橫線上。說明文 (三)“綠色建筑”近年來，世界各國競相推出“綠色建筑”，令人耳目一新。德國建筑學(xué)家制造成功的一種“向日葵”式旋轉(zhuǎn)房屋，內(nèi)裝如同雷達(dá)一樣的紅外線跟蹤，只要天一亮，房內(nèi)的馬達(dá)就會啟動，使整座房屋迎著太陽緩緩轉(zhuǎn)動，始終與太陽保持最佳角度，使陽光最大角度地照進(jìn)屋內(nèi)。夜幕降臨，房屋又在不知不覺中慢慢復(fù)位。這種房屋既能充分利用太陽能驅(qū)動房屋運(yùn)動，保證房內(nèi)的日常的供熱和用電，

7、又能將明媚的光儲存起來，供陰天和夜晚使用，設(shè)計(jì)構(gòu)思十分巧妙，獨(dú)具匠心。澳大利亞悉尼市為迎接舉世矚目的2000年奧運(yùn)會，特意設(shè)計(jì)了世界第一家跨世紀(jì)的綠色體育館，使人能處處體會到環(huán)保的氣息：供電由設(shè)在館頂上的1000組太陽能電池完成；座椅90%來自廢料制造而成；紙張即盛會期間準(zhǔn)備張貼或使用的所有海報(bào)、入場券等，全以再生紙印刷。更奇特的是，無論是建筑的造型，還是墻壁上的裝飾圖案或大廳中的雕塑，均以地球、波浪、年輪、陽光、水草、葉脈、藤蔓或珍稀動物為主，使整個(gè)建筑表里如一，內(nèi)外和諧。它向世界各國的人們發(fā)出忠告：熱愛大自然，熱愛養(yǎng)育我們的地球閱讀短文，完成后面的練習(xí)。1、 給下列加點(diǎn)字注音。明媚（ ）

8、儲存（ ） 雕塑（ ） 和諧（ ）2、 聯(lián)系上下文，理解下列詞語。耳目一新： 完全是一種全新的感覺獨(dú)具匠心：具有獨(dú)到的巧妙構(gòu)思舉世矚目：全世界都很關(guān)注表里如一：外在表現(xiàn)與內(nèi)在的想法是一致的 3、按短文內(nèi)容填空。（6分）（1）德國建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種  _ 房屋，能利用太陽能_房屋運(yùn)動，保證房內(nèi)的日常_,并能_光能。（2） 綠色體育館使人能體會到的環(huán)保氣息表現(xiàn)在：供電_;_90%用_制成；_全以_印刷。4、作者寫這篇文章的目的是什么？ _5、用簡短的語言給 “綠色建筑”下個(gè)定義 。建造及使用完全利用自然界的現(xiàn)有條件建成并使用自行采光、發(fā)電等的建筑物說明文（四

9、）保護(hù)水資源水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況！全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬人！這數(shù)字是多么令人觸目驚心！水的危機(jī)，已經(jīng)向人類敲響了警鐘！中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)重。去年，學(xué)校組織我們?nèi)ッ┲藓诱{(diào)查。來到茅洲河，河堤上全是螞蟻窩，河面上漂滿了塑料袋、舊沙發(fā)、煙盒等廢物。河水早已被人類污染，散發(fā)出陣陣難聞的臭味，讓人覺得很不舒服。張老師告訴我們：茅洲河是寶安區(qū)的第一大河，發(fā)源于羊臺山，自東

10、向西流經(jīng)石巖、公明、松崗、沙井，注入珠江口。茅洲河存在著防洪能力低、水土流失嚴(yán)重、河水污染嚴(yán)重等問題。我想：要不是人們亂丟垃圾給茅洲河，它怎么會變成這樣呢？記得還有一次，媽媽高興地從街上買回一個(gè)魚頭，中午用來煮魚頭湯。沒想到，煮出的魚頭湯一點(diǎn)都不鮮美，還有股很濃的煤油味，媽媽趕緊叫我別吃，說這是被污染的魚，吃了會中毒。媽媽還告訴我，一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成水資源的嚴(yán)重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴(yán)重影響身體健康。聽后，我覺得真是可怕！為什么人類只知道賺錢，不知道保護(hù)水資源？這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時(shí)，人類該怎樣生存呢、我真想大聲呼吁：人類啊！別讓河流變得丑陋，不要讓魚兒變成毒藥。保護(hù)水吧！保護(hù)我們