2014屆高考語(yǔ)文課堂三維復(fù)習(xí)寶典學(xué)案專題十文學(xué)常識(shí)及名句名篇Word版

1、2014高考語(yǔ)文課堂三維復(fù)習(xí)寶典專題十學(xué)案文學(xué)常識(shí)及名篇名句文學(xué)常識(shí)答題技巧規(guī)律總結(jié)一、文學(xué)、體載常識(shí)答題方法總結(jié)近幾年的高考是非題常用于文學(xué)與體載及文化常識(shí)部分，一方面考查掌握有關(guān)知識(shí)，另一方面考查運(yùn)用文學(xué)文化常識(shí)分析問題的能力。下面介紹這種試題的解題方法。1、字眼捕捉法是非題的審題非常重要，往往因一個(gè)詞沒看清，而作出錯(cuò)誤的判斷。這不是知識(shí)水平不夠，而是在審題上經(jīng)驗(yàn)不足，因?yàn)槊}者常在字眼上作出“陷阱”。同學(xué)們?nèi)缒茚樹h相對(duì)，捕捉著這睦字眼，答案必定正確2、排除法是非題中，往往用混淆概念的辦法干擾考生的審題，有些考生因平時(shí)對(duì)一些概念模糊不清，往往就在這時(shí)“上當(dāng)”。考生在做題過(guò)程中可以根據(jù)自己能

2、夠準(zhǔn)確判斷的項(xiàng)，迅速排除干擾項(xiàng)。如作品排序，利用兩項(xiàng)就可以進(jìn)行有效地排除干擾項(xiàng)。3、已知推未知主觀題解題過(guò)程中，要善于運(yùn)用題干里隱含的有效信息，如年代、整理、風(fēng)格、主旨等，準(zhǔn)確推斷出答案4、尋找常見的錯(cuò)誤類型文學(xué)常識(shí)題的常見設(shè)誤類型有張冠李戴、改變性質(zhì)、偷換概念等，審題中，可以有意關(guān)注這些設(shè)誤類型，從而正確地運(yùn)用排除法做題5、要善于提綱挈領(lǐng)作品合稱、作家合稱等題，要抓住他們的標(biāo)準(zhǔn)，這就是線索，它可以是時(shí)間、地點(diǎn)、風(fēng)格、主題等，抓住了線索就能夠提綱挈領(lǐng)了。臨聲應(yīng)試技巧主要有四點(diǎn)：1、 認(rèn)真閱讀題面，看清題目要求。2、 找準(zhǔn)題支錯(cuò)項(xiàng)，進(jìn)行遷移比較。3、 相信第一印象，大膽進(jìn)行取舍。4、 仔細(xì)進(jìn)行核

3、對(duì)，做到萬(wàn)無(wú)一失。二、誤答原因分析識(shí)記文學(xué)常識(shí)題的誤答原因有多方面，歸納起來(lái)，主要有以下三點(diǎn)：1、 不從讀原著入手掌握文學(xué)常識(shí)。有的考生僅憑背幾條復(fù)習(xí)資料來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)，其結(jié)果，文學(xué)常識(shí)基礎(chǔ)薄弱，造成考場(chǎng)失誤2、 不能全面系統(tǒng)地掌握文學(xué)常識(shí)。不同國(guó)籍、不同時(shí)代的作家作品都有一定的內(nèi)在了解，如果不能從宏觀上分門別類地加以梳理，就容易在干擾項(xiàng)面前前舉棋不定，以致把答案弄錯(cuò)。3、 復(fù)習(xí)抓不住重點(diǎn)，眉毛胡子一齊抓。高考只要齊識(shí)記重要的文學(xué)常識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要抓住這些重要知識(shí)，做起題來(lái)就能游刃有余，面面俱到的結(jié)果，只能是面面俱不到。4、 臨場(chǎng)心態(tài)不良，閱讀題面不細(xì)。試題中的任何文字都是十分有用的，如果閱讀題

4、面不細(xì)，在考場(chǎng)上就容易陷入窘地，造成失分三、文學(xué)常識(shí)的備考策略文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，最重要的是抓住重點(diǎn)強(qiáng)化記憶。要從詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇四個(gè)方面，從不同時(shí)代、不同國(guó)度中分找出最能代表該時(shí)期（或國(guó)度）最有影響的作家作品進(jìn)行記憶。一般地說(shuō)，在中國(guó)文學(xué)中，小說(shuō)、戲劇重于詩(shī)歌和散文，外國(guó)作家作品重于中國(guó)作家作品，歐美文學(xué)重于亞洲文學(xué)。值得強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)作品聽識(shí)記，不能只停留在作家名與作品名的水平上，還要對(duì)有關(guān)作品中的主要人物、題材、內(nèi)容以及藝術(shù)特色等有著一定的了解。要把閱讀中外名著同掌握文學(xué)常識(shí)結(jié)合起來(lái)，脫離了閱讀，往往事倍功半。文體知識(shí)的識(shí)記主要應(yīng)明確詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇四種文體在不同的時(shí)期的名稱及文體

5、特點(diǎn)，在理解記憶上下功夫文學(xué)常識(shí)部分側(cè)重于識(shí)記，掌握一定的方法，可以做到事半功倍。要準(zhǔn)確把握這部分知識(shí)，其主要復(fù)習(xí)手段是背誦。背育時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。背誦要圍繞名家名篇有重點(diǎn)地進(jìn)行，切忌貪多求新背誦要注意縱向（歷史進(jìn)程）、橫向（同一時(shí)期）兩條線索，要將特定作家作品放在它的特定“坐標(biāo)”中去記憶，切忌雜亂無(wú)章孤立地記。默寫名句名篇答題技巧規(guī)律總結(jié)考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題：一是一時(shí)回憶不起來(lái)（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可先放一放，不要急躁，可能做完其他題后又會(huì)突然回憶起來(lái)。答完題，一定要反

6、復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。另外，如果命題是三選二，答題時(shí)就應(yīng)以最有把握的題做起，做了兩題就夠了。如果三題都做（最好不要這樣），要確保前兩題完全正確，因?yàn)楦呖奸喚碓u(píng)分有時(shí)規(guī)定只看你做的前兩題，有錯(cuò)誤即扣分，即使你第三條做對(duì)了也不給分另外，在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)還應(yīng)注意：（一）要突破生僻難寫字對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。(陶淵明歸園田居)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃滕王閣序)群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)

7、明妃尚有村。(杜甫詠懷古跡)以上三句中的“羈”“鶩”“壑”就極易寫錯(cuò)，復(fù)習(xí)中要反復(fù)多寫幾遍，強(qiáng)化記憶。（二）要注意同音異義詞讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名句名篇中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，做到既知其音，更明其義例如：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。(白居易琵琶行)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游游山西村)眾口鑠金，積毀銷骨。(司馬遷史記)以上三句話中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若了解后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫了；第二句中“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤為“岸”；第三句中“

8、銷”的意思是“熔化”，易誤為“消”。（三）要注意同義異形詞意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這類詞對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視例如：為由犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。(毛澤東七律到韶山) 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。(論語(yǔ))天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。(李白將進(jìn)酒)以上三句中，“教”容易誤寫成與之同義的“叫”，“長(zhǎng)”容易誤寫成“常”，“材”容易誤寫成“才”。（四）要留意具體環(huán)境名句名篇的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要了解上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考例如：可

9、憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。(白居易賣炭甕)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫秋詞)第一句如果不了解“賣炭的老人雖然衣衫單薄，卻愿意天氣寒冷賣個(gè)好價(jià)錢”的具體語(yǔ)境，就可能想當(dāng)然地把“愿”寫成“怨”；第二句如果不了解“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的，就會(huì)把“始”寫成“使”；第三句如果不了解“晴空”“排云”這兩個(gè)語(yǔ)境，就會(huì)把“霄”錯(cuò)寫成“宵”。（五）要留心語(yǔ)句順序有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，一部分學(xué)生不知就里，往往觀其大略、不求甚解，導(dǎo)致把語(yǔ)句順序顛倒，白白丟了分例如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

10、(葉紹翁游園不值)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾飲湖上初晴后雨)文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。(白居易與元九書)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(李白望天門山)以上這四句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：“春色滿園”寫成“滿園春色”，“淡妝濃抹”寫成“濃妝淡抹”，“歌詩(shī)”寫成“詩(shī)歌”，“孤帆一片”寫成“一片孤帆”。（六）要注意語(yǔ)句出處很多名句經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期流傳，已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴薄５?，在演變流傳過(guò)程中，有相當(dāng)一部分的名句發(fā)生了很大變化，甚至有了新的說(shuō)法。這樣答題時(shí)，就一定要看清句子后面的出處。例如：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原離騷)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍入若耶溪

11、)疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣。(李世民贈(zèng)蕭瑀)像上面的句子，已經(jīng)標(biāo)明了出處，就不能把“路曼曼”寫成“路漫漫”了，雖然平時(shí)寫的是“路漫漫”；也不能把“蟬噪林逾靜”寫成“蟬噪林愈靜”，雖然意思并沒有改變；更不能在“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨焙蠼印傲一鹱R(shí)真金”，雖然這種說(shuō)法已成俗語(yǔ)誠(chéng)然，名句名篇主要靠點(diǎn)滴積累，只有厚積才能薄發(fā)，但高三復(fù)習(xí)的有限時(shí)間里，多些方法，多些技巧，多些歸納，多些總結(jié)，往往能收到事半功倍的效果。古詩(shī)文默寫的六種形式高考語(yǔ)文試卷中，古詩(shī)文默寫題所考內(nèi)容在朝代上側(cè)重先秦和唐宋，在文體上側(cè)重詩(shī)歌和散文，在內(nèi)容上側(cè)重思想性、教育性和審美性。其中，湖南卷側(cè)重于課本內(nèi)容。隨著高考的改革，古詩(shī)文默寫的形式也精

12、彩紛呈，實(shí)現(xiàn)了由單純識(shí)記默寫向理解識(shí)記默寫能力培養(yǎng)的跨越，其表現(xiàn)形式主要有六種。一、一線串珠式默寫命題者用一“話題”貫穿試題，要求考生在理解的基礎(chǔ)之上了解與“話題”有關(guān)的名句，然后進(jìn)行準(zhǔn)確默寫1.古代詩(shī)詞常以“月”烘托意境。李白夢(mèng)游天姥吟留別中的“_，送我至剡溪”。王維山居秋暝中的“_，清泉石上流”。李清照一剪梅中的“雁字回時(shí)，_；_”。姜夔揚(yáng)州慢中的“二十四橋仍在，_”。2 .愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩(shī)人的筆下，這種情緒卻異彩紛呈。李煜_中的“問君能有幾多愁？_”。李白_中的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，_”。張繼_中的“月落嗚啼霜滿天，_”。_中的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)

13、滴滴。_，_”。3.古代詩(shī)詞常用“空、自”等字來(lái)表達(dá)自己的情感態(tài)度。杜甫蜀相中的“_，_”。陸游_中的“_，鏡中衰鬢已先斑”。李清照一剪梅中的“_。一種相思，兩處閑愁”。岳飛滿江紅中的“莫等閑，_，_”。李白的“人生得意須盡歡，_”。這些句子都用一“空”字抒寫了懷才不遇之情4.鳥是一種常見的動(dòng)物，在古詩(shī)文中常被用來(lái)表達(dá)復(fù)雜的情感。我國(guó)第一位田園詩(shī)人_，著有歸去來(lái)兮辭飲酒等。他寫的歸田園居中有“_，池魚思故淵”，用鳥表達(dá)自己的歸隱之情。李白在蜀道難中感嘆“_，雄飛雌從繞林間”，表達(dá)了蜀道艱難，行程孤獨(dú)之情。杜甫在登高中寫道：“風(fēng)急天高猿嘯哀，_。”_在_中寫道：“飄飄何所似？_?！边@寄寓了飄泊不

14、定老病孤獨(dú)的情感。李密在陳情表中有“_，愿乞終養(yǎng)”，用烏鴉反哺表現(xiàn)自己對(duì)祖母的孝順之情二、比較式默寫此種考查方式單刀直入或用一個(gè)“主題”引出兩個(gè)或兩個(gè)以上的異曲同工的詩(shī)句，要求考生在揣摩題旨和細(xì)細(xì)回憶詩(shī)歌內(nèi)容的前提下，對(duì)名句進(jìn)行準(zhǔn)確默寫。1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，他的登高和登岳陽(yáng)樓兩詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是登高中的“_，_”和登岳陽(yáng)樓中的“_，_”。2.白居易的琵琶行和柳永的雨霖鈴中，既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是琵琶行中的“_，_”和雨霖鈴中的“_，_”。3.王國(guó)維說(shuō)“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來(lái)是“_，_，如今有誰(shuí)堪摘”（聲聲

15、慢）。而在領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，_，_”（采桑下重陽(yáng)）。4.勸學(xué)中指出：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！边@與師說(shuō)中“_，_”的觀點(diǎn)異曲同工三、嵌入式默寫此種考查方式交代篇目、整理和內(nèi)容，要求考生在分析判斷的同時(shí)準(zhǔn)確默寫出名句。1.陸游曾用“_，_”的詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)諸葛亮的仰慕之情。2.王勃滕王閣序中用“潦水盡而寒潭清，_”兩句描寫深秋的景色3.南宋詞人_在揚(yáng)州慢中用“過(guò)春風(fēng)十里，_”描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)洗劫后揚(yáng)州城的荒蕪景象，令人感嘆4.杜甫在_中借感嘆歷史人物諸葛亮的詩(shī)句“_，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)成、壯志未酬的情懷。同樣，南宋詩(shī)人陸游在書憤一詩(shī)中以“ _，_”來(lái)抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無(wú)

16、門的憤懣之情四、觀點(diǎn)式默寫在這種形式的默寫題中，試題明確篇目、整理和觀點(diǎn)，讓考生在理解的前提下默寫名句。1.勸說(shuō)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積月累，持之以恒，因而比喻說(shuō)：“_，朽木不折；_，_。”2.曹操短歌行抒發(fā)了廣招賢才、一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩(shī)最后四句是：“_，_，_，天下歸心?！?.阿房宮賦通過(guò)阿房宮的興毀揭示秦王朝覆亡的歷史教訓(xùn)，故說(shuō)：“_，_；_，_。”4.觸龍說(shuō)趙太后中觸龍認(rèn)為父母應(yīng)該這樣愛子女：“_，_?！?.諫太宗十思疏中魏征期望達(dá)到的政治境界是：“_，_。”6.柳永的_中的“_，_”常用來(lái)表現(xiàn)親朋灑淚而別、欲語(yǔ)難言的感人場(chǎng)面7.杜甫_中慨嘆諸葛亮壯志未酬、抒發(fā)自己壯志未酬的兩句詩(shī)是：“_，

17、_?！蔽濉⒁胧侥瑢懺谶@種方式中，命題者用一觀點(diǎn)切入，然后連綴一組名句，讓考生在具體的語(yǔ)境中領(lǐng)悟大意和關(guān)鍵詞，以達(dá)到正確默寫的目的1.“男女思念之情是古代文人筆下常見的題材”，如宋代詞人_寫的_中有表達(dá)男女情感不受時(shí)空限制的詞句：“_，又豈在朝朝暮暮！”柳永的_中有表達(dá)他對(duì)女友一往情深的詩(shī)句：“_，為伊消得人憔悴?！?.好的文學(xué)語(yǔ)言常常善于把抽象化的感覺形象化，如_中的“_，恰似一江春水向東流”。白居易_中的“東船西舫悄無(wú)言，_”。蘇軾赤壁賦中的“余音裊裊，不絕如縷；_，_”?？傊瑢W(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)古詩(shī)文時(shí)不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，而要了解上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記，這樣才會(huì)對(duì)名句既

18、有感性的記憶，又有理性的思考，才能在考場(chǎng)上從容應(yīng)對(duì)，做好古詩(shī)文默寫題1.（09年湖北卷,15）填空。（6分）（1）古代作品中寫山水之勝的，有赤壁賦中的“山川相？_”，還有蜀道難中的“上有六龍回日之高標(biāo)，_”。（2）同是寫秦朝暴政的，有過(guò)秦論中的“于是廢先王之道，_”，還有阿房宮賦中的“使負(fù)棟之柱，_”。（3）雨果是19世紀(jì)_（國(guó)別）浪漫注意文學(xué)的杰出代表，主要作品有悲慘世界、九三年等（4）我國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是祝福、邊城、_中的主人公【答案】（1）郁乎蒼蒼 下有沖波逆折之回川（1）焚百家之言 多于南畝之農(nóng)夫（3）法國(guó)（4）圍城2.（09年重慶,13）補(bǔ)寫出下列名句名篇和文學(xué)

19、常識(shí)的空缺部分。（6分）（1）山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。 ，夜深還過(guò)女墻來(lái)。（劉禹錫石頭城）（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波， 。（柳永雨霖鈴）（3）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。 ，不復(fù)挺者，輮使之然也。（荀子勸學(xué)）（4）悅親戚之情話， 。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 （陶淵明歸去來(lái)兮辭）（5）“名人傳”的貝多芬傳米開朗琪羅傳和托爾斯泰傳均是法國(guó)作家 的代表作品。（6）方苞、姚鼐是清代影響最大的散文流派 的代表?！敬鸢浮?1)淮水東邊舊時(shí)月2)暮靄沉沉楚天闊(3)雖有槁暴(4)樂琴書以消憂 (5)羅曼羅蘭(6)桐城派【解題指導(dǎo)】該題考查對(duì)作家作品、名句名篇的背誦默寫能

20、力，能力層級(jí)為A級(jí)。高考對(duì)默寫填空題的要求很高，一般情況下，一題（空）1分，多一字少一字或錯(cuò)一字，這一題（空）就不得分。該題是學(xué)生得分的增長(zhǎng)點(diǎn)，是學(xué)生的必得分，應(yīng)該努力落實(shí)好?！緜淇家庖姟孔骷易髌肥侵缸鳛橹袑W(xué)生應(yīng)該知道的名家名篇。名句名篇的背誦默寫，要按照“名”和“常見”這兩個(gè)要求來(lái)落實(shí)。所謂“名”是指比較“著名”，具體地講就是寫景生動(dòng)、議論深刻、抒情真切、情景交融、理景交融，引用較多、值得品味、富于啟迪的詩(shī)句和文句；所謂“常見”是指以語(yǔ)文考試說(shuō)明所規(guī)定的背誦篇目為標(biāo)準(zhǔn)。做好這種題，關(guān)鍵是平時(shí)的積累。復(fù)習(xí)時(shí)要注意三點(diǎn)：一是理解與記憶結(jié)合，二是反復(fù)記憶，三是背誦與記憶結(jié)合。這樣才能從容應(yīng)考。答題

21、時(shí)容易出現(xiàn)這樣三種情況：一是提筆忘句，回憶不起來(lái)了；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著冷靜，自信認(rèn)真。要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，一時(shí)記不起來(lái)可先放一放，不要急躁，可能做完其他題后又會(huì)回憶出來(lái)。書寫完畢一定要回讀檢查，甚至連引導(dǎo)句在內(nèi)都要“全程回讀”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。3.（09年江西卷,15）文學(xué)常識(shí)與詩(shī)文填空。（5題限選4題）（8分）（1）中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)發(fā)軔于 時(shí)期，百年孤獨(dú)是一部魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，整理是 。（2）愛而不見， 。自牧歸荑， 。（詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)靜女）（3） ，時(shí)矯首而遐觀， ，鳥倦飛而知還，（陶淵明歸去來(lái)兮辭）（4）杜甫在登岳

22、陽(yáng)樓詩(shī)中，集中抒發(fā)自己老病孤獨(dú)，身世之悲的兩句是 ， 。（5）執(zhí)手相看淚眼， 。念去去，千里煙波， 。（柳永雨霖鈴）【答案】（1）五四 馬歇爾 （2）搔首踟躕 洵美且異（3）策扶老而流憩 云無(wú)心以出岫 （4）親朋無(wú)一字，老病有孤舟 （5）竟無(wú)語(yǔ)凝噎 暮靄沉沉楚天闊【考點(diǎn)】考查文學(xué)常識(shí)和名篇名句?！窘馕觥孔⒁鈳讉€(gè)字的寫法：搔首 躕踟 洵 流憩 出岫 凝噎 暮靄【思路分析】將文學(xué)常識(shí)和名篇名句結(jié)合起來(lái)考查是近年來(lái)不少省市在減少題量又不減少考點(diǎn)的情況下，盡可能地減少考生的識(shí)記量的一個(gè)做法。考生要在“?！弊稚虾汀懊弊稚献龉し颍槐丶m纏于細(xì)枝末節(jié)。4.（09年北京卷）5某校文學(xué)刊物轉(zhuǎn)載的一段評(píng)論中有四

23、個(gè)注解，其中不正確的一個(gè)是矛盾在子夜等小說(shuō)創(chuàng)作中所努力實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克、列夫托爾斯泰、左拉等現(xiàn)實(shí)主義。自然主義小說(shuō)家所成功地實(shí)踐了的創(chuàng)作模式。A. 子夜：長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)主人公吳蓀甫的悲劇命運(yùn)揭示了當(dāng)時(shí)的重大社會(huì)問題。B. 巴爾扎克：19實(shí)世紀(jì)法國(guó)作家，他的人間喜劇被稱為巴黎上流社會(huì)的編年史。C. 列夫托爾斯泰：19世紀(jì)俄國(guó)作家，他的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平以氣勢(shì)恢弘著稱。D. 左拉：19世紀(jì)法國(guó)作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的巴黎圣母院【答案】D【考點(diǎn)】考查文學(xué)常識(shí)和作家作品?！窘馕觥窟@種形式的考查比較新穎，有利于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)和記憶。D項(xiàng)左拉的代表作是，盧貢馬卡爾家族娜拉四福音

24、書等，巴黎圣母院的整理是雨果。【思路分析】該考點(diǎn)一般難度不大，注意一個(gè)“常”字和“名”字，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)。5.（09年福建卷，6）下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.趙云保護(hù)著麋夫人，阿斗突圍，好不容易脫離危險(xiǎn)，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說(shuō)受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬，自己步行護(hù)衛(wèi)。但為了讓趙云全力保護(hù)劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。（三國(guó)演義）B.吳蓀甫雄心勃勃，總想擴(kuò)大自己的事業(yè)。他和幾個(gè)朋友組建了益中信托公司，以較低的價(jià)格收購(gòu)了幾個(gè)小廠，并準(zhǔn)備加以擴(kuò)充。他希望自己生產(chǎn)的燈泡、肥皂等日用品將來(lái)能銷往鄉(xiāng)村。（子夜）C高老太爺?shù)?/p>

25、病一直不見好，高家便求助于神的幫助，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要捉高工館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺慧的房間時(shí)，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。（家）D.馬斯洛娃被判去西伯利亞做苦工。為了替被誣告的馬斯洛娃伸冤，涅赫柳多夫四處奔走。上訴失敗后，涅赫柳多夫決定陪她去西伯利亞，并再次向她求婚。但是，馬斯洛娃拒絕了他，決定與西蒙斯結(jié)婚。（復(fù)活）E.老葛朗臺(tái)的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺(tái)送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。（歐也妮葛朗臺(tái)）【參考答案】AE【考點(diǎn)】文學(xué)名著閱讀【解析】本道

26、試題考查識(shí)記文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力等級(jí)為A級(jí)，識(shí)記，要求學(xué)生判別故事情節(jié)的正誤，檢測(cè)學(xué)生課外閱讀的積累情況。A項(xiàng)中，“趙云保護(hù)著麋夫人，阿斗突圍，好不容易脫離危險(xiǎn)”和“就拔劍自殺了”錯(cuò)，此情節(jié)應(yīng)為“麋夫人受了重傷，趙云五次請(qǐng)夫人上馬，夫人不肯，此時(shí)追兵又至，夫人棄阿斗于地，翻身投入枯井而死”。E項(xiàng)中，“挑了一件十分漂亮的衣服” 和“送給拿儂的許多禮物”錯(cuò)，老葛朗臺(tái)送的應(yīng)該是“舊懷表”，而且“二十多年了只送了這一件”，原文為“到葡萄園大豐收的1811年，那個(gè)收獲季節(jié)之辛苦，那是前所未有的，這時(shí)她已為主人效忠已達(dá)20年之久，葛朗臺(tái)才決定送她一塊舊懷表，這是主人給她的唯一的禮物?！北驹囶}中所選入考

27、查的情節(jié)均為“經(jīng)典+主要”的情節(jié)，A項(xiàng)為“趙子龍單騎救主”，B項(xiàng)是吳蓀甫辦實(shí)業(yè)的理想之一，C項(xiàng)是“捉鬼事件”，D項(xiàng)是整部小說(shuō)的梗概，E項(xiàng)是葛朗臺(tái)這一人物的性格外化。應(yīng)該說(shuō)，這幾個(gè)情節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)熟悉的，而且在設(shè)置錯(cuò)誤點(diǎn)時(shí)都設(shè)置了兩個(gè)，學(xué)生應(yīng)該不難答出6.（09年江蘇卷）22.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分) A魯迅吶喊風(fēng)波中的九斤老太固守舊制度、舊習(xí)慣，她的口頭禪是“一代不如一代”,這表明她與趙七爺一樣，是維護(hù)封建統(tǒng)治勢(shì)力的代表人物。 B沈從文邊城敘寫了一個(gè)情節(jié)曲折的愛情故事，描繪了優(yōu)美的自然景物和獨(dú)特的民俗風(fēng)情，歌頌了淳樸善良的人性，洋溢著濃厚的湘西鄉(xiāng)土氣息 C曹禺雷雨中有

28、多組戲劇沖突，如周樸園與繁漪之間、周樸園與侍萍之間、周樸園與魯大海之間，其中以周樸園與繁漪的沖突為中心。 D三國(guó)演義中，呂布追趕曹操時(shí)，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊迫曹操時(shí)，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個(gè)性。 E海明威老人與海中的主人公歷盡艱辛，捕獲了一條特大的馬林魚，歸航途中與一群鯊魚殊死搏斗，終于保住了馬林魚。這是刻畫硬漢形象的重要情節(jié)【參考答案】A E23簡(jiǎn)答題(10分) (1)歐也妮葛朗臺(tái)中的老葛朗臺(tái)是個(gè)什么樣的人?(4分) 【參考答案】吝嗇鬼，投機(jī)商，暴發(fā)戶。 (2)概括說(shuō)說(shuō)紅樓夢(mèng)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”的主要內(nèi)容。(6分)【參考答案】介紹賈府的歷史與人物

29、，點(diǎn)出賈府存在的危機(jī)，介紹主要人物賈寶玉的特點(diǎn)。 【考點(diǎn)】要求了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。名著名篇見附錄。.名著目錄（加考）三國(guó)演義 羅貫中紅樓夢(mèng) 曹雪芹吶喊 魯迅女神 郭沫若家 巴金邊城 沈從文雷雨 曹禺哈姆雷特 莎士比亞歐也妮葛朗臺(tái) 巴爾扎克10.老人與海 海明威【解析】這十部名著的確花了高三選修歷史的同學(xué)很多時(shí)間，因?yàn)榻衲昙釉囶}40分計(jì)入總分，平時(shí)在教學(xué)中除了同學(xué)認(rèn)真閱讀者十部名著外，老師還會(huì)安排大家看這跟名著相關(guān)的影視資料，這樣加大了同學(xué)對(duì)名著的映像從實(shí)際情況來(lái)看，在緊張的高三學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，老師還會(huì)有一強(qiáng)調(diào)一些自認(rèn)為是重點(diǎn)的東西，從而會(huì)忽略了部分。從題目來(lái)看，第二道簡(jiǎn)答題就被很

30、多老師忽略了。7.（09年全國(guó)卷，13）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1）子曰：“知者不惑， , .”（論語(yǔ)子罕） 爾來(lái)四萬(wàn)八千歲， 。西當(dāng)太白有鳥道， 。 ，然后天梯石棧相鉤連。（李白蜀道難）（2）屈心而抑志兮， 。 。固前圣之所厚。（屈原離騷）羽扇綸巾，談笑間， 。 ， ，早生華發(fā)。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）【答案】（1）仁者不憂，勇者不懼 不與秦塞通人煙 可以橫絕峨嵋?guī)p 地崩山摧壯士死 （2）忍憂而攘詬 伏清白以死直兮 談笑間檣櫓灰飛煙滅 故國(guó)神游 多情應(yīng)笑我【考點(diǎn)】考查對(duì)名篇名句的默寫，能力層級(jí)A?！窘馕觥靠忌谌粘W(xué)習(xí)之中加強(qiáng)記憶，不僅對(duì)一些必背語(yǔ)段要熟練掌握

31、，而且可外還得適當(dāng)延伸。（1）句中注意“峨嵋”“巔”“崩”“摧”等字的寫法。（2）句中注意“攘詬”“檣櫓”“灰”等字的寫法8.（09年全國(guó)卷，13）補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1） ， ；不積小流，無(wú)以成江海，騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕， 。（荀子勸學(xué)）羈鳥戀舊林， 。 ，守拙歸園田。（陶淵明歸園田居）（2） ，渚清沙白鳥飛回。 ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢， 。（杜甫登高） ，荒于嬉；行成于思， 。（韓愈進(jìn)學(xué)解）【答案】（1）故不積跬步 無(wú)以至千里 功在不舍 池魚思故淵 開荒南野際【考點(diǎn)】默寫常見的名句名篇，能力層級(jí)為識(shí)記 A

32、（2）風(fēng)急天高猿嘯哀 無(wú)邊落木蕭蕭下 潦倒新停濁酒杯 業(yè)精于勤 毀于隨【解析】注意（1）中“故”不能漏掉，“至”“淵”的字形，（2）中“嘯”“蕭”“潦”的字形9.（09年北京卷，13）在橫線處寫出詩(shī)文原句。（7分）登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。 ， ？ （陶淵明歸去來(lái)兮辭）星垂平野闊， 。 ，官應(yīng)老病休。 （杜甫旅夜書杯）滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也； ， （杜牧阿房宮賦）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)， ！ （秦觀鵲橋仙）【答案】聊乘化以歸盡 樂夫天命復(fù)奚疑 月涌大江流 名豈文章著族秦者秦也 非天下也 又豈在朝朝暮暮10.（09年江蘇卷，10）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。紛吾既有此內(nèi)美兮， 。（屈原離騷） ，不

33、如登高之博見也。（荀子勸學(xué)）滄海月明珠有淚， 。（李商隱錦瑟） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊浣溪沙）縱一葦之所如， 。（蘇軾赤壁賦） ，而今邁步從頭越。從頭越， ，殘陽(yáng)如血。（毛澤東憶秦娥婁山關(guān)【參考答案】(1)又重之以修能 (2)吾嘗跂而望矣 (3)藍(lán)田日暖玉生煙 (4)無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái) (5)凌萬(wàn)頃之茫然 (6)雄關(guān)漫道真如鐵 蒼山如?！究键c(diǎn)】默寫常見的名句名篇名句不限于教材內(nèi)容【解析】今年的名句名篇默寫，課外內(nèi)容考查今人毛澤東憶秦娥婁山關(guān)中“雄關(guān)漫道真如鐵”和“蒼山如海”兩句，一反前五年命題常態(tài)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)出乎絕大部分師生的預(yù)料，考生手足無(wú)措理所必然。這想必是命題者突出模擬試題

34、重圍的“靈機(jī)一動(dòng)”吧，只是此舉一出，來(lái)年考生的背誦更將陷入茫茫苦海了。好在高中課內(nèi)4分“又重之以修能”“吾嘗跂而望矣”“藍(lán)田日暖玉生煙”“凌萬(wàn)頃之茫然”初中課內(nèi)2分“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”大致還能收入囊中，差可告慰考生11.（09年天津卷，14）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選5句）（5分）（1）亦余心之所善兮，_。（屈原離騷）（2）_,不如須臾之所學(xué)也。（荀子勸學(xué)）（3）良將勁弩守要害之處，_。（賈誼過(guò)秦論）（4）舟遙遙以輕飏，_。陶淵明（歸去來(lái)兮辭）（5）江間波浪兼天涌，_。（杜甫秋興八首其一）（6）_，歸去也，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾定風(fēng)波）【答案】（1）雖九死其猶未悔 （

35、2）吾嘗終日而思矣 （3）信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何 （4）風(fēng)飄飄而吹衣 （5）塞上風(fēng)云接地陰 （6）回首向來(lái)蕭瑟處12.（09年福建卷，1）1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）(1) 長(zhǎng)太息以掩涕兮，_。（屈原離騷）故木受繩則直，_。（荀子勸學(xué)）(2) _，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫登高）斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，_（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）(3) 蜂房水渦，_。（杜牧阿房宮賦）月出于東山之上，_。（蘇軾赤壁賦）【參考答案】（1）哀民生之多艱 金就礪則利 （2）無(wú)邊落木蕭蕭下 人道寄奴曾住 （3）矗不知其幾千萬(wàn)落 徘徊于斗牛之間【考點(diǎn)】默寫常見的名句名篇名句名篇是古人智慧的結(jié)晶、語(yǔ)言藝術(shù)的精華。

36、背誦一定數(shù)量的名句名篇，是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求。它有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，有助于培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力【解析】本道試題考查學(xué)生傳統(tǒng)文化的積累和漢字規(guī)范書寫，能力等級(jí)為A級(jí)。從試題所考查的文本來(lái)看，詩(shī)、辭、文、詞、賦均有所涉及，體現(xiàn)對(duì)各種文本的關(guān)注；從試題的樣式來(lái)看，較之考試說(shuō)明中的樣卷、省一檢、省二檢等試卷有一定的變化，即要求學(xué)生必須填寫每個(gè)句子，而不是采用四選三的方式，這樣既可避免要求默寫的句子之間的難度不一致，又可以不使學(xué)生避重就輕，更沒有超過(guò)考試說(shuō)明的要求（因?yàn)槭纠旧砭褪橇渚鶠楸卮痤}）；從試題所設(shè)置的點(diǎn)看，“哀”、“民生”、“礪”、“利”“蕭”“寄奴”“矗

37、”“徘徊”“斗”等字，部分學(xué)生寫錯(cuò)別字或筆誤字的可能性比較大；從試題的內(nèi)容及難度看，命題者所選入的六句話均為名句，學(xué)生對(duì)其可謂是背得滾瓜爛熟，得分的關(guān)鍵已不在于會(huì)不會(huì)背，而在于能不能寫得對(duì)。這充分體現(xiàn)出試題的能力等級(jí)與試卷的命題原則13.（09年安徽卷，10）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分) (1)騏驥一躍，不能十步；_，功在不舍。 (荀況勸學(xué)) (2)山不厭高，海不厭深。周公吐哺，_。 (曹操短歌行) (3) _，孤舟一系故園心。 (杜甫秋興八首) (4)彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，_ 。 (韓愈師說(shuō)) (5) _ ，往來(lái)無(wú)白丁。 (劉禹錫陋室銘) (6)此情可

38、待成追憶? _ 。 (李商隱錦瑟) (7) _ ，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 (蘇軾定風(fēng)波) (8) _ ，瑞腦銷金獸 (李清照醉花陰) 【答案】（1）駑馬十駕 （2）天下歸心 (3)叢菊兩開他日淚 （4）非吾所謂傳其道解其惑者也 （5）談笑有鴻儒 （6）只是當(dāng)時(shí)已惘然 （7）回首向來(lái)蕭瑟處 (8)薄霧濃動(dòng)愁永晝【解析】本題承襲了近三年來(lái)的題型8選5，且都是考試說(shuō)明中規(guī)定的篇目。期望能進(jìn)行到底14.（09年遼寧卷，10）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）弦弦掩抑聲聲思， 。 ，說(shuō)盡心中無(wú)限事。（白居易琵琶行）（2）千古江山， 。 ，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（3

39、）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞； ，受中賞； ，聞寡人之耳者，受下賞。（戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫）【答案】（1）似訴平生不得志 低眉信手繼續(xù)彈（2）英雄無(wú)覓孫仲謀處 舞榭歌臺(tái)（3）上書諫寡人者 能謗譏與市朝15.（09年浙江卷，25）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）（1）此去經(jīng)年， 。 ，更與何人說(shuō)！（柳永雨霖鈴）（2） ，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫， 。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）（3）飯疏食，飲水，曲肱而枕之,樂亦在其中矣。 ， 。（論語(yǔ)）（4）_，常以肅殺而為心。天之于物，_。(歐陽(yáng)修秋聲賦)（5）亦欲以究天人之際，_, 成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，_。 （司馬

40、遷報(bào)任安書）【答案】（1）應(yīng)是良辰好景虛設(shè) 便縱有千種風(fēng)情 （2）亂石穿空 一時(shí)多少豪杰 （3）不義而富且貴 于我如浮云 （4）是謂天地之義氣 春生秋實(shí) （5）通古今之變 是以就極刑而無(wú)慍色【考點(diǎn)】考查對(duì)名篇名句的默寫能力，能力層級(jí)為A級(jí)?！舅悸贩治觥繉?duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查，意在引導(dǎo)考試重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)16.（09年海南、寧夏卷，10）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）宮中府中，俱為一體， ， 。（諸葛亮出師表）（2）無(wú)絲竹之亂耳， 。 ，西蜀子云亭。（劉禹錫陋室銘）（3）春花秋月何時(shí)了？往事知多少？ ， 。（李

41、煜虞美人）【答案】（1）涉罰臧否 不宜異同（2）無(wú)案牘之勞形 南陽(yáng)諸葛廬（3）小樓昨夜又東風(fēng) 故國(guó)不堪回首明月中17.（09年四川卷，13）按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)（1）_，紉秋蘭以為佩。(屈原離騷)詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)靜女中“_，_”兩句，描寫了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)荀子勸學(xué)說(shuō)：“ ； 。” 劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！边@些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或者后人可以超過(guò)前人的思想（2） ，蟬蛻于濁穢。（司馬遷屈原列傳）漢代五言詩(shī)迢迢牽牛星“ ； ”，寫出近在咫尺，若隔天涯，難以排遣的離別之苦李白將進(jìn)酒說(shuō)：“ ； ”。 這兩句詩(shī)運(yùn)用夸張手法極寫人

42、生的短暫，真是妙筆生花。【答案】（1）扈江離與辟芷兮/愛而不見/搔首踟躕/青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)/冰，水為之，而寒于水（2）自疏濯淖污泥之中/盈盈一水間/脈脈不得語(yǔ)/君不見高堂明鏡悲白發(fā)/朝如青絲暮成雪【考點(diǎn)】考查默寫常見的名句名篇。【解析】?jī)尚☆}均考查了理解型默寫和記憶型默寫18.（09年上海卷，13）其為人也，_，樂以忘憂，不知老之將至云爾。七則_，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之蘭亭集序）分野中峰變，_。（王維終南山）念去去、千里煙波，_。（柳永雨霖鈴）俶爾遠(yuǎn)逝，_，似與游者相樂。（柳宗元小石潭記）_，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾題西林壁）東風(fēng)不與周郎便，_。(杜牧赤壁)不薄今人愛古人，_。

43、(杜甫戲?yàn)榱^句)【參考答案】發(fā)憤忘食 所以游目騁懷 陰晴眾壑殊 暮靄沉沉楚天闊往來(lái)翕忽 橫看成嶺側(cè)成峰 銅雀春深鎖二喬 清詞麗句必為鄰【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生默寫常見的名句名篇的能力，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫【解析】完全依靠考生平時(shí)扎實(shí)的基本功，所幸的是即使考生在背誦的基礎(chǔ)上有遺忘的現(xiàn)象，考卷也很人文地進(jìn)行了有效的補(bǔ)救，就是8選2。19.（09年廣東卷，11）補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則前3題計(jì)分）（6分） ， 。反是不思，亦已焉哉！（詩(shī)經(jīng)氓）后值傾覆， ， ， 爾來(lái)二十有一年矣！（諸葛亮出師表）但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。 ， 。（李白蜀道難）峰巒如聚， 。 。（張養(yǎng)

44、浩山坡羊潼關(guān)懷古）【參考答案】信誓旦旦，不思其反。受任于敗軍之際，奉命于危難之間，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 波濤如怒，山河表里潼關(guān)路【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生默寫常見的名句名篇的能力，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。【解析】常出現(xiàn)的錯(cuò)別字是“反”寫成“返”，“ 受任”寫成“受命”，“ 潼關(guān)”寫成“童關(guān)”。20.（09年湖南卷，15）古詩(shī)文默寫（6分）（1）古文默寫。（必須默寫）自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，然泥而不滓者也。，。（司馬遷屈原列傳（節(jié)選）（2）古詩(shī)默寫。（任選一首默寫），。，。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。（杜甫客至），。，。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。（陸游書憤）【