小學二年級上冊語文教學總結五篇【最新】

1、優(yōu)秀范文-歡迎下載小學二年級上冊語文教學總結五篇【最新】任何人都是在不斷的學習中完善自我的，對于教師來說，教學有法，教無定 法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要， 讓學生學到更全面的知識。那二年級語文教學總結怎么寫呢？下面是本人整理的 一些關于二年級語文教學總結的文章，歡迎參考和借鑒,希望對你有所幫助。二年級語文教學總結1任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學乂告結束?；仡櫼粚W期的語 文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記 于下，權作經(jīng)驗教訓的總結。一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，

2、學生知識基礎水平參 差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下 藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克 服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力 更正。乂如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運 用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能 和語文本事？二、靈活機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學 中往往根據(jù)學生的學習情景靈活調(diào)整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看 法，完

3、成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭, 教師也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念， 真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自 我的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習進取性，收到了 顯著的教學效果。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習 方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩， 可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行 鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是

4、否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種 良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生乂常常 “吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式, 要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。 經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。五、突出章節(jié)過關本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行 檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致

5、 的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績 普遍有了提高。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。 為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng) 過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時, 學生必然收獲了許多東西。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語 文本事得到了增強，為來期的學習打下了基礎。二年級語文教學總結2一個學期的教育教學工作已近尾聲。本學期我承擔二（1）班語文的教學工作。 在教學上，我絲毫不敢懈怠，認真學習，深入研究教法，虛

6、心向前輩學習，不斷 提高自身的業(yè)務本事和教學水平。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學 經(jīng)驗，也取得了一點成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：一、關注課堂教學，實踐自育自學課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地。這學期，我在關注課堂方面狠下工 夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我認真鉆研教材、吃透教材，并結合本班學生 的實際，采用靈活的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。 以學生為主體，構建探究式課堂模式，進取引導學生合作、探究，提高學生自主 獲取知識的本事。二、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進全面發(fā)展1、培養(yǎng)課外閱讀習慣積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好

7、作文的關鍵。我充分利用語文課堂，借助 故事，作文佳作，鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句。平日里要求學生每一天摘 抄必須量的好詞佳句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話本 事也有了比較明顯的提高。2、狠抓基礎知識教學為了讓學生的基礎知識和基本技能掌握的更扎實，在書寫方面，我強調(diào)作業(yè)的 規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍 的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字；“拔”和“撥”字, 學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類似這樣的問題我加大指導力度，分析字形和筆畫，反復抄寫和聽寫，幫忙學 生改正。對生字新詞的理解運

8、用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或 強調(diào)，并對這些問題加大訓練量，以加強鞏固教學成果。3、做好抓差補缺輔導本班學生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學生能在原有基礎上都有所 發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動差生，并對 差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心；另 一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。三、重視語言積累，拓展學生視野語文教學必須重視積累運用。僅有學生對知識有了必須積累之后，才能靈活運 用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。經(jīng)過在全班朗讀學生自我書寫或自主搜尋的

9、精彩文 章或段落，激發(fā)學生主動進行課外閱讀的興趣，在增加學生閱讀量的同時.，學生 必然也收獲了許多東西。2、積累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收集整理的過程中， 學生的詞匯量有了明顯的增多。3、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換，“把”字句和“被”字句互換，反問 句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了 思維本事。四、參加各類教研，提高自身水平為提高自身的業(yè)務水平，我除進取參加學校組織的各類教研活動以外，還進取 外出聽課學習。并經(jīng)常閱讀一些教育教學書籍，收集最新的教學信息，獲取最新 的教學理念，以彌補自身的不足。在本學期，同樣也存在著不少的問題

10、，主要有：1、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正。仍有一些學生寫字姿勢不正確, 不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會主動克服解決等。2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的 差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學中，需引起足 夠重視。二年級語文教學總結3時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學乂告結束?；仡欉@學期的 教學工作，我感慨頗多，語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，已成為教師關 注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在本期語文課堂

11、教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，讓學生活躍鉆研，使學生在語文學習中 享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。一、夯實基礎知識，抓實基本技能?！敖虒W質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。僅有夯實基礎，學生的語文成績才 能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依 舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的， 端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分資料注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語, 修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外 閱讀、加強了寫日記

12、和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分 了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本 技能。二、探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。“興趣是最好的教師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而 乂不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。用多媒體 展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設 計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。所

13、以我在教學中嘗試互動型課堂教學模式, 精心設計每一堂課，如果能經(jīng)過“畫一畫，演一演，賽一賽”的課，盡量讓學生 動起來，以求學生始終堅持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟; 時而鼓勵學生各抒已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習進取 性同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā) 出勃勃生機。三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關。為了繼續(xù)鞏固語文成績，本學期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學 困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學習 有興趣，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關，從 字詞、段落到篇章，要

14、求學生逐個過關。四、重視學法指導，提高學習效率。優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢?我想：學習最重 要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。教師重視了學法 指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自我的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次， 學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律 學習。最終臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。教師僅有經(jīng)常 督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。五、多渠道拓展學生的知識視野。語文學習必須重視積累和運用，僅有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更 上一

15、層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，能夠是摘抄 佳詞妙語，精彩語段，也能夠是心得體會等，此外，經(jīng)過多聽新聞，積累廣告語, 看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課 外知識。總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。二年級語文教學總結4每到學期接近尾聲，盤點語文教學工作得失的時候，都會覺得時間飛逝，時光 毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語文教師，我覺得很忙碌, 很辛苦，但也很歡樂。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程 標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中 總結經(jīng)驗

16、，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，在此，特對本學期的 語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：一、進取聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，每聽一 節(jié)課，我都會認真地做好記錄并進取地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從 而彌補自我教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自我的教學觀點得以更高的提 升。關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備， 從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自我能努力去做好 的，就必須要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一 名教師最大的歡樂與成就。二年

17、級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做 好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同 時在指導認讀的過程中，我也會花很多的時間在課堂教給學生識記生字的方法， 讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自我、要求學生，經(jīng) 過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地提高，很多孩子的鉛筆字寫得是工 整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂 教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，從而冥思該如何去改善。在本冊書中，我 在每一課教學后，都會認真地反思自我的課堂教學，同時.，每個單元后的綜合學 習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

18、二、多種方式，充分調(diào)動學習進取性。興趣是最好的教師，有了興趣，才能擁有學習的動力和進取性。為了讓孩子們 更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外，更多的是我要想辦法如何豐富 語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中， 每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演，孩 子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，而孩子 們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的主角中。三、注重平時的積累本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這 學期孩子們在積累資料上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句、名人

19、名言等，資料多樣，在積累的同時.，孩子們還能將意思說出來，在課前我讓孩子 進了 “課前積累”，孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將 這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事有必 須的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系。四、耐心輔導，用心測評對于學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷提高。我經(jīng)常與他們交心談心, 鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴提高，我都給予一個“優(yōu)”加以 贊許，讓他們我會自信，找到學習的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，經(jīng) 過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的提高。用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真復習，鞏固所

20、學的知識，然后 對學生掌握知識的情景進行檢測，最終講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融 會貫通，舉一反三。五、存在不足與今后打算1 .學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯?還需提高。2 .教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。 培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。3.繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;進取運用多媒體電化教學手段，提高教 學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學 習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖教學大綱 和新課改要求的做法，并能做到為人

21、師表，語言健康得體，以身作則，注重身教。 在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點, 開拓前進，為學校的建設與發(fā)展貢獻自我的力量。二年級語文教學總結5回顧自我一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長乂短暫，一幕幕都仿佛乂呈 此刻眼前.開學之初，我做了很多前期準備工作：制定的教學計戈I1、認真聽取老 教師的意見、自主學習課改后的教學方式等。在這些工作的有效鋪墊下，我開始 了有條不紊的日常教學工作，還包括定期做好教學反思，總結教學經(jīng)驗，并把經(jīng) 驗點滴投入教學中。雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng) 驗和財富，尤其是每當我應對我的學生們那純真的笑臉的時候，我

22、就會一如既往 的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進！反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結如下：1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精 神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā) 展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學 實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學 的新思路、新模式。啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一 探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學習法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一 創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學

23、效果。2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心， 探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種 本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握 初一學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探 討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時.，我們始終采用整體一一感 知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設 計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我已成為學生的 親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學

24、堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模 范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間 交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間 內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在 其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握 了知識，乂潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真 正煥發(fā)出它應有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文 教師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期, 每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自我喜

25、歡的課外書，每一 天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課 文，我都充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多 精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中小柳樹和小棗樹、酸 的和甜的、紙船和風箏我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出 色，真正地投入到了課文的主角中。平時的日常學習中，更是注重對學生的朗讀 訓練及對分主角朗讀的訓練，效果很顯著，大部分學生丟掉了唱讀的不良習慣。3、注重平時的積累與寫作。本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”做到形式多樣的積累，這學期孩子們在 積累資料上，興趣上均有

26、了明顯的提升。好詞好句，成語、諺語、名人名言等等, 資料很多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來。諸如成語，學生在理解 意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?。再如名人名言，學生能知其大意，還能結合 自我親身實際談出深刻的體會來，此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達 本事強，也與平時的積累有著緊密的關系。這個學期，我還組織學生開展每“每 周課外閱讀”的活動，學期開始，我給學生推薦了兩本比較適合他們年齡段讀的 課外書小布頭奇遇記和小布頭新奇遇記，這兩本是本學期我們共同閱讀 的書目，對于課外閱讀量大的孩子，能夠另外去找感興趣的書來閱讀。在寫作上，我成立了 “班級日記”和“錯字集”兩個專欄，把這兩個本子都掛 在教室里，誰有想寫，想記下來的就記到“班級日記”上，另外，這還是一個教 師和學生交流的平臺，我從學生的日記里，了解到很多班里日常的細微現(xiàn)象，了 解孩子們的內(nèi)心真實感受。另外，我還經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作，看到 了什么樣的畫面，以及當時有什么樣的感受，都能夠及時記錄在自我的日記本上, 成為自我完美童年的記憶。4、用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐