云南省德宏州芒市第一中學(xué)2015-2016學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期中試題

1、芒市第一中學(xué)2016年春季學(xué)期期中考試高二年級(jí)試卷說(shuō) 明：本試卷共18題，共4頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：請(qǐng)按要求將答案填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。第I卷閱讀題 甲必考題、現(xiàn)代文閱讀（9分） 閱讀下面的文字，完成13題.衡中西以相融何家英一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺(jué)得這是個(gè)天大的誤會(huì)。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；他們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會(huì)形成一個(gè)大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個(gè)“體用”問(wèn)題：立足民族之體，巧取東西洋為用。作為一個(gè)中國(guó)畫(huà)家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待，既不畫(huà)地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路既是對(duì)時(shí)尚潮流

2、的反思，也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕。基于此，必須沉潛下來(lái)，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說(shuō)，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。 中國(guó)畫(huà)，至少是中國(guó)工筆畫(huà)，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫(huà)相通的。當(dāng)然，這里大體上是指晉唐畫(huà)風(fēng)。晉唐畫(huà)風(fēng)能達(dá)到造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高逸充盈、樸素自然，原因何在？除了才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺(jué)感受起了重要作用呢？我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復(fù)觀察、審視、理解和提煉的艱苦過(guò)程。明清時(shí)期，工筆人物畫(huà)都與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有個(gè)偉大

3、的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們還有一個(gè)惰性的“傳統(tǒng)”，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形式套路，一個(gè)抽去了內(nèi)涵的外殼，這真荒謬。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。 其實(shí)，我們對(duì)西畫(huà)傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門(mén)的“主義”，莫名其妙的“觀念”，都被“拿來(lái)”。只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺(jué)得與其接受那些大而無(wú)當(dāng)?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問(wèn)題，西畫(huà)的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無(wú)二致，可對(duì)應(yīng)、契合。很多西畫(huà)作品能更直觀地給予我們實(shí)踐上的參照，并很實(shí)在地啟悟心智。 而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義”是意識(shí)不到的，相應(yīng)的問(wèn)題也解決不了，而

4、有一個(gè)大傳統(tǒng)的價(jià)值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至墮入迷途。我意在表明，表面上是兩個(gè)傳統(tǒng)，本質(zhì)上則是一個(gè)規(guī)律，這個(gè)規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中呈示清晰：要概括性而非概念化，要充實(shí)充分而非僵化。不囿于一個(gè)狹窄的視點(diǎn)，使眼光擴(kuò)大；不拘于一個(gè)狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義”，而腳踏實(shí)地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而導(dǎo)引實(shí)踐，就會(huì)使工筆人物畫(huà)開(kāi)出新生面，獲得新境界。 （節(jié)選自談藝論文，有刪改） 1.關(guān)于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會(huì)形成一個(gè)有利于實(shí)踐的

5、大傳統(tǒng)。 B.在繪畫(huà)領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。 C.觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導(dǎo)實(shí)踐。 D.“衡”與“融”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，就是在中國(guó)繪畫(huà)中更多地體現(xiàn)西畫(huà)的藝術(shù)范式。2.對(duì)晉唐畫(huà)風(fēng)的理解，下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫(huà)風(fēng)的特點(diǎn)，也影響到了西洋畫(huà)風(fēng)。 B.晉唐畫(huà)風(fēng)達(dá)到的高度取決于畫(huà)家所處的時(shí)代和畫(huà)家原生的深刻的直覺(jué)感受。 C.觀察、審閱、理解和提煉在晉唐畫(huà)風(fēng)的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫(huà)中也同樣重要。 D.“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形成套路，因此晉唐畫(huà)風(fēng)在很大程度上與西方繪畫(huà)風(fēng)格

6、相通。 3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.傳統(tǒng)為“體”，創(chuàng)新為“用”，兩者交融契合就能達(dá)到一個(gè)全新的高度。 B.明清時(shí)期工筆人物畫(huà)輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。 C.只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，是在繼承晉唐繪畫(huà)傳統(tǒng)或借鑒西畫(huà)傳統(tǒng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“惰性”。 D.單靠把玩套路或借鑒“主義”是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)。 二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題. 唐臨，京兆長(zhǎng)安人，周內(nèi)史瑾孫也。其先自北海徒關(guān)中，伯父令則，開(kāi)皇末為左底子，坐諂事太子勇誅死。臨少與兄皎俱有令名。出為萬(wàn)泉丞?？h有輕囚十?dāng)?shù)人，會(huì)春暮時(shí)

7、雨。臨白令請(qǐng)出之，令不許。臨曰：“明公若有所疑，臨請(qǐng)自當(dāng)其罪?！绷钜蛘?qǐng)假，臨召囚悉令歸家耕地，與之約，令歸系所。囚等皆感恩貸，至?xí)r畢集詣獄 ，臨因是知名。 再遷侍御史，奉使嶺外，按交州刺使李道彥等申叩冤系三千余人。累轉(zhuǎn)黃門(mén)侍郎，加銀青光祿大夫。儉薄寡欲，不治第宅，服用簡(jiǎn)素，寬于待物。嘗欲吊喪，令家童自歸取白衫，家憧誤將趁農(nóng)，懼未敢進(jìn)。臨察知之，使召謂曰：“今日氣遂，不宜哀泣，向取白衫，且止之也?！庇謬L令人煮藥失制，潛知其故，謂曰：“陰晴不宜服藥，宜即弄之?！本共粨P(yáng)言其過(guò)，其寬恕如此。 高宗即位，檢校史部侍郎。其年，進(jìn)大理卿。高宗嘗問(wèn)臨在獄系四之?dāng)?shù)，臨對(duì)詔稱(chēng)旨，帝喜曰：“朕甘在東宮，卿已事朕，朕

8、成大位，卿又居近職，以疇昔相委，故受卿此任。然為國(guó)之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中，稱(chēng)朕意焉?！备咦谟謬L親錄死囚，前卿所斷者號(hào)叫稱(chēng)冤，臨所入者獨(dú)無(wú)言。帝怪問(wèn)狀，囚曰：“罪實(shí)自犯，唐卿所斷，既非冤濫，所以絕意耳?！钡蹏@息良久曰：“為獄者不當(dāng)如此耶！” 永徽元年，為御史大夫。明年，尋遷刑部尚書(shū)，加金紫光祿大夫，復(fù)歷兵部、度支、隸部三尚書(shū)。顯慶四年，坐事貶為湖州刺史，卒官，年六十。（節(jié)選自舊唐書(shū)·唐臨傳）4.文中高宗自稱(chēng)為“朕”，下列關(guān)于對(duì)話中人物稱(chēng)謂的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.陛下是對(duì)帝王的稱(chēng)呼，古代不敢直稱(chēng)帝王，轉(zhuǎn)而稱(chēng)呼他殿前階下的人，以此表示尊重

9、。 B.臣早期是古人表示謙卑的自稱(chēng)，百姓也可自稱(chēng)為“臣”，后來(lái)用作臣下對(duì)君的自稱(chēng)。 C.卿早期是古代對(duì)人的敬稱(chēng)，適用范圍較廣，后來(lái)多用作君主對(duì)臣下的稱(chēng)呼。 D.朕是古人的自稱(chēng)，本來(lái)沒(méi)有貴賤之分，自秦始皇開(kāi)始專(zhuān)用為諸侯王或皇帝的自稱(chēng)。5.用/線給下面劃線文言文斷句（3分） 可輕財(cái)樂(lè)義急人之急憂人之憂與田顏為友顏病重千里求醫(yī)未歸而顏死目不瞑。人曰：“其待侯君乎？”且殮而可至，拊之乃瞑。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.唐臨要求囚獄們春耕之后回到監(jiān)獄，這些囚犯感激唐臨的寬容與體恤，果然按要求的時(shí)間全都自覺(jué)回到獄中。B.唐臨曾侍奉太子李治

10、（唐高宗），高宗即位后，念其忠誠(chéng)，提拔他為大理卿。C.唐臨寬以待人，明于斷獄，勇于任事，生活儉樸。D.本文作者側(cè)重表現(xiàn)唐臨剛正不阿、為官清廉的一面，對(duì)其功高貴薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情。7.把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）縣有輕囚數(shù)十人，會(huì)春暮時(shí)雨，臨白令請(qǐng)出之，令不許。譯文： （2）為國(guó)之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中稱(chēng)朕意焉。譯文： （二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成89題.山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋(píng)風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)，喚醒三日酲。注釋?zhuān)禾O(píng)：一種水草酲：chéng，

11、酒后神智不清有如患病的感覺(jué)，詩(shī)中指精神不振的樣子。 8.詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？哪個(gè)字能夠很好地表現(xiàn)出來(lái)？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分） 9.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）（三名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分.（1）歸去來(lái)兮辭中“ ， ?！眱删湟栽气B(niǎo)自喻，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)去做官出自無(wú)心，如今歸田恰如鳥(niǎo)倦飛而知還。  （2）歸去來(lái)兮辭中描寫(xiě)作者登山臨河長(zhǎng)嘯賦詩(shī)的詩(shī)句是“ ， ?！?（3）王勃在滕王閣序一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖：“ ， ?！贝司浠米遭仔诺鸟R射賦“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”兩句。乙選考題 考

12、生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答，注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題.樹(shù) 下鐵 凝 自從兒子去北京念大學(xué)，一家人得全力以赴供應(yīng)兒子每月的開(kāi)銷(xiāo)，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢(qián)。又過(guò)了些時(shí)候，老同學(xué)項(xiàng)珠珠從省會(huì)調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長(zhǎng)。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見(jiàn)她。 老于的老婆說(shuō)，這個(gè)女市長(zhǎng)和你不是同學(xué)么，能不能跟市長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說(shuō)，怕不好開(kāi)這個(gè)口。此時(shí)全家正吃晚

13、飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿了個(gè)第二，回家后她對(duì)老于說(shuō)，她的目標(biāo)是北大、清華，非這兩個(gè)學(xué)校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關(guān)鍵的一年，老于拿什么來(lái)支持女兒的關(guān)鍵時(shí)刻？也許真應(yīng)該去找老同學(xué)項(xiàng)珠珠市長(zhǎng)。 老于家中無(wú)電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒(méi)進(jìn)教研室，他給項(xiàng)市長(zhǎng)打了電話。電話里的項(xiàng)珠珠很熱情，熱情而不啰嗦。稍事寒暄，便問(wèn)老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說(shuō)著沒(méi)事沒(méi)事真沒(méi)什么事，聲音挺大，就好像誰(shuí)說(shuō)有事誰(shuí)就是誣陷了他似的。那邊項(xiàng)市長(zhǎng)說(shuō)有事也沒(méi)關(guān)系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊。

14、 這晚老于騎了五十分鐘自行車(chē)，從城郊趕到項(xiàng)市長(zhǎng)家。他被一個(gè)面孔清秀的小阿姨讓進(jìn)客廳，然后項(xiàng)市長(zhǎng)出現(xiàn)了，和老于面對(duì)面落座在兩張小沙發(fā)上。談話一開(kāi)始老于就覺(jué)得渾身燥熱，他沒(méi)有意識(shí)到，那是他穿了厚厚的棉襖、棉褲和棉鞋的緣故。在他那沒(méi)有爐火的家里，他需整日這樣穿戴，老婆和女兒甚至整日把毛線帽扣在頭上。而在項(xiàng)市長(zhǎng)溫暖的家中，項(xiàng)珠珠就穿了一件薄薄的開(kāi)司米圓領(lǐng)衫。老于一下子意識(shí)不到這些，他甚至看不見(jiàn)客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香這些和老于無(wú)關(guān)，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得上這氣氛和這氣氛中的女市長(zhǎng)。他于是就談文學(xué)。 他想起中學(xué)時(shí)的項(xiàng)珠珠是喜歡

15、文學(xué)的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項(xiàng)珠珠對(duì)文學(xué)仍然保持著并不虛假的愛(ài)好，她很輕易地就說(shuō)出了一大串當(dāng)代作家的名字和他們的小說(shuō)，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見(jiàn)解，他發(fā)現(xiàn)項(xiàng)珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當(dāng)他滿意自己的時(shí)候便也開(kāi)始焦慮：房子呢？房子的請(qǐng)求他究竟什么時(shí)候才能開(kāi)口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越無(wú)法對(duì)付自己，心中的另一個(gè)老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問(wèn)題就越是俗不可耐；他越是想說(shuō)出房子的事，就越是說(shuō)不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨

16、自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。 時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)了，他的事還沒(méi)說(shuō)呢，可他已經(jīng)沒(méi)有理由再坐下去了。他站了起來(lái)，項(xiàng)珠珠也站了起來(lái)。以她的經(jīng)驗(yàn)和洞察力，會(huì)猜出他是有求于她的，于是她又問(wèn)老于真的沒(méi)有別的事么？沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有真的沒(méi)有老于邊擺手邊大步向門(mén)口走，叫人覺(jué)得你若再問(wèn)反而是你對(duì)他的不禮貌了。項(xiàng)珠珠沒(méi)有再問(wèn)。出得門(mén)來(lái)，老于的腦子很亂。他解開(kāi)棉襖領(lǐng)扣，讓冷風(fēng)吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車(chē)在便道上走了幾步，站在一棵龍盤(pán)槐下。他是來(lái)求項(xiàng)珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說(shuō)了些什么呀！ 他不能再將這請(qǐng)求原封帶回家去。他應(yīng)該說(shuō)出來(lái)，他必得說(shuō)出來(lái)，他鼓動(dòng)著自己又朝龍盤(pán)槐靠近了一

17、點(diǎn)兒，他把這棵樹(shù)想成了項(xiàng)珠珠，他對(duì)著樹(shù)說(shuō)出了他那難以啟齒的請(qǐng)求。他把滿心的重負(fù)卸在了這棵樹(shù)下，然后騎車(chē)離開(kāi)了它。 老于回到家時(shí)，已是夜半時(shí)分。他站在院子里沒(méi)有立即進(jìn)屋，因?yàn)樗l(fā)覺(jué)自己又把另一個(gè)難以啟齒的請(qǐng)求帶回了家來(lái)：他準(zhǔn)備請(qǐng)求老婆和女兒再也別讓他去請(qǐng)求市長(zhǎng)了。（節(jié)選自鐵凝作品集）（1）下列對(duì)小說(shuō)中關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分） A老于想請(qǐng)中學(xué)同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)幫忙卻不好意思開(kāi)口，但女兒正處于學(xué)業(yè)的關(guān)鍵階段又讓他覺(jué)得自己必須開(kāi)口。整個(gè)故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開(kāi)。 B作者運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)老于，如電話聯(lián)系項(xiàng)市長(zhǎng)時(shí)“聲音挺大”，“高聲堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事”，顯示出他說(shuō)話時(shí)的自豪

18、心理。 C小說(shuō)使用第三人稱(chēng)全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實(shí)細(xì)膩的語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復(fù)雜的斗爭(zhēng)和辛酸無(wú)奈的心理。 D看到項(xiàng)市長(zhǎng)家房間闊大，地板很亮，果盤(pán)里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香老于自感寒磣，為迎合項(xiàng)市長(zhǎng)的愛(ài)好，只好大談文學(xué)。 E老于最后對(duì)一棵龍盤(pán)槐傾訴，反映了知識(shí)分子維護(hù)自尊的心理，也直接批評(píng)了當(dāng)今項(xiàng)市長(zhǎng)之類(lèi)的干部目中無(wú)人、脫離群眾的現(xiàn)實(shí)。（2）作品的第段是如何表現(xiàn)老于的心理的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： （3）作品主人公老于是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： （4）請(qǐng)結(jié)合全文，探究“樹(shù)”的深刻意蘊(yùn)。（8分）答： 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，

19、完成（1）（4）題.奔跑在死亡邊緣 智利的阿他加馬寒漠，歷來(lái)被人稱(chēng)為“地球上最像火星的地方”。2004年，一場(chǎng)7天6夜、全程270公里的超級(jí)馬拉松賽正在進(jìn)行。比賽的路標(biāo)被狂風(fēng)吹沒(méi)了，補(bǔ)充水也已耗盡，而血糖像氣溫計(jì)的汞柱直線下降。此刻，林義杰和同伴坐在一塊黝黑的大巖石下喘著氣，互相取笑：“如果我們?cè)僬也坏匠雎?，就死在這里好了。巖石上很醒目，或許很快就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們的白骨?！钡罱K逃過(guò)了這一劫。憑借之前穿越中國(guó)戈壁的經(jīng)驗(yàn)，3個(gè)時(shí)之后，林義杰找到了正路，一舉拿下了智利阿他加馬寒漠超級(jí)馬拉松的冠軍。那年，他28歲。平頭，瘦臉，1.64米，不到60公斤。幾年來(lái)，這位臺(tái)灣小伙子，一直奔跑在超級(jí)馬拉松的賽

20、道上。他的賽場(chǎng)，始終是地球上最為危險(xiǎn)的地區(qū)。 想起那次死亡經(jīng)歷，林義杰至今“腿還會(huì)發(fā)抖”?？赡菆?chǎng)經(jīng)歷僅過(guò)去一個(gè)月，他便又簽下死亡協(xié)議書(shū)。在神秘的亞馬遜雨林，他又捧回了亞軍獎(jiǎng)杯。 如果不是個(gè)性執(zhí)著，原本成績(jī)優(yōu)秀的他，或許不會(huì)走上這條看不到終點(diǎn)的旅途。父親曾含淚勸他：“阿杰，學(xué)體育沒(méi)出息的！你好好聽(tīng)我勸?！痹谶@個(gè)沒(méi)上過(guò)大學(xué)的老維修工心里，好好讀書(shū)，上大學(xué)，做個(gè)拿筆桿子的文化人，才是正途。實(shí)際上，是高中的一次比賽讓林義杰確信，奔跑就是自己的“正途”。那次比賽前，教練問(wèn)他準(zhǔn)備好了沒(méi)有，他說(shuō)：“我盡力?！苯叹殔s狠狠打他的頭，叫著：“要拼命！”林義杰回憶說(shuō)：“盡力，就是你跑到終點(diǎn)后，還有力氣坐下來(lái)喝茶聊天

21、；拼命，就是跑到終點(diǎn)后直接送醫(yī)院?！睉{著這股狠勁兒，這個(gè)臺(tái)灣小伙子終于跑出了一片天，接連在世界上幾個(gè)大型馬拉松賽事中奪冠。 漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，單純的比賽已經(jīng)不能滿足他對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望。他的目光開(kāi)始瞄準(zhǔn)了地球上最艱險(xiǎn)的地區(qū)。而從那一刻起，死亡也始終與他如影隨行。 2006年11月，林義杰和美國(guó)人查理、加拿大人雷伊，組成三人團(tuán)隊(duì)橫越撒哈拉。隊(duì)伍后面，跟著聯(lián)合國(guó)的官員、好萊塢的大牌導(dǎo)演。通過(guò)記錄這場(chǎng)西起塞內(nèi)加爾，東至埃及，全程5900公里的撒哈拉穿越之旅，引起人們對(duì)非洲水資源危機(jī)的關(guān)注。沙漠的太陽(yáng)分外毒辣，晝夜溫差高達(dá)50攝氏度。途經(jīng)乍得境內(nèi)的撒哈拉沙漠，是一個(gè)遺留地雷區(qū)。雖然一行人可以繞開(kāi)雷區(qū)，可流沙會(huì)

22、裹挾著地雷四處流淌，隨時(shí)都有觸雷的危險(xiǎn)。穿破了11雙鞋子，遭到一次劫匪的攻擊，111天后，林義杰成為人類(lèi)歷史上第一個(gè)徒步穿越撒哈拉沙漠的人。半年以后，他才知道，護(hù)送他們的軍隊(duì)在回程途中，全部被劫匪槍殺。 他曾在中國(guó)西部的大戈壁迷路，并出現(xiàn)了脫水的狀況，最終靠咬破嘴唇舔舔血，潤(rùn)潤(rùn)舌頭越過(guò)難關(guān)；在穿越亞馬遜河時(shí)，他拿著瑞士軍刀刮下小腿肚上的腐肉，再把藥敷上，不然整個(gè)小腿可能就廢了；而最難挨的是那些孤立無(wú)援的時(shí)刻，其他人多是三五人結(jié)伴同行，相互照應(yīng)，只有他，一個(gè)亞洲小個(gè)子，什么都得自己死扛。 這些生死邊緣的瞬間經(jīng)常提醒他，死亡離他有多近，但奔跑的意義，也因此而開(kāi)始改變。小時(shí)候，他拼命跑，只是為了跟父

23、親爭(zhēng)口氣；功成名就后接著跑，是因?yàn)樗谙硎懿粩喑阶约旱目鞓?lè)；而再接下來(lái)，又有一大群人從他的腳步中，看到了對(duì)待生命的態(tài)度。有一個(gè)十七八歲的漂亮女孩，對(duì)他哭著說(shuō)謝謝。這個(gè)女生的家人全部死在一場(chǎng)大火中，她幾乎要自殺了。聽(tīng)了林義杰的演講，她看到生命的另一種狀態(tài)。 “沒(méi)有旅行過(guò)，就不知道世界有多大，沒(méi)有冒險(xiǎn)過(guò)，就不知道生命的可貴。”這個(gè)小伙子樂(lè)呵呵地說(shuō)。（選自中國(guó)青年報(bào)2010年09月01日） （1）下列對(duì)本文內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分） A.文中的環(huán)境描寫(xiě)，如“比賽的路標(biāo)被狂風(fēng)吹沒(méi)了，補(bǔ)充水也已耗盡，而血糖像氣溫計(jì)的汞柱直線下降”是為了突出比賽環(huán)境的惡劣，并以此來(lái)直接表現(xiàn)林義杰對(duì)待

24、生命的態(tài)度。 B.林義杰和同伴互相取笑：“如果我們?cè)僬也坏匠雎罚退涝谶@里好了。巖石上很醒目，或許很快就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們的白骨。”這體現(xiàn)出他和伙伴的樂(lè)觀和大無(wú)畏精神。 C.全文運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等手法來(lái)塑造了“成為人類(lèi)歷史上第一個(gè)徒步穿越撒哈拉沙漠的人”的林義杰。 D.死亡始終與林義杰如影隨行，能滿足他對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望，讓他的目光從始至終瞄準(zhǔn)了地球上最艱險(xiǎn)的地區(qū)。 E.林義杰說(shuō)“沒(méi)有旅行過(guò)，就不知道世界有多大，沒(méi)有冒險(xiǎn)過(guò)，就不知道生命的可貴”，這體現(xiàn)了他一直以來(lái)奔跑的目的。 （2） 林義杰“個(gè)性執(zhí)著”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答： （3）第段和第段中劃線句子在文中有什么作用？請(qǐng)分別作

25、簡(jiǎn)要分析。（6分） 答： （4）第段寫(xiě)道“有一大群人從他的腳步中，看到了對(duì)待生命的態(tài)度”。林義杰“對(duì)待生命的態(tài)度”有什么內(nèi)涵？你如何看待他的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合原文，聯(lián)系實(shí)際作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（8分） 答： 第II卷表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 運(yùn)河兩邊，曾經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨的楊柳依然飄拂，而丟棄在如今荒廢的碼頭邊的碎瓦片 ，只要你留心，總會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)。 清晨的牦牛屯就給人不一樣的感受，來(lái)給朱爺拜壽的人 ，全屯子里的人似乎都沉浸在這樣一個(gè)盛典的歡樂(lè)之中。 圓明園里的寶物 ，可是經(jīng)歷了英法聯(lián)軍的洗劫，再加上后世軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻仍，現(xiàn)在都蕩然無(wú)存了

26、。 A.應(yīng)接不暇 俯拾即是 數(shù)不勝數(shù) B.俯拾即是 應(yīng)接不暇 數(shù)不勝數(shù) C.數(shù)不勝數(shù) 俯拾即是 應(yīng)接不暇 D.應(yīng)接不暇 數(shù)不勝數(shù) 俯拾即是14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。B.審計(jì)署署長(zhǎng)李金華指出，審計(jì)要強(qiáng)化問(wèn)責(zé)意識(shí)，要改變那種只要不裝自己腰包就不算大問(wèn)題的看法，并稱(chēng)管理混亂和責(zé)任不明是大量違法違規(guī)問(wèn)題屢禁不止的重要原因。C.我們拍喬家大院這部電視劇，不僅是想讓人明白晉商成功的根本在于儒商精神，更是要通過(guò)喬致庸的經(jīng)歷講述一代晉商的發(fā)展史。D.根據(jù)國(guó)務(wù)院港澳辦公

27、室2002年批準(zhǔn)的南水北調(diào)工程總體規(guī)劃和當(dāng)前黃淮地區(qū)水資源短缺，南水北調(diào)一期工程將于2007年通水，主要向江蘇和山東兩省供水。15.在下面一段文字的空白處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)字。（6分） 大櫨欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種。如今在地球上已難覓蹤影。 ？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為， ，而渡渡鳥(niǎo)在三百年錢(qián)滅絕了，因此，大顱欖樹(shù)也跟著消失了；后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹(shù)的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證： ；如果被

28、證偽，則會(huì)被拋棄。 16.穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫(xiě)得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。（4分） 余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門(mén)造訪，未能見(jiàn)面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小宇 4月20日將_改為_(kāi)；將_改為_(kāi)； 將_改為_(kāi)；將_改為_(kāi)。17.下圖是芒市第一中學(xué)的校徽，請(qǐng)說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不少于35個(gè)字。（4分） 六、寫(xiě)作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章.（60分） 世界最窮總統(tǒng)要數(shù)烏拉圭總統(tǒng)穆?？?。穆?？ǜF得住板房，保鏢只有兩個(gè)警察，還有一只三條腿的瘸狗。然而，令人意想不到的是，阿拉

29、伯一名酋長(zhǎng)出價(jià)100萬(wàn)美元欲購(gòu)買(mǎi)穆?？ǖ募讱はx(chóng)座駕，卻遭到了穆?？ǖ木芙^。這輛車(chē)大概也就價(jià)值千余美元，穆希卡為什么不肯賣(mài)呢？穆?？ū硎?，這輛車(chē)是他的妻子和朋友贈(zèng)送的，他永遠(yuǎn)不會(huì)將其賣(mài)掉。 穆?？ㄈ温殲趵缈偨y(tǒng)以來(lái)，一直開(kāi)著這輛生產(chǎn)于1987年的藍(lán)色甲殼蟲(chóng)。今年79歲的穆?？ǚ磳?duì)消費(fèi)主義，個(gè)人生活極為簡(jiǎn)樸。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。芒市第一中學(xué)2016年春季學(xué)期期中考試高二年級(jí)試卷參考答案1、D.（3分）【解析】“在中國(guó)繪畫(huà)中更多地體現(xiàn)西畫(huà)的藝術(shù)范式”，無(wú)中生有。2、C.（3分）【解析】A是“相通”，而不是影響。B不是“時(shí)

30、代”，是“才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)”。D強(qiáng)加因果。 3、C.（3分）【解析】A原文是：“立足民族之體，巧取東西洋為用”，不是“創(chuàng)新”。 B沒(méi)有棄形式。 D時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，是“時(shí)期”，不是“以后”。4、D.（3分）【解析】諸侯不能稱(chēng)王5、（3分）可輕財(cái)樂(lè)義/急人之急/憂人之憂/與田顏為友/顏病重/千里求醫(yī)/未歸而顏死/目不瞑 （劃對(duì)1處0.5分，劃對(duì)6處或7處都給三分。）6、D.（3分）7、（1）（5分）（萬(wàn)泉）縣有十幾個(gè)犯了輕罪的囚徒，適逢春末下了應(yīng)時(shí)的雨，唐臨稟告縣令，請(qǐng)求（暫且）放他們出獄，縣令不允許。 （2）（5分）治國(guó)的關(guān)鍵在于刑律，刑律嚴(yán)酷，百姓就會(huì)受到傷害，刑律寬疏，就控制不住犯罪，一定要使（它

31、）寬嚴(yán)適度，才合乎我的心意啊。8、（5分）運(yùn)用了擬人手法，著重體現(xiàn)在“議”字上。寫(xiě)“陰”“晴”不定，將浮云擬人化，有聲有形，有動(dòng)有靜，具體形象，生動(dòng)活潑，富有情趣。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，引出頷聯(lián)寫(xiě)“荷雨”、“濕”，下起雨來(lái)和頸聯(lián)寫(xiě)“日出”，太陽(yáng)又出來(lái)了。（答到擬人2分，答到“議”1分，分析2分。）9、（5分）表達(dá)了作者對(duì)怡人山色的喜愛(ài)之情。精神愉快，神清氣爽。 首聯(lián)用擬人化手法寫(xiě)浮云在碧空里來(lái)來(lái)往往，忙忙碌碌地“議”天陰天晴。頷聯(lián)描繪了夏日山中雨后涼爽愜意的景象，“荷雨”、“萍風(fēng)”說(shuō)明風(fēng)雨不大，讓人舒服。頸聯(lián)寫(xiě)喜鵲喜晴，鷗鳥(niǎo)嬉戲的情景。尾聯(lián)寫(xiě)經(jīng)過(guò)雨洗日照后的明凈秀麗的山色能使人神清氣爽

32、，困意全消。此處運(yùn)用擬人化手法加強(qiáng)藝術(shù)感染力。（答到喜愛(ài)之情2分，分析3分）10、 （6分）（1）云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。 （2）登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。（3）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（一空一分）11、（1）答C給3分，答A給2分，答D給1分；答B(yǎng)、E不給分?！窘馕觥緽項(xiàng)，“自豪心理”錯(cuò)，D項(xiàng)，老于談文學(xué)，是為了討好項(xiàng)市長(zhǎng)；E項(xiàng)，文章沒(méi)有批評(píng)項(xiàng)市長(zhǎng)的意思。（2）文章第五段運(yùn)用對(duì)比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。一方面，他要維護(hù)自尊，在項(xiàng)珠珠同學(xué)面前大談文學(xué)，以顯示自己的文學(xué)功底；另一方面，他向項(xiàng)市長(zhǎng)提出請(qǐng)求的欲望在潛滋暗長(zhǎng)，于是才會(huì)“話題越是寬泛，他說(shuō)出房子的可能就越是狹

33、窄”，才會(huì)有“點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺(jué)。（總說(shuō)2分，分析每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）【解析】老于是一個(gè)自尊又自卑的人，作者塑造這一人物，運(yùn)用對(duì)比手法，是一種潛意識(shí)的對(duì)比，是老于自身的對(duì)比。解答這類(lèi)題要注意：掌握常見(jiàn)的藝術(shù)手法；了解各自特點(diǎn)及作用；結(jié)合語(yǔ)境具體分析。（3）老于是一個(gè)自尊心極強(qiáng)而又生活在底層的知識(shí)分子。現(xiàn)實(shí)生活中感到困惑，心靈受到損傷。老于深?lèi)?ài)著自己的家人。為了供兒子念大學(xué)，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關(guān)鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學(xué)項(xiàng)市長(zhǎng)請(qǐng)求解決兩間有暖氣的房子，以此來(lái)支持女兒。做事猶豫不決。自認(rèn)為難以向項(xiàng)市長(zhǎng)開(kāi)口，為了家人還是決定去

34、求項(xiàng)市長(zhǎng)；打電話給項(xiàng)市長(zhǎng)，但又堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)事，只是想見(jiàn)面聊聊；見(jiàn)了面又只談文學(xué)，始終沒(méi)說(shuō)出房子的事情。（每點(diǎn)2分）【解析】鎖定信息區(qū)域，根據(jù)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言去分析概括人物性格。（4）樹(shù)是老于真實(shí)生存狀態(tài)的見(jiàn)證者。在這棵樹(shù)下，有著知識(shí)分子清高的人格。龍盤(pán)槐是老于最好的傾訴對(duì)象。老于面對(duì)“龍盤(pán)槐樹(shù)”發(fā)泄自己的無(wú)望、無(wú)助的請(qǐng)求。樹(shù)是老于“請(qǐng)求”的對(duì)象，有“遮蔽”“庇護(hù)”的作用。樹(shù)不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害，還能滿足精神上的自尊。樹(shù)有“權(quán)勢(shì)”的意義。像項(xiàng)副市長(zhǎng)一類(lèi)的政府官員，應(yīng)該造就一棵濃蔭的“大樹(shù)”，使這些普通知識(shí)分子在“樹(shù)下”生活得更好。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）【解析】解答本題

35、需要從多角度去考慮，從文章內(nèi)容上，樹(shù)是老于的見(jiàn)證者，從象征意義上去考慮，樹(shù)有“權(quán)勢(shì)”的意義。12、（1）（5分）BC【解析】“直接表現(xiàn)林義杰對(duì)待生命的態(tài)度”中“直接”不當(dāng)；“從始至終瞄準(zhǔn)了”有誤；“一直以來(lái)奔跑的目的”有誤（2）（6分）拒絕父親的勸說(shuō)，選擇“奔跑”作為自己的“正途”，只是為了跟父親爭(zhēng)口氣。危難剛剛過(guò)去，他又簽下死亡協(xié)議書(shū)，而一直堅(jiān)持在地球上最為危險(xiǎn)的地區(qū)參加各種超級(jí)馬拉松比賽。在孤立無(wú)援的時(shí)刻，他什么都得自己死扛。（在中國(guó)西部的大戈壁迷路，并出現(xiàn)了脫水的狀況，最終靠咬破嘴唇舔舔血，潤(rùn)潤(rùn)舌頭越過(guò)難關(guān)。在穿越亞馬遜河時(shí)，他拿著瑞士軍刀刮下小腿肚上的腐肉，再把藥敷上，不然整個(gè)小腿可能

36、就廢了。 （3）（6分）運(yùn)用肖像描寫(xiě)，塑造了一個(gè)其貌不揚(yáng)的形象，并與其艱難而輝煌的經(jīng)歷形成反差，突顯其個(gè)性。(3分） 用“護(hù)送他們的軍隊(duì)”的不幸來(lái)說(shuō)明他的賽場(chǎng)，始終是地球上最為危險(xiǎn)的地區(qū)，表現(xiàn)他的執(zhí)著個(gè)性、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。（3分) （4）（8分）“對(duì)待生命的態(tài)度”的內(nèi)涵：要正確的選擇自己的理想（正途）；為了理想要全力以赴（盡力），要拼命，要有股狠勁兒；在享受不斷超越自己的過(guò)程中獲得快樂(lè)；“沒(méi)有旅行過(guò)，就不知道世界有多大，沒(méi)有冒險(xiǎn)過(guò)，就不知道生命的可貴?！保奎c(diǎn)1分，共4分）如何看待（2分），舉例說(shuō)明（2分）13、C.（3分）【解析】應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。目前多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。俯拾即是：只要低下頭來(lái)?yè)烊。教幎际?。形容多而易得。形容地上的某一?lèi)東西、要找的某一類(lèi)例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。14、B.（3分）【解析】本題從重復(fù)贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)成分贅余，“促進(jìn)”和“推進(jìn)”重復(fù)，可刪掉后者。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“是要通過(guò)喬致庸的經(jīng)歷講述一代晉商的發(fā)展史”和“是想讓人明白晉商成功的根本在于儒商精神”相調(diào)換。D項(xiàng)成分殘缺，在“水資源短缺”后加上“的嚴(yán)峻形勢(shì)”。15、（6分）到底是什么原因呢？種子發(fā)芽需要渡渡鳥(niǎo)的腸胃軟化；如果是真