2012年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試語文試題Word版

1、2012年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試語文試題 本試卷分為第I卷和第卷兩部分。第I卷為選擇題，共4頁；第卷為綜合題，共4頁。全卷共七大題，l9小題，滿分為l00分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。 第I卷（選擇題 共40分）注意事項(xiàng)： 1.答題前，請先將自己的姓名、座位號用鋼筆或圓珠筆填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡規(guī)定的位置將自己的座位號、考試科目涂黑?？荚嚱Y(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回。 2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上與該題對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。請注意保持答題卡整潔，不能折疊。答案不能寫在試卷上。 3.第I卷共13小題，每小題均有4個(gè)選項(xiàng)，其中只

2、有1 個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，錯(cuò)選、多選不給分。一、（12分） 1 . 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 （3分） A. 蹤跡 護(hù)生符 擊揚(yáng)文字 B.提綱 委婉語 心得體會 C. 朗頌 規(guī)畫圖 不經(jīng)之談 D. 理采 橢園形 書生意氣 2. 下面一段話中畫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分） 對聯(lián)，是一種繪聲繪色的文學(xué)樣式，它要求形式上雙管齊下，內(nèi)容上別有用心，好的對聯(lián)看似信手拈來，其實(shí)已凝聚了整理的智慧。 A. 繪聲繪色 B.雙管齊下 C.別有用心 D.信手拈來 3. 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 （3分） A.在城市化進(jìn)程中，由于措施不到位，一些古代建筑遭受了不同程度的破壞。 B.博士村官的農(nóng)技課

3、對大家都非常感興趣，會議室里擠滿了前來聽課的村民。 C.部分地區(qū)和行業(yè)出現(xiàn)了人為哄抬物價(jià)等違法行為，擾亂了正常的市場經(jīng)濟(jì)。 D.既有數(shù)量的提高，又有質(zhì)量的增長，這才是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的真正意義所在。4. 下列句子中，不能用來替換畫線句子的一項(xiàng)是 （3分） 巴金寫了二十多部中篇和長篇小說，七十多篇短篇小說，一般認(rèn)為家和寒夜是其代表作。A.一般認(rèn)為其代表作是家和寒夜。 B一般把家和寒夜視為其代表作。 C家和寒夜一般未必不是其代表作。 D家和寒夜一般被認(rèn)為是其代表作。 二、（9分） 閱讀下面文字，完成57題。郭沫若先生的劇本屈原里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人！”排演時(shí)他自己在臺下聽，嫌這話不夠昧，

4、想在“沒有骨氣的" 下面加“無恥的”三個(gè)字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人！”就夠味了。他覺得這字改得很恰當(dāng)，他研究這兩種語法的強(qiáng)弱不同，以為“你是什么”只是單純的敘述語，沒有更多的意義，有時(shí)或許竟會落個(gè)“不是”；“你這什么”便是堅(jiān)決的判斷，而且還把必須有的附帶語省略去了。根據(jù)這種見解，他把另一文里“你有革命家的風(fēng)度”一句話改為“你這革命家的風(fēng)度”。 這是煉字的好例。我們不妨借此把煉字的道理研究一番。那位演員把“是”改為“這”，確是改得好，不過郭先生如果記得水許里的用語，就會明白一般民眾罵人，都用“你這什么”式語法。石秀罵梁中書說：“你這與奴才做奴才的奴才！”

5、楊雄醉罵潘巧云說：“你這賤人！你這淫婦！你這你這大蟲口里倒涎！你這你這”一口氣就罵了六十“你這”?？催@些實(shí)例，“你這什么”倒不僅是“堅(jiān)決的判斷”，而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感?！澳闶鞘裁础北阒皇遣粠楦械呐袛?，縱有情感也不能在文字本身上見出。不過它也不一定就是“單純的敘述語，沒有更多的含義”。紅樓夢里茗煙罵金榮說：“你是個(gè)好小子，出來動一動你茗大爺！”這里“你是”含有假定語氣，也帶“你不是”一點(diǎn)譏諷的意味，如果改成“你這好小子”神情就完全不對了。由此可知“你這”式語法，并非在任何情形之下都比“你是”式語法來得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的風(fēng)度”，改為“你這革命家的風(fēng)度

6、”,似乎改得并不很妥。一、“你這”式語法大半表示深惡痛絕，在贊美時(shí)便不適宜。二、“是”在邏輯上是連接詞，相當(dāng)于等號；“有”的性質(zhì)全不同。在“你有革命家的風(fēng)度”一句中，“風(fēng)度”是動詞的賓詞；在“你這革命家的風(fēng)度”中，“風(fēng)度”使變成主詞，和“你（的）”平行根本不成一句話。 這番話不免呼嗦，但是我們原在咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語的涵義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。從來沒有一句

7、話換一個(gè)說法而意味仍完全不變。 （節(jié)選自咬文嚼字） 5. 對文中“咬文嚼字”的解說，不正確的一項(xiàng)是 （3分） A. 咬文嚼字的依據(jù)：研究煉字的道理。 B. 咬文嚼字的態(tài)度：字字推敲的謹(jǐn)嚴(yán)， C. 咬文嚼字的做法：斟酌文字的分量。 D. 咬文嚼字的目的：調(diào)整思想和情感。 6. 對文中郭沫若煉字事例的解說，不正確的一項(xiàng)是 （3分） A. 介紹郭沫若對“你是”“你這”句式的見解和做法。 B. 肯定郭洙若關(guān)于“你是”“你這”句式的研究結(jié)論。 C. 分析指出煉字不可簡單類推，而要結(jié)合具體語境。 D. 通過這個(gè)煉字事例，引出對咬文嚼字道理的研究。7. 對上文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分） A.

8、 開頭，舉郭沫若修改字句的具體事例，并指出“這是煉字的好例”。 B. 接著，引文學(xué)作品例子并加以分析，說明兩種說法表達(dá)效果不同。 C. 然后，從兩個(gè)方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。 D. 最后，點(diǎn)明煉字意義，并提出與郭沫若完全相反的觀點(diǎn)。三、（13分） 閱讀下面文言文，完成811題。 其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬人；秦王使使者告趙王，被與王為好，會于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行。相如從。靡頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里合遇之禮畢，還，不過三十日。三十日不還，則請立太子為王，以絕秦望?！比S之。遂與秦王會澠池。 秦王飲酒酣，

9、曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟。秦御史前書曰：“某年月日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟?！碧A相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶。相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊岳?！碧┲撼荚唬骸罢堃在w十五城為秦王壽?！碧A相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽?！?秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，奏不敢動。 （節(jié)選自靡頗藺相如列傳） 8. 對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分） A. 廉

10、頗藺相如計(jì)曰 計(jì)：商量。 B. 示趙弱且怯也 示：顯示。 C. 趙王鼓瑟 鼓：擊鼓。 D. 秦王竟酒 競：完畢。 9. 對下列甸中加點(diǎn)詞意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是 （3分） 請立太子為王，以絕秦望 會于西河外澠池 請奉盆缶秦王，以相娛樂 終不能加勝于趙 A. 相同，相同。 B. 相同，不同。 C. 不同，不同。 D. 不同，相同。 10. 對下面句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是 （3分） 相如張目叱之，左右皆靡。 A. 相如瞪著眼睛呵斥他們，秦王身邊的侍從都退卻了。 B. 相如瞪著眼睛呵斥他們，秦王身邊的侍從都倒下了。 C. 相如瞪著眼睛向自己的手下呼救，他們早都嚇跑了。 D. 相如瞪著眼睛向自己

11、的手下呼救，他們嚇得趴下了。 11. 對上文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 （4分） A. 交代了澠池會前的相關(guān)背景、趙國君臣的應(yīng)對措施。 B. 敘述了澠池會上秦、趙兩國君臣爭鋒相對的斗爭經(jīng)過。 C. 描寫了秦王一心結(jié)好趙王結(jié)果反而受制、受辱的窘態(tài)。 D. 刻畫了藺相如英勇果敢、不畏強(qiáng)暴、忠心事主的形象。四、（6分） 閱讀下面一首唐詩，完成1213題。 送裴郎中貶吉州 劉長卿 猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。 同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。 12. 對這首詩中句子的解說，不正確的一項(xiàng)是 （3分） A. 第一句寫了送別時(shí)的環(huán)境。 B. 第二句寫了臨別時(shí)的心情。 C. 第三句寫了離別分手的原因。 D

12、. 第四甸寫了貶謫之地的景物。 13. 對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A. 以“猿啼”水自流”襯托送別裴郎中時(shí)的傷感。B. 用“君更遠(yuǎn)”“青山萬里”暗示裴郎中前程遠(yuǎn)大。 C. 表達(dá)了因政治上受挫折而被貶遭逐的悲涼心情。 D. 寫眼前景，道離別情，自然而巧妙，很耐人尋味。2012年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試語 文 第卷（綜合題 共60分）題號五六七總 分得分注意事項(xiàng)： 1. 答題前，請先將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚，并在本頁右上角“座位序號”欄中填寫座位號的最后兩位數(shù)字。 2. 第卷共4頁，用鋼筆或圓珠筆直接在試卷上答題，不得將答案寫在密封線內(nèi)。 得 分評卷人 五、（5分）14. 補(bǔ)寫出下

13、列名句的上句或下句。（任意選填五句） （5分）(1)風(fēng)蕭蕭兮易水寒， _! （荊軻刺秦王）(2)暖璦遠(yuǎn)人村， 。 （陶淵明歸園田居）(3)是故弟子不必不如師， 。 （韓愈師說）(4)叢菊兩開他日淚， 。 （杜甫秋興八首）(5) ，老大嫁作商人婦。 （白居易琵琶行）(6) ，更那堪，冷落清秋節(jié)！ （柳永雨霖鈴）(7)回首向來蕭瑟處，歸去， 。 （蘇軾定風(fēng)波）(8)雁過也，正傷心， 。 （李清照聲聲慢） 得 分評卷人六、（15分） 閱讀下面文字，完成1518題。 史鐵生的微笑 苗向東 史鐵生去了，他在人們心目中的形象并沒有因此變得模糊，反而更清晰。我在書刊和網(wǎng)絡(luò)上查找史鐵生的照片，發(fā)現(xiàn)他的表情都是

14、微笑的。史鐵生先生1972年雙腿癱瘓，后又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，每周要靠三次透析才能維持生命。每次透析完后，他全身乏力，而且特別累。他靜靜地躺在病床上，每次都有一種在鬼門關(guān)轉(zhuǎn)一圈的感覺，這些都是對他精神的折磨和肉體的摧殘。上蒼似乎把所有的病痛都讓他扛。如果把我們擱在他的位置上，長年累月坐在他的輪椅上，我們是否能夠頑強(qiáng)地思考、堅(jiān)定地寫作？是否還笑得出來？他留給人們記憶最深的是他的笑容。我第一次見著他的微笑，是在一次電視采訪的鏡頭上。他微黑的臉上不時(shí)閃過近乎頑皮的表情，臉上綻放的微笑純凈如云，明亮似水。他從容淡定，幾乎可以讓人忘記他是一位重癥病人。中央人民廣播電臺的資深記者溫秋陽17年前曾經(jīng)采訪過

15、史鐵生，至今留存在她腦海里的是史鐵生那最溫暖的笑。作家黃艷梅在一次筆會上認(rèn)識了史鐵生，她好奇地問史鐵生：“史老師，您在小說中曾提到過一座廢棄的古園，那地方好玩嗎？”史鐵生馬上露出笑容說：“那是地壇，是一個(gè)寧靜的去處，也是上帝對我的苦心安排?！蹦俏⑿?，是忘憂的笑、燦爛的笑。我喜歡他的作品，更喜歡他作品里透出來的微笑。多年前，讀史鐵生的我與地壇，我被深深打動。在我眼里，史鐵生是強(qiáng)者，永遠(yuǎn)從容著的強(qiáng)者。他的作品呈獻(xiàn)給大家的是陽光般的盈盈笑臉，他的微笑誠摯而燦爛。史鐵生在病隙碎筆中說他的職業(yè)就是生病，48年來大約有一半時(shí)間用來生病。我可以感受到他通過文字傳遞的一種樂觀的氣息，我可以猜想到他的笑臉一定是

16、很自信、很燦爛的，他的目光中沒有焦躁和憂慮，流露出的是堅(jiān)毅和樂觀。他的人生就是一部苦難史，但他始終微笑著。史鐵生的名言就是：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折?！彼泵嫒松嚯y，微笑著彈奏從容的弦樂，微笑著面對挫折，微笑著接受幸福。 他的人生，是為別人微笑而活著的。他用笑容溫暖別人。我與地壇中寫道，有一位朋友問他學(xué)寫作的最初動機(jī)是什么，他說：“為我母親，為了讓她驕傲。”原來他克服一切艱難困苦，努力讀書寫作，目的就是為了讓母親微笑，為了使母親開心并感到驕傲。2011年1月4日，也就是他“60歲生日”時(shí)，他的家屬舉辦了史鐵生追思會，按他生前的意愿要求，人們

17、不用穿黑色衣服，不用獻(xiàn)花圈挽聯(lián)。會場上懸掛的巨幅照片中，他也是開懷笑著的，而且笑得最燦爛、最美。他希望人們記住他溫暖的笑容。 史鐵生把握了人生真諦，超越了自我，超越了苦難，這才笑得出來，才笑到最后。 15. 文章段依次寫了史鐵生哪三個(gè)層面的“微笑”？請簡要概括。 （6分） (l) (2) (3) 16. 結(jié)合上下文，說說第段畫線句子在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)了什么，結(jié)構(gòu)上有什么作用。（4分） 17. 史鐵生為什么能始終微笑？ （2分） 18. 簡要說說史鐵生為什么希望人們記住他溫暖的笑容。 （3分） 得 分評卷人七、（40分） 19. 請以“一起走過”為題目，寫一篇文章。 （40分） 【注意】立意自定。文體

18、自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。 不得抄襲。不少于600字。字跡工整，卷面整潔。 語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、（12分。每小題3分 1. B 2. D 3. A 4. C 二、（9分。每小題3分） 5. A 6 . B 7. D 三、(13分。8 10小題，每小題3分；第1l小題4分)8. C 9 . B 10. A 11. C 四、（6分。每小題3分)12. D 13.B 五、（5分） (1)壯士一去兮不復(fù)還 (2)依依墟里煙 (3)師不必賢于弟子 (4)孤舟一系故園心 (5)門前冷落鞍馬稀 (6)多情自古傷離別（7）也無風(fēng)雨也無晴 （8）卻是舊時(shí)相識（答對5句就可得滿分。每句1分，有錯(cuò)別字、漏字、添字的，該句不得分。全寫只改前5句） 六、（15分） 15（6分）(1)日常生活中可見的微笑； (2)文學(xué)作品里透出來的微笑； (3)直面人生苦難的微笑。 （各占2分。意思對即