有效教學(xué)葉顯發(fā)教授PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1有效教學(xué)葉顯發(fā)教授有效教學(xué)葉顯發(fā)教授Company Logo人才培養(yǎng)方式的變革提供可以操作的載體讓細(xì)節(jié)操作更完善第1頁/共31頁第2頁/共31頁 有效教學(xué)有效教學(xué) 分析圖分析圖價值性反思切入點第3頁/共31頁第4頁/共31頁一、一、 有效教學(xué)的背景有效教學(xué)的背景知識動力教學(xué)知識動力教學(xué) 二、課程的層次與開發(fā)課程的層次與開發(fā) 三、以學(xué)為主的教學(xué)以學(xué)為主的教學(xué) 四、第5頁/共31頁2022-4-197第6頁/共31頁2022-4-198第7頁/共31頁第8頁/共31頁2022-4-19社會背景第9頁/共31頁第10頁/共31頁第11頁/共31頁第12頁/共31頁第13頁/共31頁7Comp

2、any Logo第14頁/共31頁第15頁/共31頁第16頁/共31頁第17頁/共31頁第18頁/共31頁第19頁/共31頁第20頁/共31頁第21頁/共31頁第22頁/共31頁第23頁/共31頁第24頁/共31頁第25頁/共31頁第26頁/共31頁第27頁/共31頁 課例的研究過程課例的研究過程研究內(nèi)容各階段研究工作負(fù)責(zé)人1、文本解讀潛心研讀文本，廣泛搜集資料，形成解讀文本授課人2、設(shè)計學(xué)案提煉教學(xué)主線，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出學(xué)案詳案授課人3、試教評析落實教學(xué)詳案，組織教學(xué)研討，記錄診斷意見教學(xué)主任4、反思改進(jìn)針對教學(xué)不足，提出應(yīng)對方略，改變教學(xué)方案授課人5、結(jié)課評價實施修改教案，綜合教師評價，形成評課報告教學(xué)主任6、成果總結(jié)整理研究資料，撰寫教學(xué)案例，爭取公開發(fā)表授課人第28頁/共31頁 經(jīng)典課例研究方法經(jīng)典課例研究方法方法名稱具體操作方法適用條件一點突破法深挖教材，提煉焦點，圍繞焦點展開教學(xué)中心突出的文本強(qiáng)化體驗法從學(xué)生的閱讀感受出發(fā)，分步設(shè)計教學(xué)流程時代久遠(yuǎn)的文本板塊研讀法將教材合理分為幾塊，進(jìn)行組塊教學(xué)線索明晰的文本詞句涵詠法緊扣核心詞句，引導(dǎo)學(xué)生品味用詞精當(dāng)?shù)奈谋举Y源整合法引入資料，提升認(rèn)識，增進(jìn)理解言實旨遠(yuǎn)的文本引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法將閱讀組成一個逐步發(fā)現(xiàn)的過程含義深邃的文本以讀為本法將閱讀組織成一個多層次感悟的過程語言精美的文