語文版初一_七年級下冊第三單元測試題及答案解析

1、單元能力測評(滿分：120分時間：120分鐘)一、積累與運用(20分)1.給下面加點的字注音。(2分)(1)因為你證明了真摯( )和誠實。(2)美妙的樂曲聲彌漫著整個車站，就像一顆石子落進靜水里，激起了一圈又一圈漣( )漪。(3)棲( )息在樹枝上的鳥兒唱著歡樂的歌。(4)這谷在兩座對峙( )的高山中間。答案：(1)zhì (2)Iián (3)q (4)zhì2.根據(jù)句意和拼音，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)(1)平坦寬闊的大道被禽獸們擠得_(shuxiè bù tng)。(2)他(駱駝) _(j j dú xíng)走

2、了一程又一程。(3)駱駝尋到的不是使自己_(yng zn ch yu)的寶，而是為大家謀福利的寶。答案：(1)水泄不通 (2)踽踽獨行 (3)養(yǎng)尊處優(yōu)3.下列表述有誤的一項是( )(1分)A.駱駝尋寶記一文描寫了一個信念堅定、意志頑強的駱駝的形象，頌揚了堅忍不拔、無私奉獻的精神。B.地毯下的塵土是一篇說明文，主要講述了地毯下的塵土給人類帶來的危害。C.巨人和孩子這則童話，向我們闡述了愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界也給自己帶來不幸和痛苦。D.蟋蟀在時報廣場被譽為當(dāng)代新童話標(biāo)本。答案：B導(dǎo)解：地毯下的塵土是一篇童話故事。它通過一位小女孩米妮在一個小屋幫助小矮人打掃整理房間的故事

3、，贊美了小姑娘米妮勤勞誠實的美德。4.下面的句子中，運用的修辭手法與其他句子運用的修辭手法不同的一項是( )(2分)A.由于看不見孩子們，小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。B.有一朵花兒從草中探出頭來，看見那個告示后，它對孩子們的遭遇深感同情，于是又把頭縮回去，繼續(xù)睡覺了。C.雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，霜也讓所有的樹木披上夾衣，隨后他們還喚來北風(fēng)和他們同住。D.這是一個很可愛的大花園，長滿了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見，多得像天上的星星。答案：D 導(dǎo)解：A、B、C三項運用的是擬人的手法，D項運用的是比喻手法。5.填空。(4分)(1)課文蟋蟀在時報廣場的作者賽爾登是_國_家。(

4、2)巨人和孩子一文的作者是_國作家_。(3)陳伯吹是課文_的作者，他是中國_家、翻譯家、文藝?yán)碚摷?。上海寶山人?4)地毯下的塵土一文選自_，作者是美國_作家。答案：(1)美兒童文學(xué) (2)英 王爾德 (3)駱駝尋寶記 兒童文學(xué) (4)美德書 莫德·林賽6.(06年山番省中考·鐮文卷)班上開展題為“從成語學(xué)語文”趣味活動，請你逐項完成下列內(nèi)容。(8分)(1)讀成語，加拼音給下列成語中的加點字注音。朝夕相處( )語重心長( )(2)辨成語，改錯字下列成語中有兩個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并把正確的規(guī)范、端正、整潔地書寫在后面的田字格中。再接再厲按步就班談笑風(fēng)生迫不急待(3)品對聯(lián)

5、，填成語下面是蒲松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯(lián)。請根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。有志者事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳(4)選成語，講故事下面是出自古代寓言的成語。請任選一個，用簡潔的語言講述相關(guān)故事。鄭人買履拔苗助長掩耳盜鈴葉公好龍所選成語：_相關(guān)故事：_答案：(1)zho zhòng (2)部 及 (3)臥薪嘗膽 (4)示例：所選成語：鄭人買履相關(guān)故事：春秋時鄭國一個人想買鞋，先自己量了腳的大小，到市場后忘了帶尺寸的記載，又返回家取，待又到市場后，集市已散，最終沒有買到鞋子。有人問他：“為什么不用腳試鞋的大小?”他說：“我寧愿相信量下的尺寸，

6、也不會相信自己的腳?！倍?、閱讀(50分)(一)閱讀下面文字，完成710題。(13分)駱駝一進關(guān)，清風(fēng)徐徐，送來了一陣陣泥土的溫馨和花朵的芬芳。走出關(guān)口，豁然開朗，只見一片好風(fēng)光：草坪綠得可愛，像鋪上了用純羊毛織出的最精致的綠毯子。草坪后面，是花團錦簇的花塢，春夏秋冬四季的花都在開放。花塢前面是一道清清的小溪，它淙淙潺潺地唱著歡樂的歌，流進了一個水波粼粼、銀光閃閃的大湖。湖面的盡頭是隱隱的青山，峰巒起伏，像座翡翠的綠屏風(fēng)。屏風(fēng)上，點綴著無數(shù)紅花，老遠望過去，又像一張“萬綠叢中點點紅”的風(fēng)景畫7.這一段文字共描寫了哪五種景物?(3分)_8.聯(lián)系上下文，說說這段寫景文字在全文中的作用。(2分)_9.

7、文中運用了哪些修辭方法?說說它們的表達效果。(4分)_10.聯(lián)系地理、美術(shù)知識，根據(jù)段落的描述，在框中用幾何圖形繪制出“珍寶關(guān)”景物分布圖。(4分)答案：7草坪、花塢、小溪、大湖、青山。8寫景為后文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，同時這些景物也是駱駝要尋的寶，因此作者寫得較詳細。9比喻、排比、擬人。生動地展現(xiàn)了一個景色優(yōu)美怡人的仙境。10略。導(dǎo)解：此題旨在考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和想象力。(二)閱讀下面文字，完成ll15題。(13分)一個流浪的瘋子在尋找點金石。他褐黃色的頭發(fā)亂蓬蓬地蒙著塵土，身子瘦得像根細竹竿。他雙唇緊閉，就像他緊閉的心門。他燒紅的眼睛就像螢火蟲的燈，亮在尋找他的愛侶中。無邊的海在他面前怒吼。

8、喧嘩的波浪，在不停地談?wù)撃莻€隱藏的珠寶，嘲笑那個不懂得它們意思的愚人。也許現(xiàn)在他不再有希望了，但是他不肯休息，因為尋求已變成他的生命就像海洋永遠向天空伸臂要求不可得到的東西就像星辰繞著圈走，卻要尋找一個永不能到達的目標(biāo)在那寂寞的海邊，那頭發(fā)垢亂的瘋子，也是仍舊徘徊著尋找點金石。有一天，一個村童走上來問：“告訴我，你腰上的那條金鏈?zhǔn)菑哪睦飦淼哪?”瘋子嚇一跳那條原本是鐵的鏈子真的變成金的了!這不是一場夢，但是他不知道是什么時候變成的。他狂亂地敲著自己的前額什么時候，呵，什么時候在他的不知不覺中得到成功了呢?抬起小石去碰碰那條鏈子，然后不看看變化與否，又把他扔掉，這已成習(xí)慣；就是這樣，這瘋子找到了

9、又失掉了那塊點金石。太陽西沉，天空燦爛。瘋子沿著自己的腳印走回，去尋找他失去的珍寶。他氣力盡消，身體彎曲，他的心像連根拔起的樹一樣，萎垂在塵土里了。11.請用橫線在文中畫出描寫流浪漢的外貌的句子。談?wù)劥颂幉捎昧耸裁葱揶o手法，外貌描寫突出了人物什么特點?(3分)_12.文中的“瘋子”，有什么精神可取?(2分)_13.畫橫線的句子告訴了我們什么?談?wù)勀愕南敕ā?3分)_14.請說說景物描寫在文中的作用。(2分)_15.讀了這則童話故事，聯(lián)系你的經(jīng)歷談?wù)勀銓@則童話意義的理解。(3分)_答案：11他褐黃色的頭發(fā)亂蓬蓬地蒙著塵土亮在尋找他的愛侶中。比喻。突出流浪漢尋找點金石時間久且已瀕臨崩潰的邊緣。1

10、2執(zhí)著的追求精神。13盲目的辛勞。第二問略。導(dǎo)解：表述完整，條理清晰即可。14景物描寫在文中起渲染人物的心情及點出人物可悲結(jié)局的作用。15略。導(dǎo)解：能聯(lián)系實際，言之有理即可。(三)閱讀下面文章，完成1618題。(12分)新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)誠實箱有一座花果山，山下住著一對孿生姐妹。一天，姐妹倆碰見一位滿頭銀發(fā)的老人。老人笑呵呵地說：“我叫誠實老人。我送給你們一件寶物，叫誠實葙，可以長存時令鮮果。需要它開時，它會自動打開；不用時，它就自動關(guān)閉?！闭f完，老人留下箱子，化作一股清風(fēng)，走了。山頂上，長著幾棵杏樹，結(jié)滿了又大又鮮美的杏子，香味誘得人流涎水。妹妹攀到杏樹上，她往下一望，山溝深不見底，眼睛都眩

11、暈了，身子都打顫哩?？墒牵瑸榱说玫截S碩的果實，妹妹才不怕這些哩。她摘了一布袋杏子，背到家來。她對誠實箱說：“寶貝呀寶貝，我來裝杏子啦?！眲傉f完，只聽“咔叭”一聲，誠實箱自動打開了，杏子往里邊“嘩啦”一倒，就不見了。箱子雖然一尺見方，卻永遠裝不滿。姐姐偷懶，在半山坡上，用木桿子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一塊兒，誰能認(rèn)出是我摘的酸果呢?拿好主意，她就背著妹妹，把杏子倒進誠實箱。然后對妹妹說：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山頂上摘的杏子，可好啦!”冬天到了。姐妹倆開始享用誠實箱里的鮮果了。妹妹把誠實箱打開一個口兒，從里面跳出來一顆鮮美的大杏子。杏子外表閃著光澤，水靈靈的。霎時

12、，整個屋里都飄滿了香氣。妹妹拿起來咬一口，甘美的汁液順著她的嘴角兒流出來，甜死人啦!姐姐也把誠實箱打開一個口兒，從里邊跳出來一顆又青又小的杏子，還帶著桿子打的傷痕。姐姐咬了一口，酸得她齜牙咧嘴的，難受死啦16.這則童話告訴我們一個什么道理?(3分)_17.這樣的故事在現(xiàn)實生活中可不可能發(fā)生?作者憑借什么寫出這樣的故事?(3分)_18.發(fā)揮你的想象，為故事續(xù)寫一個結(jié)尾。(6分)_答案：16誠實者有好報，不誠實者無好報(或：教育我們做人要誠實)。17生活中沒有這樣的故事，作者是憑借想象寫出來的，但這種想象是以現(xiàn)實生活存在誠實與不誠實的兩種人的現(xiàn)象為基礎(chǔ)的。18略。導(dǎo)解：可以設(shè)想姐姐受到了教育，變成

13、了一個誠實的人，也可想象姐姐執(zhí)迷不悟，只要言之成理都可以。(四)(06年江門市中考)閱讀下面文字，完成1922題。(12分)常讀常新的人魚公主畢淑敏童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話。每當(dāng)煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的海的女兒，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面

14、上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。大約18歲的時候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊!到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，競深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的

15、還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢?我的結(jié)論是大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點畫蛇添足?，F(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有

16、靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴(yán)峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此的動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲68歲108歲(但愿能夠)的時候，不知又讀出了怎樣的深長?19.作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內(nèi)容。8歲時_；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時_；38歲時熱衷探討寫作技巧(2分)20.48歲時，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認(rèn)為這里的“靈

17、魂”指什么?請結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點分析。(4分)_21.品讀文章的結(jié)尾，簡要說說好在哪里。(2分)_22.本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。(4分)答案：19傷感于美人魚變成水泡 讀出媽媽對孩子的愛20這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底”瑰麗豐饒“的物質(zhì)生活，毅然離開了自己的親人。其間盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強、堅定，永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。21結(jié)構(gòu)完整，承接上文年齡階段，使線索貫穿始終。篇末點題，突出了“常讀常新”的主題。語言耐人尋味

18、，給讀者留下了想象的空間。22結(jié)構(gòu)上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉(zhuǎn)換，對生活有“常新”的感梧。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達到完美統(tǒng)一。三、作文(50分)閱讀下面的文字，按要求作文。人世間有太多的美丑、善惡、是非、真假，令人眼花繚亂，分辨不清。所幸的是我們的社會總是不斷地發(fā)展、進步，社會的文明程度在不斷提高，社會總是在激濁揚清，走向文明與昌盛。我們正是處在這個偉大的時代，這個洋溢著激情與前進力量的時代，我們會感受到這個不可阻擋的力量是如何讓人們認(rèn)識美丑、棄惡揚善，明辨是非、分清真假，未來的人

19、世間，必然是萬象更新、真善美的社會。請以“人間萬象”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。答案：【寫作指導(dǎo)】世界繁雜，圍繞在身邊的故事很多，要盡可能選擇那些影響深遠、意義深刻的事件來寫。但事件并不一定很大，要注意以小見大手法的運用，應(yīng)挖掘事件所蘊涵的內(nèi)在的意義。注意描寫的運用，場面、細節(jié)描寫及肖像、語言、心理等人物描寫手法將會使形象更鮮明突出，使文章主題深刻、感染力強?！镜刮摹恳粋€賣蟋蟀的女人一個夏天的早晨。“快起來!快起來!”幾聲清脆的喊叫聲，把我從睡夢中驚醒，我迷迷糊糊睜開了眼睛，一看是表妹便不加理睬，翻了個身，只管養(yǎng)精蓄銳去了?！翱炱饋?快起來!”外婆也開始叫喊。我不耐煩地跳下床，“什么事?”我很不高興地問?！翱烊ソo你表妹買蟋蟀!”外婆說。我真有些不大愿意，但父母之命都不能違抗，別說是外婆啦!只好接過外婆手中的錢，下樓去了。來到樓下，只見一個中年的鄉(xiāng)下婦女：她臉圓圓的，不怎么干凈，頭發(fā)凌亂，眼睛里仿佛閃爍著一種狡黠的目光，那帶點黑的嘴唇使人一看便覺得她是個能說善道的人。我走上前說：“大嫂，我要買只蟋蟀?！薄昂?”那個大嫂隨聲應(yīng)和并問道：“你要買一元的，還是一元五角的?”俗話講“便宜沒好貨”，一元的那種可能容易死，就別省這五毛錢了。于是我大聲地說：“買一元五角的!”“還是你有眼力，一元五角只只都頂呱呱，去參加比賽，還能捧個金杯回來呢!”顯然，她是在順情說好話。我