青年教師成長(zhǎng)方案

1、 高村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)引領(lǐng)方案振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。國(guó)家要進(jìn)步，民族要振興，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。新形勢(shì)下的教育環(huán)境更是對(duì)教師提出了許多更新更高的要求。為了促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師脫穎而出，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化，建設(shè)一支高素質(zhì)、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展，本著“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的宗旨，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。一、組織機(jī)構(gòu)1、設(shè)立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，下設(shè)小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的實(shí)施主 任：李魁勝小組長(zhǎng)：教學(xué)教研組（李同貴）、教育技術(shù)應(yīng)用組 （郭贊梅）、文娛生活組組織協(xié)調(diào)組（王習(xí)琪）、（苗

2、太平）、師德師風(fēng)培訓(xùn)組 （韓金澤）。成 員：全校三十五周歲以下在職專任教師 二、目標(biāo)采用“搭臺(tái)子、探路子、創(chuàng)牌子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子”的方式，專業(yè)引領(lǐng)與自我提高相結(jié)合，力爭(zhēng)用 23 年的時(shí)間，我校青年教師均能勝任相應(yīng)的教育教學(xué)工作，成為學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量，從中涌現(xiàn)出一批市級(jí)教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等有一定影響力的創(chuàng)新型教師，從而帶動(dòng)學(xué)校師資力量的整體優(yōu)化，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時(shí)，借助該平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校青年教師間的交流，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體共同提高的目的。三、實(shí)施計(jì)劃第一階段：組織起草青年教師管理規(guī)程第二階段：具體實(shí)施1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)（1）、師德方面：青年教師要加

3、強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)與提高，自覺(jué)以中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以模范教師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，使自己成為教書育人、家長(zhǎng)信賴、學(xué)生愛(ài)戴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作和改革創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。定期撰寫師德心得體會(huì)。要求他們堅(jiān)定思想信念，要以高尚師德情操、廣博文化知識(shí)、精湛教學(xué)技能為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)以促進(jìn)自我提高。（2）、教學(xué)方面、青年教師應(yīng)主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，每學(xué)期，在完成大綱要求的課程內(nèi)容后，要求理科教師都要做大量的習(xí)題，尤其是畢業(yè)班復(fù)習(xí)題。這 樣青年教師才能盡可能快地熟悉業(yè)務(wù)，把握方向，少走彎路。文科教師讀幾本好書，寫學(xué)習(xí)心得，也做一定量的畢業(yè)班復(fù)習(xí)題。每學(xué)期學(xué)校組

4、織青年教師舉行解題競(jìng)賽等活動(dòng)。使新教師的業(yè)務(wù)能力得到磨練，事業(yè)心、進(jìn)取心得到加強(qiáng)；使青年教師的使命感、憂患意識(shí)得到提升。、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育觀念的更新，不斷提高自身的專業(yè)理論水平，并自覺(jué)運(yùn)用上述理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。每學(xué)期至少訂閱一份與自己所教學(xué)科相符的書刊雜志，精讀一部教育專著，獨(dú)立撰寫讀書筆記。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，能熟練掌握綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力，每學(xué)期多數(shù)青年教師應(yīng)至少自制兩個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課件、編寫完成該學(xué)期本學(xué)科學(xué)案、組織一次具有個(gè)人特色的專業(yè)知識(shí)講座。要有創(chuàng)新意識(shí)，形成一定的影響力。在此過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，自覺(jué)充實(shí)完善自己。、積極參加各級(jí)各類教學(xué)技能

5、競(jìng)賽，力爭(zhēng)每學(xué)期我校青年教師在各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽中有獲獎(jiǎng)?wù)?。、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)組聘請(qǐng)本校（若條件允許，也可聘請(qǐng)外校名師和其他教育機(jī)構(gòu)的專家）一線骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，有針對(duì)性地加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的不同情況制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，并從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 、課后反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽課、及時(shí)反饋。培養(yǎng)對(duì)象要自覺(jué)主動(dòng)拜師學(xué)藝，每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)。 、學(xué)校努力為青年教師提供良好的專業(yè)成長(zhǎng)條件，優(yōu)先選派他們參加各級(jí)各類交流、培訓(xùn)、進(jìn)修，不定期組織到外?？疾鞂W(xué)習(xí)。（3）、教科研方面、每個(gè)青年教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐工

6、作，盡量爭(zhēng)取讓青年教師承擔(dān)科研課題，開展教育教學(xué)研究（課題可以獨(dú)立進(jìn)行，也可集體合作），科研過(guò)程與結(jié)果要有學(xué)習(xí)和推廣價(jià)值，工作過(guò)程中要寫出階段性總結(jié)，結(jié)束時(shí)要有終結(jié)性論文報(bào)告。、積極進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，積極主動(dòng)認(rèn)真撰寫論文，每學(xué)期要獨(dú)立撰寫至少一篇教育教學(xué)論文，要求我校青年教師盡量多地在市級(jí)或市級(jí)以上的刊物上發(fā)表論文。（4）、教育管理方面：采用隨班擔(dān)任副班主任、配備年級(jí)政教員制度，使每位青年教師都能參與班級(jí)管理，培養(yǎng)青年教師具有擔(dān)任班主任工作各教育管理的能力。同時(shí)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓青年教師多與領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通，鍛練青年教師的工作協(xié)調(diào)能力，處理好上下級(jí)關(guān)系。2、開展豐富多彩的教師活動(dòng)，

7、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力（1）定期組織青年教師參與戶外集體活動(dòng)（項(xiàng)目、時(shí)間、方式根據(jù)情況而定）（2）青年教師中有特長(zhǎng)的組織成立相應(yīng)的隊(duì)伍（如合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、球隊(duì)等），不定期活動(dòng)，相互間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)。 （3）根據(jù)學(xué)科課特點(diǎn)和青年教師個(gè)性特征，將學(xué)校青年教師分成若干小組（如教學(xué)研討組，教育技術(shù)應(yīng)用組等）。3、搭建展示平臺(tái)，感受成長(zhǎng)喜悅教師的事業(yè)成功往往首先表現(xiàn)在一個(gè)領(lǐng)域，然后以點(diǎn)帶面，獲得全域性的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)青年教師積極參與各種教育教學(xué)評(píng)比和展示活動(dòng)，學(xué)校有意識(shí)為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給他們“壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，鋪路子，樹樣子”，為他們營(yíng)造奮發(fā)向上的氛圍和實(shí)踐的環(huán)境。每學(xué)期學(xué)校定期舉行“教師成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)”，“課堂教學(xué)藝術(shù)論壇會(huì)”，“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，秀青年教師走上舞臺(tái)，講述成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡述教學(xué)體會(huì)，張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性。讓青年教師感受到人性的光輝，獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力，初嘗成功的喜悅。4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考核，提高組織效能（1）、組織機(jī)構(gòu)定期組織對(duì)青年教師進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，對(duì)青年教師