荷花——臨摹一幅完整的荷花圖

1、姓名： 魏冰 上課日期：10 月 13 日課題荷花臨摹一幅完整的荷花課型造型表現(xiàn)編號6課程標準有意圖地運用線條、形狀、色彩、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達思想與情感。學習目標學生活動（內(nèi)容與過程）教師活動（學法指導）時間目標1（為下階段學生的潑墨法表現(xiàn)荷花做鋪墊）學生觀察、分析、可同桌間討論、回答問題：國畫中的荷花抓住了荷的主要特征，但又經(jīng)過了作者的主觀加工處理，概括而成，在表現(xiàn)技法上運用了大寫意畫的潑墨法。教師引導學生感悟荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美好品質。教師小結學生的回答，講解荷的主要特征，分析荷葉

2、、花、莖的形象特點，用筆：中鋒筆尖垂直于紙面運行，可畫圓潤 渾厚的點和線（如畫荷花的莖和花瓣的用筆）；側鋒筆尖與筆腹同時運行于紙面，可畫較粗的點、線、面（如畫荷葉的用。用墨：干、濕、濃、淡、焦。3目標2教師完善畫面的再次示范，起到拋磚引玉的作用，激發(fā)學生創(chuàng)作實踐。使學生有切實的體會。在欣賞課本荷花圖中分析寫意荷花的用筆用墨的基本方法的基礎上。出示范畫步驟圖，講述作畫步驟。學生觀摩（教師講解與示范相結合）。繪畫步驟：（教師示范過程，使學生了解畫法）1、用毛筆先畫出荷花的葉、花、莖的大致位置。2、用濃墨畫荷葉（側鋒蘸濃墨依照荷葉的結構，自左往右大筆揮寫，使墨團符合荷葉的形態(tài)結構，又有濃淡變化）。3

3、、畫荷莖（濃墨、中鋒運筆）。4、畫荷花（墨色適中、中鋒運筆、）。5、落款。10目標3 鼓勵學生通過自己構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，大膽運筆，創(chuàng)作出生動有趣的，潑墨淋漓的作品。2、在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。學生實踐選擇一幅自己喜歡的荷花圖臨摹,或者是創(chuàng)編一幅,也可以臨摹局部,主要是體會筆墨的運用,表現(xiàn)出荷花的美. 展示學生的作業(yè),并且評價.學生評價自己和同學們的作品.四、教師組織學生分組，根據(jù)學生帶畫具的情況進行組合，學生自由練習“潑墨荷花”，教師隨堂輔導。（播放輕音樂，營造輕松氛圍）五、課堂小結：1、展示學生作品，說說自己喜歡的作品，為什么？2、教師選取造型、構圖較

4、好并有筆墨技法的作業(yè)給予表揚，指出用筆和用墨中存在的問題。3. 收拾與整理25目標檢測學生隨堂臨摹一幅完整的荷花5板書思維圖教學后記本課屬造型表現(xiàn)學習領域。學生通過試著用國畫顏料在宣紙上畫一畫體驗國畫獨特魅力，激發(fā)學生學習美術的興趣。在有形中使學生感受到寫意荷花是運用彩墨在宣紙上的自然滲化，使花飽滿而有韻味的。在無形中培養(yǎng)了學生喜愛國畫的感情。我的教學設想是盡可能利用最簡單、可行的方法取得理想的效果。為了使學生體會水分的干濕對顏色暈染起著重要的作用，把自己喜歡的花表現(xiàn)出來，我利用簡單的 “示范”來調(diào)動學生進行思維，總結出用筆、用色的規(guī)律，同時提示學生繪畫時注意構圖問題，解決本課知識重點，結果起到了良好的效果。在學生多次實踐后，讓學生直接用中國畫材料去畫花。等到完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問題，通過自評、互評的方式，