蘇教科版四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案

1、四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1釘紐扣12縫沙包13縫鞋套14筆袋DIY15、6、7作品展評(píng)18儲(chǔ)蓄罐19相框110制作禮品盒111包裝禮品盒112手提袋113、14作品展評(píng)115期末復(fù)習(xí)116期末考試11.釘 紐 扣教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。                2、學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)過(guò)程： 

2、0;    一、揭 題      1、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。      2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。      二、施 標(biāo)      1、激 趣      師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，

3、用機(jī)器來(lái)縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書(shū)包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書(shū)包會(huì)裂口，紐扣會(huì)脫落等等。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。         板書(shū)：釘紐扣      2、看一看  說(shuō)一說(shuō)  書(shū)P4 &#

4、160;    師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。      . 再請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P4         師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書(shū)上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。    

5、;  3、想一想  試一試       師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問(wèn)：第一步是什么？生回答（穿針）師板書(shū)：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動(dòng)作）并提問(wèn)：第二步是什么？生回答（引線）師板書(shū)：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問(wèn)：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書(shū)：打結(jié)。       師進(jìn)一步講解： &#

6、160;  起始結(jié)  終止結(jié)  （并在布?jí)K上作示范）      .請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P5上的想一想  試一試下面的四幅圖是不是這樣的？      你有興趣上來(lái)試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)。      .（生完成后）師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看他（她）的整個(gè)過(guò)程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評(píng)議）   

7、   . 師：這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？      . 學(xué)生作全過(guò)程的穿針。師給予幫助。      4、探究學(xué)習(xí)        師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會(huì)了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？      5、學(xué)一學(xué)  做一做

8、        做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。      三、測(cè)標(biāo)      1、動(dòng)手做一做      師：同學(xué)們你能告訴我書(shū)上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示：   師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。 &#

9、160;         師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼          扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請(qǐng)教與幫助。      2、師來(lái)回巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。      四、補(bǔ)標(biāo)

10、60;     1、評(píng)議      展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評(píng)價(jià)。      2、衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示，師作補(bǔ)充說(shuō)明。      3、注意：釘紐扣的針細(xì)又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。      4

11、、以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì)怎么做？（生回答）      師：對(duì)了，今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì)自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。      5、組長(zhǎng)給組員評(píng)價(jià)。      6、師作小結(jié)下課2.縫沙包教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用回針?lè)ǎ瑢W(xué)會(huì)做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習(xí)慣。  教學(xué)過(guò)程：      

12、一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。      1教師出示6只沙包，問(wèn)：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？      二、學(xué)習(xí)制作沙包      1觀察沙包      教師出示六個(gè)沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察： 這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）      師述：根據(jù)

13、布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。      2學(xué)生自己看書(shū)并小組交流，了解制作沙包的步驟。      3學(xué)生帶著問(wèn)題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問(wèn)題。      教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書(shū)（指導(dǎo)見(jiàn)下，板書(shū)見(jiàn)最后）：      （1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。     &#

14、160;（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。      （3）根據(jù)自己需要的形狀對(duì)布料進(jìn)行裁剪。      （4）顏色鮮艷的一面朝里對(duì)折，邊與邊對(duì)齊。      （5）用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。      （6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過(guò)

15、滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。      （7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。      （8）用回針?lè)p合，注意針腳要密要?jiǎng)?，線要拉緊。       4學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。    

16、  三、總結(jié)交流      1在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。      2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。      四、實(shí)踐活動(dòng)      用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結(jié)實(shí)好用。3. 縫鞋套  教學(xué)目標(biāo)：      &#

17、160;  1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過(guò)程。         2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾鞋套。         3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。   教學(xué)過(guò)程：      （一）激趣導(dǎo)入      1、展示各種色彩鮮艷

18、的大大小小的鞋套。      2、你們還見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的鞋套？       （二）指導(dǎo)縫制         1、布料來(lái)源：購(gòu)買，利用舊衣物或邊角料等。         2、縫制過(guò)程：（1）用實(shí)物投影儀演示鞋套的縫制過(guò)程。     

19、0;                 （2）教師示范         3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布鞋套的縫制過(guò)程。      （1）畫樣：在紙上畫出鞋的外形；      （2）放樣：在畫樣上沿腳的外形向外放出1.5_3厘米; &#

20、160;     (3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;       (4) 裁減:在雙層布料上按放樣裁減;       (5)縫合:縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?       (6) 縫邊:注意密而勻;       (7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.   

21、0;   4學(xué)生動(dòng)手縫制.教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正.      (三)評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)      (四)課外拓展        1、分小組去商場(chǎng)、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。        2、利用廢舊材料縫制一幅實(shí)用鞋套，送給幼兒園的小朋友。   

22、0;    3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說(shuō)說(shuō)你從插圖中了解到什么信息。4. 筆袋DIY教學(xué)目標(biāo)了解織物纖維的分類及性能特點(diǎn)，知道常用的封口方式及用途；初步學(xué)會(huì)筆袋設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程；（3）知道常用手針的型號(hào)和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學(xué)會(huì)織物與織物、織物與拉鏈的連接，獨(dú)立縫制一個(gè)筆袋。重點(diǎn)（1）筆袋的構(gòu)造與設(shè)計(jì)表達(dá)；（2）織物的連接方法繼應(yīng)用；（3）筆袋的加工工藝設(shè)計(jì)與制作。難點(diǎn)筆袋的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。（2）織物與拉鏈的連接。教學(xué)器材1工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆2材料：鉛畫紙、布料教具：棉線、毛線、粘膠纖維絲、錦綸

23、絲；尼龍、羊毛、燈心絨、牛仔布各一小塊；三種手縫針?lè)ň毩?xí)的實(shí)物；餐巾、布老虎實(shí)物；若干筆袋實(shí)物及其裁剪圖（1：1）學(xué)具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的筆袋或鉛筆盒。教學(xué)過(guò)程:1、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課：（1）語(yǔ)言、實(shí)物引入，交流有關(guān)“中國(guó)民間藝術(shù)”，欣賞各類民藝 術(shù) 布藝小飾品。（2）多媒體引入：拍攝一段同學(xué)們動(dòng)手制作的活動(dòng)錄像，激發(fā)參與欲 望。各類民間藝術(shù)品、布藝小飾品的圖片欣賞。介紹有關(guān)“中國(guó)民間藝術(shù)”、布藝的VCD片段。（3）提問(wèn)：“背著書(shū)包乘車，堅(jiān)硬的鉛筆盒經(jīng)常會(huì)被積壓在背上，使人感到很不舒 服”怎么辦？2、收集分析資料（1）“說(shuō)一說(shuō)”：學(xué)生向大家介紹自己用的筆袋。有關(guān)筆袋的材料、

24、造型、 功能、封口方式以及使用的體會(huì)：使用是否方便，有什么不足的地方，怎樣更好地改進(jìn)? （2）討論制作筆袋有關(guān)知識(shí)材料：織物、鐵皮、塑料、皮質(zhì)等。造型：平面、立體。功能：?jiǎn)我弧⒍喾N。封口方式：拉鏈、尼龍、拷鈕等。（3）“看一看”：欣賞優(yōu)秀的或有個(gè)性的學(xué)生作品。3設(shè)計(jì)表達(dá)用文字或圖樣把自己的構(gòu)思表達(dá)出來(lái)，繪制裁剪圖，這是制作的依據(jù)。為了便于修改，先畫裁剪圖紙樣。要求比例1：1。（1）書(shū)實(shí)例介紹1 “裁剪圖的畫法”要點(diǎn)：A分析作品有幾個(gè)部分組成。B確定大小，標(biāo)上尺寸。C各個(gè)部分組合。（2）電化教學(xué)：教具“筆袋展開(kāi)模型”“筆袋裁剪圖”（3）學(xué)生繪制裁剪圖紙樣，剪下，在模擬拼接中進(jìn)行初步的修改4、技能

25、體驗(yàn)1餐巾（1）創(chuàng)設(shè)情境：多媒體欣賞“餐巾藝術(shù)”“西式餐桌禮儀：使用餐巾的禮儀”（2）餐巾的圖案設(shè)計(jì)思考：設(shè)計(jì)餐巾的圖案應(yīng)考慮哪些因素？討論、交流。歸納補(bǔ)充：圖案設(shè)計(jì)是運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、對(duì)比、節(jié)奏等形式美的法則，對(duì)依附于某種器物上的裝飾圖樣的設(shè)計(jì)。常用的圖案內(nèi)容有人物、動(dòng)植物、建筑、卡通、文字、幾何等。在繼承民族傳統(tǒng)的前提下，可增加現(xiàn)代造型意識(shí)和趣味。如圖案的簡(jiǎn)化、夸張等。同時(shí)，要注重圖案的色彩設(shè)計(jì)。合理運(yùn)用色彩的配合（同種色、類似色、對(duì)比色、互補(bǔ)色）、色彩的調(diào)和（同一調(diào)和、近似調(diào)和、面積調(diào)和、間隔調(diào)和、漸變調(diào)和等）、色彩的對(duì)比（色相對(duì)比、，明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、面積對(duì)比等）、色彩

26、的情感（興奮與沉靜、輕色與重色、前進(jìn)與后退、華麗與樸素等）、色彩的聯(lián)想等。設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮作品是在什么場(chǎng)合、什么人使用？5、作品制作（1）學(xué)習(xí)書(shū)“筆袋的工藝流程”。根據(jù)自己設(shè)計(jì)的筆袋圖樣，制定一個(gè)合藝流程， 并自我檢查，調(diào)整至最佳化。（2）思考：筆袋的每個(gè)部分用什么針?lè)p制？如果用拉鏈封口，拉鏈與織物怎樣連接、縫合？（3）討論裝拉鏈的工藝流程：臨時(shí)固定縫合拆去縫針（縫針）（回針）拉鏈封口：拉鏈先用縫針與袋口固定，然后拉合，檢查是否平整，再用回針縫合。選擇封口方式”：“繩系封口、尼龍搭扣封口、拷紐封口”（4）探討拉鏈與織物的縫合分明縫、暗縫。實(shí)物教具1（拉鏈與織物明縫）；實(shí)物教具2（拉鏈與織物暗縫

27、）（5）“實(shí)例介紹2”小熊筆袋：先裝拉鏈后縫袋身、袋底，再剪余料，最后裝飾。（6）學(xué)生縫制筆袋，教師巡視輔導(dǎo)。6、自評(píng)互評(píng)7、拓展練習(xí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)手袋，要求具有實(shí)用性和藝術(shù)性，單一功能或多功能均可。5、儲(chǔ)蓄罐【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握制作方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用紙質(zhì)材料和透明塑料片等非紙質(zhì)材料，使用工具進(jìn)行剪、刻、粘的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約零花錢的好習(xí)慣。進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)制作儲(chǔ)蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握制作方法的技能?！窘虒W(xué)流程】一、由一份小學(xué)生零花錢數(shù)量及花費(fèi)調(diào)查報(bào)告導(dǎo)

28、入新課1、課件出示：小學(xué)生零花錢數(shù)量及花費(fèi)途徑調(diào)查調(diào)查對(duì)象：小學(xué)生調(diào)查時(shí)間：2011年7月調(diào)查內(nèi)容：小學(xué)生每天的零花錢數(shù)量和花費(fèi)途徑。調(diào)查情況： 小學(xué)生大部分都有零花錢，學(xué)校及附近的小賣部，每天都會(huì)有小學(xué)生源源不斷地到那兒買吃的、喝的、玩的，孩子最少的平均一天1元，最多的達(dá)十幾甚至更多，有的甚至以不去上學(xué)來(lái)要挾家長(zhǎng)?？戳诉@樣的一份調(diào)查報(bào)告，結(jié)合自己和身邊的小伙伴，對(duì)于零花錢的使用說(shuō)一說(shuō)自己的看法。2、這節(jié)課我們將自己動(dòng)手為平時(shí)攢下的零花錢再造一個(gè)家。板書(shū)課題：儲(chǔ)蓄罐【設(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)我的出發(fā)點(diǎn)來(lái)源于孩子們課后亂花錢購(gòu)買零食、玩具及家長(zhǎng)的反應(yīng)，孩子普遍存在著亂花零花錢的壞習(xí)慣，由一份調(diào)查報(bào)告入手

29、，讓學(xué)生明白今天的技術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)是與自己切身相關(guān)的，促使學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，為下面制作儲(chǔ)蓄罐鋪好路，搭好橋?！慷?、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄罐的結(jié)構(gòu)。1、儲(chǔ)蓄罐過(guò)去稱“撲滿”，是西漢時(shí)民間創(chuàng)制的，演變到現(xiàn)代，更是各種各樣，請(qǐng)看：課件出示(各種儲(chǔ)蓄罐)說(shuō)一說(shuō)：它們有什么相同的地方和不同的地方？2、老師也做了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，猜猜它是用什么做的？都需要哪些工具？（師一一出示，并提醒學(xué)生注意安全）剛才這些都是“準(zhǔn)備工作”3、俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，要做到胸有成竹，必須提前做好計(jì)劃想想“制作順序，是計(jì)劃中重要的環(huán)節(jié)。請(qǐng)看下面的一段視頻，邊看邊思考：制作順序應(yīng)該怎樣？師制作請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作順序課件出示制作順序

30、【設(shè)計(jì)說(shuō)明：俗話說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授之以漁，教會(huì)學(xué)習(xí)方法比教育本身更重要，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可能會(huì)花一定的時(shí)間，但我認(rèn)為是必要的、值得的，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃，有利于培養(yǎng)他們做事前一定要認(rèn)真地做好計(jì)劃的好習(xí)慣?！咳?、實(shí)踐體驗(yàn)，制作儲(chǔ)蓄罐1、學(xué)生活動(dòng)一：課件出示：分工明確，互相合作正確制作，美觀牢固注意安全，小心操作垃圾入盒，保持清潔2、學(xué)生制作，老師巡視（重點(diǎn)指導(dǎo)：怎樣挖投幣孔，塑料片的安裝）【設(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，以學(xué)生為主，給他們充分的時(shí)間和空間，放手讓他們?nèi)?shí)踐和體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們以小組為單位，互相合作，互相幫助，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)?！克?、評(píng)評(píng)議議，成果

31、展示學(xué)生活動(dòng)二：出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：1、在小組內(nèi)展示學(xué)生的作品，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，你認(rèn)為哪個(gè)好?好在哪里？2、學(xué)生評(píng)出“制作之星”“衛(wèi)生之星”“合作獎(jiǎng)【設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生的作品評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要組成部分。因?yàn)槊總€(gè)人都渴望成功，學(xué)生也一樣。教師在教學(xué)中應(yīng)盡量滿足學(xué)生興趣，讓學(xué)生能體驗(yàn)成功的快樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)很好的評(píng)價(jià)平臺(tái)。讓學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)的作用，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力。】五、拓展活動(dòng)，創(chuàng)新制作1、廢舊的物品也能做出精美的儲(chǔ)蓄罐，師出示（自制的儲(chǔ)蓄罐）2、在我們生活中還有很多廢舊物品可以制作儲(chǔ)蓄罐課件出示：（各種設(shè)計(jì)的儲(chǔ)蓄罐）【設(shè)計(jì)說(shuō)明：我事先準(zhǔn)備了廢舊物品

32、制作的儲(chǔ)蓄罐和大量的廢舊物品制作的圖片，讓學(xué)生明白了自己的身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣，也更懂得了廢物再利用，環(huán)保的重要性。有了環(huán)保意識(shí)，才能使學(xué)生真正產(chǎn)生自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)。】六、總結(jié)只要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)有美的創(chuàng)新。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)制作了儲(chǔ)蓄罐，希望我們能好好利用我們手中的儲(chǔ)蓄罐，合理使用自己的零花錢。七、作業(yè)課后發(fā)揮自己或他人的奇思妙想，變廢為寶，設(shè)計(jì)一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。6、相框教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用紙質(zhì)材料制作的技能，通過(guò)透明塑料片等非紙質(zhì)材料的使用，初步接觸多種材料。2、教會(huì)學(xué)生看懂簡(jiǎn)單的制作圖紙，學(xué)會(huì)繪制圖紙。3、通

33、過(guò)畫、剪、切、折等手工制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)。通過(guò)相框支架的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)制作的一般方法。4、在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度及環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解相框的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看示意圖，并將各部件按順序組裝。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制外框的平面展開(kāi)圖，能設(shè)計(jì)出實(shí)用美觀的支架。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、已制作好的立體相框的成品。2、立體相框?qū)嵨?。（可拆解?、示范用的材料（相框外框的平面展開(kāi)圖，相框的不同支架等。）4、課件。學(xué)生：1、每人準(zhǔn)備一張自己喜愛(ài)的照片。2、卡紙、墊板、透明塑料片、鉛筆、雙面膠（膠水）、剪刀、美工刀、直尺、各類裝飾材料（紐扣、樹(shù)葉、貼紙、絲帶）等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

34、【出示相框?qū)嵨?，放置桌上】大家看，這是什么？（相框）生活中你肯定見(jiàn)過(guò)各式各樣的相框，它們是用什么材料做成的呢？（塑料、布藝、木質(zhì)、金屬）相框的材質(zhì)可真多！同學(xué)們瞧！【師出示制作好的相框成品，放置桌上】其實(shí)紙也可以做出漂亮的相框來(lái)。這節(jié)課我們就來(lái)用卡紙做一個(gè)相框?！景鍟?shū)：制作，板貼一個(gè)相框】二、了解結(jié)構(gòu)1、要制作相框，首先要了解它的結(jié)構(gòu)?！境鍪鞠嗫虺善贰课覀儼堰@個(gè)相框拆開(kāi)來(lái)，就可以看到這樣三個(gè)部件。【分別板貼部件實(shí)物】師介紹：這是相框的外框【板貼：外框】，這是一張透明塑料片，用它來(lái)代替玻璃【板貼：透明塑料片】，這是相框背面的支架【板貼：支架】。三、了解制作過(guò)程那么制作這樣一個(gè)相框，需要哪些步驟呢

35、？我們一起來(lái)看看。（一）制作外框制作外框，需要以下4個(gè)步驟：1、剪一剪：老師給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一張外框的展開(kāi)圖，等等請(qǐng)你選一張自己喜歡的卡紙，把展開(kāi)圖放上面，卡紙放下面，兩張紙對(duì)齊重合，先用回形針固定好。再沿著展開(kāi)圖外面的剪切線，用剪刀把外框剪下來(lái)?！緋pt出示過(guò)程】剪的時(shí)候注意手要捏牢紙張，避免兩張紙移位。右邊這張圖就是剪好后的卡紙的形狀。2、畫一畫：照著展開(kāi)圖，在剪下的卡紙上畫好折疊線?！綪PT出示過(guò)程】畫的時(shí)候只要找準(zhǔn)圖形左右兩邊對(duì)稱的點(diǎn)，像這樣用虛線連起來(lái)就可以了。每個(gè)方向依次要畫4條折疊線。這就是所有折疊線畫好后的樣子。3、折一折：把畫好的所有折疊線分別向上折好。4、卷一卷：將折好的

36、卡紙的四邊分別向里卷，卷出外框的形狀。【切換到投影儀】接下來(lái)老師給大家示范一下剛剛說(shuō)的第3步“折一折”和第4步“卷一卷”的操作過(guò)程。【教師動(dòng)手示范并講解】在折的時(shí)候，我們可以像這樣用手指甲刮一下每條折痕，這樣折出的外框就會(huì)更平整、更有型了。看懂了嗎？（二）制作支架【切換到電腦】通過(guò)剪、畫、折、卷這4個(gè)步驟，外框就可以大致成型了。接下來(lái)做相框的支架。想一想，我們制作的支架要滿足什么要求？（有一定硬度、牢固、穩(wěn)定、美觀）【PPT出示支架制作圖】老師這里有三個(gè)支架的制作圖，制作出來(lái)的支架就是這樣的【出示支架實(shí)物】。你可以照老師出示的樣式做，也可以動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)和制作一個(gè)新穎有趣的支架。如果支架的硬

37、度不夠，你可以把卡紙多折疊幾次，增強(qiáng)它的硬度。（三）組合各個(gè)部件各個(gè)部件做好后，我們就可以組合相框了。組合時(shí)要注意次序?！編熡冒遒N的相框部件做示范】首先在外框正中間粘好照片，然后在照片上粘好透明塑料片，再將外框粘好，固定成型，最后把支架固定在相框背面。注意支架固定的位置要在相框的上方一些，位置太低的話相框容易倒。（四）裝飾相框相框做好后，請(qǐng)你用帶來(lái)的各種材料給它適當(dāng)?shù)匮b飾一下。主要裝飾在相框的外框上。四、學(xué)生動(dòng)手制作相框，師巡視指導(dǎo)現(xiàn)在你清楚相框的制作過(guò)程了嗎？那就可以開(kāi)始動(dòng)手制作了。如果制作的過(guò)程中你有問(wèn)題，可以和同學(xué)討論，也可以舉手問(wèn)老師。用工具時(shí)要注意安全，垃圾放到垃圾袋里。待會(huì)兒完成地

38、較早的同學(xué)，請(qǐng)把你做好的相框擺到講臺(tái)上來(lái)，然后你可以去幫助其他同學(xué)完成制作。五、作品展示，師生評(píng)價(jià)展示：同學(xué)們都制作得差不多了，請(qǐng)大家停下來(lái)坐好。作品在講臺(tái)上的同學(xué)，請(qǐng)你們拿好你的相框，排好隊(duì)繞教室一圈，向同學(xué)們進(jìn)行展示。臺(tái)下的同學(xué)，如果你覺(jué)得哪兩位同學(xué)的相框做得最好，就把貼紙貼在他的胸前。評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你為什么把貼紙給這位同學(xué)，他哪方面做得比較好？師評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得xx同學(xué)的作品比較精美（評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：如外框的平整，支架的牢固性，裝飾的美觀性等，還要評(píng)價(jià)制作過(guò)程中的衛(wèi)生環(huán)保等勞動(dòng)習(xí)慣。）六、拓展延伸大家做的相框都很精美，富有想象。勞動(dòng)不但使我們的雙手變得更加靈巧，還給我們的生活增添了情趣！課后請(qǐng)

39、同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，你能不能設(shè)計(jì)一種方便更換照片的、像相冊(cè)一樣的相框？現(xiàn)在，請(qǐng)大家收拾好自己的制作工具，把它們安全放好，把剩余的廢紙帶走扔到紙簍里。這節(jié)課就上到這里，再見(jiàn)！7、制作禮品盒8、包裝禮品盒教學(xué)目標(biāo)：1.從日常生活中認(rèn)識(shí)包裝盒的用途，讓學(xué)生對(duì)做包裝盒產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生了解制作包裝盒的基本過(guò)程，能利用提供的材料制作包裝盒，部分學(xué)生可以做到自主美化、自主設(shè)計(jì)包裝盒。2.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我、他人作品客觀評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)自己觀察、分析作品、并能模仿制作百寶箱。2.在嘗試中不斷改進(jìn)自己的作品。

40、教學(xué)難點(diǎn)：1.自行研究學(xué)習(xí)制作過(guò)程。2.學(xué)會(huì)不斷嘗試、不斷高進(jìn)自己的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集不同形狀、不同質(zhì)地的包裝盒以及各種制作材料，教師制作好的百寶箱。教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1.教師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)買櫝還珠的故事嗎？誰(shuí)給大家講一講？“櫝”是什么意思？是用來(lái)盛放珍珠的包裝盒。我們現(xiàn)代人不僅注重商品的質(zhì)量，同時(shí)也很在意商品的外包裝，漂亮的包裝總能吸引顧客，所以，盛放商品的包裝盒顯得尤為重要。2.今天老師也帶來(lái)一些漂亮的包裝盒，誰(shuí)愿意幫助老師把它們介紹給大家。引導(dǎo)學(xué)生從包裝盒的材料、形狀、裝飾、用途幾個(gè)那個(gè)面進(jìn)行介紹。3.教師：老師還有一個(gè)特殊的包裝盒，想不想看一看？它有什么優(yōu)點(diǎn)？在盒子呈現(xiàn)方式上

41、，教師采用將盒子從大到小套在一起逐一出示，給學(xué)生一個(gè)個(gè)驚喜。4.教師：看到這些包裝盒，你想說(shuō)什么？（種類多形狀大小各不相同都有不同的用途給我們帶來(lái)了很大的方便它們都很漂亮盒子上的說(shuō)明可以讓我們更好地了解盒子中的物品）同學(xué)們說(shuō)得真好，無(wú)論什么物品都需要包裝，在我們購(gòu)物、交往時(shí)，這些精美的包裝給我們帶來(lái)方便的同時(shí)又得到美的享受。（二）自學(xué)感悟，小組解惑1.出示自學(xué)提示：（1）如果你想為你的玩具制作一個(gè)包裝盒，準(zhǔn)備用什么材料？如何確定包裝盒的大??？包裝盒的外形怎樣？（2）利用教材提供的材料制作一個(gè)百寶箱式的包裝盒，說(shuō)說(shuō)需要做哪些準(zhǔn)備工作？制作順序應(yīng)該是怎樣的？寫出自己的計(jì)劃。教師：同學(xué)可以根據(jù)自學(xué)提

42、示和書(shū)上的制作說(shuō)明、制作材料進(jìn)行自學(xué)。在自學(xué)中不能解決的問(wèn)題，可以進(jìn)行小組交流。中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全視頻課程學(xué)習(xí)資料公開(kāi)課找老師逛論壇 2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3.小組交流，解決疑難點(diǎn)。4.全班交流。教師：你在自學(xué)中遇到什么困難？我們可以全班交流。教師：你們各自不同的想法真的太棒了！請(qǐng)大膽地用自己的方法去做。（三）試一試，做一做1.合理的設(shè)定時(shí)間。（根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，規(guī)定完成作品的時(shí)間，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念）按照教材的制作步驟制作百寶箱。2.以小組為單位，分工合作，共同設(shè)計(jì)制作，教師巡視指導(dǎo)。3.作品展覽。將學(xué)生制作的作品集中展示，同學(xué)之間進(jìn)行觀摩交流。（四）作品評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短1.自評(píng)作品。自己的作品最讓你滿意的地方時(shí)申明？哪些地方還可以再改進(jìn)？2.他評(píng)大家都能客觀、公正評(píng)價(jià)自己的作品，請(qǐng)用同樣的方法評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品。3.自評(píng)與他評(píng)想結(jié)合。4.拓展思維：你準(zhǔn)備用這個(gè)包裝盒裝什么？如果要裝易碎品，那么需要怎么改進(jìn)？（五）課外延伸教材所附件中還有一個(gè)二十六面體的包裝