蘇教語文必修一第1專題目《沁園春·長沙》導(dǎo)學(xué)案

1、第一單元 現(xiàn)代新詩第1課 沁園春·長沙【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握詩歌節(jié)奏，有感情誦讀詩歌。2、理解重要詞語的含義；掌握本首詞主要內(nèi)容；3、分析詞的意象,把握詞的主旨,體會詞人的情感?！緦W(xué)習(xí)情境】一提到深秋，人們往往想到的就是秋天的蕭瑟。如戰(zhàn)國楚宋玉九辯：悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。三國魏曹丕燕歌行：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜 。杜甫登高：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺?！?#160;柳永雨霖鈴：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！弊怨欧昵锉帕?。而唐劉禹錫秋詞中的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?！笨梢哉f是另辟蹊徑，一反文人悲秋的傷感情調(diào)。多少年后，有位詩人在長

2、沙奏出了同樣的一首秋之壯歌。今天我們就來學(xué)習(xí)毛澤東的沁園春長沙，讓我們走進(jìn)詩人的內(nèi)部世界，領(lǐng)悟他對秋的所思、所想，感受毛澤東青年時代的偉大抱負(fù)和革命情懷?！局R導(dǎo)學(xué)】 1、這首詞描繪了哪幾幅畫面? 可以根據(jù)內(nèi)容給幾幅畫面加個小標(biāo)題嗎？2、“意象”是我國古典美學(xué)中的一個術(shù)語,詩歌的意象就是詩人的思想感情與客觀物象的融合。在本詞中,詞人是抓住哪些意象展開聯(lián)想的?3、你認(rèn)為這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的情感?【三“點(diǎn)”探究】1、解讀“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”三句話。三句話的正常語序應(yīng)該是怎樣的？它在詞中有何作用？塑造了詩人怎樣的形象？2、“看”和“憶”字在詞中有何作用？3、 熟讀課文,思考詞

3、的上下闋之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。4、簡要分析“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯”的含意。5、通過這首詞,你能看到怎樣的詞人形象?【知識運(yùn)用】1、解釋下列詞語。(1)風(fēng)華正茂: (2)崢嶸歲月: (3)指點(diǎn)江山: (4)中流砥柱: (5)意氣風(fēng)發(fā): (6)中流擊楫:2、閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。采桑子重陽 毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。1929年10月注：1929年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍第三次入閩。這次入閩，天高氣爽，秋色爛漫，勝利在望。詞人的心頭充滿了喜悅，于是暢抒胸臆

4、，寫下了這首情景交融、膾炙人口的詞作。(1)這首詞哪個字寫出了秋天的景色特征？這個字使你聯(lián)想到了沁園春長沙中怎樣的景象？答：_(2)詩中說“不似春光。勝似春光”，毛澤東為什么如此頌揚(yáng)秋天呢？答：_【拓展提升】3、閱讀下面的詞，完成(1)(3)題。憶秦娥婁山關(guān) 毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。注：遵義會議以后在毛澤東的正確軍事路線指導(dǎo)下，紅軍在婁山關(guān)一帶同敵人展開激烈的戰(zhàn)斗，最終取得勝利。(1)詞的上片，主要從什么角度來描繪紅軍進(jìn)軍的場面？答：_(2)當(dāng)時的紅軍仍處在長征途中，困難重重，流血犧牲在所難免?！扒巴?/p>

5、是光明的，道路是曲折的”。詩中是借助什么景象來表現(xiàn)這一立意的？答：_(3)綜觀全詞，點(diǎn)睛之筆是哪兩句？答：_【反思總結(jié)】思維導(dǎo)圖構(gòu)建【材料補(bǔ)充】1識作者（1）“掌上千秋史,胸中百萬兵”的偉人。字潤之,筆名子任。1893年12月26日出生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭,1976年9月9日在北京逝世。中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,偉大的無產(chǎn)階級革命家、理論家、文學(xué)家和書法家。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。 （2）“攜卷登山唱,流韻壯東風(fēng)”的詩人。毛澤東創(chuàng)作的許多詩詞,氣魄雄渾,意境闊大,描繪出一

6、幅幅中國革命的壯麗圖畫,表現(xiàn)了一位偉大革命家的情懷。毛澤東不提倡舊體詩,但擅長舊體詩詞創(chuàng)作,發(fā)表了五十余首詩詞。毛澤東詩詞記載了偉人近半個世紀(jì)的革命生涯,有著博大精深的思想內(nèi)涵。2解文題“沁園春”,詞牌名,始于初唐,其詞調(diào)取名于東漢沁水公主之園苑。“沁園春”屬于長調(diào),分上下兩闋,也叫雙調(diào)?！伴L沙”,是詞的題目,也顯示了詞的內(nèi)容。沁園春長沙一詞,正是通過對長沙一帶秋景的描繪,以及作者青年時代在長沙的革命斗爭生活的回憶,抒發(fā)對國家民族命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。3知背景這首詞作于1925年,當(dāng)時革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā),湖南、廣東等地農(nóng)民

7、運(yùn)動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動。同時,國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立,國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋,毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所,在長沙停留,重游橘子洲,寫下了這首詞。這首詞寫出了毛澤東年輕時期的雄心壯志,表現(xiàn)了他以天下為己任的博大胸懷。4、解“意象”一般來說,詩歌表達(dá)情感忌諱過于直白,過于直白就會顯得“沒味”。嘆息自己老得很快,說“我怎么這么快就衰老了啊”,肯定不如“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”有味道,其中的“白發(fā)”就是詩歌的意象。意象其實(shí)并不神秘,它由“意”和“象”兩部分組成,中心部分是“象”?！跋蟆敝甘挛锏谋砻嫘蜗?我們能通過看、聽、觸、聞、嘗等等,感受到事物的特征,有

8、形狀、顏色,這屬于“視覺”;有高亢、低沉,這屬于“聽覺”;有軟硬、冷暖,這屬于“觸覺”;有清香、刺鼻,這屬于“嗅覺”;有酸甜苦辣,這屬于“味覺”這些都是中國古人稱之為“象”的東西,詩人可以通過這些“象”來表達(dá)自己的情感,傳情達(dá)意。這些“象”加上詩人的情意,就成了“意象”,可以說,供我們學(xué)習(xí)鑒賞的詩歌中,所有的“形象”都是“意象”,比如“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯”,除了“西下”“在天涯”以外,拆開來都是一個個可以看到、聽到、觸摸到的客觀形象,詩人加上自己“思鄉(xiāng)”的情意,就都成了意象。詩人選擇這些形象來表達(dá)“思鄉(xiāng)”之情,比“流浪在遠(yuǎn)方,游子思故鄉(xiāng)”要含蓄委婉

9、,自然更樂于為讀者所接受。小結(jié):感官反映是形象,加上情感成意象。本是一杯白開水,巧妙組合成靚湯。第1課 沁園春 長沙知識導(dǎo)學(xué)1.描繪了四幅畫面:獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖。2.詞人抓住了寒江、霜天(氣候)、萬山(層林盡染)、湘江(碧透、百舸爭流)、飛鷹、游魚等意象展開聯(lián)想,描繪了一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的湘江秋景圖。3.抒發(fā)了詞人以天下為己任、改造舊世界、創(chuàng)造新天地的豪情壯志。三“點(diǎn)”探究1.其正常順序應(yīng)為：寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。其大意為：在深秋時節(jié)，年輕革命家毛澤東獨(dú)立于橘子洲頭，深情凝望著湘江水滾流北去（心頭翻騰著無盡的遐想）。"獨(dú)立"一

10、詞不僅表明站在橘子洲頭的是一個人,而且讓讀者想象詞人面對湘江滾滾北去時表現(xiàn)出的中流砥柱的英雄氣概。2. 明確：“看”和“憶”這兩個字屬于領(lǐng)字，起到統(tǒng)領(lǐng)下文的作用。在詞的上闋，一個“看”字領(lǐng)起后面七句，描繪了作者獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。在這里，有遠(yuǎn)眺“萬山紅遍，層林浸染（靜）”，有近觀“漫江碧透，百舸爭流（靜、動）”，有仰視“鷹擊長空（動）”，有俯瞰“魚翔淺底（動）”。作者從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，由遠(yuǎn)及近，自上而下，動靜結(jié)合。特別是最后一句總寫“萬類霜天競自由”，從眼前的山、樹、水、船、鷹、魚，一下子擴(kuò)展到了世間萬物，并對在寒秋嚴(yán)霜下的萬物的蓬勃活躍

11、、奮發(fā)自強(qiáng)的情狀，作了富有哲理性的概括。這首詞的下闋，一個“憶”字與上闋的“看”遙相呼應(yīng)，同時又領(lǐng)起下面七句。作者高度概括而又生動形象的語言再現(xiàn)了往昔的“崢嶸歲月”，流露出對往昔戰(zhàn)斗生活的無限懷念。3.上闋寫景,是下闋抒情的基礎(chǔ),下闋抒情則是上闋含蓄情感的直接再現(xiàn)、升華,而詞人以“問蒼茫大地,誰主沉浮”一句,把上下闋貫穿起來。4.句中的“指點(diǎn)”是評論的意思;“激揚(yáng)文字”是說自己和同志們所寫的文章充溢著激昂慷慨的革命精神;“糞土”屬于名詞動用,“視如糞土”;“萬戶侯”借指大軍閥、大官僚。詞人用富有表現(xiàn)力的語言為我們塑造了這樣的美好形象:青春少年,風(fēng)采煥發(fā),才華橫溢,意氣奔放,奮發(fā)有為,經(jīng)常在一起

12、評論國家大事,寫出激濁揚(yáng)清的文章,蔑視大官僚、大軍閥。5.詞的上闋,詞人的自我形象主要是通過幾個動詞來表現(xiàn)的。一個“獨(dú)立”,讓我們看到了詞人高大鮮明的形象?！翱础弊诸I(lǐng)起所寫的景物,正表現(xiàn)了詞人高瞻遠(yuǎn)矚,具有洞察一切的深邃的政治眼光,在生機(jī)盎然、色彩斑斕的大自然面前,詞人發(fā)出了“萬類霜天競自由”的贊嘆,充溢著積極向上的革命精神和對美好前景的無限憧憬。一“悵”一“問”,則表明詞人對革命前途的深切關(guān)注和對革命事業(yè)必勝的信念。至此,一個勇于以天下為己任、具有非凡氣魄的革命者的形象便躍然紙上。詞的下闋,詞人的自我形象是通過回憶來展示的。以一“憶”字總起,點(diǎn)明下闋都是“憶往昔”的內(nèi)容。詞人高度凝練地概括了這一段難忘的歲月,再現(xiàn)了我國無產(chǎn)階級革命史上第一代革命者的群體形象。這里無一處寫詞人自己,而詞人的身影卻又隨處可見?！爸更c(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯”,正表現(xiàn)了詞人早年的革命氣魄和精神。知識運(yùn)用1、(1)風(fēng)采才華正盛。(2)形容不平凡的年月。崢嶸:不平凡,不尋常。(3)評論國家大事。(4)就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣,比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。(5)形容精神振奮,氣概豪邁。意氣:意志和氣概。風(fēng)發(fā):像風(fēng)吹一樣迅猛。(6)比喻立志奮發(fā)圖強(qiáng)。 2、(1)“霜”字寫出了豐富多彩的秋景。使人想到沁園春長沙中“萬山紅遍，層林盡染”的霜葉。