幾百幾十加減幾百幾十

1、幾百幾十加減幾百幾十”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元例3教材分析：本課教學(xué)“幾百幾十加減幾百幾十”的筆算，包括進(jìn)位加法和退 位減法的情況。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)習(xí)這部 分內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、 減兩位數(shù)，而且還為后面學(xué)習(xí) 多位數(shù)的筆算加、減法做了鋪墊。教材在編排時(shí)以“世博園紀(jì)念品商店賣海寶”弓I出兩個(gè)問題，都 呈現(xiàn)了口算和筆算兩種方法，體現(xiàn)算法多樣化。兩個(gè)小題給出的口算 方法，都提示學(xué)生可以將幾百幾十看作幾十幾個(gè)十， 轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加、 減兩位數(shù)來進(jìn)行口算。兩個(gè)小題 都通過小精靈啟發(fā)性的問題，提醒 學(xué)生筆算進(jìn)位加法和退位減法時(shí)應(yīng)注意的問題。“做一做

2、”旨在鞏固幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，安排 了不進(jìn)位和不退位的情況，讓學(xué)生自主解決。學(xué)情分析：在前兩個(gè)例題中已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，在二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有筆算兩位數(shù)加減的基礎(chǔ)，因此，能夠利用遷移類 推的方法用口算來計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。 列出豎式筆算也是學(xué) 生較容易掌握的。但在算理上可能還不夠清楚，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通 過質(zhì)疑、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)明白筆算法則，以啟發(fā)性的思考提醒學(xué)生筆 算加、減法中應(yīng)注意的問題。教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷探究“幾百幾十加、減幾百幾十”的筆算過程，能正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。2.參與觀察、計(jì)算、交流、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情

3、況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。 體會(huì)運(yùn)用兩位 數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問題。提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十，理解其算理。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒休課件、口算卡。教學(xué)過程：I_一、復(fù)習(xí)舊知，回顧方法1.口算。53+26二85-45二67+19二72-36二2.列豎式計(jì)算38+55=55-38=學(xué)生練習(xí)本上完成后，說說筆算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.課件出示教材例3的情境圖，看，來世博園紀(jì)念品商店買海寶的人可真不少，從題

4、中你獲得了哪些信息，你能提出哪些問題？預(yù)設(shè)：上午和下午一共賣出多少個(gè)“海寶”？下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？代午比下午少賣出多少個(gè)海寶” ? |2.揭題：今天我們就一起來解決這些問題。三、自主探究，掌握算法（一）教學(xué)例3第（1）題，學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的筆算方法。1.自主探究選擇“上午和下午一共賣出多少個(gè)海寶？”的問題， 請(qǐng)學(xué)生先獨(dú) 立解決，完成后小組內(nèi)交流。2.全班匯報(bào)交流預(yù)設(shè)：算法1兇為38+55=93聽以380+550=93。算法2300+500=800 80+50=130 800+100+30=930算法3出為38個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)丨-，所以380+550=930算法4列豎式計(jì)算指導(dǎo)：

5、同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害。除了用口算的方 法計(jì)算之外，還用到了豎式計(jì)算。你能說說筆算時(shí)要注意什么嗎？預(yù)設(shè)：在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上 滿十向前一位進(jìn)追問:A、豎式中的十位為什么寫3呢B為什么百位上不是8?（位I 3+5=8還鑒加上從丨-位進(jìn)上來的1皿以是9）3.比較提升觀察口算和筆算這兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？預(yù)設(shè)仁口算比較方便，不需要列豎式，節(jié)省時(shí)間。預(yù)設(shè)2:在遇到簡(jiǎn)單的計(jì)算時(shí)用口算比較好，節(jié)省時(shí)間，遇到復(fù) 雜的計(jì)算時(shí)列豎式計(jì)算比較好，不容易出錯(cuò)。I（二）學(xué)習(xí)幾百幾*I，減幾百幾的筆算方法。|1.出示教材例3的第 （2） 個(gè)問題： 下午比上午多賣出多少個(gè)“

6、海 寶”？2.怎樣列式？550-3803探究算法學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，交流探討預(yù)設(shè)：算法1口算：55-38=17所以550-380=170。算法2列豎式訃算： 從個(gè)位減起 遇到不夠減的從上位退-當(dāng) 十繼續(xù)減。個(gè)位相減為0,十位不夠，從百位上借1,則十位上多了10個(gè)加上.原來的5個(gè)是15個(gè)減丿；8個(gè),位上為7同時(shí)百位上退1后剩下4減3為1。追同：為什么百位上是4減3而不是5減3呢？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1,通常會(huì)在此數(shù)位上寫上 一個(gè)退位點(diǎn)。3.總結(jié)幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法。觀察我們今天研究的這些題目，算式中的數(shù)有什么特點(diǎn)？揭示課題：我們今天研究的是“幾百幾十加、減幾百幾十”，那 么計(jì)算時(shí)要注意什么呢？小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿十要 向前一位進(jìn)1,算到這位，不要忘了加上進(jìn)上來的“1”。豎式計(jì)算 減法，從個(gè)位減，哪一位上不夠減，就向前一位借一當(dāng)十，合起來再 減。四、鞏固練習(xí)拓展提高學(xué)了新知識(shí)，老師想考考大家學(xué)得怎樣了？大家有信心嗎？1.第14頁(yè)的“做一做”學(xué)生獨(dú)立完成后，有針對(duì)性地選擇學(xué)生說一說計(jì)算過程。2.