中考語(yǔ)文仿寫(xiě)綜合題練習(xí)及解析

1、中考語(yǔ)文仿寫(xiě)綜合題練習(xí)及解析一、中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：仿寫(xiě)綜合題1.少年正是讀書(shū)時(shí)，學(xué)校 親近文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。你所在的九(一) 班為分享讀書(shū)心得，準(zhǔn)備開(kāi)展中國(guó)四大古典名著讀書(shū)匯報(bào)會(huì)(1)班委會(huì)向同學(xué)們征集宣傳語(yǔ)，才思敏捷的你寫(xiě)下了這樣一條。(2)老師要求匯報(bào)形式靈活多樣，請(qǐng)參照示例給其他三部名著設(shè)計(jì)匯報(bào)形式。示例：演水滸，體驗(yàn)水滸中的英雄情結(jié)(3)下圖是卑鄙的圣人：曹操一書(shū)的封面選圖，你覺(jué)得圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適嗎？ 請(qǐng)結(jié)合三國(guó)演義的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1)品讀古典名著，品悟百味人生。(2) 讀三國(guó)，朗讀三國(guó)演義中的精彩片段；講西游，訴說(shuō)西游記中的奇幻經(jīng)歷；閱紅樓，吟

2、誦紅樓夢(mèng)中的絢麗詩(shī)詞。(3)我認(rèn)為圖中曹操的形象設(shè)計(jì)合適，因?yàn)槿龂?guó)演義中曹操性格復(fù)雜，是英雄和奸雄 的統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的 軍事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見(jiàn)其奸雄的一面?！窘馕觥?【分析】(1)緊扣 中國(guó)四大古典名著讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”的主題擬寫(xiě)，要簡(jiǎn)潔有號(hào)召力。(2)仿照示例形式進(jìn)行擬寫(xiě)，匯報(bào)形式要切實(shí)可行。(3)開(kāi)放性試題，回答合適或不合適均可，要結(jié)合名著具體內(nèi)容闡述，理由合理即可。故答案為：品讀古典名著，品悟百味人生。讀三國(guó)，朗讀三國(guó)演義中的精彩片段； 講西游，訴說(shuō)西游記中的奇幻經(jīng)歷；閱紅樓，吟誦紅樓夢(mèng)中的絢麗詩(shī)詞。我認(rèn)為圖中曹操的形象設(shè)

3、計(jì)合適，因?yàn)槿龂?guó)演義中曹操性格復(fù)雜，是英雄和奸雄的 統(tǒng)一體。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍 事才能。而他誤殺呂伯奢一家又足見(jiàn)其奸雄的一面。【點(diǎn)評(píng)】 傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意： 內(nèi)容具體，指問(wèn)明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。標(biāo)語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易 誦。構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語(yǔ)是用創(chuàng)意來(lái)說(shuō)話的，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心 上。語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語(yǔ)都盡可能用美“和 善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激 起人們的崇高情感； 本文考查語(yǔ)句

4、的仿寫(xiě)。注意修辭一致和內(nèi)容的選擇性； 本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力，并通過(guò)廣告語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。解答此題，首先要觀察圖 中人物的身份及動(dòng)作行為，了解他們之間的關(guān)系，并同時(shí)注意其它圖例所表達(dá)的內(nèi)容，廣告語(yǔ)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意明顯，更要符合人物身份。2 你所在的育英中學(xué)九年級(jí)（ 1 ）班準(zhǔn)備開(kāi)展一系列以 “感恩 ”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。（ 1 ）為了營(yíng)造人人參與的氛圍，請(qǐng)你在這一主題下設(shè)計(jì)任一項(xiàng)目名稱(chēng)，并為之?dāng)M寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（ 20 字以?xún)?nèi)）（ 2 ）主題班會(huì)是活動(dòng)項(xiàng)目之一時(shí)間定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，為了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟韪卸餍?/p>

5、子”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的方X來(lái)做專(zhuān)題報(bào)告，見(jiàn)到方 X時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“ （ 3）在主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說(shuō)： “母愛(ài)是一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖我的心靈。 ”乙說(shuō)： “母愛(ài)是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤。 ”你接著說(shuō)： “母愛(ài)是 ，母愛(ài)是 。 ”請(qǐng)仿照甲、乙兩人發(fā)言的形式，續(xù)寫(xiě)完成你的發(fā)言。（ 4 ）主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪日的人數(shù)比例依次為 100%、 62%、 40%、 8%。請(qǐng)概括材料中的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢??！敬鸢浮?（ 1 ）項(xiàng)目名稱(chēng)：主題板報(bào)、演講比賽、征文比賽等。宣傳標(biāo)語(yǔ)略

6、（ 2 ）略（ 3 ）一絲輕柔的春風(fēng)，吹走我的憂愁；一場(chǎng)甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田（ 4 ）清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。【解析】 【分析】（ 1）此題考查了主題活動(dòng)的設(shè)定。此次活動(dòng)主題是 “感恩 ” ，針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，根據(jù)題干要求，做題時(shí)任選其中一種即可。擬寫(xiě) “感恩 ”宣傳語(yǔ)的要求： 須緊扣主題 “感恩 ” 。 最好有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。 結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫(xiě)法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題

7、“感恩 ”來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言凝練、簡(jiǎn)明易記即可。如：用感恩澆灌親情，如，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（ 2 ）此題考查學(xué)生情景語(yǔ)言運(yùn)用的能力。與人交流要有稱(chēng)呼、問(wèn)候，話語(yǔ)誠(chéng)懇熱情，圍繞主題，引出話題，要提到活動(dòng)的意義即可。（ 3 ）此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用。此題是續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)。解答時(shí)，首先分析前面甲乙語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：母愛(ài)是所打比喻的事物對(duì)我的愛(ài)。找到仿點(diǎn)，看清要求。仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上要與例句甲乙相一致。本題要采用比喻的修辭手法，并進(jìn)行描述來(lái)表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊頌。（4）概括材料的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂材料，概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。本題主要是調(diào)查中學(xué)生關(guān)注的對(duì)象，來(lái)反映當(dāng)代中學(xué)生的心理情

8、感問(wèn)題。對(duì)于多個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注最大的數(shù)據(jù)和最小的數(shù)據(jù)，即 100%8 和 %，這說(shuō)明了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。從而教育中學(xué)生要懂得感恩父母，要重視親情。故答案為： 項(xiàng)目名稱(chēng)：主題板報(bào)、演講比賽、征文比賽等。宣傳標(biāo)語(yǔ)略； 略； 一絲輕柔的春風(fēng)，吹走我的憂愁；一場(chǎng)甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田； 清楚自己母親生日的中學(xué)生人數(shù)最少。感想：母親對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。【點(diǎn)評(píng)】（ 1 ）做題前，學(xué)生要了解中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，適合班

9、級(jí)或?qū)W校開(kāi)展的主題活動(dòng)項(xiàng)目，做題時(shí)從中選取題干要求的一個(gè)或幾個(gè)即可。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要求一般是 須緊扣主題。 上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20 字以?xún)?nèi)。 有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。 結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫(xiě)法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。做題時(shí)，按照以上要求緊扣活動(dòng)主題 “感恩 ”來(lái)寫(xiě)即可。（ 2 ）此類(lèi)題目一般是考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用的能力。做題時(shí)一定要注意題干設(shè)定的情境 ：在教室里，面對(duì)邀請(qǐng)來(lái)的被當(dāng)?shù)卣谟?“感恩孝子 ”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 的方某某，說(shuō)話交流要有稱(chēng)呼、問(wèn)候，話語(yǔ)誠(chéng)懇熱情，圍繞主題來(lái)表達(dá)，注意禮貌用語(yǔ)，注意場(chǎng)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，貼切。（ 3 ）此題是續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)。解答

10、時(shí)，首先分析前者語(yǔ)句結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫(xiě)題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法； 看清要求定主題。仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上要與例句相一致。（ 4 ）小題考查學(xué)生的篩選信息，分析材料的能力。做此類(lèi)題目，應(yīng)該讀懂材料的內(nèi)容以及要求，關(guān)注最大數(shù)據(jù)和最小的數(shù)據(jù)，同時(shí)注意觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，結(jié)合材料和自己的見(jiàn)解，做出正確的表述。語(yǔ)言也要簡(jiǎn)練。3 大型文化情感類(lèi)節(jié)目朗讀者播出后好評(píng)不斷。某班也開(kāi)展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你 參與并完成下列任務(wù)。1 ）探究下面材料，說(shuō)說(shuō)朗讀有什么好處？【材料一】美國(guó)著名親子閱讀專(zhuān)家吉姆崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在

11、他看來(lái)，朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙课覀兛偸橇w慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說(shuō)話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來(lái)的。一個(gè)人口頭說(shuō)話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺(jué)得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來(lái)，難道還能指望即興地說(shuō)出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩(shī)詞文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)略詩(shī)詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩(shī)詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩(shī)詞文章的情感美，體會(huì)詩(shī)詞文章的意境美，從而感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。（ 2）每一期朗讀者都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如 “陪伴 ”“選擇 ”“第一次 ”等，請(qǐng)你

12、依照示例也 確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再?gòu)某踔姓Z(yǔ)文課本中選擇一篇課文，并說(shuō)說(shuō)選擇它的理由。示例：關(guān)鍵詞：母愛(ài)課文題目：金色花理由：母愛(ài)足世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕慕鹕ㄒ栽?shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛(ài)之情。（ 3 ）朗讀者邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一。請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖： 【答案】 （ 1）朗讀是最簡(jiǎn)單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國(guó)語(yǔ)言文字和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。2）略（ 3 ）示例1 ：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員

13、或者受過(guò)這方面的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽(tīng)眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過(guò)深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺(jué)得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。示例 2 ：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查學(xué)生的概括能力，三則材料分別概括出一條主要信息來(lái)即可。（ 2 ）此題答案不唯一，所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，語(yǔ)句通順即可。（ 3 ）答案不唯一，可以支持，可以批評(píng)，但必須理由充分，言之成文即可。4 閱讀文段，按要求完成各題。 家書(shū)是親人間進(jìn)行溝通與交流的情感載體，寫(xiě)家書(shū)一直是一種重要的家訓(xùn)方法和家教形式。 最早的文字家書(shū)肇

14、始于秦末漢初，被稱(chēng)為簡(jiǎn)”或 牘”。秦漢以后，尺素書(shū)”大量涌現(xiàn)，古樂(lè)府詩(shī)飲馬長(zhǎng)城窟行中的呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū) ”是家書(shū)升級(jí)版的最好印證。在這一歷史時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫(xiě)作并傳遞家書(shū)。東漢后期，隨著造 紙術(shù)的問(wèn)世，家書(shū)逐漸進(jìn)入尋常百姓家?！棒~(yú)傳尺素”、鴻雁傳書(shū)”，代代相因、世世相襲，逐漸沉積為融親情、鄉(xiāng)情、友情 于一體的獨(dú)特民族文化現(xiàn)象。(1)文中劃線句子的主干是 。(2)第 段有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請(qǐng)找出并改正。(3)依據(jù)實(shí)例，完成填空。傅雷家書(shū)：循循善誘談藝術(shù)人生誡子書(shū)：【答案】(1)家書(shū)進(jìn)入百姓家(2)可將“魚(yú)傳尺素”、鴻雁傳書(shū)”兩詞的引號(hào)去掉(3)淳淳告誡講為人之道【解析】【分

15、析】(1)此句的主要意思在后半句，即：家書(shū)進(jìn)入百姓家；(2)將“魚(yú)傳尺素”、鴻雁傳書(shū)”的引號(hào)去掉，使得兩個(gè)四字詞語(yǔ)連用；(3)此題解答，可仿照例句來(lái)寫(xiě)，如例句是結(jié)合著作的中心內(nèi)容題寫(xiě)的；【點(diǎn)評(píng)】此題屬綜合讀寫(xiě)題，(1)提取句子主干題；(2)標(biāo)點(diǎn)符題；(3)課外閱讀題。 解答此題，要結(jié)合具體題目的具體要求分類(lèi)作答。5 .閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣。樂(lè)趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子，在不知不覺(jué)間發(fā)芽、生長(zhǎng)，而且總要開(kāi)花，總會(huì)結(jié) 果。如果把樂(lè)趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵 了；你從自己為之 A 的歡娛中，得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果

16、，便是它的果實(shí)了。例如，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)；;勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)。不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)。人人都需要有生活的樂(lè)趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂(lè)趣。因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步、有利于健康。千萬(wàn)不要被B 的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂(lè)趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且 預(yù)見(jiàn)到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。(1)為文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。陶醉沉浸俗艷鮮艷A; B(2)文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3)根據(jù)語(yǔ)境，為文中橫線處寫(xiě)一句話。例如，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)； ;勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，產(chǎn)品是它的果 實(shí)?！敬鸢浮?1)陶

17、醉；俗艷(2)因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步。(3)運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)【解析】【分析】(1)陶醉指很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。沉浸多比喻處于某 種境界或思想活動(dòng)中。因?yàn)槭菑淖约核鶡嶂缘臉?lè)趣中得來(lái)的歡娛”，是自己很滿意的，故用 陶醉”；鮮艷指鮮明而美麗，俗艷指俗氣的艷麗色彩，因?yàn)槭菤g娛之花”，故用 俗艷”。(2)本句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先利于身體健康，再成長(zhǎng)、進(jìn)步。(3)本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)”及結(jié)構(gòu)形式“湄”種樂(lè)趣，X是它的果實(shí)”仿寫(xiě)即可。故答案為：陶醉；俗艷；因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)、有利

18、于進(jìn)步；運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查近義詞的使用。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容，再對(duì)進(jìn)行近義詞的辨 析，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行解答。答題時(shí)注意根據(jù)句意理解詞語(yǔ)。修改病句的三個(gè)步驟： 讀句子、理句意。 查排審、找病因(找病因很重要)。改句子、保原意(改得少、改得巧)。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答；本題考查仿寫(xiě)的能力。解答此題首先要觀察所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié) 果仿寫(xiě)句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。6 .閱讀下面的文字，完成小題。我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果愛(ài)你絕不學(xué)ch才青的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來(lái)清涼

19、的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。慰邕()ch儲(chǔ)() 綠蔭()(2)詩(shī)歌中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是 “ (3)根據(jù)詩(shī)歌中劃線句的特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)俜聦?xiě)一句?！敬鸢浮?1) ji 癡；yin(2)眩耀；炫耀(3)示例1:我如果愛(ài)你一一絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長(zhǎng)得嬌弱纖細(xì)示例2:我如果愛(ài)你 一一絕不學(xué)輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界【解析】 【分析】(1) ( 2)考查對(duì)漢字字音字形的辨析與書(shū)寫(xiě)。藉多音字，jiej慰藉”讀作“ji,6癡”不要寫(xiě)成 知，蔭多音字，yi、nyn。綠蔭”讀作 “。n?！迸c炫 可通過(guò)部首來(lái)辨析。(3)本句的

20、例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即我如果愛(ài)你絕不仿寫(xiě)即可。故答案為：ji痣癡；y i;n眩耀；炫耀；示例1:我如果愛(ài)你一一絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長(zhǎng)得嬌弱纖細(xì)；示例2:我如果愛(ài)你一一絕不學(xué)輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書(shū)寫(xiě)能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書(shū)寫(xiě)詞 語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范 圍，多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確 書(shū)寫(xiě)；本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中 注意字形的識(shí)記和積累，

21、特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞 語(yǔ)的意思；本題考查句子仿寫(xiě)，它是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提 供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫(xiě)要注意以下幾 點(diǎn)：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。7 .閱讀下面材料，按要求作答。陳玉蓉，時(shí)年 55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海斌，13歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈俗冃裕@種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生將自己 的肝移植給兒子?？墒?，她患有重度脂肪肝，無(wú)法捐肝救子。當(dāng)晚她就開(kāi)始了減肥之旅。隨后的7個(gè)

22、多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅(jiān) 持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)。當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生感嘆：從醫(yī)幾十年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?200即11月3日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。(1)請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)潔概括以上內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字。(2)仿照畫(huà)線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話。母愛(ài)是迷航的燈塔，指引著前進(jìn)的方向；母愛(ài)是冬日的陽(yáng)光，溫暖著赤字的心靈；【答案】(1)陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子。(2)母愛(ài)是春天的細(xì)雨；滋潤(rùn)著干涸的土地；母愛(ài)是秋天的金黃；展現(xiàn)著豐收的

23、喜悅【解析】【分析】(1)本題考查考生的概括能力。考生要依據(jù)材料抓住要點(diǎn)來(lái)概括，本文敘寫(xiě)的人物是：陳玉蓉；事件是：每日暴走10公里減肥；目的是：割肝為了挽救兒子的生命。據(jù)此概括作答。(2)本題考查考生的仿寫(xiě)能力?？忌⒁饫涞慕Y(jié)構(gòu)和運(yùn)用的修辭手法，要注意仿句要反映的主題。本題作答要以母愛(ài)”為抒寫(xiě)對(duì)象，運(yùn)用比喻的修辭，采用 母愛(ài)是；句式，寫(xiě)出對(duì)母愛(ài)的形象化理解。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案為：陳玉蓉每日暴走10公里減肥割肝救子母愛(ài)是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著干涸的土地；母愛(ài)是秋天的金黃 ，展現(xiàn)著豐收的喜悅。【點(diǎn)評(píng)】 考生要仔細(xì)閱讀文段，準(zhǔn)確把握所表述的主要事件，注意題干的字?jǐn)?shù)要求，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)

24、潔?？忌谄綍r(shí)對(duì)仿句多加練習(xí)，在具體作答時(shí)要按照要求來(lái)作答，仿寫(xiě)的內(nèi)容要緊承前 面的句子，具有句意的連貫。8 .中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，悠久的歷史文化與節(jié)日盛會(huì)水乳交融。如：除夕守歲、春節(jié)團(tuán) 圓、元宵舞龍、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋賞月、重陽(yáng)登高，真是絢麗壯觀、 流光溢彩、妙趣橫生！樹(shù)品中學(xué)九(13)班開(kāi)展 慶祝傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚(yáng)民族文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)仿照下列例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，圍繞上述傳統(tǒng)節(jié)日寫(xiě)一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：, 。(2)很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)畫(huà)童日，總把新桃換舊符。 屈子冤魂

25、終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。 月上柳梢頭，人約黃昏后。 (3)班上一些同學(xué)熱衷于過(guò)外國(guó)節(jié)日，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化?！敬鸢浮?1)月滿中秋；圓圓玉盤(pán)慶佳節(jié)(或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路)(2)春節(jié)；端午節(jié)；元宵節(jié)(3)倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶?？墒牵谖覀兩磉?，一些同學(xué)熱衷于過(guò)洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國(guó)人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我們倡議： 認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗。 積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。 不過(guò)西方節(jié)日，不購(gòu)買(mǎi)、收受西方節(jié)日禮物。希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，過(guò)好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，

26、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！樹(shù)品中學(xué)九（13）班班委會(huì)2019年學(xué)X日【解析】 【分析】（ 1）注意例句中的句式，要了解節(jié)日及其風(fēng)俗。如：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅?；颍壕G滿清明，戶(hù)戶(hù)掃墓祭先人。（ 2 ） “千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”這兩句是王安石元日的詩(shī)句，而元日就是正月初一，所以寫(xiě)的是春節(jié)；由 “屈子 ”可知是端午節(jié)； “月上柳梢頭，人約黃昏后。 ”出自歐陽(yáng)修的生查子元夕，即元宵節(jié)。（ 3 ）應(yīng)用文都有固定的格式，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把握“倡議書(shū) ”的要求。首先第一行中間寫(xiě) “倡議書(shū)” ，另起一行頂格寫(xiě)倡議的對(duì)象，正文第一行空兩格寫(xiě)，要寫(xiě)明倡議書(shū)的背景、原因和目的、倡議的具體內(nèi)容和要求，結(jié)尾要

27、表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。最后右下角寫(xiě)發(fā)通知的姓名（單位），在姓名下面寫(xiě)日期。要求針對(duì) “保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化 ” ，可從 “了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗”“積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)”“不過(guò)西方節(jié)日 ”等方面提出倡議，內(nèi)容準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順連貫得體即可。故答案為： 月滿中秋；圓圓玉盤(pán)慶佳節(jié)（或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路） 春節(jié)；端午節(jié)；元宵節(jié) 倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶?？墒?，在我們身邊，一些同學(xué)熱衷于過(guò)洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國(guó)人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我們倡議： 認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗。 積極參與中華

28、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)。 不過(guò)西方節(jié)日，不購(gòu)買(mǎi)、收受西方節(jié)日禮物。希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，過(guò)好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！樹(shù)品中學(xué)九（13）班班委會(huì)2019年學(xué)X日【點(diǎn)評(píng)】 本題考查仿寫(xiě)句子的能力，句子仿寫(xiě)必須做到四統(tǒng)一： 話題要統(tǒng)一； 句式要統(tǒng)一； 修辭要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等； 色調(diào)要統(tǒng)一。既指語(yǔ)境色彩也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。 此題考查對(duì)文化常識(shí)掌握的能力。考查時(shí)一般會(huì)涉及稱(chēng)謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類(lèi)題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的文化常識(shí)。 本題考查應(yīng)

29、用文的寫(xiě)作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫(xiě)作格式并經(jīng)常運(yùn)用， 達(dá)到熟練的目的。9 某校開(kāi)展 “千古風(fēng)流人物 ”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決?！净顒?dòng)一】名人事跡下面是小明關(guān)于這次主題活動(dòng)寫(xiě)的一段文字，請(qǐng)你幫助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見(jiàn)解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。 有一位靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下敏濟(jì)蒼生的醫(yī)書(shū)，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行（ A）的土。 有一位勇者，她叫海倫 凱勒，地看 不見(jiàn)聽(tīng)不到這世的聲量，卻教我們彼此用愛(ài)感受，用心聆聽(tīng)，她

30、不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情（ B）。（ 1 ）請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換畫(huà)橫線的兩處文字，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。A： B： （ 2 ）畫(huà)波浪線處有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（ 3 ）請(qǐng)另選一個(gè)名人，按照第 句的句式仿寫(xiě)。（要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似）（ 4 ）【活動(dòng)二】名人名言古今中外，許多名人先哲用精的語(yǔ)言道出了他們對(duì)大千世界的熟悉，對(duì)人生萬(wàn)象的徹悟。為此，班委會(huì)決定舉辦一次 “名人名言接力賽”。請(qǐng)你為這次活動(dòng)的主題語(yǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：吟詠妙語(yǔ)認(rèn)識(shí)世界下聯(lián)： 【答案】 （ 1 ）勇往直前（一往無(wú)前）；肅然起敬（2）她看不見(jiàn)這世界，聽(tīng)不到這世界的聲音（或答 “這世界，她看不見(jiàn)也聽(tīng)不到 ”）（ 3 ）有一位

31、行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。（ 4 ）開(kāi)啟智慧凈化心靈【解析】 【分析】（1）考查根據(jù)詞義寫(xiě)出的成語(yǔ)的能力。答此題，沒(méi)有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。根據(jù)成語(yǔ)含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。還要注意要求：語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似。（ 2） “她看不見(jiàn)聽(tīng)不到這世的聲音”動(dòng)詞與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。應(yīng)改成 “她看不見(jiàn)這世界，聽(tīng)不到這世界的聲音” 。（ 3 ）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “有一位智者，他叫孔子，他

32、在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見(jiàn)解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑”。句式結(jié)構(gòu)為 有一位他叫他在他在o 一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?（ 4 ）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。 “吟詠妙語(yǔ) ”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)， “認(rèn)識(shí)世界 ” 也是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上一定要與上聯(lián)相合并要注意主題為開(kāi)展 “千古風(fēng)流人物” 的活 動(dòng)。故答案為：(1)勇往直前(一往無(wú)前) 肅然起敬(2)她看不見(jiàn)這世界，聽(tīng)不到這世界的聲音(或答這世界，她看不見(jiàn)也聽(tīng)不到 ”)(3)有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用

33、領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。(4)開(kāi)啟智慧凈化心靈【點(diǎn)評(píng)】分析病句，要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配 是否恰當(dāng)。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說(shuō)得過(guò)去。10.閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。出門(mén)時(shí)，母親遞過(guò)的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，同學(xué)提供的幫助是最真誠(chéng)的禮物； , 這些禮物陪 伴、呵護(hù)著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷人的馨香。生活中的精彩與黯淡，教會(huì)你坦然面對(duì)平凡的自己:旅途中的溫暖與寒涼讓你學(xué)會(huì)了 珍惜，懂得了感恩。于是，無(wú)論在怎樣的境遇里，你才能放平心態(tài)，幸福生活。這時(shí)，你 就獲得了成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是你送給自己的禮物。當(dāng)

34、然，我們接受禮物，也應(yīng)該回贈(zèng)禮物。當(dāng)你送出禮物時(shí)，你也會(huì)獲得，竽有余香的快樂(lè)。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命。用你的雙手去豐富這個(gè)世界， 回地這個(gè)世界，世界就會(huì)變得更絢麗多彩。這是你給世界的禮物。從物質(zhì)到精神，從具體到抽象，禮物豐厚而美好。它芬芳如鮮花，燦爛如煙火，閃耀 如星辰1 1)請(qǐng)用正楷將第 段畫(huà)線的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在田”字格里。2 2)請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。鰲香 黯淡 燧途 回饌3 3)請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與前面的句子語(yǔ)意連貫，句式相同。4 4)第 段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。【答案】(1)略5 2) x I p a q 1力 ku i6 3

35、)校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時(shí)，朋友伸出的雙臂是最踏實(shí)的禮物；大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。7 4)第段：于是，無(wú)論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第段：每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都 肩負(fù)著一份使命。【解析】 【分析】 抄寫(xiě)漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正 楷字書(shū)寫(xiě)，端正，即要寫(xiě)成方塊字，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置 要正確；整潔，即不要涂改。注意 坦、然、回、饋、絢、多、姿”等字的偏旁部首，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境

36、中遇到多音多義字時(shí)，根據(jù)平時(shí)的掌握辨析。馨要和 罄”等形近字區(qū)別，饋”要和音形近似字區(qū)別。銜接和續(xù)寫(xiě)，要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。結(jié)合具體的場(chǎng)景或環(huán)境，人物的不同特點(diǎn)，寫(xiě)出禮物的價(jià)值。(4)第段，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)該是條件關(guān)系無(wú)論，都”。第段“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的人”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)改為：每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€(gè)人 來(lái)到這個(gè)世界上，都肩負(fù)著一份使命。故答案為：略 x i;n a p l U ku 4校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時(shí)，朋友伸出的雙臂是最踏實(shí)的禮物； 大雨中，父親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。(4)

37、第段：于是，無(wú)論在怎樣的境遇里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。第段：每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界上的人，都肩負(fù)著一份使命?；颍好總€(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上， 都肩負(fù)著一份使命?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查用楷書(shū)抄寫(xiě)漢字。答題時(shí)應(yīng)注意，楷書(shū)主要要求是筆筆不連，突出筆 畫(huà)和偏旁部首的獨(dú)立性，所以要規(guī)范仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，速度不能太快，注意寫(xiě)端正，筆畫(huà)和間架 結(jié)構(gòu)搭配合理，盡量美觀。本題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)畫(huà)線字的讀音， 注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。本題考查句子的銜接和續(xù)寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為 能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)

38、完整，句子必須具備一些基本成 分，基本成分齊全的句子。本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，不通順的語(yǔ)句可以分為兩類(lèi)：一是結(jié)構(gòu)不 當(dāng)，二是表達(dá)不當(dāng)。修改之后再讀一讀，體會(huì)一下意思是否符合作者本意，是否正確、明 白、簡(jiǎn)要，語(yǔ)感是否合乎我們的語(yǔ)言習(xí)慣。11 .為了研究中學(xué)生名著閱讀的現(xiàn)狀，趙明等五位同學(xué)組成了研究小組。他們對(duì)城鄉(xiāng)213名九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，下面三則材料是調(diào)查結(jié)果。讀后按要求答題。材料一：14部推薦名著閱讀情況，閱讀人數(shù)居前五位的名著是安徒生童話西游記 魯濱孫漂流記水滸傳和格林童話。材料二：影響閱讀名著的原因：弟因人教所占比例A.找不到書(shū)7C33%B.沒(méi)時(shí)間10549%C.不喜

39、歡32逐%材料三：除推薦名著外，還有很多作品深受同學(xué)們喜愛(ài)。閱讀人數(shù)高居第一、二位的， 分別是三國(guó)演義紅樓夢(mèng)，還有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)閱讀了吶喊和聊齋志異。在外國(guó)作品中，湯姆 索亞歷險(xiǎn)記簡(jiǎn) 愛(ài)和巴黎圣母院是最受歡迎的三部。同學(xué) 們說(shuō)，廣泛閱讀文學(xué)名著，可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，提升文化品位。成長(zhǎng)，離不開(kāi)文學(xué)名著的滋養(yǎng)。（ 1 ）材料一中的五部名著，均有想象豐富、情節(jié)曲折生動(dòng)、人物形象鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)特點(diǎn)，從五部名著中找出一個(gè)例子，作具體分析。（2）仿照下面的例子，對(duì)材料二的圖表作說(shuō)明和分析（從B， C 中任選一項(xiàng)）。例：選 A說(shuō)明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是 “找不到書(shū) ”的同學(xué)有70 人，占

40、被調(diào)查人數(shù)的33。分析：學(xué)生本人和家庭藏書(shū)不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書(shū)館又未能提供方便的借閱條件。另外，書(shū)價(jià)過(guò)高也是一個(gè)重要因素。（ 3 ）小華的家長(zhǎng)反對(duì)閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書(shū)，沒(méi)什么用 ”。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面，要求語(yǔ)言得體，有理有據(jù)，可適當(dāng)運(yùn)用材料三的內(nèi)容?！敬鸢浮?（ 1 ）略（2） B;認(rèn)為影響自己閱讀文學(xué)名著的原因是沒(méi)時(shí)間”的同學(xué)有105人，占被調(diào)查人數(shù)的49，一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，二是部分同學(xué)的課余時(shí)間被用來(lái)看電視或上網(wǎng)等，擠占了閱讀名著的時(shí)間。（ 3 ）略【解析】 【分析】（ 1 ）魯濱遜漂流記：以一個(gè)自傳的形式寫(xiě)的.描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困

41、難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，吃了千辛萬(wàn)苦，生存下來(lái)。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個(gè)鬼地方，結(jié)果還是失敗了，最后于1868 年回到闊別 28 年的英國(guó)。從中能體驗(yàn)到他不屈不撓的冒險(xiǎn)精神，燃起對(duì)生活的熱愛(ài)之火。（2 ）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。（ 3 ）阿姨，請(qǐng)您不要反對(duì)小華閱讀名著。閱讀名著可以增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高寫(xiě)作水平。名著內(nèi)容已經(jīng)列入語(yǔ)文考試的范疇，名著絕不是閑書(shū)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)

42、它。當(dāng)然閱讀名著不能影響其他功課的學(xué)習(xí)，小華會(huì)處理好的，請(qǐng)您放心?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1 ）賞析作品可從想象、情節(jié)、人物形象等方面入手。（ 2）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。（3 ）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握好說(shuō)話技巧，學(xué)會(huì)說(shuō)話得體，符合身份。12 綜合性學(xué)習(xí)?！白怨庞⑿鄢錾倌辍?，凡是那些歷史上有所建樹(shù)的風(fēng)流人物，無(wú)不在青春年少就顯露出非凡的遠(yuǎn)大志向。為了幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，班級(jí)舉行了以 “揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面題目。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一段 80字左右的開(kāi)場(chǎng)白。(2)請(qǐng)你默寫(xiě)出兩句與 理想”有關(guān)的古詩(shī)

43、文名句。(注明題目和作者)(3)請(qǐng)仿照下面例句，續(xù)寫(xiě)一句話，談?wù)勀銓?duì) 理想”的重要性的理解。例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。仿句：沒(méi)有理想的人，他的生活如 , ,?！敬鸢浮?1)同學(xué)們，理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。恰值青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長(zhǎng)風(fēng)破巨浪，以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕?灣呢？今天，就讓我們一起來(lái)暢談自己的理想。(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。一一李白行路難/老驥伏相，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 曹操龜雖壽(3)斷線的風(fēng)箏;搖搖擺擺;不知?dú)w宿(無(wú)舵的航船 顛顛簸簸 沒(méi)有方向)【解析】【分析】(1)此題主要

44、考查學(xué)生為活動(dòng)擬你寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該注意：明確你的意圖； 使目標(biāo)愿意和您交流；允許您提出問(wèn)題。如以 揚(yáng)起理想的風(fēng)帆為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。恰值青春年少的我們，該怎樣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駕長(zhǎng)風(fēng)破巨浪，以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫衬?？今天，就讓我們一起?lái)暢談自己的理想。(2)主要考查學(xué)生積累了哪些與 理想”有關(guān)的古詩(shī)文名句。如：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。一一李白行路難/老驥伏相，志在千里。烈士暮年，壯心不已。一一曹操龜雖壽(3)主要考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可

45、。如：沒(méi)有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏【點(diǎn)評(píng)】(1)主要考查學(xué)生為活動(dòng)擬你寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。掌握開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)注意的事項(xiàng)。(2)主要考查學(xué)生積累了哪些與理想”有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。(3)本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。13 .綜合性學(xué)習(xí)。從1948年起，每年的5月8日被世界精神衛(wèi)生組織確立為世界微笑日在 世界微笑日來(lái)臨之際，班級(jí)舉行題為 今天，你微笑了嗎”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一段70字左右的開(kāi)場(chǎng)白。(2)你知道哪些與笑”有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句？請(qǐng)各舉出一例。成語(yǔ)：詩(shī)句：(3)請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，在下面橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡,

46、, ,微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。【答案】 (1)微笑是最美麗的招呼，微笑給人最直接的關(guān)懷。不知道說(shuō)什么的時(shí)候，直接給一個(gè)微笑比什么都合適。世界微笑日，愿你每一天都以微笑開(kāi)始，笑對(duì)每一天。(2)談笑風(fēng)生;人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)題都城南莊(3)微笑是一股清新的泉水;微笑是一道無(wú)邊的彩虹【解析】【分析】(1)此題主要考查學(xué)生為活動(dòng)擬你寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該注意：明確您的意圖；使目標(biāo)愿意和您交流； 允許您提出問(wèn)題。如：微笑是最美麗的招呼，微笑給人最直接的關(guān)懷。不知道說(shuō)什么的時(shí)候，直接給一個(gè)微笑比什么都合適。世界微笑日，愿你每一天都以微笑開(kāi)始，笑對(duì)每一天(2)主

47、要考查學(xué)生積累了哪些與笑”有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。如：談笑風(fēng)生；人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。一一崔護(hù)題都城南莊(3)主要考查學(xué)生仿寫(xiě)的能力。要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合 情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水?！军c(diǎn)評(píng)】(1)主要考查學(xué)生為活動(dòng)擬你寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。掌握開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)注意的事項(xiàng)。(2)主要考查學(xué)生積累了哪些與笑”有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。(3)本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。14 .奇妙的漢語(yǔ)魅力無(wú)限，讀到詩(shī)句綠樹(shù)村邊合”、春風(fēng)又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠。可還有不少無(wú)色的綠，如綠色通道”往往指為實(shí)現(xiàn)方便、快捷、高效辦事的目標(biāo)

48、而建立的設(shè)施；綠色關(guān)懷”指人類(lèi)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護(hù)意識(shí)。顯然，這里的綠色”不帶有色彩而有了新意。隨著社會(huì)的發(fā)展，詞語(yǔ)的意思越來(lái)越豐富。請(qǐng)你展開(kāi) 聯(lián)想和想象，完成下面各題。(1)綠色食品”與 綠色裝修”中 綠色”的意思是 。(2)除綠色”一詞外，還有很多詞語(yǔ)也有這種現(xiàn)象。按照下面示例另舉一例。示例：陽(yáng)光工程：陽(yáng)光：指公平、公開(kāi)、透明。(3)仿照下面劃線的句子，再續(xù)寫(xiě)一句，表達(dá)你對(duì)漢語(yǔ)美的感受。不斷發(fā)展的漢語(yǔ)，如一幅線條迷人的畫(huà)卷；如一首旋律美妙的樂(lè)曲; ;令人癡 迷、神往。【答案】(1)安全、健康、無(wú)公害、無(wú)污染(2)辭職下海 下海：指經(jīng)商；被迫下課下課：指離開(kāi)職位；被老板炒鰥魚(yú)炒鰥魚(yú)：指

49、解除工作關(guān)系；比賽中闖出黑馬黑馬：指出乎意料的勝利者(3)如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韻和諧的詩(shī)歌；如一出動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈【解析】【分析】(1)此題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解以及仿寫(xiě)句子的能力。根據(jù)自 己所掌握的知識(shí)從健康環(huán)保的角度直接解答即可。(2)此題考查學(xué)生的積累能力，綠色食品綠色”指的是無(wú)污染、純天然，綠色裝修中的綠色”指的是環(huán)保、無(wú)污染，所以 綠色”的意思就是 安全、健康、無(wú)公害、無(wú)污染 與此 類(lèi)似的有很多詞語(yǔ)，如：下海、黑馬等。(3)此題考查仿寫(xiě)句子的能力，小題例句是比喻句，仿用此方法，選用同類(lèi)的事物為喻體，從一個(gè)角度來(lái)贊美漢字的特點(diǎn)。故答案為：(1)安全、健康、無(wú)公害、無(wú)污染；

50、(2)辭職下海 下海：指經(jīng)商；被迫下課下課：指離開(kāi)職位；被老板炒鰥魚(yú)炒鰥魚(yú)：指解除工作關(guān)系；比賽中闖出黑馬黑馬：指出乎意料的勝利者；(3)如一樽滋味甘醇的美酒；如一首音韻和諧的詩(shī)歌；如一出動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫(xiě)的重點(diǎn)：注意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。詞性要相當(dāng)。15 .閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。南日島，古名南匿山，歷來(lái)為莆田清兩地的海上門(mén)戶(hù)。山上奇石層層疊疊，置身山之巔，島上風(fēng)光盡收眼底。面海觀潮，視線所及，銀帆輕飄，白鷗競(jìng)翔，海天猶如一幅壯闊 無(wú)比

51、的油畫(huà)。登高遠(yuǎn)望，你會(huì)濾盡塵囂和煩惱，l f ng i n副發(fā)自生命之源的呼喚。此情此景，只有(親自到了那個(gè)地方)才能有深切的感受。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。l ng t i ng(2)根據(jù)釋義寫(xiě)出成語(yǔ)。親自到了那個(gè)地方：(3)方框內(nèi)應(yīng)填上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 o(4)請(qǐng)你參照示例，仿寫(xiě)句子。要求表意完整，內(nèi)容不做限制。示例：銀帆輕飄，白鷗競(jìng)翔，海天猶如一幅壯闊無(wú)比的油畫(huà)。【答案】(1)聆聽(tīng)(2)身臨其境(3)頓號(hào)(4)長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)，紗裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶【解析】【分析】(1)聆聽(tīng)(注意 聆”易寫(xiě)成別字 靈”)(2)身臨其境(3)頓號(hào)(4) 長(zhǎng)發(fā)飄揚(yáng)，紗裙飛旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶?！军c(diǎn)

52、評(píng)】該題考查的面較廣，有字形、詞義、標(biāo)點(diǎn)和仿寫(xiě)，要求學(xué)生要全面的掌握語(yǔ)文基 礎(chǔ)知識(shí)。解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫(xiě)句的語(yǔ)意，要與整句風(fēng)格 相融合，不能太生硬。16 .根據(jù)題目，回答問(wèn)題。T - -r（1）如圖是一幅楷書(shū) 永字八法”示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示，仿照示例寫(xiě)出其他六法（側(cè)、勒、 弩、掠、啄、磔）中某一筆畫(huà)的形象特點(diǎn)和技法要求。示例一：耀：鉤畫(huà)，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運(yùn)筆短促有力。示例二：策：挑畫(huà)，好像用馬鞭策（驅(qū)）馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進(jìn)。（2）對(duì) 帳”字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？【答案】（1）側(cè)：點(diǎn)畫(huà)，好像鳥(niǎo)兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢(shì)足收筆。勒：橫畫(huà)，

53、好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫(huà)，好像用力挽弓；要求直中見(jiàn)曲勢(shì)，不應(yīng)呆板僵直。（2）永字八法”，是古代書(shū)法家在長(zhǎng)期書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，總結(jié)出來(lái)的以帳”字筆畫(huà)造型為例，概括說(shuō)明楷書(shū)筆畫(huà)用筆的方法。即把帳”字拆成八筆，作為基本筆畫(huà)，對(duì)于初學(xué)書(shū)法的人而言，了解 帳字八法”，掌握這八種筆畫(huà)的寫(xiě)法，進(jìn)而領(lǐng)悟其他筆畫(huà)的寫(xiě)法，是 很有益處的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仿寫(xiě)是綜合讀寫(xiě)中出現(xiàn)頻率較高的一種題型。作答時(shí)，一定要認(rèn)真 分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫(xiě)的句子一定要與例句句義相 關(guān)，格式相同，修辭相同。結(jié)合自己積累的書(shū)法知識(shí)擬寫(xiě)即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答本題時(shí)，可

54、圍繞永字八法的歷史，對(duì)初學(xué)書(shū)法的人有幫助來(lái) 進(jìn)行表述。語(yǔ)意要清晰連貫。答案：（1）側(cè)：點(diǎn)畫(huà)，好像鳥(niǎo)兒翻然側(cè)下；要求鋪毫行筆，勢(shì)足收筆。勒：橫畫(huà)，好像用 韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫(huà)，好像用力挽弓；要求直中見(jiàn)曲勢(shì)，不應(yīng) 呆板僵直。（2）永字八法”，是古代書(shū)法家在長(zhǎng)期書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，總結(jié)出來(lái)的以永”字筆畫(huà)造型為例，概括說(shuō)明楷書(shū)筆畫(huà)用筆的方法。即把水”字拆成八筆，作為基本筆畫(huà)，對(duì)于初學(xué)書(shū)法的人而言，了解帳字八法”，掌握這八種筆畫(huà)的寫(xiě)法，進(jìn)而領(lǐng)悟其他筆畫(huà)的寫(xiě)法，是很有益處的?！军c(diǎn)評(píng)】第一小題考查仿寫(xiě)。第二小題考查圖文轉(zhuǎn)換。綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)

55、生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能 力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。17 .圍繞我們愛(ài)語(yǔ)文”這個(gè)主題，學(xué)校開(kāi)展了 讀寫(xiě)與交流”系列活動(dòng)。（1）【消息撰寫(xiě)】你校曉華同學(xué)作為學(xué)生代表參加了在本市舉辦的一次語(yǔ)文盛會(huì)，并撰寫(xiě) 了一則消息。11月13日上午，洪氏教材 30年暨洪宗禮語(yǔ)文教育思想研討會(huì)在泰州隆重召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各地的一百多位專(zhuān)家和六百多位師生代表參加了會(huì)議，共同研究洪氏教材和洪宗禮教育思想，交流母語(yǔ)教育改革心得。會(huì)議歷時(shí)三天，先后開(kāi)展了洪宗禮教育思想研討”參觀語(yǔ)文教材改革成果陳列室”師生教材使用心得交流”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使大家受到了極大的鼓舞。參會(huì)師生紛紛表示，要向洪先生學(xué)習(xí)，以滿腔的熱情把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與教學(xué)推向深入。請(qǐng)你幫曉華為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2）【讀書(shū)交流】曉華把這則消息與在活動(dòng)中所拍的照