小學一年級道德與法治課全冊教學設計

1、小學 一 年級 道德與法治 課全冊教學設計第一單元：我是小學生啦課題：認識新同學第1課時教學目標：知識與技能：學習清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長。過程與方法：體會成為小學生變化，感受成長與變化帶來的喜悅。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感。教學重點：學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長。教學難點：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學準備：相關課件。教學過程：一、導入新課1老師自我介紹，與同學交朋友教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。2、放多媒體課件，出示給小朋友的兒歌播放兒歌朗讀，教師引導朗讀，并作簡單解釋。教師與小朋友一起朗讀。二、合作學習。1

2、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌找朋友）。2 引導學生評析小兔貝貝的話。（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領）（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友 新伙伴）3指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好、 介紹自己的姓名 、年

3、齡 、會什么、 喜歡什么 、還表演自己的特長）三、 小組展示,師生評議1激發(fā)學生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。2. 游戲：網(wǎng)小魚先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網(wǎng)到的“小魚”上臺作介紹 3.進行評議（從臺上的行為表現(xiàn)和介紹的內容等方面評議）。四、 教師總結，評價提升1.小結本節(jié)課內容。2.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。五、作業(yè)設計回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。板書設計：認識新同學找朋友 我會 我喜歡教學反思：課題：校園探秘第1課時教學

4、目標：知識與技能：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。過程與方法：了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。情感態(tài)度價值觀：喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。教學重點：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。教學難點：了解并學會利用學校的有關設施，設備等。教學準備：1兒童預先參觀校園，對各處環(huán)境設施有一定的了解。2多媒體課件、校園相片。3各種設施名稱的小紙條。教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話激趣1.教師引導：在你的印象中，你覺得什么地方最好？ 生說出自己心中喜歡的地方。2.小朋友們看看這是什么地方？觀察書本第10頁和第11頁的圖畫，說說你覺得這里怎么樣？ （學生談心中感想）3.

5、參觀我們的學校。提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）要注意安全二、實地參觀，觀中生情1.分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領“探秘小分隊”成員實地參觀。2.師適時參與個別小組的活動，巡視指導。3讓學生在小組內說一說都看到了什么。 4.教師引導：這么美的學校，我們該怎樣保護它呢？應該注意什么呢？5.學生回答，師及時小結。辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打擾老師。6.老師引導學生參觀校園的各種功能室（音樂教室、舞蹈室、圖書室、傳達室等），并向學生做相應的介紹，問：現(xiàn)在你知道學校里哪些地方可隨便進入？哪些地方不可隨便進入？哪些地方不可隨便攀爬？7.引導生實地認一認學

6、校的男女廁所，并說說上廁所應注意的事項。繼續(xù)帶領生到其他地方探秘。三、課堂小結今天我們認識了學校的一些地方，我們要遵守紀律，按要求去做，做一個懂禮貌，守紀律的好學生。板書設計：校園探秘校園真美麗守紀律懂禮貌課后反思：課題：老師，您好教學目標：知識與技能：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應新環(huán)境。過程與方法：了解老師與自己學習生活的密切關系，知道尊敬老師。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學重點：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應新環(huán)境教學難點：解老師與自己學習生活的密切關系，知道尊敬老師。教學準備：歌曲每當我輕輕走過老師窗前課時安排：1課

7、時教學過程：激趣導入一、引導學生談談教自己的老師。1.思考：怎樣和老師交流呢？如何讓老師記住自己呢？學生討論交流。2.師生小結：（1）上課認真聽講（2）做個小卡片寫上自己的名字，送給老師（3）好好學習，幫助同學，做好孩子。二、合作探究1.說一說，我們應該怎樣和老師相處呢？2.學生交流。3.師生小結：（1）有問題及時向老師請教（2）見到老師要問好（3）老師忙時不打擾（4）4.播放歌曲每當我輕輕走過老師窗前，學生說說老師要做那些事，我們應該怎樣對待老師呢？學生發(fā)言。5.教師引導：尊敬老師6.說說你最喜歡的老師，并談談你為什么喜歡他（她）？學生交流，教師適時鼓勵引導。四、動手做一做我要學著制作一張精

8、美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。板書設計：老師，您好尊敬老師課后反思： 課題：安安全全上學去教學目標：知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。教學重點：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家教學難點：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。教學準備：常見交通標志圖片課時安排：1課時教學過程：一、 我的上學路教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。二、我知道的交通安全標志出示常見交通標志圖片，讓

9、兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。三、討論會：這樣做對不對教師引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。”1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”2“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”學生展開討論，判斷是非。四、模擬游戲1我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交

10、通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。2陌生人和我說話先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種種問題，引導兒童作出種種適宜反應，教師酌情引導。五、課堂實踐1.教師指導學生完成課本21頁“我要做得更好”。2.全班交流。3.師生小結。課后反思：第二單元：養(yǎng)成好習慣課題：我的一天教學目標：知識與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。過程與方法：能按時起居，形成初步的時間觀念。養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。情感態(tài)度價值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。教學重點：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)

11、基本的生活自理能力。教學難點：能按時起居，形成初步的時間觀念。教學準備：課件，相關圖片課時安排：1課時教學過程：一、激趣導入：1.教師播放兒歌：小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學校，遵守紀律不遲到。小書包，整理好，做事認真不可少，爭做學習小主人，動手動腦要記牢。引導：我們是小學生了，要做一個合格的小學生，該怎么做呢？2.學生回答，教師正確引導。3. 引入課題：那么，一個小學生的一天應該是什么樣的呢？二、課堂交流1.你的一天是怎么過的，都做了哪些事？學生分組討論交流，教師參與其中，并進行正確引導。2全班交流，進行整理。3.討論：一天的過程中，有哪些事是很重要的，必須要做的，哪些事是可以

12、不做的？哪些事一定要認真細心的去做，哪些事是很有趣很喜歡做的？4討論交流，教師正確引導。三、交流總結。1.教師引導：在一天的生活中，我們該怎樣去做好該做的事呢？2. 情景再現(xiàn)：（1）早上起床鈴響起，明明還很困，媽媽叫了好幾次，還沒起來。（2）吃早飯的時候，讓媽媽喂。（3）到校門口了，明明還是不讓媽媽離開。（4）上課了，老師在講課，明明卻在找小朋友玩。說說明明這樣做對嗎？如果不對，該怎么做呢？ 3. 學生討論交流。4.師生共同整理小結（1）按時起床，不賴床。合理安排時間。（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依賴別人的小懶蟲。（3）高高興興上學去，多交朋友，互幫互助。（4）上課認真聽講，

13、不懂的就問老師，做個好學生。（5）回家做作業(yè)，不拖拉，不急躁。（6）還要鍛煉身體，做個健康活潑的小學生。四、課堂小結小朋友，學了這一課，你們有什么收貨呢？板書設計：學習不怕難合理安排時間課后反思：課題：做學習的主人教學目標：知識與技能：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。過程與方法：道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。情感態(tài)度價值觀：愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。教學重點：了通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。教學難點：肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成

14、功的愉悅。教學準備：課件，相關圖片課時安排：1課時教學過程：一、聽故事導入1播放故事龜兔賽跑2問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？板題：做學習的主人二、學文明理1交流學習經(jīng)驗（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內容討論假如你是冬冬，你會怎么做？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（3）討論：對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？學習做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）小組交流。（5）小結：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、

15、想辦法，總會克服困難的。三、抓緊分秒，做時間的小主人1、爭分奪秒。抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同？讓學生說說出現(xiàn)不同結果的原因。2分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想有什么辦法做事更快些？3.小結：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。四、教學延伸1出示一系列活動內容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢？（1）星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，對他如何進行復習有

16、一定的影響，請大家?guī)蛶退?。掃?分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。五、深化導行1小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：（1）堅持寫下去；（2）先休息一會兒再寫。你同意哪種做法？2小小故事會（1）事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。（2）課上以小組為單位開個小小故事會。（3）小組選出一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。課題：123大家做第1課時：我會自己整理教學目標：知識與技能：

17、.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。過程與方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。情感態(tài)度價值觀：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。教學重點：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學難點：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學準備：課件，整理箱、學生文具、書籍、書包、書本。教學過程：一、游戲明理：1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。3.師采訪第一名：為什么找得這么快？4.根據(jù)學生的話總結：(1)媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。(2)再問誰是自己整

18、理的，引出自己會整理，板書課題：我會整理。5.請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？6.比賽：(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。(3)學生觀察、比較、評析。二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1.錄像：消防員出勤前后2.學生談自己的體會3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場4.學生談體會三、導行：整理自己的書1.師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2.請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。3.說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。4.實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊

19、、分類清楚為原則。四、小組合作：1.將學生分為兩大組：書籍組、文具組。2.整理原則：方便美觀3.學生自由選擇，結合小組4.學生分組整理5.指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)2.錄像：學生在家整理物品的實錄3.評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4.小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)：練習收拾書包和擺放書本。課后反思：課題：做守規(guī)則的好孩子第1課時：學校里的規(guī)則教學目標：知識與技能：了解學校

20、生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。過程與方法：初步懂得為什么要遵守規(guī)則。情感態(tài)度價值觀：能夠自覺遵守中小學生守則與小學生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學校紀律，做個講文明、有教養(yǎng)的好孩子。教學重點：了解學校生活中必須遵守的一些規(guī)則。教學難點：明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學準備：游戲用品教學過程：一、組織游戲，體驗規(guī)則1做游戲丟手絹。(1)分兩組做游戲，一組做游戲，一組觀察他們玩得怎么樣。(2)體驗游戲規(guī)則的重要性，師生談話。向做游戲一組的同學提問：“你們玩得怎么樣，為什么？”提問觀察一組的同學：“你們發(fā)現(xiàn)哪些問題，有什么？”根據(jù)學生提出的問題，討論：“大家怎么玩就都玩痛快了？”(

21、大家想辦法，定規(guī)則)(3)兩組同學對調，再玩“丟手絹”游戲。同時明確：規(guī)則是大家制定的，大家就應共同遵守。玩游戲的同學，按“丟手絹”的游戲規(guī)則，開心地做游戲；觀看的一組，認真看，守秩序。2感悟守規(guī)則的重要，再做一個游戲擊鼓傳花，享受守規(guī)則的順暢與快樂。(師生一起做“擊鼓傳花”游戲)二、教學新課：學校里的規(guī)則1生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）課件出示2小結：這些規(guī)則只是我們學習和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！3學校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學生自由討論，歸納。）4學生發(fā)言，師生總結歸納。5學校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要

22、制定這些規(guī)則呢？6在學習之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實就是什么？（規(guī)則）7運動會上，有的同學參加了項目。那么比賽時要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？8假如學校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？9小結：學校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學生們的活動，規(guī)則給我們的學校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。三、課堂練習1.學生看課本34頁圖片，并進行交流，為什么要這樣做？2. 說說還有哪些地方需要我們守規(guī)則？四、課堂小結守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。板書設計：學校里的規(guī)則守規(guī)則是美德，我

23、們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。課后反思：第2課時：社會生活中的規(guī)則教學目標：知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。過程與方法：引導學生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。教學重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學難點：明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學準備：課件、多媒體。教學過程：一、創(chuàng)設情景導入，感知規(guī)則的普遍性 。1創(chuàng)設情境：到馬路十字路口，該怎么辦？2出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。3說說是什么規(guī)則？引出課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？2你是怎么知道這些規(guī)則的？3

24、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標志圖示等）4除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？5.學生暢言，教師正確引導。三、思考和辨析。1情景分析（1）明明隨地吐痰。（2）電影院里小紅大聲說話（3）小強邊吃飯邊玩。分小組討論。指名匯報討論結果。2辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？3小結：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。四、拓展練習1.學生讀34頁交通規(guī)則歌，教師適當講解。2.上學歌，學生自由讀。3.學生完成35頁“我要做得更好”4. 師生評價。課后反思：個人備課修改建議第三單元：讓

25、我最溫暖的地方單元目標：1知識與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自己的責任。學會用自己的方法孝敬長輩，關心家人。2過程與方法：在活動中初步學會觀察，學會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。3情感與態(tài)度價值觀：關心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。單元教學重點：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步

26、認識到自己的責任。學會用自己的方法孝敬長輩，關心家人。單元教學難點：能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。課題：我家的親人第1課時教學目標：知識與技能：知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛好、習慣等。過程與方法：了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。情感態(tài)度價值觀：為自己的家人感到驕傲。教學重點：正確介紹自己家人的情況。教學難點：知道家庭的含義。教學準備：準備一張家庭生活照；觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。教學過程：一、導入1.我們都有自己的家，說說你的家里都有誰？2.出示照片，給大家介紹。教師指導：臨時居住在自己家的親戚不是自己的家人，明確家庭的含義。二、合作交流，共

27、同學習（一）教師師范介紹。1出示自己的家庭照片，學生觀察并猜測。2老師介紹照片上的人和故事，盡量生動有趣。3老師一邊介紹一邊把準備的圖片貼在黑板上。爸爸媽媽工人，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等。4小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？板書：工作 愛好 習慣（二）介紹自己的家人1以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們2小組介紹小組合作學習，了解小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。3小組派代表向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？板書設計：我的一家

28、人一家人相親相愛課后反思：課題：和家人在一起教學目標：知識與技能：從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛。過程與方法：學習用實際行動表達對家人的感激與愛，明白家里人要和諧相處。情感態(tài)度價值觀：懂得家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。教學重點：從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，及與家人在一起的溫暖。教學難點：學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學準備：和家人的照片。教學過程：一、激趣導入1說說在家里你最喜歡誰？2你喜歡在學校還是在家里？3家人對你好嗎？怎么好？4在家里你們常常做什么呢？學生組內交流，全班發(fā)言。二、活動體驗1.想一想，說一說。（1）看課本40頁幾組圖片，學

29、生說說他們在干什么。（2）想想你和家人在一起時做過什么？你開心嗎？（3）全班交流。（4）教師根據(jù)學生回答，正確引導。2.說一說，畫一畫，展一展。（1）拿出和家人的照片，說說在干什么。學生組內說，全班派代表展示。（2）把你最喜歡和家人做的事畫一畫。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。（3）作品展評。評選優(yōu)秀作品，教師予以表揚。三、思考辨析1.模擬情景（1）爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。（4）爺爺奶奶生病了，我該怎么做？2.學生討論交流。3.全班交流發(fā)言，教師正確引導。4.教師小結：家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。四、課堂小結和家人在一起很溫暖

30、，和有趣。家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。板書設計：和家人在一起家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。課后反思：課題：家人的一天教學目標：知識與技能：通過感知家人的辛苦，激發(fā)學生對家長愛的感情。過程與方法：理解家人為了自己的成長所付出的辛勞。情感態(tài)度價值觀：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。 教學重點：感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長所付出的辛勞。教學難點：學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學準備：了解家人一天的活動。教學過程： 一、激趣導入1.我是小記者，我要采訪你。（1）采訪一下同組小朋友：你對家人知多少？_的生日是（ ）月（ ）日，喜歡_。_的

31、生日是（ ）月（ ）日，喜歡_。_的生日是（ ）月（ ）日，喜歡_。_的生日是（ ）月（ ）日，喜歡_。（2）匯報采訪結果。2.教師引導：家人知道你的生日嗎？給你過生日嗎？怎么過？3.據(jù)學生回答引入新課。二、合作交流，共同學習1分組說說家人一天的活動。家人 上午 下午 晚上 2.學生派代表全班交流。3.討論：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的？4.教師引導：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做的。5.學生說說家人是如何照顧自己的。6.引導談談對家人的照顧有什么感受。你想對他們說些什么。引出家人對我們的愛及我們對家人的感激與愛。再看看，這些事里哪些是我們自己應該做的？7.探究：我

32、們該做些什么呢？8.學生暢言。9.教師正確引導。三、拓展練習。1.學一學，做一做。看課本45頁圖片，說說哪些你能做，哪些你會做。2.教師根據(jù)教材講解一些生活常識。3.討論：為什么我們要自己做這些事？4.小結：（1）養(yǎng)成認真做事的習慣.（2）學習勞動本領。（3）減輕家人負擔。四、課堂小結說說這節(jié)課你們知道了什么？學生交流。課后反思：課題：我是家里的好幫手教學目標：知識與技能：知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。過程與方法：培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質，有一定的獨立性和初步的責任感。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生關心父母、熱愛父母的美好情感。教學重點：教育學生自己的事情自己做，并為家

33、人做力所能及的事，為父母減輕負擔。教學難點：讓學生明白自己的事情自己做的重要性。教學準備：幼兒做家務事的各種圖片。教學過程： 一、學生交流體驗；學生自由結伴交流：1.平時你在家哪些事情是自己做的？2.你會幫爸媽做些什么事情？3.爸爸媽媽是怎么評價你的？二、欣賞兒歌，理解內容：1.出示兒歌小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！2.教師念兒歌，說說兒歌里的小朋友是怎么當小幫手的？你在家里是怎么當小幫手的？3.教師再次念兒歌要求孩子

34、們仔細傾聽：說說我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?？我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?？你從哪里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？三、引導遷移：兒歌里的小朋友幫爸媽做的這些事情，你會做嗎？1.播放幻燈片，教師與學生共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發(fā)學生為父母做事的愿望。2.引導學生兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的，并思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班3.看課本46頁圖片，并思考我們能做到嗎？4.教師小結:自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。四、課堂小結：讀課本47頁兒歌大腳和小腳引導學生知道，要互相關系，才能和諧相處。小結：關愛家人，是我們的

35、義務。家庭成員應該人人平等。課題：表達謝意教學目標：知識與技能：用自己的方式表達對父母長輩的感謝。過程與方法：知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸福快樂的。情感態(tài)度價值觀：懂得家人曾為自己的成長默默奉獻，應該對他們心存感激。教學重點：用自己的方式表達對父母長輩的愛。教學難點：知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛也是幸福快樂的。教學準備：全家福照片、畫具、剪紙、折紙、等材料。教學過程： 一、導入新課1讓學生拿出課前準備的全家福照片。2誰愿意把你的家人介紹給老師和同學們？3學生拿照片上臺介紹自己的家人。4.你想把你對家人的愛表達出來嗎？二、學習新課1.你們知道

36、媽媽的生日是幾月幾日嗎？2你們知道其他家人的生日是什么日子嗎？ 學生、回答3.我們怎樣向媽媽表達自己的心意的？4.如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢？學生回答，教師正確引導。5.在家人過生日的時候，我們可以表達自己的心意，還有一些特別的日子，在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。6.出示：特別的日子老人節(jié)（9月9日） 母親節(jié)（5月的第二個星期天）父親節(jié)（6月的第三個星期天） 婦女節(jié)（3月8日）7.除了生日、特別的日子外，在日常生活中我們隨時都可以向家人表達自己的心意，如：爸爸生病了；媽媽工作不順心；爺爺幫你解決了一個難題等，這些情況你想怎樣向家人表達自己的心意呢？學生交

37、流自己表達心意的方式。三、動手做一做1你想制作送給家人的禮物嗎？2拿出你準備好的材料，想做什么就做什么，把你認為最能表達你心意的禮物做出來吧！放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視。四、展示成果：已經(jīng)做好的，讓學生自己貼在黑板上,并讓他們說說為什么。五、課堂小結：1同學們做的禮物真漂亮！回家后，把這些禮物收藏好，在特別的日子送給你的家人好嗎？2孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關心我們的人！板書設計：表達謝意孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德課后反思：個人備課修改建議第四單元：可愛的身體課題：我的身體什么樣第1課時教學目標：知識與技能：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾

38、部分組成，左右對稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。過程與方法：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。情感態(tài)度價值觀：勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度教學重點：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這幾部分組成。 教學難點：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。教學準備：多媒體課件教學過程： 一、激趣導入1請一位同學上臺做各種動作，其他人觀察。 2思考：剛才他用到了身體的什么部位來做動作的呀？3.學生回答。4.教師引入課題：今天我們就一起來說說我們的身體。板書課題：我們的身體什么樣。二觀察身體的基本組成和外形特點1畫一畫自己。2說說畫了身體的那幾個部分？學生回答，教

39、師引導小結板書：頭、頸、軀干、上肢、下肢3.互相看一看：每個部位有什么特點？左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳教師小結：人的身體是左右對稱的。4你能不能在自己身上找到這些部位呢？先自己找找看，可以邊找邊說。5.互相觀察，說說：是不是每個人的身體都一模一樣呢？學生觀察后回答。6.教師明確：不同的人的身體有不一樣。尤其是男孩和女孩的身體有很大不同。三、體驗身體對稱及平衡的好處1邀請學生上臺表演節(jié)目，師生鼓勵表揚。2播放多媒體課件，優(yōu)美的舞蹈，學生欣賞。3.教師引導：我們人能做出這么優(yōu)美的動作，都要歸功于我們的身體。正是因為我們身體的左右對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。4.現(xiàn)場體

40、驗： （1）請兩名學生上臺，閉上眼睛，一位單腿站立，另一位雙腿站立。記者采訪，請體驗者來說說親身體驗的感受。（2）請兩名學生上臺，戴筆套（第一次，雙眼；第二次，單眼）體驗結束，請幾位學生說說自己的感受。5.小結：人的身體如果左右不對稱，生活中將會很不方便。四、體驗危險動作給身體所帶來的傷害播放一組畫面，說說這樣做會給我們的身體帶來什么傷害？1小組討論、交流2指名交流。3.教師引導明確：危險動作會傷害我們的身體，有時會造成嚴重后果，我們要保護我們的身體。五、課堂小結我們的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成，他們對稱又和諧，可以做很多的事。板書設計：我的身體什么樣我們的身體：頭、頸、軀干、上肢、下

41、肢對稱課后反思：課題：愛護牙齒第1課時教學目標：知識與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。過程與方法：感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學重點：了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。 教學難點：學會正確看待換牙現(xiàn)象。教學準備：多媒體課件教學過程： 活動過程一、激趣導入1.課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。2.看看換牙的同學有多少。3.學生互相說說自己掉牙的趣事及心情。4.師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。二、認識乳牙和恒牙1.學生交流課前調查的情況(詢問調查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況)，簡單說明原

42、因。2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學生討論探究（1）小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。（2）教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了。三、觀察體驗辨析:1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。2.課件播

43、放關于孩子們換牙時的各種做法。讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎?學生交流，教師正確引導。3.學生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?分組討論，全班交流，教師正確引導。四、活動拓展1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。2.在班級開展換牙知識比賽。板書設計：愛護牙齒乳牙和恒牙課后反思：課題：我有一雙明亮的眼睛第1課時教學目標：知識與技能：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。過程與方法：，正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關注自己的健康成長；能感受到視力不好帶來的不便。情感態(tài)度價值觀：對盲人及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。教學重點：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 教學難點：不

44、良用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學準備：多媒體課件，眼罩教學過程： 一、激趣導入1.游戲體驗，感受眼睛的重要作用用眼罩蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？猜猜看？（1）老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個同學，蒙上眼睛在圖畫內貼鼻子。（2）閉眼在練習本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。2.學生談感受，讓學生體會眼睛在生活中的作用。3.教師導入新課。二、教學新課:深入體驗眼睛的重要性。1.討論：眼睛在人們的生活中有什么作用？結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。2.體驗活動：（1）每個學生用眼罩蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打

45、開圍巾看看畫的結果如何？（2）找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教室里走一走，之后談談感受。（3）其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。3.教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。三、拓展延伸1.剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。引出盲人。（猜：盲人）2.猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（引導學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫

46、助他們。）3.出示課件動畫：反應盲人生活及人們幫助盲人的視頻，學生觀看，并說說自己看后有什么想法。4.學生發(fā)言，教師正確引導。四、課堂小結：沒有眼睛，就沒有光明，就會生活在黑暗當中，會很痛苦和不方便，所以我們要保護好我們的眼睛，并且遇到盲人應該盡力地去幫助他們。課后反思：課題：洗手與喝水的學問第1課時教學目標：知識與技能：知道保持手的清潔可以預防疾病。過程與方法：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應包括洗手等。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學洗手的習慣。教學重點：知道保持手的清潔可以預防疾病，掌握洗手的正確方法。教學難點：知道保持手的清潔可以預防疾病，掌握洗手的正確方法。教學準備：多媒體課件教學

47、過程： 一、導入新課;俗話說“病從口入?！眻猿挚茖W洗手，不僅能讓我們美觀大方，心情舒暢，還是防止病從口入的十分有效的方法。洗手看似容易，卻還有許多的學問。有的人沒有認識到洗手的重要意義，也沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，不知道如何科學地洗手。今天就讓我們一起了解洗手的學問，養(yǎng)成科學洗手的習慣。二、合作學習，共同探究1.播放沒洗手吃蘋果的錄象：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你是那個小朋友，你會怎么做？（3）那吃東西之前為什么要洗手呢？2.學生回答，教師正確引導。3.探究洗手的學問：那關于洗手，我們可以了解些什么呢？4.學生討論。5.學生交流，師生共同歸納（1）洗手的好處（2）怎樣洗手（3）洗手的情況調查（4

48、）怎樣讓大家養(yǎng)成勤洗手的良好習慣6.根據(jù)歸納內容小組討論。7.小組派代表全班交流。8.教師根據(jù)學生回答小結：（1）打開水龍頭，把手弄濕。（2）關水龍頭。（3）打肥皂上下交叉搓手3分鐘。（4）打開水龍頭沖洗。（5）關掉水龍頭，擦干凈。注意事項：（1）不要浪費水。（2）打肥皂搓手要充分。（3）用干凈是毛巾擦手。三、課堂小結1.說說你今天學到了什么？2.洗手演示。指名幾個學生來洗手，學生評價。3.可見播放洗手歌洗手歌小水滴笑嘻嘻 歡迎我來把手洗抹抹肥皂出泡泡 手心手背都搓到小水滴笑嘻嘻 歡迎我來把手洗水龍頭下沖干凈 做個健康好寶寶課后反思：個人備課修改建議第五單元：新年好課題：迎新年第1課時教學目標

49、：知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。過程與方法：感受新年的喜慶氣氛，用自己的方式祝賀新年。情感態(tài)度價值觀：向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。教學重點：了解人們迎接新年的不同方式，學說新年問候語。教學難點：了解人們迎接新年的不同方式，教學準備：多媒體課件，各地人們迎新年和有關元旦來歷的資料。教學過程： 一、激趣導入。1教師播放歌曲新年好，激發(fā)學生興趣。2教師提問：小朋友，我們剛剛聽到了什么？（新年好的歌）3.教師導入： 二、 感受新年的氣氛 。播放過新年視頻片段。1.說一說看到了什么？想到什么？2.討論：新年是哪一天？我們應該說些什么，做些什么？3.你們喜歡過新年嗎？為什么？5.你們是怎樣和家里人一起過年的？6.你為什么喜歡這樣過年？7.其他地方的人們過新年和我們一樣嗎？教師播放世界各地不同的新年場景，學生觀看。學生暢言。教師小結：不同的地方，不同的國家迎接新年的方式不同。三、了解新年相關知識。1.教師介紹有關新年的知識。2.學生談談自己知道的新年知識。3.各組梳理，派代表發(fā)言。4.教師整理補充。四、學唱新年歌1.播放新年歌2.學生學唱。3.分組比賽。4齊