閩教版五年級上冊勞動教案

1、義務教育九年制教材今天我生日1、制作賀卡目標要求1、教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。2、通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。3、溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2、錄音機、磁帶。3、課前查閱有關教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。活動過程1、激情導入。（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。（2）同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬

2、愛的老師呢？老師看誰的提的好！（3）學生交流討論，確定贈送的禮物。同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？（學生：好！板書：自制賀卡）2、學做賀卡。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡）討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容？（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩?？梢园芽垖φ郏部梢越涍^剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。（教師講解制作的方法和

3、步驟）（2）學生試制賀卡（可播放音樂）。請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學生試制，老師巡視指導）（3）設計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。學生繪制賀卡封面。教師巡視指導。出示學生做的賀卡，評價激勵。3、學寫賀詞。（1）比較賀詞，力求情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）（學生觀察討論）（2）學生試說。教師節(jié)快到了，你最想對自己

4、敬愛的老師說些什么呢？指名學生說說。學習小組互說，老師巡回指導。（3）寫賀詞。導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師?。▽W生擬訂賀詞，教師巡回指導）交流討論。讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學生讀賀詞，教師相機指導）改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美?。▽W生交換賀詞修改，教師巡回指導）寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。4、學寫信封。（1）導入

5、：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導信封的填寫方式。第一步：郵政編碼的書寫。第二步：地址及收信人的填寫。第三步：貼郵票。（學生練習書寫信封，老師巡回指導。）5、同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？今天我生日2、禮品裝飾一、教學目的要求：1、通過教學，使學生學會按物品尺寸制作相應大小的紙盒，并用彩色包裝紙進行裝飾，對物品進行美化包裝。2、培養(yǎng)學生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。二、重點、難點：1、重點：學習按物品尺寸制作禮品包裝

6、盒。2、難點：紙盒的作圖設計。三、課前準備一張20cm30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙美工刀設計，雙面膠帶，約50cm長的彩帶一條，小剪刀等。四、教學過程：1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示美工刀設計，讓學生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學生對禮品裝飾的興趣。2、學生自學課文美工刀材質，理解掌握禮品包裝的主要程序：量出物品的長、寬、高；在厚紙上畫出紙盒的設計圖（紙盒的長、寬、高要比物品的長、寬、高增加0.5cm左右）；按圖裁剪粘貼成紙盒。3、讓同學們談談日常觀察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設計圖和裝飾方案4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙

7、盒包起來。根據自己的想法有創(chuàng)新的進行包裝。今天我生日3、今天我生日活動目的：自己動手，表達情感?；顒舆^程：一、學做1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動。2、制定購物計劃，自己購物。3、學會招待客人，沏茶、削水果等。4、做幾樣拿手好菜招待客人。5、請客人欣賞自己的成長相片和其他作品。6、自己主持生日餐會。7、寫好日記。二、實踐與創(chuàng)新學習探討教材P21上的問題，并完成P22的表格。小木工1、認識常見的木工工具教學目標：1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義。2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3、學會基本的木料截取與連接

8、的方法。教學準備：教師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。學生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關木工技術的信息資料?；顒舆^程：1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。如：魯班的故事教師介紹一些木工工具的使用與注意點小鋼鋸的調整使用 釘錘的使用 起子的使用 G形夾的使用2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點和用途楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。注意點介紹：衣著 頭發(fā) 工具擺放 空間 工具使用 紀律4、組織學生進行對邊角料的截取和連接學生

9、操作，教師從旁指導。小木工2、認識和使用扳手一、教學目標1通過教學使學生認識各種各樣的扳手什么叫美工刀，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。2教會學生做事要動腦筋，靈活應用勞動工具。二、重點難點1重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。2難點：使用活扳手怎樣調節(jié)開口的寬度。三、教學過程（1）教師講解扳手的作用。（2）教師介紹扳手的種類。（3）教師講解扳手的使用方法。根據被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應的呆扳手或調整活扳手的寬度。旋緊，右手握扳手柄末端，順時針方向用力旋；旋松，逆時針方向旋。（4）學生實踐。要求學生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。（5）教師講解注意事項。

10、不可將扳手當錘子捶敲別的物體。對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動可采取兩種方法：a滴上柴油，待一會再旋；b.先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。（6）課后實踐。學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。小木工3、加固課桌椅教學目標1、讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能。2、教育學生愛護公共財物。教學重點：掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能教學過程一、學生學習課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。1、釘子松對的加固 2、榫口松動的維修 3、榫頭斷裂的維修4、橫木條斷裂的維修 5、油漆脫落筆裂縫維修二、分配給每個小組的

11、學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。三、根據小組講座后匯報的結果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。四、分上組進行試修課桌椅的工作。教學后記 通過本課教學，讓學生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識和技能，并在學習中，有效地培養(yǎng)了學生愛護公共財物的意識。走進廚房1、剔菜、洗菜教學目標：通過學習使學生學會剔菜、洗菜。重點、難點：學會做剔菜、洗菜。教學過程：基本活動：剔菜和洗菜有哪些方法？2、剔菜和洗菜應注意什么？3、你會剔、洗哪些蔬菜？二、拓展活動：經常幫助家長剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛(wèi)生。走進廚房2、切菜、炒菜教學目

12、的：1、學會炒菜一些單間的家庭菜。2、學會勞動，學會欣賞。教學準備：食物若干教學過程：一、談話：青菜炒肉片經濟實惠，營養(yǎng)豐富，烹調單間是家庭常見菜之一。二、談論原料：菜心，佐料。三、討論烹調過程：1、切肉片；2、滾菜心；3、起油鍋；4、炒肉片、炒菜心；5、調味。四、另一種炒法。（或實踐炒菜）五、小組討論、總結。走進廚房3、清潔廚房教學目標1、讓學生了解清潔廚房的一些常識2、初步學會清潔廚房。3、教育學生在家中主動做家務。教學重點1、了解清潔廚房的一些常識2、初步學會清潔廚房教學過程：一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。通過學習課文使學生明確以下要點：1、廚房是煮食的

13、地方，要經常保持衛(wèi)生清潔。2、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。3、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。4、平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。二、組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。教學后記通過本課教學，學生能清楚地了解清潔廚房的常識，并學會清潔廚房的技巧。使學生認識到在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。籌備年夜飯1、包餃子包餃子是一項家務勞動，本課內容是學生在學習了和面、

14、拌餡和搟餃子皮的基礎上進行的教學，屬于包餃子內容的第二課時，主要學習包餃子的方法。一、教學目標（1 ）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。（） 引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。（） 培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質。二、 教學難點：各種造型餃子的包法三、課前準備：學生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和餳好的面團、面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。四、教學過程：（一）、揭示課題、多媒體

15、出示課題圖片：包餃子同學們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那你會包餃子嗎？、介紹經驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）、做準備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。（二）、包餃子、師生共同學習老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學會包餃子，

16、那你看我我們的方法一樣嗎？（）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（）對折成半圓，捏牢中間，（）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。、學生自己在組內練習包、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應該如何解決？、師強調小結：（）由于技術不熟練，放餡不能過多；（）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。、學生再嘗試。讓每一個學生都能包出完整的餃子。、學生欣賞其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學們帶來了一些花樣餃子，想不想看??？（出示課件：各種花樣的餃子）、自主嘗試這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一

17、做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學生嘗試著根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。（三）、成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。（四）、總結同學們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成果?；I備年夜飯2、制作春餅 教學目的 : 1 、使學生能夠獨立掌握烙制春餅的全過程。2、 培養(yǎng)學生熱愛生活的良好

18、情操。3、 鍛煉學生動手能力。教學重點： 烙制春餅的全過程教學難點： 搟春餅的技巧教 具： 面團、面粉、油、搟面杖、鍋教學過程一， 組織教學二， 導入1、開學到現(xiàn)在將近一個多月的時間里，我們都在學習面食的制作，那么同學們還記不記得我們都學習了哪些面食的制作種類嗎？師生問好餅、糖餅、蔥花餅、豆沙餅、春餅2、很多老師都知道我們班級同學在學習面食的制作，那么同學們想不想表現(xiàn)一下我們的手藝阿？三、授新1、以小組為單位活動組長帶領組員令面團，并把工具分配給組員。2、強調重難點、兩個面團大小相同、刷上少許油、正反兩面交替搟每個學生獨立完成制作過程3、指導學生兩張餅的邊緣可以捏緊，防止中間的油漏出。強調安全

19、性小組組長輔助組員進行烙制四、品嘗成品 出示：豆芽菜、炒韭菜1、把餅中加入蔬菜卷制成成品2、小組之間互相品嘗進行評比3、與在座老師一起品嘗4、聽取老師給予的意見將餅撕開、卷菜同學之間互相品嘗五、小結籌備年夜飯3、設計制作拼盤水果是人們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且，還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術的欣賞，美的享受?，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，家長們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，使學生合理地、科學地食用水果，提高對藝術的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據學生的喜好和興趣，通過和學生討論商量，我們確立了 “制作水果

20、拼盤”這一勞動課主題。教學目標：1、搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。掌握基本的拼盤制作方法。2、體驗探究學習的樂趣。3、讓學生親自動腦動手參加實踐，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的精神。4、通過水果拼盤制作比賽活動，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。5樹立為社會服務的意識和競爭意識及公正評判意識，體驗合作學習和創(chuàng)作學習的活動樂趣。教學重點：掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。教學難點：樹立為社會服務的意識及審美意識和創(chuàng)新意識,感悟果蔬拼盤的內涵文化，陶怡情操。教學準備：各種水果，對水果進行加工用的工具（刀、砧板），各種盤，范作。教學過程：一、搜集資料和圖片。1搜集有關水果拼盤

21、的制作方法資料，整理資料。2觀看制作水果拼盤的影碟。3小組交流學習拼盤制作的方法。二、制作水果拼盤 小 學教學設 計 網W WW.XX jx s j .cn1欣賞水果拼盤藝術影碟。2分小組進行拼盤制作比賽活動，并討論給作品取名。3各小組代表介紹作品。4進行投票評選活動。5談談對作品的看法和想法。三、評價（自我評價、互相評價）四、總結喜迎新年1、制作小燈籠教學目標：通過本實例練習，掌握矢量繪圖、互動漸變、復制填充等工具的運用，以達到融會貫通，靈活應用的目的，啟發(fā)學生做出個性化作品。教學重點：燈籠的繪制方法。教學難點：交互式調和工具、群組命令的使用。教學方法：教師演示后，學生隨同老師逐步練習，然后

22、獨立制作。教學過程：一、組織教學(1分鐘)師生問好，調整情緒。二、復習舊課(4分鐘)讓同學把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學生上來演示。內容：做三個禮花造型。做完后教師點評，優(yōu)秀者表揚。三、講授新課這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂的氣氛。我們今天主要學習大紅燈籠的制作，做之前我們要學習二個命令。(2分鐘)“群組” 命令，就是將幾個物體或形狀組合成一個整體。“調和式工具”命令，讓學生了解不僅顏色可以調和，輪廓也可以調和。 1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）(3分鐘)2、分步講解（學生同步學習）(15分鐘)（1）在繪圖頁面中繪制

23、一個橢園作為燈籠的主體。在橢園的下面繪制一個矩形作為代表燈籠的頂部。復制一個作為底部。（2）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。（3）并將線設為綠色（全選CTRL+A，在調色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調合工具”，漸變層數為3。（4）用“挑選工具”選中橢園，進行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復制填充）（5）選中紅燈籠中的所有對象，然后進行“排列”“群組”，將所選對象組成一個對象。（6）使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個陰影。（7）用SHIFT鍵加選燈籠和陰影，進行“群組”。四、學生獨立制作，教師巡視指導。(5分鐘)（1）教師一邊巡視一邊重復制作要領。（2）對于接受較慢的同學進行重點輔導。五、學生為燈籠添加一個背景，并嘗試把上節(jié)課的禮花加上面。比一比，誰的作品更有創(chuàng)意！(8分鐘)如果時間允許的話,請學生上臺展示自己所做的效果,大家互評,老師點評。六、小結(5分鐘)今天我們主要學習了兩個交互式工具、群組命令的使用，還提到了復制填充，課后大家還要多練習，才能熟練運用。七、我們用“快