西安市鐵五第二小四年級語文翻課時學(xué)案2

1、西安市鐵五第二小四年級語文翻轉(zhuǎn)課時學(xué)案班級_小組_姓名_使用時間：2016年 月 日 編號： 審批_課 題18 *    永生的眼睛編制人賈靜 審核人目標導(dǎo)學(xué)1我要認識6個字。2我要有感情地朗讀課文,體會文章的思想感情。3我要學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。重點難點深入體會文中一些含義很深的詞句,并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會句子含義的方法。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案思考質(zhì)疑學(xué) 案 內(nèi) 容一、 基礎(chǔ)博覽，預(yù)習(xí)反饋。大聲朗讀課文，完成以下檢測：1.我能把 課文讀正確,讀通順,并讀準字音,還能給下列加點字注音:( ) ( ) ( )捐 獻  

2、0;   盲 童    屢 屢 獲獎   ( ) ( ) ( ) 熱 淚 盈 眶       遵 義            摟 住2.我能用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想批注這篇課文的主要內(nèi)容。（借助微課1，自己修改。） _ _ _二、抓住文中重點詞句，邊讀邊展開想象，完成活動，并且有感情地朗讀課文?；顒右唬航Y(jié)合課文，說說以下兩句話的含義。（小組討論，準備展示）“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部

3、分.很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！?#160;                                                   “在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠非一副角膜!

4、“                                                                     

5、                                                                     &

6、#160;                          活動二：(觀看微課二，在書上做筆記。)“媽媽,我真為你,為外公所做的一切感到驕傲?！焙汀斑@次,我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲!”兩句話中各有“驕傲”一詞,我能體會出它們的不同意思?                   

7、60;                                    活動三：課文中一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜,我為他們的精神深受感動,我想對溫迪(或者她的外祖父母)說一說心里話。（小組討論，準備展示）                 

8、;                                                                    

9、                  三、 組長主持完成下面兩個任務(wù)。. 改正第一題的答案，推送錯的最多的字。. 改正第二題答案，推送錯的最多的詞。  資料袋：人眼的構(gòu)造好比一部光學(xué)照相機，視網(wǎng)膜、視神經(jīng)與大腦視覺中樞的功能就像膠卷，虹膜像是光圈，角膜就像是相機的鏡頭。角膜如果變得混濁，就好比照相機的鏡頭磨損了，會影響到相機影像的質(zhì)量；如果替換成一個透明的好鏡頭，又可以照出清晰的照片，這就是我們通常所說的角膜移植。因此適合作角膜移植的先決條件，是必須確認視網(wǎng)膜以及視神

10、經(jīng)、大腦視覺中樞的機能正常，因為若沒有好的膠卷，光是更換鏡頭是沒有用的。正常的角膜就像水晶一樣的透明清澈，又稱“黑眼珠”，它相當于人眼結(jié)構(gòu)中一個透明的窗口。在我國，角膜病是最主要的致盲眼病之一。角膜移植材料根據(jù)其來源可分為：活體捐贈與尸體捐贈。所謂活體捐贈顧名思義供體是活人，因外傷、視神經(jīng)疾患、顱內(nèi)疾患等原因?qū)е率鳎o光感）而角膜卻是完好無損的眼球，均是合適的供體。但是，目前國內(nèi)的角膜移植材料絕大多數(shù)還是來源于新鮮尸體（供體），一般情況下6月60歲且角膜健康者均適合，尤其死于急性疾病或外傷，其中以介于18-35歲最佳；六個月以內(nèi)的嬰兒與九十歲以上的老年人，因其角膜功能差，不適合捐獻的。一般情

11、況下在死后6小時以內(nèi)、冬季在死后12小時以內(nèi)摘取才有價值，角膜上皮完整、基質(zhì)透明、厚度不變者(無水腫)為佳，如果將新鮮角膜材料經(jīng)保存液或深低溫特殊處理，則可保持數(shù)天或數(shù)周后待用。訓(xùn)練展示學(xué)案知識能力點梳理識記理解應(yīng)用深入體會文中一些含義很深的詞句,并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會句子含義的方法。學(xué)生筆記學(xué) 案 內(nèi) 容羅瑋，感動中國   為挽救一名素不相識的肝硬化患者，在成都打工的19歲女孩羅瑋做出了一個足以令人難以置信的決定捐出自己的肝臟。3月30日清晨，在華西醫(yī)院，手術(shù)即將開始之際，醫(yī)生再次問羅瑋：“如果你現(xiàn)在后悔了，手術(shù)將無條件立即停止”。但羅瑋堅定地說：“沒什么，開始吧！”與女孩

12、的坦然從容相應(yīng)，遠道而來的母親肝腸寸斷，哭得撕心裂肺，聽聞?wù)邿o不動容。我記得央視2004感動中國十大人物中有一個叫“田世國”的名字。他把自己的腎奉獻出來，挽救了病危的母親，用自己的身體來回答了關(guān)于“誰言寸草心，報得三春暉”的千年追問。田世國堅如磐石的孝心，回饋的是身體膚發(fā)以受的骨肉親人，他已經(jīng)感動了中國；而女孩羅瑋，她要拯救的卻是一個和自己素昧平生、毫無瓜葛的瀕死病人，她又該怎樣地感動中國？免費為陌生人捐肝，在我國器官移植史上，是第一次。在這樣一個特殊的手術(shù)面前，任何人都沒有權(quán)利去懷疑女孩的善良。讓我們記住女孩羅瑋的那句話：“我能給她生的希望，為什么不給呢？給她的一線希望，就等于她家人更大的希

13、望?！绷_瑋就好比天使，來到世間拯救另一個陌生人的生命。在這個心地善良的女孩面前，任何基于庸俗利益的無端臆測都是一種褻瀆。當愛心成為一種稀缺的道德資源，羅瑋用她的淳樸和善良給出了自己的答案。（1）、這篇文章的主要內(nèi)容是：（2）、“我能給她生的希望，為什么不給呢？給她的一線希望，就等于她家人更大的希望。”我從這句話中體會到：_                                &

14、#160;                    （3）用“”畫出我最感動的句子。西安市鐵五第二小四年級語文翻轉(zhuǎn)課時學(xué)案班級_小組_姓名_使用時間：2016年 月 日 編號： 審批_課 題20*花的勇氣編制人審核人目標導(dǎo)學(xué)1認識4個生字，并且正確流利有感情地朗讀課文。2通過讀課文理解含義深刻的詞句的意思,體會作者語言的精妙。3理解作者對生命的感悟,樹立無所畏懼的勇氣和自信心。重點難點1體會含義深刻的詞句的意思,感受作者語言的優(yōu)美。2. 理清作者感情變化的線

15、索,理解變化的原因。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案思考質(zhì)疑學(xué) 案 內(nèi) 容二、 基礎(chǔ)博覽，預(yù)習(xí)反饋。大聲朗讀課文，完成以下檢測：1.我能把課文讀正確,讀通順,并讀準字音,還能給下列加點字注音:( ) ( ) ( ) ( )姓   呂      泛   濫      厘   米       齊   刷   刷2.我能理解下列詞語的意思。泛濫：_3.通過讀課文,我知道這篇課文主要內(nèi)容是: 

16、 (結(jié)合微課1，自己修改。 ) _ _ _ _三、 抓住文中重點詞句，邊讀邊展開想象，完成活動，并且有感情地朗讀課文?；顒右唬哼@篇課文構(gòu)思精巧別致,以作者的情感變化為線索,把情寄于景中,值得細細品味.反復(fù)讀文后，我會填空:（結(jié)合微課2，自己修改。） 作者最初看見草地時,感到(       ),因為(         );扒開草后看見躲藏著的小花時,感到 (        ),因為(    

17、60;  );離開維也納前,感到(         ),因為(        );看見花的原野時,感到(        ),因為(        );體會到小花的氣魄時,心頭(        ),因為(        )

18、?；顒佣郝?lián)系上下文，小組討論，說說下列句子的含義。（小組討論，準備展示） 沒有花的綠地是寂寞的。                         這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地,此刻那些花兒一下子全冒了出來,頓時改天換地,整個世界鋪滿了全新的色彩。        小小的花兒居然有如此的氣魄!         活

19、動三：聯(lián)系上下文,想一想這句話在全文中的作用。（小組討論，準備展示）“我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇氣!”三、組長主持完成下面兩個任務(wù)。. 改正第一題的答案，推送錯的最多的字。. 改正第二題答案，推送錯的最多的詞。訓(xùn)練展示學(xué)案知識能力點梳理識記理解應(yīng)用理解含義深刻的詞句的意思理清作者感情變化的線索學(xué)生筆記學(xué) 案 內(nèi) 容我 贊 美 小 草   小草,大家再熟悉不過了.無論是在風塵彌漫的路旁,還是在荒涼貧瘠的山岡,甚至在窄小陰濕的石縫里,你都能看見它的身影.它是春的使者,也是新的開始。     我贊美小草,它是那樣得不平

20、凡。     小草很弱小,就連一滴小小的露水都能把它壓得很低很低,它不像大樹那樣高聳,又不像鮮花那樣多姿,可當春姑娘來到這個世界時,小草破土而出,嫩嫩的,綠綠的,撒滿大地.它們是團結(jié)的,數(shù)不清的小草聚在一起,給大地披上鮮綠的衣裝,是它們送走了冬季的干燥和單調(diào),帶來了色彩和希望.。     我贊美小草,它是那樣得不平凡. 。    小草,它從不向人們索取,但是它為了人們做的貢獻是那樣得多.為了防止黃河水的泛濫,第一步就是要加強中上游的水土保持工作.在這項工作中,小草可是頭等功臣,眾多小草的根在地下聯(lián)結(jié)成網(wǎng)狀

21、,形成了堅固的防線。    我贊美小草,它是那樣得不平凡.。     小草,弱不禁風,但盛夏來臨,狂風暴雨能使樹枝散落,能讓鮮花凋落,但它對小草卻毫無辦法,即使是被暴風雨沖刷,它依然挺立.。       想著小草的種種,心頭忽有震撼,那種團結(jié)凝聚,那種甘于奉獻,那種不屈不撓的精神不正是中華民族的炎黃子孫們所具有的嗎 ？"不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹",讓我們像小草一樣搏取更好的明天. 。    我贊美小草。（1）、作者熱情謳歌小草，是因為：_。 

22、;   （2）、我要說一說 "不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹"一句話的理解：                                 _      (3)、作者在文中反復(fù)出現(xiàn)“我贊美小草，它是那樣得不平凡?！边@樣寫的好處是：_。西安市鐵五第二小四年級語文翻轉(zhuǎn)課時學(xué)案班級_小組_姓名_使用時間：2016

23、年 月 日 編號： 審批_課 題22        牧 場 之 國編制人賈靜審核人目標導(dǎo)學(xué)1.認識8個生字,正確、流利地朗讀課文。2有感情地朗讀課文,感受荷蘭牧場的獨特風光之美。3這篇課文語言生動、形象傳神,作者運用了許多比喻和擬人的寫法,細細體味作者的語言,摘抄自己喜歡的詞句重點難點 通過讀課文,了解荷蘭牧場的特點,進一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛;體會作者擬人手法地巧妙運用,感悟文章語言的生動,豐富自己的語言積累。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案思考質(zhì)疑學(xué) 案 內(nèi) 容一、基礎(chǔ)博覽，預(yù)習(xí)反饋。大聲朗讀課文，完成以下檢測：1.我能把課文讀正確,讀通順,并讀準字音

24、,還能給下列加點字注音:（ ） ( ) ( ) ( ) 鑲   嵌   駿 馬    膘 肥 體 壯  遼 闊 無 垠  ( ) ( ) ( ) 公 爵      牲 畜   悠 然 自 得2,我能理解以下詞語。鑲嵌:_遼闊無垠：_悠然自得：_3. 通過讀課文,我知道課文的主要內(nèi)容是: _ 我還知道荷蘭是 _也是_ 課文正是從 _ 的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風情的。（觀看微課1，自己修改。）二、抓住文中重點詞句，邊讀邊展

25、開想象，完成活動，并且有感情地朗讀課文?；顒右唬?小組討論，準備展示)牛群吃草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么?開動腦筋想一想，它們在想什么？ 這句話采用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？課文中這樣寫的句子有很多.如:                            _              &#

26、160;                                                                   

27、0;                              活動二：課文先后四次出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”,這樣寫的用意是 什么？ （觀看微課2，在書上做筆記 ）                        

28、0;                                                         三、組長主持完成下面兩個任務(wù)。. 改正第一題的答案，推送錯的最多的字。. 改正第二題答案，推送錯的最多

29、的詞。訓(xùn)練展示學(xué)案知識能力點梳理識記理解應(yīng)用有感情地朗讀課文,感受荷蘭牧場的獨特風光之美3學(xué)習(xí)作者運用了許多比喻和擬人的寫法 學(xué)生筆記學(xué) 案 內(nèi) 容  荷蘭“四件寶”告別布魯塞爾，我來到荷蘭王國，用一天時間游覽了首都阿姆斯特丹。見識了荷蘭"四件寶" : 風車、郁金香、奶酪和木屐。 荷蘭國土面積四萬多平方公里，海岸線長達一千多公里，百分之二十四的面積低于海平面,百分之三十多面積僅高于海平面一米，人稱“海平面下的王國"。荷蘭人民世世代代圍堤筑圩向海爭地,圍海造田增加了六十萬公頃的土地，創(chuàng)造了"上帝造人,荷蘭人造地"的奇跡。為了抽干堤內(nèi)的積

30、水,誕生了一萬多臺風車,那大大小小的風車遍布在沿海和江河地帶,成為荷蘭象征。風車吸引了游客的視野，風車觸動了藝術(shù)家的靈感，贏得了 “風車之國”的美譽。 荷蘭多雨,土地潮濕,男女老少都喜愛穿不透水、不怕潮、結(jié)實耐用的木屐。荷蘭人對木屐情有獨鐘，青年男女訂婚時，男青年要給女青年送一雙漂亮的木屐作為定情之物?？尚Φ氖?，還出現(xiàn)過現(xiàn)役軍人肩背各種鞋向政府示威游行，把意見要求寫成紙條放在鞋里的新聞。各個旅游景點都向游客銷售大小不等的木屐，有的旅游景點還擺放著碩大無比的木屐供游客拍照留念。據(jù)說做木屐的技術(shù)是中國福建閩南人漂洋過海到荷蘭謀生時傳給荷蘭人的。木屐也成了荷蘭的象征，使其成為“木屐之國”。荷蘭一年四

31、季有花,來到園藝花卉展,舉目四望,完全置身于鮮花的海洋,大地像一幅畫家精心設(shè)計出來的絢麗圖案。不是季節(jié),我沒能見到"艷麗得令人睜不開眼睛,完美得令人透不過氣來"的荷蘭國花郁金香。荷蘭人民喜愛種花，花卉出口創(chuàng)匯成為荷蘭農(nóng)業(yè)一大支柱產(chǎn)業(yè)。阿爾斯梅爾，是世界最大的花卉市場，平均每天銷售的鮮花和盆花達六百多萬份。這里每年九月的第一個星期六舉辦全世界最大的花展。這里的鮮花交易有現(xiàn)代水準的拍賣市場，拍賣的鮮花二十四小時之內(nèi)可在北美和歐洲其它國家花店出售。荷蘭是名符其實的“花卉王國”。 荷蘭芳草青青,牛羊成群,畜牧業(yè)發(fā)達,奶制品制作精良,奶酪是其中主要品種之一。荷蘭生產(chǎn)的奶酪品種繁多、口

32、味多樣。到過荷蘭的游客無不參觀并品嘗過奶酪。荷蘭生產(chǎn)的奶酪有一半出口，成為創(chuàng)匯的又一支柱產(chǎn)業(yè)，不愧為“奶酪之國”。 我發(fā)現(xiàn)還有兩件寶 : 水城和自行車。 "到處都有水,無處不通船"。這是荷蘭首都阿姆斯特丹的寫照。165條運河、1281座橋梁把水城裝扮得格外迷人。盛夏蕩舟運河,欣賞水城的旎旖風光,飽覽古色古香的建筑,真是極有情趣。 荷蘭是自行車王國,男女老少都喜歡騎自行車。車的款式各異,騎法很特別。阿姆斯特丹街道有用紅線標出的清晰的自行車車道?；疖囌炯笆袇^(qū)內(nèi)都有自行車出租處，騎自行車觀光是很好的選擇。在德倫特省有綿延三百公里的自行車專用道，供自行車愛好者運動和競技。（1）、文

33、章中荷蘭四寶分別是指：_(2)、課文中的"到處都有水,無處不通船"。一句話我是這樣理解的：_                                         理解這句話，我采用的方法是:_           &#

34、160;                                     （2）、通過閱讀短文，荷蘭給我留下深刻的印象：_西安市鐵五第二小四年級語文翻轉(zhuǎn)課時學(xué)案班級_小組_姓名_使用時間：2016年 月 日 編號： 審批_課 題24 *    麥   哨編制人賈靜審核人目標導(dǎo)學(xué)1.認識8個生字。2.有

35、感情地朗讀課本,重點感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然,歡快的童年生活。3.體會作者生動形象的語言。重點難點在理解課文內(nèi)容的同時,品味優(yōu)美語言,豐富語言積累。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案思考質(zhì)疑學(xué) 案 內(nèi) 容一、基礎(chǔ)博覽，預(yù)習(xí)反饋。大聲朗讀課文，完成以下檢測：1.我能把課文讀正確,讀通順,并讀準字音,還能給下列加點字注音:（ ） （ ） （ ） （ ）湖 畔       花 兜      麥 穗 兒      包 裹    ( ) ( ) ( ) 嚼 一 嚼

36、0;   肺 腑      撩 起2. 我知道以下詞語的意思。肺腑：_撩起：_3.我對麥哨一文有了初步的認識。課文的主要內(nèi)容是: (觀看微課1，自己修改。)                                課文以麥哨的聲音為線索,開頭寫“嗚卟,嗚卟,嗚”,接著描寫_、_ 、_的情形,最后再次以歡快柔美的麥

37、哨聲作結(jié),這種寫法叫_。二、抓住文中重點詞句，邊讀邊展開想象，完成活動，并且有感情地朗讀課文。活動一：鄉(xiāng)村生活多姿多彩，作者語言富有情趣，寫法也耐人尋味。我要與同學(xué)一起品味文中的優(yōu)美句子:（觀看微課2，小組討論，準備展示）學(xué)法提示:首先弄明白作者采用了什么寫法,都描寫了哪些事物,有什么好處?如句子：金黃的油菜花謝了,接出了密密的嫩莢,黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,接出了一蓬蓬的種子.                     

38、                                                                     &

39、#160;                                                               再如：草地柔軟而有彈性,比城市體育館的墊子還

40、要強,這簡直是一個天然的運動場!2、我搜集許多這樣的句子。如:  _                            活動二：通過讀課文,我還有疑難問題想請教他人:_。(小組討論，準備展示)三、組長主持完成下面兩個任務(wù)。. 改正第一題的答案，推送錯的最多的字。. 改正第二題答案，推送錯的最多的詞。訓(xùn)練展示學(xué)案知識能力點梳理識記理解應(yīng)用感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然,歡快的童年生活體會作者生動

41、形象的語言學(xué)生筆記學(xué) 案 內(nèi) 容 鄉(xiāng)村的童年                                  我對童年的回憶，大多寄托在親愛的鄉(xiāng)村。真正照亮我眼睛和心靈的不是頭頂?shù)男枪?，不是四月的春光，是那纖塵不染的永遠找不回的童年。喜歡花美麗地開著，天清澈地藍著，鳥鳴流水般潺潺地淌著。喜歡風一樣奔跑的男孩女孩。喜歡嗅著四季的氣息，開始甜蜜的聯(lián)想，然后回到童年。在紅霞與燕雀齊

42、飛的清晨，外婆坐在槐花樹下梳理長長的白發(fā)，滿樹白繁繁的槐花香馥馥的，好聞極了。我的眼簾被純凈的白填滿，追逐著輕盈的蝶翅，光著腳丫向村口跑去。我手里緊緊握著一把外婆梳落的頭發(fā)，這些白發(fā)湊了好多天，每次外婆梳完頭都會把散落的發(fā)絲挽成團夾在木門縫中。 挑擔子的農(nóng)民用尖利的鐵器敲下塊深黃色的紅苕麻糖遞給我，雖然只有拇指那么大一塊，我已經(jīng)心滿意足，用舌頭舔著麻糖，一蹦一跳快要甜暈了。那時候嘴里不斷滋生的清甜糯香，是我童年全部的甜，我躺在外婆懷里，樂得眼睛瞇成了彎彎的豆角。我分了一小塊麻糖給外婆，卻被外婆拒絕，外婆說她牙疼不能吃甜的，其實外婆牙好胃口也好，她總把香甜好吃的東西留給我，誰叫我是她的心肝寶貝呢

43、。灰色的山雀在枝頭唧咕，一場春雨一場綠，瓜苗菜苗一個勁向上長，藤蔓上開了五顏六色的花兒。外婆牽著我的手走上山坡，這兒是我家的田園，黃黃的南瓜花，暗紅的豆角花張揚地開著，盡管它們不含蓄高雅，顯得有點土里土氣，容易被人忽視，可這些瓜豆花兒卻開得執(zhí)著熱情不落寞，盡量膨脹生命的芬芳孕育飽滿的果實豆子。蜜蜂穿行在花間，給花兒授粉傳遞愛的信號，任何花兒在昆蟲眼里不會被嫌棄，因為是花都會開，都會擁有一份屬于自己的東西。   晚上，外婆端上南瓜花煮的面條，香味撲鼻。美麗的南瓜花看著眼饞，此時是嘴饞了，綿軟淡香可口。煤油燈光暗淡彌漫，南瓜花面條比平日的大魚大肉好吃多了。 聞著清風浴著明月，聽

44、著蟬鳴蛙喚，童年靜靜遠去。但是，鄉(xiāng)村的童年是我清新美麗的人生的起點。（1）、這篇文章的主要內(nèi)容是：_                     _（2）、童年可以靜靜地遠去，但是不能遠去的是：_。西安市鐵五第二小四年級語文翻轉(zhuǎn)課時學(xué)案班級_小組_姓名_使用時間：2016年 月 日 編號： 審批_課 題26*  全神貫注編制人賈靜審核人目標導(dǎo)學(xué)1認識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3體會并學(xué)習(xí)全神貫注

45、的工作態(tài)度，及通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的具體寫法。重點難點1通過人物的言行體會“全神貫注”的含義，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。2聯(lián)系實際體會課文最后一段的話的含義。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案思考質(zhì)疑學(xué) 案 內(nèi) 容一、基礎(chǔ)博覽，預(yù)習(xí)反饋。大聲朗讀課文，完成以下檢測：1.我能把課文讀正確,讀通順,并讀準字音,還能給下列加點字注音:( ) ( ) ( )雕 塑 邀 請   儀 態(tài) 端莊 ( ) ( ) ( ) 嘰 里 咕 嚕 癡 癡  鎖 上  “塑”正確讀音（sù   suò ） “不禁”正確讀音（jn

46、0;   jìn ）2.體會詞語意思用詞寫句子:全神貫注：_莫名其妙：_儀態(tài)端莊：_3.用一兩句話說說這篇課文通過_  的具體事例，表現(xiàn)羅丹全神貫注的工作精神的。課文是按著_順序?qū)懙摹?、給下列句子加標點體會標點的用法：(觀看微課1，自己修改)、茨威格莫名其妙 趕忙叫住羅丹  喂  親愛的朋友  你怎么了  我還在屋子呢 、羅丹對茨威格說  哎喲  你看我  簡直把你忘記了。對不起  請

47、不要見怪  二、有感情的朗讀全文，抓住文中重點詞句，邊讀邊展開想象，完成活動，并且有感情地朗讀課文?；顒右唬合胍幌胛闹械哪切┱Z段表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作的？（小組合作，準備展示）活動二： 課文的第二自然段寫的既具體，又生動，想一想作者都寫了人物的什么？哪些句子值得學(xué)習(xí)？（小組合作，準備展示）                                 &

48、#160;                                                     ?；顒尤赫页霾欢木渥优c同學(xué)交流。（小組合作，準備展示） 例：“從那時起，我知道了人的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全

49、神貫注。”還有很多句子，找出來聯(lián)系上下文在課文空白處批注體會三、組長主持完成下面兩個任務(wù)。. 改正第一題的答案，推送錯的最多的字。. 改正第二題答案，推送錯的最多的詞。訓(xùn)練展示學(xué)案知識能力點梳理識記理解應(yīng)用學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的具體寫法。學(xué)生筆記學(xué) 案 內(nèi) 容 鋼鐵戰(zhàn)士史光柱  4月28日，在還擊入侵我老山越軍的戰(zhàn)斗中，出現(xiàn)了一個壯烈的場面：云南邊防部隊某部隊九連班長、共產(chǎn)黨員史光柱，帶領(lǐng)全班同志英勇奮戰(zhàn)，很快就沖上了半山腰，排長不幸負了重傷。在這關(guān)鍵時刻，史光柱挺身而出，主動接替排長指揮戰(zhàn)斗。 敵人企圖阻止我軍前進，子彈在戰(zhàn)士們頭上嗖嗖飛過，

50、史光柱率先躍入敵塹壕，打擊敵人。 突然，敵人從暗堡里射出子彈打傷了史光柱的右腳，戰(zhàn)友們準備送他下去，他咬著牙說：“為了祖國的尊嚴。我要繼續(xù)戰(zhàn)斗，不拿下高地，決不下山。”說完，他又忍痛跳出塹壕，繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。  撲進敵人第二道塹壕時，史光柱不幸踏響了地雷，面部多處受傷，雙腿血肉模糊，右眼球掉出。剎時眼前一片漆黑，什么也看不見了。這時越軍瘋狂的槍聲在他耳邊轟鳴。戰(zhàn)友們頑強沖殺的場面在他腦海里回蕩。突然，他頑強地躍起，巍然屹立在血與火的戰(zhàn)場上，發(fā)出了震撼人心的呼喊：“為犧牲的戰(zhàn)友報仇，堅決拿下高地！”聽到史光柱的呼喊，全班同志奮勇沖殺，迅速地拿下了高地，全殲了山頭的守敵。  史光

51、柱被送到了醫(yī)院。他在醫(yī)院里也從不叫苦叫痛。凡是看過他的人們，無不被他的英雄事跡和頑強的毅力所感動，都贊揚史光柱是“人民的英雄，鋼鐵的戰(zhàn)士?！?#160;1、用“”給短文分三段，并寫出第二段的段意。                                              

52、                                      2、        課文的哪些句子讓你感動，畫下來，思考作者用了什么描寫方法感動了你？ _             

53、60;                           3、寫出本文的主要內(nèi)容。 _  西安市鐵五第二小四年級語文翻轉(zhuǎn)課時學(xué)案班級_小組_姓名_使用時間：2016年 月 日 編號： 審批_課 題28 *   父親的菜園編制人賈靜審核人目標導(dǎo)學(xué)1.認識課文的8個生字。2.有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞重點難點理解“父親的菜園”來之不易和其象征意義。自學(xué)質(zhì)疑學(xué)案思

54、考質(zhì)疑學(xué) 案 內(nèi) 容一、基礎(chǔ)博覽，預(yù)習(xí)反饋。大聲朗讀課文，完成以下檢測：1我要和同學(xué)交流以下生字識字方法：嬰     毅      筐     怖      腫       榨      憋      誘2我還能讀準這幾個詞的音節(jié)，并且還能查字典知道這幾個詞的意思。箢(yun)箕(j)   

55、0;     貧  瘠（jí）       萵（w）筍3我要批注“堅毅”、“猙獰”、“氣餒”、“貧瘠”等詞語的意思，并在練習(xí)本上練習(xí)寫句子。4我知道課文是按著（              ）順序?qū)懙?，我要理順文章的脈絡(luò)。我知道課文的主要內(nèi)容(                    

56、;                                               )( )。  （觀看微課1，自己修改） 二、有感情的朗讀全文，抓住文中重點詞句，邊讀邊展開想象，完成活動，并且有感情地朗讀課文?；顒右唬悍磸?fù)讀310自然段，在“父親”開墾菜園

57、的過程中，哪些地方最讓你感動，把這樣的語段畫出來，并在空白處批注自己的想法。（小組合作，準備展示）                                                         

58、0;             活動二：我要和同學(xué)交流下面這句話的意思。（觀看微課2，在書上做筆記）“遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上?！?活動三： 學(xué)了這篇課文從寫法上我的收獲是什么？（小組合作，準備展示）                               

59、60;                                                                    

60、;       三、組長主持完成下面兩個任務(wù)。. 改正第一題的答案，推送錯的最多的字。. 改正第二題答案，推送錯的最多的詞。訓(xùn)練展示學(xué)案知識能力點梳理識記理解應(yīng)用認識課文的8個生字有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞學(xué)生筆記學(xué) 案 內(nèi) 容牛 頓 的 故 事三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什么月亮?xí)@著地球運轉(zhuǎn)而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落

61、向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速運轉(zhuǎn)。因為有引力，使它不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬有引力的英國科學(xué)家牛頓。這一年，他才24歲。 有一次，他請朋友到家里做客。當他走出房門去拿酒時，忽然想起關(guān)于月球軌道的運算，于是就把請客的事忘到了九霄云外，自顧自地忙著計算起來。朋友知道牛頓的脾氣，只好自己吃掉了盤子里的雞，把骨頭吐在了桌子上。牛頓終于計算完了，這才想起請客的事。走回桌前一看，雞只剩下了骨頭，他恍然大悟地說：“我以為我還沒有吃飯呢，原來已經(jīng)吃過了?！?盡管牛頓在科學(xué)上取得了巨大的成就，卻仍然十分謙虛。他曾這樣說過：“如果我所見的比笛卡爾（法國17世紀著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和哲學(xué)家）要遠一點兒，那是因為我是站在巨人的肩上的緣故?！?、段落通過(