期末總復(fù)習(xí)提綱初二上語(yǔ)文

1、立春過(guò)后，大地漸漸地沉睡中 （A、清醒；B、蘇醒；C、醒悟； D、復(fù)蘇）過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花 （A、次第；B、連續(xù)；C、陸續(xù)；D、全部）開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子pin( )然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲nì( )跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。給加點(diǎn)的字注音孕育（ ）簌簌（ ）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字pin( )然 銷聲nì( )跡(3)請(qǐng)從括號(hào)中選出恰當(dāng)

2、的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。 江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹

3、常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。20解釋加點(diǎn)詞。（4分，每空1分）自既望至十八日為最盛。（ ） -方其遠(yuǎn)出海門(mén) （ ）僅如銀線（ ） 吞天沃日 （ ）21翻譯下列句子。（8分，每空2分）玉城雪嶺際天而來(lái)_。倏爾黃煙四起，人物略不相睹_。出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變_。僦賃看幕，雖席地不容間也。_。22這段文字是從_到_描寫(xiě)錢(qián)塘江潮水的雄偉景象的。分別從四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)潮,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子填入下面的橫線。（6分，每空1分）（形）_ (色) _(聲) _ (勢(shì)) _二解釋下列詞語(yǔ)既望（） 際天（）既而（） 沃日（ ）三、解釋下面加粗的詞略不相睹_ 弄旗、標(biāo)槍_吳兒善泅_ 披發(fā)文身_溯迎而上_ 鯨

4、波萬(wàn)仞_僦賃看幕_ 席地不容_四、解釋下列句中相同的詞語(yǔ)五翻譯句子浙江之潮，天下之偉觀也。 既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)。 僦賃看幕，雖席地不容間也。 六文中總寫(xiě)大潮的句子是： 七文中寫(xiě)潮的描寫(xiě)順序是： 八文段所寫(xiě)的主要內(nèi)容是：九、作者引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句有什么作用？答案：20農(nóng)歷每月十六日 當(dāng)時(shí) 幾乎，將近 用水淋洗21玉城雪嶺一般的潮水連天涌來(lái)。 忽然黃煙四起，人和物一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)了。在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中沉浮，翻騰著身子半換著各種姿態(tài)。租用看棚的人非常多，中間即使是一席之地的空地也不容有。22遠(yuǎn)、近 僅如銀線 玉城雪嶺 大聲如雷霆，震撼激射 吞天沃日，勢(shì)極雄豪觀 潮答案：一、解釋畫(huà)線的虛詞助詞

5、，的 代海潮 介詞，憑 介詞，在二解釋下列詞語(yǔ)既望（農(nóng)歷十六 ） 際天（連接著天 ）既而（不久 ） 沃日（沖蕩著太陽(yáng) ）三、解釋下面加粗的詞略不相睹_一點(diǎn)兒 弄：舞動(dòng)、標(biāo)：樹(shù)立、舉吳兒善泅_善于 披發(fā)文身_畫(huà)文彩溯迎而上_逆流 鯨波萬(wàn)仞_巨浪僦賃看幕_租用 席地不容_一席之地四、解釋下列句中相同的詞語(yǔ)1幾乎、將近 只 2景象；看 3氣勢(shì)；陣勢(shì) 4本領(lǐng)；能夠五翻譯句子浙江之潮，天下之偉觀也。 錢(qián)塘江潮，是天下雄偉的景象啊。 既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)。 不久（潮水）越來(lái)越近，就像玉城雪嶺一般的潮水連天涌來(lái)。 僦賃看幕，雖席地不容間也。 租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不會(huì)空閑。 六文中

6、總寫(xiě)大潮的句子是：首句 七文中寫(xiě)潮的描寫(xiě)順序是：由遠(yuǎn)到近 八文段所寫(xiě)的主要內(nèi)容是：描寫(xiě)海潮的雄偉壯觀。 九、作者引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句有什么作用？這兩句詩(shī)從側(cè)面對(duì)潮水的形象做了補(bǔ)充，同時(shí)也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對(duì)海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢(shì)。觀潮復(fù)習(xí)總結(jié)一、觀潮的作者是 ， 朝人，本文選自 。二、文言詞語(yǔ)識(shí)記1.給下列加點(diǎn)字注音。京尹（ ）雷霆（ ）艨艟（ ）（ ）奔騰（ ）乘騎（ ）如履平地（ ）倏爾（ ）一舸無(wú)跡（ ）善泅者（ ）羅綺（ ）倍穹（ ）僦賃（ ）（ ）2.解釋句中加點(diǎn)字的意思。方其遠(yuǎn)出海門(mén)（ ） 吞天沃日（ ）則一舸無(wú)跡（ ） 乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀（ ）

7、（ ）飲食百物皆倍穹常時(shí)（ ）則僦賃看幕，雖席地不容閑也（ ） （ ）出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中（ ） （ ）倏爾黃煙四起（ ） 江干上下十余里間（ ）玉城雪嶺際天而來(lái)（ ） （ ）二、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯：方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線。既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中。而僦賃看幕，雖席地不容閑也。三、內(nèi)容理解填空1.讀第1段，用原文回答下列問(wèn)題。描繪錢(qián)塘潮之“形”的語(yǔ)句是：“僅如銀線?！泵枥L錢(qián)塘潮之“色”的語(yǔ)句是：“則玉城雪嶺際天而來(lái)?！泵枥L錢(qián)塘潮之“聲”的語(yǔ)句是：“大聲如雷霆，震撼激射?！泵枥L錢(qián)塘潮之“勢(shì)”的語(yǔ)句是：“吞天沃日，勢(shì)極雄豪?！?.讀第2段，用原文回答下列問(wèn)題。寫(xiě)參加演習(xí)船艦之多的語(yǔ)句是：“艨

8、艟數(shù)百，分列兩岸?！睂?xiě)陣勢(shì)變化多端的語(yǔ)句是：“盡奔騰分合五陣之勢(shì)?！睂?xiě)水兵演練技藝之高的語(yǔ)句是：“乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地?！睂?xiě)雙方演習(xí)作戰(zhàn)之激烈的語(yǔ)句是：“黃煙四起，人物略不相睹?！睂?xiě)演習(xí)聲勢(shì)之大的語(yǔ)句是：“水爆轟震，聲如崩山?！?.本文重點(diǎn)在描寫(xiě)水軍和健兒的水上表演，對(duì)于江潮之盛和觀潮者之眾的描寫(xiě)襯托了重點(diǎn)描寫(xiě)的場(chǎng)面，主次分明。4.“潮來(lái)濺雪欲浮天，潮去奔雷又寂然?！闭?qǐng)?jiān)诒疚闹挟?huà)出與這兩句詩(shī)描寫(xiě)相一致的語(yǔ)句。水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡。四、閱讀下面文字，回答文后各題。浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，

9、大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。1.第一段首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？答：首句總括全文，點(diǎn)明題旨； 最后一句對(duì)上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。2.第一段作者從哪幾個(gè)方面對(duì)海潮進(jìn)行描寫(xiě)？答：形、色、聲、勢(shì)3.第一段文字用了哪幾種修辭方法？請(qǐng)從文中找出來(lái)。比喻：僅如銀線，玉城雪嶺，聲如雷霆?？鋸垼弘H天而來(lái)，吞

10、天沃日。4第二段文字主要寫(xiě) 這一場(chǎng)面，其描寫(xiě)扣人心弦，那么你認(rèn)為其精彩之處表現(xiàn)在哪里？答：水軍演習(xí) 船只眾多，陣勢(shì)變化多樣，水兵技藝嫻熟，戰(zhàn)斗激烈、聲勢(shì)浩大，撤退迅速。5.一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在“ ”的靜景上，這是運(yùn)用了 的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法有什么作用？答：煙消波靜 動(dòng)靜相襯 為下文的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。1.第一段描寫(xiě)突出了“弄潮兒”的.勇猛 矯健 靈活等特征?！捌煳猜圆徽礉瘛币痪涫菍?duì)

11、弄潮兒本領(lǐng)最高妙的稱頌和贊嘆。2.概括兩段內(nèi)容。.段寫(xiě)吳地健兒精湛的水上表演。段寫(xiě)觀潮的熱鬧場(chǎng)面。3.第一段哪些句子突出了壯士形象？而哪些句子又突出了勇士們的高超本領(lǐng)？形象：披發(fā)文身，手持大旗，爭(zhēng)先鼓勇高超本領(lǐng)：溯迎而上，騰身百變，而旗尾略不沾濕。4.上文第二段文字與寫(xiě)海潮和水上表演有無(wú)聯(lián)系？能否刪去這一段文字？為什么？有聯(lián)系，這是從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演的精彩。如刪去，表現(xiàn)不夠充分。本文文章前三段均是正面描寫(xiě)，分別從潮來(lái)之狀、演兵之形、弄潮之勢(shì)三方面進(jìn)行刻畫(huà)，既寫(xiě)出江潮本身的壯觀驚人，又寫(xiě)出了在江潮的背景下，水軍演練的精彩場(chǎng)面和弄潮健兒的高強(qiáng)本領(lǐng)，兩者互相映襯，更增添了觀潮的精彩程度。第

12、四段是側(cè)面描寫(xiě)，從刻畫(huà)觀潮時(shí)萬(wàn)人空巷之盛況入手，以烘托錢(qián)塘江潮之壯觀。 文言文精細(xì)復(fù)習(xí)湖心亭看雪 一、文學(xué)常識(shí) 1、作者：張岱，字宗子，號(hào)陶庵，明末清初(朝代)山陰(籍貫)人。有著作陶庵夢(mèng)憶和西湖夢(mèng)尋等 二、語(yǔ)音更（gng）定 擁毳（cuì）衣 崇禎（zhn） 霧?。╯ng） 沆碭（hàng）（dàng） 余舟一芥（jiè） 鋪氈（zhn）對(duì)坐 余拏（ráo）一小船 三、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋是日更定 是：這 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 絕：消失 拏一小船 拏：撐船 上下一白 一白：全白 獨(dú)往湖心亭看雪 獨(dú)：獨(dú)自 霧凇沆碭 沆碭：白氣彌漫的樣子 焉得更有此人 焉得：

13、哪能 更：還 余強(qiáng)飲三大白而別 強(qiáng)：盡力 客此 客：客居 及下船 及：等到 (11)惟長(zhǎng)堤一痕 惟：只 (12) 鋪氈對(duì)坐 坐：相對(duì) 四、一詞多義一：上下一白 全 長(zhǎng)堤一痕 數(shù)目，最小的正整數(shù)，大寫(xiě)是“ 壹 ”更 更定 初更時(shí)分，指晚上八點(diǎn) 更有癡似相公者 還是 是日更定 這 問(wèn)其姓氏，是金陵人 表示肯定的判斷或解釋絕 人鳥(niǎo)聲俱絕 消失 與妻子邑人來(lái)此絕境 與世隔絕 五、理解性默寫(xiě) 1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。 2、描寫(xiě)雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

14、3、點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別. 4、以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文的句子是：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。六、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯 (1)是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。 譯文* 這一天初更過(guò)后，我撐著一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自一人到湖心亭去看雪。(2) 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。譯文* 湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，上上下下全是白茫茫一片。(3)惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 *譯文* 只有西湖長(zhǎng)堤一道淡淡的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓是一片白中的，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。(4)湖中焉得更有

15、此人！ 譯文* 湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！(5)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！ 譯文* 不要說(shuō)先生癡，還有像您一樣癡的人呢！ 七、課文內(nèi)容理解1、“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕?！币痪鋵?xiě)出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？*路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。 作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。 一個(gè)“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，描繪了一幅人鳥(niǎo)受凍，悄然無(wú)聲，不敢外出的寒冬靜默圖。 2、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？ *映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡”（不同凡

16、響），為下文作伏筆。 3、“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫(xiě)出了什么景象？> *顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。 4、“與云與山與水、一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！边@些詞對(duì)表達(dá)中心有何作用？ *副詞、數(shù)量詞的使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地的雪景烘托而出，寫(xiě)出了視覺(jué)的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過(guò)是滄海一粟。 5、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？*“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。6、哪些動(dòng)詞表現(xiàn)作者的“癡”？ “癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫(xiě)出作者什么心情？*拿、擁、往、看 與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭

17、看雪”相呼應(yīng) 寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。7、作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文？*作者引用舟子的話包含了對(duì)“癡”字的贊賞，作者的確癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致。襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。 畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。八、開(kāi)放性試題 1、古往今來(lái)詠雪的古詩(shī)文極多，請(qǐng)寫(xiě)出幾聯(lián)。云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。韓愈 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)岑參 2、西湖美景受到眾多文人雅士的喜愛(ài)，請(qǐng)寫(xiě)出幾句寫(xiě)西湖的詩(shī)

18、詞佳句。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇蘇軾 最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。白居易 畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時(shí)同。楊萬(wàn)里 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休林升一鋼鐵是怎樣煉成的中考試題集錦1.（福州市）請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。   上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲(貝多芬)   下聯(lián)：煉鋼鐵意志_(奧斯特洛夫斯基)2.（上虞市）名著閱讀填空。保爾·柯察金是前蘇聯(lián)作家             

19、;   寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)                    中的主人公，他的事跡鼓舞了我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。3. 你在閱讀中外名著時(shí)，采用的是什么讀書(shū)方法？有什么收獲？請(qǐng)略舉一例加以說(shuō)明。                 

20、                                                   

21、0;   4.他在生活底層長(zhǎng)大，后來(lái)和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀，南征北戰(zhàn)；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭(zhēng)；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。他叫（        ），這部作品是                。（杭州市）5. （樂(lè)山市）閱讀名著，回答下面幾個(gè)問(wèn)題： &

22、#160; 鋼鐵是怎樣煉成的是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說(shuō)是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過(guò)這部小說(shuō)，喜歡小說(shuō)中的人物和故事。鋼鐵是怎樣煉成的的主人公是_ 主人公是在_ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：_精神，_ 的意志， _的高貴品質(zhì)。這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：_     _？6. （四川省）閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題。

23、   “人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō) ，這是書(shū)中主人公 對(duì)生命的詮釋。 某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說(shuō)主人公的名言召開(kāi)一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。（不少于40字）    &

24、#160;                                                  

25、                       請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫(xiě)一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。   保爾是一個(gè)                   &#

26、160;                                        。7. 請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫(xiě)出其中的兩個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人物相關(guān)的一個(gè)故事。水滸傳 西游記 朝花夕拾

27、鋼鐵是怎樣煉成的 （山東）所選名著： 人物：        故事：                              人物： 故事：           

28、0;                  二鋼鐵是怎樣煉成的復(fù)習(xí)題1在_ 的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。2保爾救出了朱赫來(lái)后，被貴族的兒子_ _出賣(mài)，被白匪關(guān)押起來(lái)。3紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友_ _參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書(shū)記。4保爾最愛(ài)讀英國(guó)小說(shuō)_ _，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。5“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是_到修鐵路的工地視察視察時(shí)說(shuō)的。6在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的_ _和_

29、 _最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。7鋼鐵是怎樣煉成的是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的_ _，保爾是 _ _的“良師益友”，他的_ _對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。8保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手_ _，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。9保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人_ _，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的_ _，以及他的妻子_ _ 。10保爾最后的著作是_ _ 。11保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠_ _回到隊(duì)伍中去，他把寫(xiě)的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見(jiàn)，但_ _，他不氣餒，重新開(kāi) 始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲得了成功。12鋼鐵是怎樣煉成的通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)_ _ 國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。13你知道鋼鐵是怎樣煉成的這一題目的含義嗎？_ _ _ _ 14我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？_ _ 15奧斯特洛夫斯基一生中寫(xiě)了幾部文學(xué)作品？其主題的共同點(diǎn)是什么？_ _ 16鋼鐵是怎樣煉成的是在什么情況下創(chuàng)作出來(lái)的？_ _ _ _ 17用一句話評(píng)價(jià)鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)。_ _ 18保爾為什