我與班集體1329班班會(huì)

1、13.29班第四周 班會(huì)名言：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。 分析： 思想導(dǎo)致行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣制造性格，性格決定命運(yùn)。我們首先要有積極上進(jìn)的思想，才會(huì)有主動(dòng)的行為，規(guī)范行為了，良好的習(xí)慣就自然而然形成了，人生的命運(yùn)是靠自己創(chuàng)造的。 我們班的同學(xué)對(duì)我們班的同學(xué)對(duì)“班集體班集體”這一概念還理這一概念還理解得不夠，很多同學(xué)不知道自己與集體的解得不夠，很多同學(xué)不知道自己與集體的關(guān)系，有時(shí)候會(huì)做出一些損壞集體榮譽(yù)的關(guān)系，有時(shí)候會(huì)做出一些損壞集體榮譽(yù)的事情。因此，新的生活事情。因此，新的生活, ,新的學(xué)習(xí)，我們新的學(xué)

2、習(xí)，我們應(yīng)從愛(ài)我們的集體開(kāi)始應(yīng)從愛(ài)我們的集體開(kāi)始. . 班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來(lái)的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。集體中的成員應(yīng)有明確的目標(biāo)，全班同學(xué)在老師和班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力向目標(biāo)努力奮斗，團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，遵守集體紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。 誰(shuí)的木桶能裝最多的水？誰(shuí)的木桶能裝最多的水？ 假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分假設(shè)每個(gè)小組都有一個(gè)木桶，請(qǐng)分組討論一下：組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？水？著名的著名的“木桶理論木桶理論”： 一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。

3、度最短的那一塊木板。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)：（1）我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢？）我們的班集體就象是一個(gè)木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的）而你自己，究竟是這個(gè)班級(jí)里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？總結(jié)總結(jié): 如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶,那那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶木板。缺了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，不能成之為木桶都裝不了水，不能成之為木桶. 思考：我們希望木桶裝更多的水，思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？有哪些好辦法？（1）

4、不要短木板？（）不要短木板？（2）長(zhǎng)木板）長(zhǎng)木板補(bǔ)短木板？（補(bǔ)短木板？（3）長(zhǎng)、短木板各自）長(zhǎng)、短木板各自提升高度？。提升高度？。在班集體的建設(shè)中，哪一種方法在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？最好，最有效？溫馨提示溫馨提示: : 在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人在我們的學(xué)生生涯中，我們每個(gè)人都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，都希望自己生活在一個(gè)優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好讓人自豪的班集體里。但是，一個(gè)良好的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他！的班集體的建設(shè)，離不開(kāi)你，我，他！希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高希望每一個(gè)同學(xué)都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我

5、們未來(lái)人度，希望我們的班集體成為我們未來(lái)人生最美麗的回憶！生最美麗的回憶！故事：一滴小水珠故事：一滴小水珠 有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海他的懷抱有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海他的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，的景色這么美！小

6、水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿小水珠滿不在乎地回答：不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)，這兒太美了媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)，這兒太美了” 可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。分析： 小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的小水珠的力量單薄，無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海太陽(yáng)光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它就不一樣了。

7、那里有無(wú)數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽(yáng)光，所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類(lèi)自身，我們個(gè)人與班集事了聯(lián)想到人類(lèi)自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他的體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他的關(guān)系一樣呢？關(guān)系一樣呢？故事：老鼠偷油 有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在有一只老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞?dòng)瓜?。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分?/p>

8、急，但焦急又解決不了問(wèn)題，所以它們就靜下心來(lái)集思廣益，終于想到?jīng)Q不了問(wèn)題，所以它們就靜下心來(lái)集思廣益，終于想到了一個(gè)很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾了一個(gè)很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí)：大家輪流喝油，有福同享，誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)享的念頭。喝油，有福同享，誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)享的念頭。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過(guò)癮，今天算我運(yùn)氣好一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝，一點(diǎn)也不過(guò)癮，今天算我運(yùn)氣好，不如自己痛快喝個(gè)飽。夾

9、在中間的第二只老鼠也在想，不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想：下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了，那我豈：下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了，那我豈不要喝西北風(fēng)嗎不要喝西北風(fēng)嗎? ?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢老鼠獨(dú)自享受一切呢? ?我看還是把它放了，干脆自己跳我看還是把它放了，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓下去喝個(gè)痛快淋漓! !第三只老鼠則在上面想著：油那么第三只老鼠則在上面想著：油那么少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁少，等它們兩個(gè)吃飽喝足，哪里還有我的份，倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，

10、一解嘴這個(gè)時(shí)候把它們放了，自己跳到罐底飽喝一頓，一解嘴饞。饞。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭去，速放了第二只的尾巴，它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。從此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了?！舅伎肌磕銖倪@樣故事中感受到什么你從這樣故事中感受到什么？ 誰(shuí)要是蔑視周?chē)娜?，誰(shuí)就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人。誰(shuí)要是蔑視周?chē)娜?，誰(shuí)就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人。 左伊默左伊默 朋友間的不和，就

11、是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。 伊索伊索 若不團(tuán)結(jié)，任何力量多是弱小。若不團(tuán)結(jié)，任何力量多是弱小。 拉封丹拉封丹 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 雷鋒雷鋒 一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。一切使人團(tuán)結(jié)的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 “不要只不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人強(qiáng)調(diào)個(gè)人，更多要，更多要考慮集體考慮集體” 多考慮集體我們應(yīng)該怎么做？多考慮集體我們應(yīng)該怎么做？“Dont ask

12、 what your country can do for you, but ask what you can do for your country!（ 不要問(wèn)國(guó)家為你做了什么，而要問(wèn)為國(guó)家做了什么！不要問(wèn)國(guó)家為你做了什么，而要問(wèn)為國(guó)家做了什么?。?、有一個(gè)健康的出發(fā)點(diǎn)、有一個(gè)健康的出發(fā)點(diǎn) 每做一件事都要首先考慮是否正確，每做一件事都要首先考慮是否正確，是不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)？當(dāng)可能會(huì)對(duì)集是不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)？當(dāng)可能會(huì)對(duì)集體造成影響時(shí)又該如何做？體造成影響時(shí)又該如何做？2、不為小利益斤斤計(jì)較、不為小利益斤斤計(jì)較 做事時(shí)是否有這樣一種思想，覺(jué)得自做事時(shí)是否有這樣一種思想，覺(jué)得自己可能會(huì)吃虧，

13、結(jié)果為自己的一點(diǎn)小利而己可能會(huì)吃虧，結(jié)果為自己的一點(diǎn)小利而損害的班集體的利益。損害的班集體的利益。3、時(shí)刻把集體的利益放在第一位、時(shí)刻把集體的利益放在第一位 要有主動(dòng)要有主動(dòng)“吃虧吃虧”的意識(shí)的意識(shí)班上有哪些班上有哪些優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪值得我們發(fā)揚(yáng)？有哪些些缺點(diǎn)缺點(diǎn)需要我們改正？需要我們改正？我為班級(jí)做了什么？我能為班級(jí)做什么？ 我們能為班級(jí)做什么？我們能為班級(jí)做什么？做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；做力所能及的事，積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分；組織節(jié)目；校運(yùn)會(huì)積極參加或做后勤工作；組織節(jié)目；校運(yùn)會(huì)積極參

14、加或做后勤工作；積極參加課外活動(dòng)比賽，為班增光；積極參加課外活動(dòng)比賽，為班增光；做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）做好自己的職責(zé)（衛(wèi)生、紀(jì)律、做操等檢查）在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯?；遵?guī)守紀(jì)，認(rèn)真做好每一件事，使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶鄯郑桓冒l(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上更好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，組織、籌辦一些學(xué)科比賽，提高學(xué)習(xí)氛圍，組織、籌辦一些學(xué)科比賽，提高學(xué)

15、習(xí)氛圍，幫助老師搞好同學(xué)們的的學(xué)習(xí)，幫助老師搞好同學(xué)們的的學(xué)習(xí)， 一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。 從故事中得到啟發(fā) 有這么一個(gè)故事：說(shuō)老虎是森林之王。一天，它遇有這么一個(gè)故事：說(shuō)老虎是森林之王。一天，它遇到一只牛虻。牛虻圍著老虎轉(zhuǎn)，老虎很煩說(shuō)：到一只牛虻。牛虻圍著老虎轉(zhuǎn)，老虎很煩說(shuō)：“快走開(kāi)，快走開(kāi)，不然我吃掉你。不然我吃掉你?！薄啊薄拔也慌履?。我不怕你?！迸ｒ嫡f(shuō)。于是老虎用爪牛虻說(shuō)。于是老虎用爪子抓，尾巴抽，身子壓。但是牛虻還是飛來(lái)飛去。就這樣子抓，尾巴抽，身子壓。但是牛虻還是飛來(lái)飛去。就這樣，一只老虎被活活累死了。這個(gè)故事說(shuō)明老虎其實(shí)沒(méi)必要，一只老虎被活活累死了。這個(gè)故事說(shuō)明老虎其實(shí)沒(méi)必要去在乎一只牛虻，它的煩惱和災(zāi)難不是因?yàn)榕ｒ?，而是因去在乎一只牛虻?/p>