【決勝2013年】高考語文 藝體生專用 專題17 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（教師版）

1、 決勝2013年高考語文藝體生專用專題17 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（教師版）【真題體驗(yàn)】1.(2012廣東卷)閱讀下面的詩歌,然后回答問題。余杭四月【元】白珽四月余杭道,一晴生意繁。朱櫻青豆酒,綠草白鵝村。水滿船頭滑,風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動,寂寂晝門關(guān)?！咀ⅰ恐鞕?櫻桃的一種。晝門關(guān):從蠶孵出到結(jié)繭期間,養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法,請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。(3分)答: 2.(2012浙江卷)閱讀下面兩首詩,完成后面題目。 未展芭蕉(唐)錢珝冷燭無煙綠蠟干,芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事,會被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠(其一)(金)元好問枝間新綠

2、一重重,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。答: 【考點(diǎn)解讀】1、考點(diǎn)要求鑒賞詩歌的表達(dá)技巧2、考點(diǎn)剖析表達(dá)技巧是個(gè)廣義的綜合概念。它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更蘊(yùn)藉、詩歌的表現(xiàn)力更強(qiáng)的所有方法?！局R整合】古代詩歌的表達(dá)技巧多種多樣，難以窮盡。概括起來說，大致可以分為以下幾類：1表達(dá)方式在古代詩歌中主要有描寫、抒情兩類。描寫，有正面描寫和側(cè)面描寫之別。在李白夢游天姥吟留別中，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?；“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァＪ闱橛兄苯邮闱楹?/p>

3、間接抒情兩種。（1）直接抒情。直接抒情就是直抒胸臆。如夢游天姥吟留別中“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，也是直接吶喊出心中的不滿，表明了自己與權(quán)貴們決絕的決心。（2）間接抒情。間接抒情是指作者不直接出面，而是通過借景抒情、移情于物、寓情于景、觸景生情、情景交融通等方式來抒發(fā)感情。如杜甫的春夜喜雨，寫景之中包含著對春雨無比的喜愛之情。當(dāng)讀到“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”時(shí)，詩人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂和家人的思念躍然紙上。2運(yùn)用表現(xiàn)手法的技巧要讀懂詩歌就要掌握詩歌的各種表現(xiàn)手法。在詩歌中常見的表現(xiàn)手法有：比興、象征、對比、襯托、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、用典等。（1）比興欲言此物，先言彼物。比興手法是古代詩

4、歌中較常見的，如“孔雀東南飛，五里一徘徊”，借孔雀失偶起興，引起所要敘述的恩愛夫妻被迫分離的凄楚故事，為全詩定感情基調(diào)。（孔雀東南飛）（2）對比如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字），將封建統(tǒng)治集團(tuán)的窮奢極欲、醉生夢死，與勞動人民的被奴役、被掠奪、凍死路旁的悲慘狀況，作了鮮明的對照。（3）象征如李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保ㄐ新冯y），表現(xiàn)了詩人對理想的執(zhí)著追求及對人生的樂觀態(tài)度。（4）運(yùn)用典故詩歌中常常引用古書中現(xiàn)成的故事或詞句，這叫“用典”。例如辛棄疾的永遇樂·京口北固亭懷古就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），這些典故的運(yùn)用，借用歷史事

5、實(shí)很好地表達(dá)了自己的思想感情。用典的作用是作者的立論有根據(jù)，委婉含蓄，充實(shí)內(nèi)容、美化詞句等。（5）虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實(shí)是相對的，客觀為實(shí)，想象為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛。虛與實(shí)形成對比或相襯的關(guān)系，表達(dá)出作者寄寓的深沉感慨。例如姜夔揚(yáng)州慢中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。（6）動靜結(jié)合動靜手法是指在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。如賈島的題李凝幽居中的名句“

6、僧敲月下門”，就是以響襯靜，與“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。3謀篇布局近體的律詩絕句，十分講究起承轉(zhuǎn)合的謀篇布局。如杜牧九日齊山登高為例：“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？” 一二句寫登山一事起，為引發(fā)詩情做鋪墊；三四兩句緊承一二句，寫詩人對登高一事的主觀感受；五六兩句用“但”（只）字一轉(zhuǎn)，拓展到對人世的感嘆；七八借用典故凝重結(jié)尾。整首詩歌，一層進(jìn)一層，顯得情景交融、理趣深刻。詞的一般結(jié)構(gòu)是先寫景后抒情。寫景為抒情鋪墊，抒情是寫景升華。如蘇軾的念奴嬌，上闋狀寫赤壁之景物，下闋通過與周瑜經(jīng)歷的對比抒發(fā)

7、“人生如夢”的感慨。其他謀篇布局的技巧有4.修辭手法的運(yùn)用（1）比喻：用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。能突出事物特征，使抽象的事物形象化、生動化。如劉禹錫的望洞庭“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”，詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。（2）借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物?？捎貌糠执砣w，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。如李清照如夢令中“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫出葉的茂盛和花的凋零。（3）夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。能更突出、更鮮明

8、地表達(dá)事物的特點(diǎn)。如李白秋浦歌中“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，愁生白發(fā)，發(fā)長“三千丈”，愁思深重?。。?）比擬：把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動。如林逋山園小梅中“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”，“先偷眼”寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。（5）設(shè)問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。如“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分

9、層次地?cái)⑹鋈龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績。（6）反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。如王安石疊題烏江亭“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。【隨堂演練】1.（13屆山西四校高三上第二次聯(lián)考）閱讀下面這首詞，完成后面題目。念奴嬌·登石頭城薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點(diǎn)六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月?！咀ⅰ渴^城：即金陵城，昔為六朝都城。離宮，皇帝在京城

10、以外的宮室。本詞成功地運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設(shè)意境，請結(jié)合上片或下片作簡要賞析。答： 2. (13屆甘肅武威六中高三二診)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。秋日酬王昭儀汪元量愁到濃時(shí)酒自斟，挑燈看劍淚痕深。黃金臺愧少知已，碧玉調(diào)將空好音。萬葉秋風(fēng)孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟。注釋：汪元量：南宋末人，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。 黃金臺：在今河北易縣東南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士,遂以為名。碧玉：“碧玉 歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名?！保吩罚﹦艢猓汉畾?。詩的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩分析作者的思想感情。答： 3

11、.（13屆四川南充高三第二次適應(yīng)性測試）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。小園【清】黎簡水影動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。【注】寒花，菊花。請從表達(dá)技巧的角度對“水影動深樹，山光窺短墻?！币宦?lián)作簡要賞析。答： 4.（13屆黑龍江牡丹江高三下六校聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛?！咀ⅰ课骱褐笣}州（今安徽阜陽）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的？抒發(fā)了詩人的什么感情？答： 5.（

12、13屆福建福州高三上期末質(zhì)檢）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。唐多令吳文英何處合成愁?離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好。有明月，怕登樓。年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，謾長是，系行舟。注：徒然。詞的下片手法多樣，感情豐富，試作簡要分析。答： 6.（13屆陜西延安中學(xué)高三一模）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游， 前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬， 好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷， 水帶離聲入夢流。今日因君試回首， 淡煙喬木隔綿州。注綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識的兩兄弟。詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)是怎樣表達(dá)情感

13、的？請簡要分析。答： 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。7.（13屆江蘇蘇錫常鎮(zhèn)四市高三3月調(diào)研）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天·送葉夢錫陸 游家住東吳近帝鄉(xiāng), 平生豪舉少年場。十千沽酒青樓上, 百萬呼盧錦瑟傍。身易老, 恨難忘, 尊前贏得是凄涼。君歸為報(bào)京華舊, 一事無成兩鬢霜。注呼盧：古代一種博戲。錦瑟：琴之美稱，此處代指歌女。這首詞最主要的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。答： 8.（13屆安徽“江南十?！备呷?lián)考）閱讀下面這首詩，完成后面題目。入清溪行山中唐李白輕舟去何疾！已到云林境。起坐魚鳥間，動搖山水影。巖中響自合，溪里言彌靜。無事令人幽，停橈向余景?！咀?/p>

14、】清溪：水名，在今安徽貴池北。橈（ráo):槳。請賞析頷聯(lián)“起坐魚鳥間，動搖山水影”的寫景技巧。答： 人感到趣味盎然?！究键c(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。9.（13屆東北三省四市教研協(xié)作體高三聯(lián)考）閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。張主簿草堂賦大雨元好問（金）淅樹蛙鳴告雨期，忽驚銀箭四山飛。長江大浪欲橫潰，厚地高天如合圍。萬里風(fēng)云開偉觀，百年毛發(fā)凜余威。長虹一出林光動，寂歷村墟空落暉。【注】本詩寫于正大五年戊子（1228年)，金將領(lǐng)完顏彝在大昌原擊敗蒙古軍。百年：代指人生，這里指詩人自己。請分析詩歌前兩聯(lián)描摹雨景的精妙之處。答： 【限時(shí)過關(guān)】1.（13屆湖南湘潭一中高三第七

15、次月考）閱讀下面這首詞，回答問題。鷓 鴣 天魏 初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶？“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”在景物描寫上運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？該處景物描寫在全詞中有何作用？試具體分析。答： 2.（13屆湖北宜昌高三3月調(diào)研）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）蝶戀花 晏幾道醉別西樓醒不記，春夢秋云，聚散真容易。斜月半窗還少睡，畫屏閑展吳山翠。衣上酒痕詩里字，點(diǎn)點(diǎn)行行，總是凄涼意。紅燭自憐無好計(jì)，夜寒空替人垂淚。這是一首懷舊詞，請分析下闋是如何表現(xiàn)“凄涼意”的。答： 3.（13屆湖北湘潭一中

16、高三第五次月考）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。憶秦娥·郜鄲道上望叢臺有感曾覿風(fēng)蕭瑟，邯鄲古道傷行客。傷行客，繁華一瞬，不堪思憶。叢臺歌舞無消息，金樽玉管空陳跡?？贞愛E，連天衰草，暮云凝碧?！咀ⅰ孔髡吣纤卧~人曾覿(dí)1169年隆冬去金國進(jìn)貢時(shí)，路過邯鄲，望見六國時(shí)期趙王宴樂之所叢臺，遂作此詞。這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合全詞簡要分析。答： 4.（13屆河南六市高三第一次聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。蝶戀花·送春朱淑真樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處？綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒問春春不語，黃昏卻

17、下瀟瀟雨。【注】莫，莫非。詞的下片是如何表達(dá)感情的？這樣表達(dá)的好處是什么？請簡要分析。答： 5.（13屆衡陽八中高三第六次質(zhì)檢）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。題鶴林寺僧舍李 涉終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強(qiáng)登山。因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑。注：李涉，中唐詩人，憲宗時(shí)，曾任太子通事舍人。不久，貶為峽州（今湖北宜昌）司倉參軍，在峽中十年，遇赦放還，復(fù)歸洛陽，隱于少室。從抑揚(yáng)的角度簡要分析本詩的表達(dá)技巧。答： 6.（13屆河南南陽高三上期終）閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。踏莎行秦觀霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山

18、，為誰流下瀟湘去?注紹圣三年，詞人被貶徙郴州。本詞大約作于紹圣四年春三月，作者當(dāng)時(shí)寓居郴州旅舍。幸自：本自，本來是。這首詞上片寫景，運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。請簡要分析。答： 7.（13屆黑龍江哈三中高三一模）閱讀下面的詩歌，完成后面題目。得行簡書，聞欲下峽，先以此寄白居易朝來又得東川信，欲取春初發(fā)梓州。書報(bào)九江聞暫喜，路經(jīng)三峽想還愁。瀟湘瘴霧加餐飯，滟預(yù)驚波穩(wěn)泊舟。欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流?！咀ⅰ勘驹姙樽髡咴褪甓诮菟?，當(dāng)時(shí)作者的弟弟白行簡將于次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到信后答復(fù)他的一首詩。請鑒賞尾聯(lián)運(yùn)用的藝術(shù)手法。答： 8.（13屆福建泉州高三畢業(yè)班質(zhì)檢）

19、閱讀下面一首宋詩，完成后面題目。山北寫望林逋晚來山北景，圖畫亦應(yīng)非。村路飄黃葉，人家濕翠微。樵當(dāng)云外見，僧向水邊歸。一曲誰橫笛，蒹葭白鳥飛?！咀ⅰ看湮ⅲ呵嗑G色的山氣。 請從動靜結(jié)合的角度，結(jié)合全詩簡要分析尾聯(lián)的妙處。答： 9.（13屆衡水中學(xué)高三下寒假自主驗(yàn)收）閱讀下面這首后面題目。唐多令 惜別吳文英何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟?！咀ⅰ繀俏挠?，號夢窗，唐代詩人。一生未弟，游幕終身，晚年困躓以死。漫：空，徒勞。 “燕辭歸、客尚淹留”用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么情感？請簡要分析。答

20、： 10.（13屆包頭一中高三一模）閱讀下面的宋詩，完成后面題目。夏日三首（其一）張耒長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。這首詩是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？ 答： 11.（13屆湖北武昌區(qū)高三期末調(diào)研）閱讀下面一首詞，完成后面的題目。西江月【注】蘇 軾世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風(fēng)葉已嗚廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。【注】蘇軾的這首詞寫在他被貶黃州的時(shí)候。結(jié)合具體詞句，賞析本詞中的主要表現(xiàn)手法。答： 12.（13屆陜西省西工大附中高三上第二次適應(yīng)性訓(xùn)練）閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。暑旱苦熱 王令清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往，何忍身