美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案

1、第四課 動(dòng)物朋友（一）（二課時(shí)）課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)策略：·以動(dòng)物教學(xué)為切入口，通過電影片段的欣賞自然過渡到人物教學(xué)，即“我和動(dòng)物朋友”這一主題。·通過“以人物為主體”和“以動(dòng)物為主體”這兩種構(gòu)圖形式展開教學(xué)，使寬泛的主題得以具體化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生都想畫、敢畫、會(huì)畫、能畫。教學(xué)目標(biāo)：·了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。·對(duì)人類與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。·通過繪畫表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：·重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。·難點(diǎn)：人與動(dòng)物在畫面上的位置及如何在簡(jiǎn)單的構(gòu)圖中

2、體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。能通過對(duì)動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：·教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影寵物偵探片段、CAI·我和動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬。·學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。教學(xué)過程：·感知與體驗(yàn)1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡(jiǎn)單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對(duì)每一幅作品均給予充分肯定。營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。2、鞏固動(dòng)物的基本畫法，知道將簡(jiǎn)單的橢圓形組合后“就可以畫出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。復(fù)習(xí)動(dòng)物方法，提高熟練程度。3、播放電影寵物偵探片段，感受人類與動(dòng)物的親密關(guān)系。觀看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。4、教師向同學(xué)

3、點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出授課重點(diǎn)。學(xué)習(xí)與創(chuàng)作師生針對(duì)“我和動(dòng)物朋友”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的過程。中心突出明確，緊扣課題名稱。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。教學(xué)內(nèi)容之“我”的學(xué)習(xí)學(xué)生思考這樣的問題：“我”指的是誰(shuí)？“我”是一個(gè)怎樣的人？在“我”的個(gè)性中有那些動(dòng)物的特點(diǎn)？教師介紹人物的繪畫方法：用圓形畫人的頭部，用半圓形畫人的身體，兩種形狀組合后，再任意添加發(fā)型、表情、四肢，可以畫出各種形態(tài)各異的人。點(diǎn)擊課件中“我”字樣，進(jìn)一步鞏固。練習(xí)、學(xué)生在作業(yè)紙背面練習(xí)畫人物，可以是畫自己，也可以畫自己的同學(xué)、朋友、家人。拉近我與動(dòng)物的距離，回歸愛心和童心世界。用最簡(jiǎn)單的幾何形講解人物

4、的各種造型，讓每一個(gè)學(xué)生都能畫、會(huì)畫。充分開闊思路，畫出“我”或“我”身邊的其他人。教學(xué)內(nèi)容之“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)師生按照一定的節(jié)奏拍掌，共同完成“對(duì)口令”游戲。教師問前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：（師）呱呱呱呱（生）青蛙叫師生共同完成“模仿秀”游戲。選出表演的同學(xué)上臺(tái)，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜測(cè)是哪種動(dòng)物。46人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的人、事、物。教師點(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用肢體模仿動(dòng)物的典型動(dòng)作，活躍課堂氣氛。上兩環(huán)節(jié)從形聲兩方面加深了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解

5、。探究中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中探究，交流自己所知道的有關(guān)動(dòng)物的信息。用最簡(jiǎn)單的方法演繹動(dòng)物的各種姿態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都感到想畫、要畫。方式一：畫面以人物為主，四周添加動(dòng)物。方式二：畫面以動(dòng)物為主，背景添畫人物。觀賞名家名作，提高審美能力。由大師作品順利過渡到此知識(shí)點(diǎn)的講解與演示，主要介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。 “我和動(dòng)物朋友”的創(chuàng)作在作業(yè)紙正反兩面作業(yè)的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的一面，并用其中一種方式構(gòu)圖，將畫面畫完整，畫出人與動(dòng)物在一起友好共處的場(chǎng)面。此環(huán)節(jié)是本課的第三次練習(xí)。有前兩次基礎(chǔ)，作業(yè)更有把握，且有自我選擇的空間。·展示與評(píng)價(jià)：1、用文件夾將學(xué)生完成的作業(yè)裝訂成冊(cè)，即成一本本畫冊(cè)，將畫冊(cè)

6、內(nèi)的作業(yè)在投影臺(tái)上展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人。2、欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有動(dòng)物的形象。大家要與動(dòng)物做朋友，共同生活在地球媽媽的懷抱中?？促p各種以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類更親近。多種選擇:本課可以手工課形式出現(xiàn)，用黏土或其它綜合材料制作。學(xué)生講述與動(dòng)物之間的趣聞?shì)W事，用連環(huán)畫的方法記錄與描繪。分小組討論交流，編寫童話短劇，然后制作道具，簡(jiǎn)單妝扮后表演給大家看。板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)以學(xué)

7、生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫方法與步驟。動(dòng)物朋友，對(duì)小動(dòng)物有極大的興趣是孩子們與生俱來(lái)的天性。在了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系后，增加了要保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。我們不是為了教他們畫動(dòng)物，而是讓學(xué)生懷著一份保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖男那閬?lái)畫，在他們這一代人身上從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，才是我們教育的真正目的。第六課 花兒朵朵(一)（二）（二課時(shí)）課型 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：·認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。·情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。&#

8、183;能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：·重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。·難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。教學(xué)準(zhǔn)備：·教師準(zhǔn)備：各種花的圖片，花的應(yīng)用、裝飾圖片。·學(xué)生準(zhǔn)備：收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說(shuō)、知識(shí)等資料，水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。第一課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)預(yù)備鈴響

9、后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。·感知與體驗(yàn)一、看種子的動(dòng)畫，想一想種子種下去會(huì)長(zhǎng)成什么樣的花，模仿種子的生長(zhǎng)過程，開花的模樣。師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，校園里的鮮花都開了師：你知道有哪些花嗎？師：今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界揭題花兒朵朵1、欣賞花（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）長(zhǎng)得什么樣子？有哪些顏色？師：你知道花的結(jié)構(gòu)嗎？3、說(shuō)一說(shuō)（1）你還知道哪些花卉？花的名字接龍。（2）它的名字是什么？（3）它長(zhǎng)得什么樣子？二、學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。4、花不僅好看還會(huì)說(shuō)話，表達(dá)感情，讓我們一起來(lái)傾聽花的

10、語(yǔ)言吧！你還知道其它的嗎？5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板演示。6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。說(shuō)一說(shuō)，它們是用什么材料，怎么做出來(lái)的？想一想，說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣畫更好看？根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。·創(chuàng)作與表現(xiàn)教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。·展示與評(píng)價(jià)：1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么。2、 環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？校園里有這么多美麗的花，你能想一句

11、宣傳語(yǔ)來(lái)提醒大家嗎？拓展:應(yīng)用欣賞花花世界在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀āＤ銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿?？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件愛美的人都喜愛各種花朵，在我們的社會(huì)交中花越來(lái)越受青昧，以花為“媒”，用花傳情，探訪，慰問，祝賀，交友，道歉，感恩都可以送上萬(wàn)千優(yōu)雅的花朵來(lái)表達(dá)某種含義，不僅表達(dá)了送花者的心聲，且顯得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意義送花時(shí)不僅要了解收花人的喜好，也要分清場(chǎng)合?？的塑澳笎?溫馨白百合圣潔/幸福黃百合愛慕勿忘我永志不忘菊花長(zhǎng)壽/高潔紅掌大展鴻圖劍蘭步步高升蘭花優(yōu)雅天堂鳥高貴郁金香親密矢車菊進(jìn)取/樂觀/剛毅雛菊熱情山楂花英雄板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)

12、們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫方法與步驟。花兒朵朵花之形花之語(yǔ)花之魅教學(xué)后記：在教學(xué)中運(yùn)用了一個(gè)動(dòng)畫種子的故事引入教學(xué) ，收到了較好的效果。第九課 樹上樹下 （二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：·自編或想象一個(gè)有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動(dòng)物和人物。·啟發(fā)學(xué)生使用各種材料，用不同的表現(xiàn)方法獨(dú)立或合作表現(xiàn)樹上和樹下發(fā)生的有趣的故事。·為學(xué)生們提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，體會(huì)創(chuàng)編故事的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：·重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)編有關(guān)樹上樹下的有趣故事。·難點(diǎn)：學(xué)生用多種材料、多種方法表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備·教師準(zhǔn)備：范作及道具等·學(xué)生準(zhǔn)備：多種

13、材料教學(xué)過程：·感知與體驗(yàn)一、激發(fā)興趣1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞樹上樹下的作品，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)的內(nèi)容。2、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事，你想不想也編一個(gè)故事并把它們表現(xiàn)出來(lái)呢？3、揭示課題，進(jìn)行板書：樹上樹下。二、新授1、觀看錄象，感受樹林中動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事。2、以小組為單位，根據(jù)已有的童話情節(jié)改編樹上樹下的故事。3、學(xué)生用表演的形式模仿故事，評(píng)選最佳表演組合。4、討論還可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)故事呢？5、欣賞、討論本課中的作品，進(jìn)一步了解表現(xiàn)的方法6、討論我們將采用什么樣的形式來(lái)表現(xiàn)這個(gè)有趣的故事。7、小組討論：怎樣進(jìn)行分工？如何制作、如何諧調(diào)？·創(chuàng)作與表現(xiàn)1、教師簡(jiǎn)單的示范創(chuàng)作過

14、程。2、以小組為單位合作表現(xiàn)樹上樹下。3、教師巡回輔導(dǎo)。·展示與評(píng)價(jià)：1、展示自己小組的作品。2、互相評(píng)價(jià)，提出中肯的修改意見。3、談?wù)労献鞯母惺?。以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫方法與步驟。樹上樹下上 中 下教學(xué)后記：學(xué)生的想法總是會(huì)給我很多的啟發(fā)，因材施教,因想利教。第九課 水墨畫樹 （一課時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：·進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)畫，感受其變化豐富的墨色效果，增強(qiáng)對(duì)國(guó)畫的興趣。·通過談話了解更多有關(guān)樹的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。·學(xué)習(xí)樹的繪畫技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果；大膽用筆，學(xué)會(huì)在不同的地方用不同的筆法，對(duì)國(guó)畫中

15、寫意畫的概括性有所感知。重點(diǎn)難點(diǎn)：·重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用毛筆畫樹的基本畫法，重點(diǎn)的對(duì)樹的結(jié)構(gòu)形態(tài)的掌握。·難點(diǎn)：畫樹葉、樹枝時(shí)，要注意用墨用水的要求。教學(xué)準(zhǔn)備：·教師準(zhǔn)備：樹的范圖數(shù)張、國(guó)畫工具、材料等。·學(xué)生準(zhǔn)備：大、小毛筆兩其次，從生活用品、住房、交通工具等方面進(jìn)行具體地分析。（2）“點(diǎn)、線、面”的構(gòu)成方式：點(diǎn)：點(diǎn)是相對(duì)細(xì)小的形象。所謂細(xì)小是相對(duì)與周圍的環(huán)境而言。分為有序和無(wú)序兩種組合。線有粗細(xì)。當(dāng)其寬度與長(zhǎng)度差異懸殊時(shí)方能成為線。線分為直線、曲線等。面：占據(jù)大空間，寬窄比利適當(dāng)?shù)男巍?、作業(yè)要求：（1）以“點(diǎn)”、“線”、“面”為基本元素，畫一幅具象作品（2

16、）選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，可用“點(diǎn)”、 “線”、“面”分別造型，也可以綜合起來(lái)。·評(píng)價(jià)與反思：1、看賞同學(xué)們的作品，體會(huì)作品中 “點(diǎn)、線、面” 傳遞的情感。2、自我表達(dá)對(duì)“點(diǎn)、線、面”的理解與認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)教師板演，舉例說(shuō)明繪畫方法與步驟。點(diǎn) 線 面點(diǎn)大點(diǎn)、小點(diǎn)線直線、曲線面規(guī)則、不規(guī)則教學(xué)后記：學(xué)生能運(yùn)用點(diǎn)、線、面三元素來(lái)表現(xiàn)物體的黑、白、灰不同層面，同時(shí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面表達(dá)不同的情感。第十一課 會(huì)變的花 樹 葉 （一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：·了解各種花卉的大致生長(zhǎng)情況以及它們的基本外形特征。·嘗試比較花卉原始形狀與花卉變化形狀之間的不同，體會(huì)對(duì)稱式花卉圖

17、案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。·能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面三元素、用夸張和變形的方法設(shè)計(jì)花卉圖案，采用、簡(jiǎn)化和添加的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：·先簡(jiǎn)化花卉的外形，再在外形輪廓的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫、完成創(chuàng)作。·圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持花卉的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：·教師準(zhǔn)備：花卉實(shí)物、花卉圖片、花卉圖案圖片等。·學(xué)生準(zhǔn)備：日常繪畫工具。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：·感知與體驗(yàn)：1、聞感受其香（1）獨(dú)用嗅覺感受花卉的芳香（2）猜一猜：是花（板書花）2、看感受其美教師展示一組世界各國(guó)國(guó)花的圖片，學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種花卉的名稱及國(guó)籍；3、說(shuō)展

18、現(xiàn)其多姿多彩同桌同學(xué)再彼此說(shuō)說(shuō)自己知道的花卉常識(shí)，如：花的氣味、外形、顏色、作用怎樣，花的生長(zhǎng)、栽培、種植、養(yǎng)護(hù)如何等。·學(xué)習(xí)與創(chuàng)作：1、觀察與寫生：以線描的方法寫生花卉（1）教師示范，并以語(yǔ)言表述寫生的點(diǎn)滴感受，給學(xué)生明了的學(xué)習(xí)方法。（2）以小組為單位線描1-2朵花（示條件而論，可室內(nèi)寫生、也可室外寫生）3、概括花卉的特征：（1）每朵畫都有花瓣、花心組成（2）不同品種的畫，其花瓣、花心、顏色也有所不同4、花兒變戲法看看、說(shuō)說(shuō)、想想（1）教師出示寫生花卉與花卉圖案（點(diǎn)題：板書花兒變戲法）（2）尋找異同之處同桌同學(xué)互相交流，可圍繞以下話題展開：（花卉圖案保留了花卉原形的哪些方面？為什么

19、要如此保留？）請(qǐng)學(xué)生概括方法5、教師根據(jù)學(xué)生概括的方法，嘗試設(shè)計(jì)花卉圖案。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見，教師按大家的建議及自己的經(jīng)驗(yàn)完成花卉圖案的設(shè)計(jì)。6、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。（1）教師按這一花卉的原形設(shè)計(jì)一個(gè)與剛才所畫花卉圖案不同的圖案，如果剛才畫的是對(duì)稱式，則再畫一個(gè)均衡式。或反之。（2）師生共同觀看、交流兩種形式的圖案，比較它們不同態(tài)勢(shì)的形式美。（3）請(qǐng)同學(xué)畫花，教師將他們的花心、花瓣進(jìn)行從新組合，在以點(diǎn)、線、面三元素進(jìn)行裝飾。7、大膽嘗試：同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。（1）選擇自己喜歡的花卉作為創(chuàng)作的原形。（2）根據(jù)花卉原形做簡(jiǎn)潔的概括性輪廓處理。（3）

20、進(jìn)行花卉圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括：點(diǎn)線面的裝飾、色彩的裝飾等。（注：為自己的花設(shè)計(jì)一個(gè)特定的場(chǎng)景）（4）教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡(jiǎn)評(píng)，根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做適當(dāng)小結(jié)，提醒學(xué)生注意突出作品的裝飾性。·評(píng)價(jià)與反思：1、同學(xué)將各自的作業(yè)進(jìn)行交流。（1）把自己的作品拿給同桌同學(xué)欣賞，看他能否猜出圖中的花卉圖案的原形。（2）向同學(xué)介紹自己創(chuàng)作構(gòu)想，說(shuō)說(shuō)自己如何“妙筆生花”，并設(shè)想它的用途。2、全班同學(xué)圍繞“我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行圖案設(shè)計(jì)”、“它與我們的日常生活有什么必然的聯(lián)系”等問題展開討論。3、教師展示以花卉圖案為設(shè)計(jì)主題的作品并作介紹。如南方航空公司的紅色木棉花標(biāo)志、東盛醫(yī)藥的綠色菊花

21、標(biāo)志、上海電視臺(tái)的玉蘭花標(biāo)志等等。板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)教師板演，舉例說(shuō)明繪畫方法與步驟。會(huì)變的花聞花香看花魅畫花形教學(xué)后記：本課通過為花設(shè)計(jì)特定場(chǎng)景，使得學(xué)生的畫面更顯生動(dòng)從無(wú)計(jì)劃的聚合轉(zhuǎn)向情節(jié)性描繪，這一轉(zhuǎn)變將使學(xué)生更好地表達(dá)內(nèi)心情感。第十一課 會(huì)變的樹葉 （一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：·了解各種樹木的大致生長(zhǎng)規(guī)律以及它們的基本外形特征。·嘗試比較樹木的原始形狀與樹木變化形狀之間的不同，體會(huì)對(duì)稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。·運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素，采用夸張和變形的方法、對(duì)樹木原形進(jìn)行簡(jiǎn)化和添加的藝術(shù)處理。重點(diǎn)難點(diǎn)：·先簡(jiǎn)化樹木的原有外形，再在外形輪廓的基礎(chǔ)

22、上作個(gè)性化的藝術(shù)加工，完成創(chuàng)作。·圖案變形的創(chuàng)作過程中注意保持并突出樹木的原形特征。教學(xué)準(zhǔn)備：·教師準(zhǔn)備：各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。·學(xué)生準(zhǔn)備：日常繪畫工具。教學(xué)過程：·感知與體驗(yàn)：1、觀看圖片。（1）教師展示一組樹木的圖片，學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種樹木的名稱，如松樹、銀杏、梧桐、桂樹、柳樹等；同桌同學(xué)再彼此說(shuō)說(shuō)自己知道的樹木常識(shí)，如：樹的外形、顏色、作用怎樣，樹的生長(zhǎng)、栽培、分類如何等。（2）教師展示一組樹木圖案的圖片，同學(xué)指認(rèn)圖中的樹木，說(shuō)出其名稱。2、比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式：（1）將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案

23、一一對(duì)應(yīng)。（2）看圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案異同之處。3、同桌同學(xué)互相交流，可圍繞以下話題展開：（1）圖二的彼樹木圖案保留了圖一的此樹木原形的哪些方面？（2）為什么要如此保留？4、教師以一種樹木為例，演示圖案變形的方法。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見，教師按大家的建議完成樹木圖案的創(chuàng)作。·創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、 同學(xué)選擇自己喜歡的創(chuàng)作表現(xiàn)形式進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。*方法一：（1）選擇自己喜歡的樹木作為創(chuàng)作的原形。（2）根據(jù)樹木原形做簡(jiǎn)潔的概括性輪廓處理。（3）進(jìn)行樹木圖案的裝飾性藝術(shù)處理。包括：點(diǎn)線面的裝飾、色彩的裝飾等。*方法二：（1）選擇樹木外形進(jìn)行美化。（2）在樹的范圍內(nèi)拉根線條去散

24、步（畫回憶散步時(shí)的心情：師生交流后教師小結(jié)散步時(shí)除了通常意義上的輕松愉快外，也免不了會(huì)有突發(fā)情況，因此我們的線條應(yīng)隨著散步的心情變化而變化。）（3）在適當(dāng)?shù)牡胤教砑狱c(diǎn)。2、教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡(jiǎn)評(píng)，根據(jù)同學(xué)的作業(yè)情況做適當(dāng)小結(jié)，提醒學(xué)生注意突出樹木的特點(diǎn)。如挺拔、粗壯、頎長(zhǎng)、茂盛等。·評(píng)價(jià)與反思：1、同學(xué)將各自的作業(yè)進(jìn)行交流。各人向同桌介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想，說(shuō)說(shuō)自己的“得意之筆”。2、對(duì)本單元的圖案學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)單回顧和總結(jié)。（1）談?wù)勛约菏侨绾螌ⅰ包c(diǎn)線面”在“會(huì)變的花”和“會(huì)變的樹”上加以應(yīng)用的。（2）就 “一半來(lái)自自然，一半來(lái)自創(chuàng)造，讓自然變得更有秩序，讓植物變得更加奇妙”

25、展開討論與交流，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然美與秩序美的認(rèn)識(shí)。（3）回憶日常生活中以樹木圖案為設(shè)計(jì)主題的作品實(shí)例。板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)教師板演，舉例說(shuō)明繪畫方法與步驟。會(huì)變的樹葉畫樹形添樹紋加樹語(yǔ)教學(xué)后記：大多數(shù)學(xué)生采用拉根線條去散步的方法，原因也許是這種方法較為形象生動(dòng)，學(xué)生能夠根據(jù)不同的心情變幻不同的線條，很好地解決了陣一難點(diǎn)。第15課 蟲蟲蟲（二）教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞讓學(xué)生了解大自然中的蟲，認(rèn)識(shí)蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)手工的制作方法，巧用各種媒材制作表現(xiàn)蟲。 3、通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能掌握基本的手工制作方法，巧用材料制作蟲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、變形、

26、添加的等方法創(chuàng)作蟲圖案，并合理構(gòu)圖。教、學(xué)具準(zhǔn)備：能巧妙地運(yùn)用各種媒材制作想象中的蟲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1. 上節(jié)課我們已經(jīng)畫過蟲了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，蟲有什么共有的特征？（課件出示昆蟲結(jié)構(gòu)分解圖）2. 師總結(jié)：蟲的基本特征概括：體軀三段頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀六只足、一對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部。昆蟲家族隊(duì)伍龐大，全世界有1000萬(wàn)種，其中900萬(wàn)種還未被人類所認(rèn)知。二、分析方法1. 昆蟲形態(tài)各異，花紋、色彩豐富多樣。這些昆蟲你見過嗎？你看到了什么顏色和花紋的昆蟲？2說(shuō)說(shuō)看你還見到過哪些特殊的昆蟲，給大家介紹一下吧？3老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，大家看看是誰(shuí)？雖然它們都叫毛毛蟲，但是你們看它們的形狀、

27、顏色、花紋都有所不同。（1）很多同學(xué)都是選擇的折扇折的方法，這樣就能表現(xiàn)出毛毛蟲身體的一節(jié)一節(jié)。（2）老師這兒還有一條毛毛蟲，你們看和你們的折的方法一樣嗎？看老師來(lái)示范一下是怎么折的。大家看，這樣毛毛蟲的花紋就不一樣了，你也可以嘗試一下。（3）還有小朋友是這樣折的嗎？4看一看，又飛來(lái)了三只瓢蟲，大家討論一下他們有什么不同？（1）先比這兩個(gè)地方，看看有什么不同？雖然是相同的尾部，有的同學(xué)選擇橫著折、有的同學(xué)選擇豎著折，剪折的方向可以不一樣。（2）再來(lái)看看這兩個(gè)地方在制作時(shí)又有什么不同？5我們?cè)谥谱鲿r(shí)方法是多種多樣的，關(guān)鍵是你要巧妙構(gòu)思。讓我們一起來(lái)看看其他同學(xué)制作的昆蟲：（1）蝸牛的殼變得多漂亮

28、?。。?）這只蟈蟈用的是什么方法？是不是很特別？（3）這只螳螂為什么能站得這么穩(wěn)呢？三、分析材料1昆蟲王國(guó)又在進(jìn)行選美大賽了，來(lái)看看你最喜歡誰(shuí)？ 2這些昆蟲有什么特別之處？3我們除了可以用紙來(lái)做昆蟲，還可以用生活中的各種材料來(lái)做，大家一起來(lái)看看：（1）這個(gè)小蜜蜂用的是什么材料呢？為什么會(huì)這樣想呢？你帶了什么材料，它可以用來(lái)做什么？（2）這只蟲又用的什么材料？（3）這兩只蟲特別在哪里？（4）哇，這只兇猛的蝎子有趣在哪里？4生活中的材料是各種各樣的，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)既要考慮巧妙的運(yùn)用，也要注重各種方法的運(yùn)用，抓住好所要表現(xiàn)的昆蟲特征。四、蟲蟲大聚會(huì)1今天作業(yè)的要求是：（1）做一只你喜歡的蟲子；（2）抓

29、特征,運(yùn)用好自己身邊的材料，用各種方法表現(xiàn)。2昆蟲奏鳴曲：請(qǐng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)制作的昆蟲，教師最終點(diǎn)評(píng)。練習(xí)設(shè)計(jì) 做一只你喜歡的蟲子，抓住特征，運(yùn)用好自己身邊的材料，用各種方法表現(xiàn)。第16課 你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎（二課時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)。應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：·了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法， 設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。·培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。教學(xué)難點(diǎn)：了解郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一枚精美的郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：·教師準(zhǔn)備：各種郵票、郵票的放大圖、設(shè)計(jì)步驟圖等。·學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過程

30、：·感知與體驗(yàn)欣賞郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。1、師:寫一封信，或抵萬(wàn)金的家書，或淡如水的閑談，都會(huì)買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無(wú)限地拉長(zhǎng)，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。2、師:同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國(guó)家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識(shí)世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識(shí)世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？3、學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊(cè)生:集郵可以豐富知識(shí)、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。師:郵票即能用于郵政，

31、又能留于家中玩味，既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。體驗(yàn):1、我們有誰(shuí)輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書:郵票設(shè)計(jì)）2、師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？3、生:有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。4、師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。5、生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。6、師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。7、有

32、普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。普通郵票 用“P”表示。紀(jì)念郵票 國(guó)際上有“C”表示，我國(guó)用“J”表示。特種郵票 國(guó)際上用“S”表示，我國(guó)用“T” 表示航空郵票 用“A”表示欠資郵票 用“D”表示小型張和小全張 用“M”表示（教師出示投影片）8、 生:學(xué)生觀察投影片，并思考。師:郵票上有一些數(shù)字，如“86”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。師:了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了， 怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來(lái)完成。（1）.構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請(qǐng)看（教