第二單元我們的人身權(quán)利測(cè)評(píng)

1、第二單元 我們的人身權(quán)利 測(cè)評(píng)一、明辨是非（辨別下列觀(guān)點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“”，錯(cuò)誤的填“×”。）1公民的人身自由是指公民不受任何約束，想做什么就做什么。（）2我國(guó)法律禁止招收未滿(mǎn)18周歲的未成年人做工。（）3“舍身取義”、“見(jiàn)義勇為”是不珍愛(ài)自己生命的表現(xiàn)。（）4嚴(yán)師出高徒，對(duì)違反紀(jì)律或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)和體罰是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。（）5良好的名譽(yù)主要取決于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。（）6在新聞報(bào)道中使用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的照片不屬于侵權(quán)行為。（）7公民享有姓名權(quán)，有權(quán)使用姓名，但不允許更改自己的姓名。（）8影視明星是社會(huì)公眾人物，不能擁有個(gè)人隱私權(quán)。（）9父母是子女的法定監(jiān)護(hù)人

2、，因此可以隨意拆看子女的信件。（）10只要不是捏造事實(shí)，傳播他人的隱私就不是違法行為。（）二、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來(lái)，填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。）11小明的爸爸因小明期中考試成績(jī)很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個(gè)星期。小明爸爸的行為是（）A侵犯小明生命健康權(quán)的違法行為B對(duì)小明負(fù)責(zé)任的合法行為C侵犯小明人身自由的行為D純屬家庭私事，別人無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)12右面漫畫(huà)是對(duì)近年來(lái)我國(guó)煤礦礦難頻發(fā)原因的寫(xiě)照。煤礦主的行為嚴(yán)重侵害了礦工的（） A人身自由B生命健康權(quán)C發(fā)財(cái)致富權(quán)D勞動(dòng)就業(yè)權(quán)13大學(xué)畢業(yè)生孫志剛因未攜帶身份證被派出所收容，并轉(zhuǎn)往收容遣送救助站，被故意傷害致死。孫志剛被侵犯

3、的權(quán)利是（）人身自由勞動(dòng)權(quán)言論自由權(quán)生命健康權(quán)A B C D 14下列行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是（）A小紅每天堅(jiān)持鍛煉身體B小剛怕打針吃藥，生病了也不去醫(yī)院治療C小麗因考試成績(jī)不理想，一時(shí)想不開(kāi)尋了短見(jiàn)D看到有人落水，八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)不顧一切地跳入水中救人15中學(xué)生張某晚上從同學(xué)家回來(lái)的路上被兩個(gè)歹徒尾隨，這時(shí)他可以采取的較好的應(yīng)對(duì)方法有（）勇敢地與歹徒搏斗設(shè)法向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求保護(hù)盡快跑到人多的地方去自己走自己的，裝做沒(méi)看見(jiàn)A B C D 16在我們身邊有很多尊重他人生命健康權(quán)的行為。下列行為中屬于尊重他人生命健康權(quán)的是（）護(hù)送盲人過(guò)馬路捐助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)死后捐獻(xiàn)角膜路遇傷

4、病者，奮力搶救A B C D 17一名婦女在某超市偷化妝品被超市保安抓獲，并被掛上“我無(wú)恥，我是小偷”的牌子當(dāng)街示眾。超市讓小偷掛牌示眾的行為（）A正確，是維護(hù)超市合法權(quán)益的必要手段B正確，這樣才能達(dá)到“天下無(wú)賊”C錯(cuò)誤，涉嫌侮辱人格D錯(cuò)誤，因?yàn)樾⊥挡⒉皇亲锓?8中華民族是一個(gè)十分看重自己名譽(yù)的民族，良好名譽(yù)首先取決于（）A他人的高度評(píng)價(jià)B個(gè)人的良好表現(xiàn)C父母的社會(huì)地位D個(gè)人的專(zhuān)業(yè)方向19某中學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，用鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)鄰居家重男輕女的情節(jié)，作文被某晚報(bào)選登，造成了較惡劣影響。該學(xué)生的行為主要侵犯了鄰居的（）A健康權(quán)B隱私權(quán)C名譽(yù)權(quán)D肖像權(quán)20近日，阿美辭掉了在某保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員工

5、作。她說(shuō)，離開(kāi)這家公司的原因只有一個(gè)自己的名字連續(xù)幾個(gè)月上了公司的“豬頭榜”。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）A阿美工作表現(xiàn)差，承受能力差，應(yīng)該辭職B張貼“豬頭榜”可以激勵(lì)員工努力工作C該公司的做法侵犯了員工的人格尊嚴(yán)D辭職是員工維護(hù)自己尊嚴(yán)的唯一手段21某幼兒園在為中班幼兒過(guò)集體生日時(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家蛋糕店老板恰好有機(jī)會(huì)看到這些照片，選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對(duì)此，下列看法正確的是（）A這樣的宣傳有益無(wú)害，因此不必征得任何人的同意B只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權(quán)之嫌C使用幼兒照片須征得幼兒家長(zhǎng)的同意D使用幼兒照片須征得幼兒本人同意22下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）A在教室

6、里張貼偉人的肖像B經(jīng)本人同意，某電視臺(tái)播出以某明星為形象代言人的廣告C某網(wǎng)站舉辦最受歡迎明星評(píng)選活動(dòng)，刊登了眾多明星的照片D某體育雜志擅自使用奧運(yùn)冠軍劉翔跨欄的照片作為封面23下列屬于正確行使姓名權(quán)的是（）張鳴用筆名“豆瓣”在雜志上發(fā)表文章某歌星給自己起了個(gè)好聽(tīng)的藝名張某用李某的名字跟別人簽訂了合同“體操王子”李寧創(chuàng)立以自己名字命名的李寧體育用品有限公司A B C D 24肖明的父親病故后，母親帶他嫁到王家。繼父令肖明改姓王，肖明就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來(lái)，肖明的母親也十分為難。對(duì)此，下列看法正確的是（）A肖明應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)給孩子改名B姓肖姓王無(wú)所謂，雙方不必計(jì)較C肖明的繼父可以持

7、戶(hù)口本到戶(hù)籍管理部門(mén)請(qǐng)示辦理D肖明享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名25某醫(yī)院將患者辛某寫(xiě)給醫(yī)院的感謝信原文打印、放大后在醫(yī)院張貼。此后，辛某經(jīng)常會(huì)收到一些不明不白的電話(huà)，甚至有人上門(mén)造訪(fǎng)。其中有打聽(tīng)、有愚弄、有嘲笑、有諷刺、有挖苦，使辛某的精神受到打擊和刺激。對(duì)此，以下觀(guān)點(diǎn)中正確的是（）A該醫(yī)院的做法侵犯了辛某的生命健康權(quán)B感謝信是辛某主動(dòng)寫(xiě)給醫(yī)院的，因此不存在侵權(quán)之嫌C醫(yī)院的做法侵犯了辛某的隱私權(quán)D醫(yī)院將感謝信原文打印，沒(méi)有捏造事實(shí)，因此沒(méi)有侵權(quán)26陳先生因個(gè)人資料被一些房屋出租中介竊取，天天受到不明電話(huà)的干擾。這些房屋中介侵犯了陳先生的（）A姓名權(quán)B隱私權(quán)C名譽(yù)權(quán)D肖像

8、權(quán)27下列屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）A父母拆看未滿(mǎn)10周歲子女的信件B因好奇竊取他人的QQ號(hào)密碼偷看他人的聊天記錄C某出版社出版了某電視節(jié)目主持人寫(xiě)的自傳D某電視臺(tái)法制欄目播出對(duì)某貪官的庭審實(shí)錄28計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)空間的個(gè)人隱私權(quán)受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此我們要做到（）少上網(wǎng)甚至是不上網(wǎng)不隨意泄露個(gè)人資料，掌握網(wǎng)上安全知識(shí)掌握高超的電腦技術(shù)，成為電腦黑客不因好奇而偷窺他人的秘密A B C D 29據(jù)報(bào)載，某記者把某些明星的家庭住址畫(huà)成地圖并登在報(bào)紙上，結(jié)果惹來(lái)眾多追星族，給明星家庭生活帶來(lái)了很多麻煩，他們對(duì)此表示了極大的氣憤。這位記者實(shí)際上侵害了明星的（）A隱私權(quán)B生命健康權(quán)

9、C名譽(yù)權(quán)D住宅不受侵犯權(quán)30下列行為中，屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）某人收集私營(yíng)企業(yè)老板的電話(huà)號(hào)碼編集出售，獲取經(jīng)濟(jì)利益醫(yī)院泄露病人的病情，給病人帶來(lái)不良影響公安機(jī)關(guān)發(fā)布通緝令公布正在追捕的犯罪嫌疑人的個(gè)人信息狗仔隊(duì)偷拍某明星私生活的照片并刊登在報(bào)紙上A B C D 三、辨別分析（辨別以下觀(guān)點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。）31某工廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)許某見(jiàn)一個(gè)14歲的孩子常常在工廠(chǎng)附近流浪，很同情他，于是就把他錄用到廠(chǎng)里做工，讓這個(gè)孩子能掙點(diǎn)錢(qián)供自己生活。有人夸贊許某說(shuō)他真是個(gè)好心人，幫助了這個(gè)孩子。但也有人認(rèn)為許某這樣做不對(duì)，不合法。你怎么看待許某的做法？四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相應(yīng)的

10、問(wèn)題。）32仔細(xì)觀(guān)察下列的幾幅漫畫(huà)，分析這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。 圖1：看看女兒在日記中寫(xiě)些什么_圖2：“貨”從樓降？！_圖3：憑什么搜查我？_圖4：班長(zhǎng)，對(duì)不起，昨天我遲到寫(xiě)檢查，用了你的名字。_圖5：如此集郵！_33仔細(xì)閱讀小品他為什么找不到友誼，回答下列問(wèn)題：學(xué)生1：（身背書(shū)包，漫不經(jīng)心地走過(guò)來(lái)）李清，“豬頭”呢？學(xué)生2：你叫誰(shuí)呢？學(xué)生1：胖子李琦唄！學(xué)生2：昨天你叫人家“肥肥”，今天又叫人家“豬頭”，你也太欺負(fù)人啦！學(xué)生1：鬧著玩唄，你別小題大做嘛！哎，我聽(tīng)說(shuō)，你跟二班那位有點(diǎn)意思，是吧？學(xué)生2：你真無(wú)聊。（學(xué)生2走開(kāi)了）學(xué)生3：（正在看書(shū)，抬起頭來(lái)）你又胡說(shuō)啦，把

11、他氣走了。學(xué)生1：活該。誰(shuí)叫他不讓我抄作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，還訓(xùn)了我一通呢，我跟他沒(méi)完。學(xué)生3：（無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，走開(kāi)了）學(xué)生1：哎，別走啊，陪我聊聊吧（1）學(xué)生1為什么找不到朋友呢？你能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫他找出問(wèn)題所在嗎？（2）請(qǐng)你出主意、想辦法，幫助這位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中找回自己的友誼。34閱讀下面漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：青春泡泡糖（1）小強(qiáng)為什么要打傷他？（2）小強(qiáng)打人的行為為什么是錯(cuò)誤的？35一天，來(lái)老師將李謂叫到辦公室，拿出一封已經(jīng)撕開(kāi)的信問(wèn)：“李謂，告訴老師，張萍是誰(shuí)？她為什么總寫(xiě)信給你？”看到已經(jīng)撕開(kāi)的信，李謂十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信？”來(lái)老師回答：“我還不是為你好！現(xiàn)在

12、學(xué)習(xí)這么緊張，你可不能分心呀！”（1）請(qǐng)對(duì)來(lái)老師的言行給予評(píng)價(jià)。（2）請(qǐng)你為李謂想想辦法，他該怎么辦？36某校女學(xué)生王某因忌妒同寢室的李某，用有照相功能的手機(jī)偷拍了李某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)內(nèi)傳看并散布一些詆毀性的語(yǔ)言，給李某精神上造成了極大的打擊。請(qǐng)用本單元所學(xué)的知識(shí)，分析回答：（1）王某的行為侵害了李某的哪些合法權(quán)利？請(qǐng)分別加以說(shuō)明。（2）如果你是李某，你該怎么辦？五、探究體驗(yàn)37材料一：小剛是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。一天，在放學(xué)回家的公交車(chē)上，他看見(jiàn)一個(gè)小偷正在偷乘客的錢(qián)包，立即上前抓住小偷。結(jié)果他被小偷打傷，住進(jìn)了醫(yī)院。材料二：小強(qiáng)是某中學(xué)的一名八年級(jí)學(xué)生，一天，放學(xué)回家的路上，他被

13、兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生攔住，一人架住他，一人去搜身。小強(qiáng)不住地扭動(dòng)著反抗，被其中一人抄起半塊磚頭砸傷了腦袋，搶去了幾元錢(qián)。小強(qiáng)一路淌著血回到家，后被送進(jìn)醫(yī)院縫了五針。材料三：2003學(xué)年新學(xué)期，北京市區(qū)正式啟用了新的中小學(xué)生守則。該守則刪掉了原小學(xué)生日常行為規(guī)范中的“敢于斗爭(zhēng)”四個(gè)字。“見(jiàn)義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失，取而代之的是“及時(shí)報(bào)告”、“遇有侵害敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”等。同時(shí)部分省、市也加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)生的安全教育，要求學(xué)生在自衛(wèi)保護(hù)的時(shí)候把生命安全放在最重要的地位。結(jié)合以上三則材料，回答以下問(wèn)題。（1）下面是某班學(xué)生對(duì)此進(jìn)行的課堂討論，請(qǐng)你補(bǔ)充空缺內(nèi)容。學(xué)生A：我認(rèn)為應(yīng)刪除

14、“見(jiàn)義勇為”，這樣有利于保護(hù)未成年人。因?yàn)開(kāi)學(xué)生B：我認(rèn)為不應(yīng)刪除“見(jiàn)義勇為”。因?yàn)開(kāi)學(xué)生C：我認(rèn)為應(yīng)將“見(jiàn)義勇為”改為“見(jiàn)義智為”更好。因?yàn)開(kāi)（2）請(qǐng)您幫忙：請(qǐng)你幫小剛想出一個(gè)與小偷作斗爭(zhēng)的好辦法。請(qǐng)你為遭遇搶劫的小強(qiáng)設(shè)計(jì)幾招“自救術(shù)”。38 2004年10月12日上午，正在中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南來(lái)到北京朝陽(yáng)疾控中心看望8位艾滋病患者和疑似患者。按照常規(guī)，13日我們就可以在各大報(bào)紙上看到安南與他們親切握手交談、病人臉帶微笑的大幅照片，可結(jié)果沒(méi)有，我們只看到安南及一幫隨行人員的照片。因?yàn)榘材暇芙^記者進(jìn)入他與艾滋病患者交流的房間進(jìn)行拍照。他說(shuō)，艾滋病患者并不愿意被曝光，他們希望自己仍能夠過(guò)正

15、常人的生活。感動(dòng)，為安南的愛(ài)心、細(xì)心?。?）近年來(lái)，個(gè)人的隱私權(quán)越來(lái)越得到重視。一些保護(hù)公民個(gè)人隱私權(quán)的措施在各行各業(yè)中開(kāi)始實(shí)行。請(qǐng)列舉兩個(gè)實(shí)例。_（2）但與此同時(shí)，我們的社會(huì)中仍存在一些個(gè)人隱私權(quán)未能得到尊重和保護(hù)的現(xiàn)象，請(qǐng)舉兩個(gè)你或他人隱私權(quán)受到侵害的例子。_（3）應(yīng)該如何來(lái)尊重和保護(hù)這些個(gè)人隱私？對(duì)此你也不妨提提建議。_第二單元測(cè)評(píng)一、 明辨是非1 ×2 ×3 ×4 ×5 ×6 7 ×8 ×9 ×10 ×二、最佳選擇11 A12 B13 C14 A15 B16 D17 C18 B19 C20 C21

16、 C22 D23 C24 D25 C26 B27 B28 C29 A30 C三、辨別分析31許某的做法不合法。我國(guó)法律規(guī)定禁止用工單位非法招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人。非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的生命安全和健康的行為。許某這樣做盡管是出于好心，但他的行為是違法的，侵犯了孩子的生命健康權(quán)。許某可以資助這個(gè)孩子，讓他去上學(xué)，接受教育。（言之有理即可。）四、閱讀思考32圖1，隱私權(quán)；圖2，生命健康權(quán)；圖3，人身自由權(quán)；圖4，姓名權(quán)；圖5，通信自由和通信秘密、隱私權(quán)。33（1）因?yàn)樗蛔鹬赝瑢W(xué)。給同學(xué)亂起綽號(hào)是污辱同學(xué)人格的行為，散布小道消息、打聽(tīng)別人的隱私是侵犯同學(xué)隱私權(quán)的行為。抄襲作業(yè)是違反中學(xué)

17、生日常行為規(guī)范的行為。（2）略。34（1）他把小強(qiáng)當(dāng)做猴子模特，這是對(duì)小強(qiáng)人格的污辱，侵犯了小強(qiáng)的人格尊嚴(yán)。（2）侵犯了他人的生命健康權(quán)。35（1）來(lái)老師關(guān)心學(xué)生，擔(dān)心學(xué)生早戀影響學(xué)業(yè)。來(lái)老師雖然是出于好心，但他的行為侵害了李謂同學(xué)的隱私權(quán)、通信自由和通信秘密，是違法行為。（2）李謂可以找老師交流溝通，向來(lái)老師指出其行為的違法性。同時(shí)，也向老師說(shuō)明，這是同學(xué)間正常的交往，不會(huì)影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師放心。（言之有理即可。）36（1）王某偷拍李某照片并利用李某的肖像進(jìn)行人身攻擊屬于侵害肖像權(quán)的行為，王某偷拍并傳看李某生活照片，公開(kāi)他人隱私，侵害了李某的隱私權(quán)。王某散布對(duì)李某的一些詆毀性語(yǔ)言侵害了李某的名譽(yù)權(quán)。（2）拿起法律武器，追究王某責(zé)任，要求王某停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大精神痛苦，可提起訴訟，并要求精神損害賠償。五、探究體驗(yàn)37（1）中學(xué)生年幼力薄，經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都不成熟（或中學(xué)生缺乏