最新國家開放大學(xué)電大?？啤冬F(xiàn)代漢語（2）》單項選擇綜合分析題題庫及答案（試卷號：2406）.doc

1、最新國家開放大學(xué)電大專科現(xiàn)代漢語2單項選擇綜合分析p 題題庫及答案試卷號：2406最新國家開放大學(xué)電大?？片F(xiàn)代漢語(2)單項選擇綜合分析p 題題庫及答案試卷號：2406 一、單項選擇題 1能按照ABAB方式重疊的詞主要是( )。A動詞 B名詞 C形容詞 D副詞 2以下說法( )是錯誤的。A.副詞可以修飾形容詞 B副詞可以修飾動詞 C副詞不能用于把字句 D把字句的主語是施事 3以下各種說法，( )是正確的。A.對偶中的句子肯定是整句。B比照中的句子肯定是整句。C襯托中的句子肯定是整句。D仿擬中的句子肯定是整句。4下面的句子只有( )使用了比喻。A.他走路搖搖擺晃的，好似喝了酒。B她在冰上旋轉(zhuǎn)起來

2、就像一個陀螺。C他長得很像他的哥哥。D天上烏云密布，好似要下暴雨。5對句子預(yù)設(shè)的分析p 正確的選項是( )。A“他學(xué)會英語了”。這句話的預(yù)設(shè)是：他以前不會英語。B“他買了一套別墅”。這句話的預(yù)設(shè)是：他以前也有別墅。C“他都考上了北大了？”這句話的預(yù)設(shè)是：他的學(xué)習(xí)成績非常好。D“你太胖了容易得高血壓?！边@句話的預(yù)設(shè)是：身體胖并非不好。6以下各組詞全部都是非謂形容詞的是( )。A偉大高大 B主要 大型 C重大 自大 D嚴(yán)重厲害 7以下說法正確的選項是( )。A句子的性質(zhì)決定了句子具有表述性 B詞和短語能構(gòu)成句子，所以都具有表述性 C短語的性質(zhì)決定了短語具有表述性 D除了語素外，其它語言單位都具有表

3、述性 8以下句子的數(shù)詞，表達(dá)的意義屬于準(zhǔn)確意義的是( )。A飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 B氣溫到達(dá)了攝氏四十度，是近二十年少有的 C你這樣對工作三心二意的可不行啊 D我走過萬水千山追尋著歷史的痕跡 9以下句子符合短句、整句條件的是( )。A風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 B借問酒家何處有，牧童遙指杏花村 C商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花 D桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 10對句子預(yù)設(shè)的分析p 正確的一項為哪一項( )。A“他去年曾到南美洲旅游”。這句話預(yù)設(shè)是：南美洲風(fēng)景不錯 B“林華會說意大利語了”。這句話預(yù)設(shè)是：林華原來不會說意大利語 C“萬里長江萬里長”。這句話預(yù)設(shè)是：長江比黃河長

4、D“他家原來很有錢”。這句話預(yù)設(shè)是：他家里如今很富有 11以下各組詞只有( )不是動詞。A感謝熱愛討厭 B謝意得意厭煩 C討論乞討討伐 D理解放大觀察 12以下句子( )不是復(fù)句。A.因為通知晚到了一天，他們按方案出發(fā)了 B因為存在不同意見，方案一直沒有通過 C因為明天有可能下雨，郊游活動延期了 D只有熱愛生活的人，才能得到生活的真諦 13下面一段話中的兩個空處，應(yīng)該使用( )組詞語：“透明的露水閃耀著，新穎而；太陽出來，露水消逝了，三峽中又是一片秋天的_?！?A明麗 亮堂 B亮堂 明凈 C明凈 明麗 D明麗 明凈 14句子( )是散句，不是整句。A.國破山河在，城春草木深 B明月松闖照，清泉

5、石上流 C離離原上草，一歲一枯榮 D野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 15報告、總結(jié)、通知屬于語體中的( )。A.政論語體 B文藝語體 C事務(wù)語體 D科技語體 16經(jīng)常充當(dāng)主語和賓語的詞主要是( )。A動詞 B名詞 C形容詞 D副詞 17以下說法( )是正確的。A所有動詞都能構(gòu)成被字句 B所有及物動詞都能構(gòu)成被字句 C副詞不能用于把字句 D被字句的主語是受事 18以下各種說法，( )是正確的。A構(gòu)成對偶的句子肯定都是整句 B構(gòu)成比照的句子肯定是整句 C構(gòu)成襯托的句子肯定是整句 D構(gòu)成仿擬的句子肯定是整句 19下面的句子只有( )使用了比喻。A他在某些方面很像他父親的做派 B她站在那里就像一個圓規(guī) C她長

6、得很像她的姐姐 D烏云密布，好似要下雨 20( )對句子預(yù)設(shè)的分析p 正確。A“他十六歲了，卻像個小孩”。這句話的預(yù)設(shè)是：十六歲是個大人了 B“他家買了一輛車”。這句話的預(yù)設(shè)是：他家買的是名牌車 C“他居然考上大學(xué)了?！边@句話的預(yù)設(shè)是：他的學(xué)習(xí)成績很好 D“你不應(yīng)該吃肉?！边@句話的預(yù)設(shè)是：肉是壞的 21以下句子( )中的數(shù)詞表示序數(shù)。A我們一共四個人 B這部小說共分五局部 C村子外走來三個人 D下午兩點鐘集中開會 22以下各種說法只有( )是正確的。A復(fù)句就是由兩個主謂短語構(gòu)成的句子 B由三個或四個分句構(gòu)成的句子并非都是多重復(fù)句 C復(fù)句就是使用連詞連接句子成分的句子 D關(guān)聯(lián)詞語就是連接各種句子

7、成分的詞語 23以下句子只有( )是整句。A紅豆生南國，春來發(fā)幾枝 B白頭搔更短，渾欲不勝簪 C烽火連三月，家書抵萬金 D-去二三里，煙村四五家 24以下說法( )正確。A相似點就是本體和喻體的特點一樣 B相似點就是本體和喻體的色彩一樣 C相似點就是本體和喻體的類別一樣 D相似點就是本體和喻體的形狀一樣 25會話要遵循合作原那么，而下面的會話，孩子的答復(fù)違背了合作原那么中的( )。媽媽：你期末考試成績怎么樣？孩子：我體育考得不錯。A質(zhì)的準(zhǔn)那么 B量的準(zhǔn)那么 C關(guān)系準(zhǔn)那么 D方式準(zhǔn)那么 26以下各組詞全都都是副詞的一組是( )。A逐漸 漸漸 B突然 突然 C劇烈 猛烈 D偶爾 偶爾 27關(guān)聯(lián)詞語

8、“不但而且”用于( )。A遞進(jìn)復(fù)句 B轉(zhuǎn)折復(fù)句 C讓步復(fù)句 D條件復(fù)句 28以下句子的數(shù)詞，表達(dá)的意義屬于準(zhǔn)確意義的是( )。A白發(fā)三千丈，緣愁似個長。B昨夜他突然發(fā)燒，燒到39度，可嚇人了。C大家要千方百計把工作做好，按時完成任務(wù)。D要有百步穿楊的本領(lǐng)，平時就必須刻苦訓(xùn)練。29以下句子符合整句條件的是( )。A風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。B清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。30對句子預(yù)設(shè)的分析p 正確的一項為哪一項( )。A“他去年曾到歐洲旅游”。這句話預(yù)設(shè)是：歐洲風(fēng)景比亞洲好看。B“張華會說法語了”。這句話預(yù)設(shè)是：張華原

9、來不會說法語。C“泰山很宏偉”。這句話預(yù)設(shè)是：泰山比華山高。D“他家過去很窮”。這句話預(yù)設(shè)是：他家里如今還比較窮。二、綜合分析p 題 1下面的短語有歧義，請簡要分析p 說明10分發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 2分析p 下面兩組句子意義上的差異8分a.一個月就下了三場雨。b一個月才下了三場雨。答：a.這句話有歧義，可以理解為一個月下月多和一個月下雨少兩種意思。b這句話只有一種意思，就是下次數(shù)雨少。3分析p 下面一段話中辭格綜合運用情況12分春雨貴如油，井水是美酒。美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油。答：第一，這段話辭格綜合運用是連用。6分第二，先后使用了比喻、夸大、比較等修辭格。6分4下面的短語有歧義，請簡要分析p

10、 說明。10分研究魯迅的作品 答：這個短語第一層可以理解為述賓構(gòu)造，也可以理解為定中構(gòu)造，分析p 如下：5分析p 下面兩組句子意義上的差異。8分a雖然我們已經(jīng)獲得了很大的成績，但是也不值得驕傲。b即使我們已經(jīng)獲得了很大的成績，也不值得驕傲。答：a這句話中“獲得了很大的成績”是實際情況，已經(jīng)證實。b這句話中“獲得了很大的成績”是假定情況，實際上還沒有獲得成績。6分析p 下面一段話中句式特點和辭格綜合運用情況。12分我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。答：第一，這段話使用了整句，構(gòu)成了排比句，具有整

11、齊美，具有藝術(shù)感染力。4分第二，辭格綜合運用是套用，總體看是排比，排比中套用了四個比喻和四個比較。8分7下面短語的構(gòu)造層次是否一樣，簡要加以分析p 說明。10分a削蘋果的皮 b削蘋果的刀 答：a削蘋果的皮：第一層是述賓構(gòu)造，第二層是定中構(gòu)造。b削蘋果的刀：第一層是定中構(gòu)造，第二層是述賓構(gòu)造。8分析p 下面兩組句子意義上的差異。8分答：A.這句話沒有歧義，全句隱含的意思是指下的雨少。b這句話有歧義，“就”輕讀，全句含義是下雨多；“就”重讀，全句的意思是下雨少。a-個月才下了三場雨。b-個月就下了三場雨。9分析p 下面一段話的句式特點及辭格綜合運用情況。12分墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴

12、尖皮厚腹中空。分析p 提示：毛澤東在改造我們的學(xué)習(xí)>一文中，借這幾句話譏刺那些不學(xué)無術(shù)、夸夸其談的人。答：這段話運用了對偶，前后句子構(gòu)造一樣，詞性相對，是整句。4分運用了對偶、比喻、比 擬辭格。4分辭格綜合運用方式是套用，在對偶中套用了比喻和比較。4分10下面的短語有歧義，請簡要分析p 說明。(10分) 熱愛人民的周總理 11分析p 下面兩組句子意義上的差異。8分a寫農(nóng)民工的小說很多 b農(nóng)民工寫的小說很多。答：a.這句話的“小說”主題是指描寫農(nóng)民工的。b.這句話中“小說”是農(nóng)民工創(chuàng)作的。12分析p 下面一段話中旬式運用特點，并分析p 辭格綜合運用情況。12分搖動的車輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭著發(fā)

13、出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。答：第一,這段話句式.上是整散結(jié)合,前面兩個分句是整句,后面三個分句是散句。<6 分) 第二,這段話使用了對偶、比較、和兩個比喻。辭格綜合運用是連用。(6分) 13下面的短語有歧義，請簡要分析p 說明。(10分) 遇到了敵人的尖兵 14分析p 下面多重復(fù)句的構(gòu)造層次。8分在自然科學(xué)開展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識了真理，并且堅持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng)治者殺死、燒死，他們的學(xué)說、著作也被制止、焚毀。15分析p 下面一段話句式特點和修辭格綜合運用情況。12分理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。答：第一，這段話使用了整句,句式構(gòu)造嚴(yán)整,勻稱和諧,朗朗上口,具有整齊美。第二，這段話使用了排比和四個比喻,四個比較;辭格綜合運用是套用:在排比中套用了比喻和比較。16下面的短語有歧義，請簡要分析p 說明10分研究余華的文章 17分析p 下面兩組句子意義上的差異8分a·雖然你已經(jīng)考上了大學(xué)，但是也要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。b即使你已經(jīng)考上了大學(xué)，也要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。答：A。這句話中“考上了大學(xué)”是實際情況，已經(jīng)證實。