主題能源教育議題融入式綜合活動領(lǐng)域課程單元活動

1、主題：能源教育議題融入式綜合活動領(lǐng)域課程單元活動一、配合單元教學科目 : 國小綜合活動領(lǐng)域單元名稱 : 節(jié)能減碳我最行教學對象 : 國小五年級學生教學時間 : 六節(jié) 240分鐘教材來源 : 自編教材教學重點 : 瞭解全球暖化、溫室效應(yīng)帶來的傷害並藉由節(jié)能減碳的實踐，還給地球一個乾淨的面貌，更為後代子孫留下美好的家園。參考資料： 1. TVBS新聞-全球暖化北極融冰北極熊將絕種2. 天下雜誌369期-全球暖化臺灣不願面對的真相3. 行政院環(huán)保署-全民二氧化碳減量資訊站4. 國立臺灣師範大學能源教育資訊網(wǎng)能源基本常識5. 低碳生活部落格-您的碳足跡有多大6. 彰化新聞天地2008世界地球日節(jié)能減碳

2、活動二、設(shè)計理念地球只有一個，我們必須好好珍惜它！這是一句耳熟能詳?shù)脑捳Z，卻道盡我們對地球無情的破壞。當我們聞到滿山滿谷垃圾的惡臭時，是否想到此時地球正在哭泣著；當我們看到電影明天過後時，是否害怕來臨的一天；當我們面臨高漲的物價時，是否恐懼糧食危機呢？或許您會認為是危言聳聽，但是根據(jù)聯(lián)合國跨政府氣候變遷小組（IPCC）於2007年公佈的第四次評估報告顯示，由於人類的破壞，使得因溫室效應(yīng)造成全球暖化現(xiàn)象已是事實，其影響讓南極冰架崩裂面積比兩個臺北市還大，2040年冰架將會完全消失；北極溫度快速上升，生態(tài)丕變，北極熊生存將瀕臨滅絕危機；連2020年亞洲也因地球環(huán)境變遷，陷入飢荒危機，預計將會有50

3、00萬人無糧可食。由此可見全球暖化造成危機，我們絕對不可輕忽。 然而解決溫室效應(yīng)、全球抗暖化最直接的做法就是節(jié)能減碳。藉由節(jié)能減碳的實施，使地球恢復美麗，不再受傷。因此，本教案配合彰化縣政府提倡彰化有氧新生活活動，教導學生種植樹木，減少二氧化碳的產(chǎn)量，並利用影片欣賞、資訊融入教學、反省回饋、體驗活動，讓學生從小培養(yǎng)節(jié)能減碳的觀念，最後再藉由身體力行達成節(jié)能減碳的目標。三、課程架構(gòu)節(jié)能減碳我最行全球暖化大追擊溫室效應(yīng)vs節(jié)能減碳您的碳足跡有多大省水省電大作戰(zhàn)彰化有氧新生活瞭解全球暖化的現(xiàn)況探討北極熊即將消失的原因明瞭溫室效應(yīng)造成地球的傷害培養(yǎng)節(jié)能減碳的觀念認識節(jié)能減碳的方法瞭解碳足跡的意涵計算自

4、己每日碳足跡量反省並減少碳足跡量懂得省水省電方法並力行實踐邀請家人加入節(jié)能減碳行列明白種樹與減碳的關(guān)係透過觀察體驗減碳的意義與價值四、評量方式一、檔案評量在每個活動結(jié)束後，附上與該活動相關(guān)的心得單、學習單、植物認養(yǎng)表，要求學生以文字敘述的方式回答，並放入資料夾，然後教師依據(jù)資料夾的作品給於評分，以了解學生之學習過程及結(jié)果。二、動態(tài)評量在課程單元結(jié)束後，教師依據(jù)上課內(nèi)容提出問題，引導學生回答問題，並就其內(nèi)容加以評分。三、實作評量教師依據(jù)學生填寫節(jié)能減碳的檢核表，觀察學生日常生活表現(xiàn)，檢視學生是否達成節(jié)能減碳的目的並加以評分。能源教育議題融入式綜合活動領(lǐng)域課程單元活動設(shè)計單元名稱節(jié)能減碳我最行設(shè)計

5、者張維仁教學資源自編教材適用年級五年級教學方法影片欣賞、講解新聞圖卡、播放Powerpoint簡報、網(wǎng)路搜尋資料、電腦繪圖、反省回饋、體驗活動活動時間 6節(jié)教學媒體影片、新聞圖卡、學習單、心得單、檢核表、Powerpoint簡報、單槍投影機、教學廣播系統(tǒng)、繪圖軟體教學目標解決溫室效應(yīng)、全球抗暖化最直接的做法就是節(jié)能減碳。藉由節(jié)能減碳的實施，使地球不再受傷。所以，從小培養(yǎng)學生節(jié)能減碳的觀念極為重要，透過教導學生達成愛護地球，更是從事教育工作者責無旁貸的使命，因此，本教案教學目標如下：一、認知目標: 1.暸解全球暖化、溫室效應(yīng)帶來的傷害。 2.認識節(jié)能減碳的效益與日常生活中實踐的具體方法。二、情意

6、目標: 3.培養(yǎng)學生愛護地球、珍惜能源的觀念。 4.省思並改善自己每天產(chǎn)生的碳足跡量。 5.透過植物認養(yǎng)， 養(yǎng)成學生重視生命的價值與意義。三、技能目標: 6.能將知識化為行動，力行節(jié)能減碳。 7.運用電腦及網(wǎng)路，培養(yǎng)蒐集、整理、分析資料及繪圖的能力。 8. 藉由發(fā)表，培養(yǎng)學生口語表達能力與穩(wěn)健臺風。教學單元內(nèi)容具體目標活動內(nèi)容 教學評量時間九年一貫能力指標全球暖化大追擊溫室效應(yīng)VS.節(jié)能減碳您的碳足跡有多大省水省電大作戰(zhàn)彰化有氧新生活能說出觀看影片後感想。能說出新聞圖卡中北極熊不見了的原因。透過反思，能寫出北極熊不見了的內(nèi)心感觸能了解環(huán)境汙染對於地球的傷害及節(jié)能減碳的重要性。 能寫出節(jié)能減碳的

7、方法。能利用電腦繪製節(jié)能減碳卡片能了解碳足跡的意涵能透過紀錄了解自己每天產(chǎn)生的碳足跡量能透過反思來減少自己每天所產(chǎn)生的碳足跡量能互相提供意見，了解更多省水省電的具體做法。能透過檢視，將節(jié)能減碳的觀念運用於日常生活能明白種樹與減碳的關(guān)係能明白減碳的意義，體驗生命的可貴準備活動:教師準備全球暖化相關(guān)的影片及新聞圖卡?；顒右? 引起動機教師利用DVD 播放精彩影片片段。1.觀賞全球暖化影片不願面對的真相2.一面觀賞影片，一面評析影片的內(nèi)容。3.請學生發(fā)表觀看後感想。活動二: 教師講解新聞 圖卡-北極熊不見了1.教師提出與新聞圖卡內(nèi)容相關(guān)的問題，請學生回答。a.請問北極熊受到什麼影響，必需游很長的距離

8、才能找食物？b.請問北極熊幾年內(nèi)會消失？c.請問2004年阿拉斯加北部的冰帽更是創(chuàng)下紀錄，整整倒退了幾公里？d.請問目前世界上現(xiàn)存的北極熊有幾隻？e.請問北極熊為了覓食，必須游幾公里才能找到食物？ 2.教師請小朋友將感 想寫入心得單。 第一節(jié)結(jié)束準備活動:教師準備有關(guān)節(jié)能減碳的簡報。活動一：;教師利用簡報講解溫室效應(yīng)對地球的傷害與節(jié)能減碳的重要性。1.;教師講解目前地球的最大危機-溫室效應(yīng)。a. 何謂溫室效應(yīng)？b. 溫室效應(yīng)形成的原因c. 溫室效應(yīng)對於地球的 傷害。d. 如何改善溫室效應(yīng)？2.;教師解說節(jié)能減碳的重要性。活動二：;學生自行上 網(wǎng)尋找三種節(jié) 能減碳方法並 寫入學習單。1.;學生上

9、網(wǎng)尋找節(jié)能 減碳的方法。2.;學生上臺發(fā)表節(jié)能 減碳的方法與全班 同學分享?；顒尤汗?jié)能減碳電腦繪圖卡片1.;教師教導學生操作 電腦繪圖軟體- 小畫家、倚天非常 好色。2.;學生利用電腦繪製 節(jié)能減碳卡片。3.;學生將繪製卡片張 貼於公佈欄。第二、三節(jié)結(jié)束準備活動: 教師準備碳足跡影片、每天碳足跡量表、節(jié)能減碳檢核表活動一：教師利用DVD 播放碳足跡影 片1.教師解釋碳足跡意涵。 2.觀賞碳足跡影片-您的碳足跡有多大3.一面觀賞影片，一面講解影片的內(nèi)容?；顒佣簩W生記錄自己 一天的生活行 為，計算一天 產(chǎn)生的碳足跡1.教師說明個人每日生產(chǎn)碳足跡的算法。 2.學生自行算出每日產(chǎn) 生的碳足跡的數(shù)量

10、?；顒尤航處熝u作節(jié)能減碳檢核表 1.教師發(fā)放節(jié)能減碳 檢核表請學生自評 總是做到 經(jīng)常做到 偶而做到 從未做到 2.請學生發(fā)表應(yīng)如何 努力才能達成節(jié)能 減碳的目的。 3.利用節(jié)能減碳檢核 表反省自己每天所 製造的碳足跡量。第四節(jié)結(jié)束準備活動: 教師準備省水、省電12妙招圖卡、省水省電大作戰(zhàn)學習單活動一：教師展示省水 省電12妙計圖 卡。 1.教師說明省水、省電 12妙計。 2.請學生補充省水、省 電方法並共同討論?；顒佣航處煂⒐?jié)能減碳活動擴展至每一位同學家中。1.全班每位學生發(fā)給一張省水省電大作戰(zhàn) 學習單。2.教師請學生將上一次家中水電使用情行填入省水省電大作戰(zhàn)學習單。3.學生協(xié)同父母檢視

11、家中用水、用電情形後，將下一次家中水電使用情行填入省水省電大作戰(zhàn)學習單，相互比較，達成省水、省電目的。第五節(jié)結(jié)束準備活動:教師準備植物、植物認養(yǎng)卡?；顒右唬航處熇迷苑N 植物，藉由樹 木的光合作 用，減少空氣 中碳的含量。 1.教師解說種樹與減 碳的關(guān)係。2.教師請學生將植物種植校園空地。3.教師介紹植物名稱與特性?；顒佣航處熝u作植 物認養(yǎng)卡， 請學生認養(yǎng)。 1.教師將植物認養(yǎng)卡發(fā)給全班學生 2.請學生將自己認養(yǎng)植物名稱、特性填入植物認養(yǎng)卡3.請學生發(fā)表自己如何照顧自己認養(yǎng)的植物。例如：a.每天定期幫植物澆水b.剷除植物周圍雜草。c.定期幫植物施肥。d.避免植物遭受損壞?；顒尤簹w納總結(jié)教師

12、說明藉由植物認養(yǎng)來達成減碳目標並體驗生命的意義！第六節(jié)結(jié)束 口頭發(fā)表80%以上學生能回答問題口頭發(fā)表90%以上學生能回答問題文字記錄80%以上學生能填寫心得單文字紀錄90%以上學生能搜尋並寫出三種節(jié)能減碳方法電腦繪圖70%以上學生能繪製節(jié)能減碳卡片文字紀錄80%以上學生能記錄自己每天產(chǎn)生的碳足跡檢視反省90%以上學生能填寫節(jié)能減碳檢核表口頭發(fā)表80%以上學生能回答問題文字記錄80%以上學生能請父母共同填寫省水省電大作戰(zhàn)學習單體驗活動100%學生能種植植物於校園空地文字記錄80%以上學生能填寫植物認養(yǎng)卡口頭發(fā)表80%以上學生能回答問題1551010151010515205555101052055

13、5551052855自然與生活科技1-2-5-1能傾聽別人的報告，並能清楚表達自己的意思語文C-1-4能把握說話的主題藝術(shù)與人文1-2-3紀錄與表現(xiàn)自己所見及所觸的事物與情感綜合活動2-3-3探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環(huán)境。藝術(shù)與人文3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同的資訊並養(yǎng)成習慣。語文領(lǐng)域C-3-3能以優(yōu)雅語言表達意見藝術(shù)與人文3-2-5運用藝術(shù)創(chuàng)作活動及作品，美化活環(huán)境和個人心靈。語文領(lǐng)域B-1-1能培養(yǎng)良好的聆聽能力社會領(lǐng)域9-4-7關(guān)懷全球環(huán)境和人類共同福祉，並身體力行。綜合活動2-3-3規(guī)劃改善自己生活所需要的策略與行動。綜合活動2-3-3規(guī)劃

14、改善自己生活所需要的策略與行動。社會領(lǐng)域4-1-1藉由接近自然，進而關(guān)懷自然與生命。綜合活動1-4-1體會生命的起源與發(fā)展過程，並分享個人的經(jīng)驗與感受。我想對北極熊說 班級： 姓名： 北極熊不見了小朋友，你知道可愛的北極熊可能快看不到了嗎！溫室效應(yīng)的影響，北極浮冰不斷融化，讓北極熊必須游很長的距離才能找到食物，研究人員最近一個月就發(fā)現(xiàn)了四隻北極熊溺斃的屍體，環(huán)保團體警告，這樣下去，北極熊可能會在45年之內(nèi)絕種。     毛茸茸的白色北極熊，向來是動物界的大明星，不過這些可愛的北極熊很有可能在45年之內(nèi)，從地球上消失。英國泰晤士報指出，短短一個月內(nèi)，阿拉斯

15、加外海首次出現(xiàn)四隻北極熊溺斃的屍體，原因就是溫室效應(yīng)，導致浮冰不斷融化，2004年阿拉斯加北部的冰帽更是創(chuàng)下紀錄，整整倒退了257公里 。     為了覓食，北極熊必須在冰冷的海水中，游上相當96公里的超長距離，雖然北極熊相當擅長游泳，但卻僅限於在岸邊，一到海中，北極熊很容易因為體力不支，或體溫過低而死亡，甚至可能被大浪給捲走。     環(huán)保團體已經(jīng)提出要求，希望能將北極熊列入瀕臨絕種動物的保護名單，並發(fā)出警告，如果全球暖化現(xiàn)象持續(xù)惡化，世界上現(xiàn)存2萬2千隻北極熊，將會在45年後絕種。資料引自：TVBS小朋友，當你

16、讀到這一則新聞時，相信你我都會感到不捨，你是否有些話要對北極熊說的，不妨把它寫下來吧！ 小朋友，我國每人每日平均CO 2 排放量約為 6.9 公斤，依據(jù)表一的數(shù)據(jù)，您可以算算看一天自己產(chǎn)生多少二氧化碳的數(shù)量喔！計算完畢後請?zhí)铎侗矶?，並以前一日比較看看，是否減碳了喔！表一：co2釋放對照表項目產(chǎn)生二氧化碳的數(shù)量乘坐汽車上學行駛一公里約產(chǎn)生80克二氧化碳乘坐機車上學行駛一公里約產(chǎn)生23克二氧化碳自行走路上學約產(chǎn)生0克二氧化碳看電視30分鐘約產(chǎn)生48克二氧化碳使用音響30分鐘約產(chǎn)生17克二氧化碳使用吹風機30分鐘約產(chǎn)生276克二氧化碳使用電燈泡看書30分鐘約產(chǎn)生20克二氧化碳使用日光燈管看書30分鐘

17、約產(chǎn)生8克二氧化碳使用省電燈泡看書30分鐘約產(chǎn)生5克二氧化碳使用電風扇30分鐘約產(chǎn)生22克二氧化碳使用冷氣機30分鐘約產(chǎn)生310克二氧化碳使用電腦主機及螢幕30分鐘約產(chǎn)生130克二氧化碳使用雷射印表機10分鐘約產(chǎn)生69克二氧化碳使用噴墨印表機10分鐘約產(chǎn)生11克二氧化碳表二：每日足碳跡紀錄表月/日9/19/29/39/49/59/69/79/89/99/10產(chǎn)量(g)較前日少打O較前日多打x月/日9/119/129/139/149/159/169/179/189/199/20產(chǎn)量(g)較前日少打O較前日多打x月/日9/219/229/239/249/259/269/279/289/299/30

18、產(chǎn)量(g)較前日少打O較前日多打x 班級： 姓名：您今天減碳了嗎？小朋友，您知道嗎？過度使用能源，造成全球暖化的現(xiàn)象，地球只有一個，需要您我細心的愛護它，做好環(huán)保，讓我們?yōu)榈厍虮M一份心力吧！ 現(xiàn)在請您拿起筆，一同檢視勾看看，在一天之中，你做到了幾項呢？有做到的給你拍拍手鼓勵，沒有做到的可以繼續(xù)加油喔！檢核日期： 年 月 日 項目總是做到經(jīng)常做到偶而做到從未做到下課時，隨手關(guān)掉教室的電燈和電扇每天自己步行上、下學自備午餐餐具、水杯、不使用免洗碗筷每天飯菜吃光光洗完手隨手關(guān)水龍頭愛惜紙張，紙張兩面用做好資源回收的工作自己製造的垃圾減量使用可更換筆芯的筆、不使用立可白或立可帶不亂攀折花草樹木不隨便買

19、玩具、零食或不吃垃圾食品愛惜自己東西，不隨便丟掉口渴時，喝白開水，不喝飲料。得分 小朋友，您可以統(tǒng)計看看您得幾分？總是做到(得4分)、經(jīng)常做到(得3分)、偶而做到(得2分)、從未做到(得1分)，若總分超過40分，您就屬於節(jié)能減碳的高手，若未滿20分，您可要加加油！再努力喔！ 班級： 姓名： 省電部份： 第一招：隨手關(guān)燈 第二招：先選好電視節(jié)目，時間到再開機，不要一直按遙控器 第三招：沒有必要時不要開冷氣，若開冷氣設(shè)定2628度 第四招：定期清洗冷氣空氣過濾網(wǎng) 第五招：使用省電燈泡並定期擦拭燈具 第六招：不用的電器拔掉插頭 第七招：家中電腦設(shè)定待機省電模式 第八招：食物冷卻後再冰入冰箱，並減少開冰箱的次數(shù) 第九招：購買節(jié)能標章之電器用品 第十招：洗衣前先浸泡20分，提高洗衣效率 十一招：冰箱儲存食物以八分滿為宜 十二招：盡量和家人同一房間共賞節(jié)目（或聽音樂） 省水部份： 第一招：隨手關(guān)水龍頭 第二招：使用省水水龍頭 第三招：淋浴代替泡澡，並很快洗好 第四招：洗澡水、洗菜水回收沖馬桶或澆花 第五招：定期檢查抽水馬桶、水塔、水龍頭是否有漏水現(xiàn)象 第六招：勿對著水龍頭沖洗東西，應(yīng)放置適量的水至盆槽內(nèi)洗滌 第七招：馬桶水箱放置一公升的寶特瓶 第八招：請將面紙投入垃圾桶，勿投入馬桶 第九招：庭園綠化應(yīng)選擇耐旱植物，配合天候澆花，雨天不澆花 第十招：植物澆水時間選擇早晚陽光微弱，蒸