第5單元測(cè)試(生)

1、第五單元文言文復(fù)習(xí)卷1給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字： 縹（ ）碧 負(fù)勢(shì)競(jìng)（ ）上 嚶嚶（ ）成韻 íí（ ）作響 （ ）飛ì（ ）天 互相（ ）（ ） 經(jīng)ú（ ）世務(wù) （ ）谷忘（ ）橫（ ）上ì（ ）急湍（ ）甚箭2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）風(fēng)煙俱凈： （2）從流飄蕩： （3）天下獨(dú)絕： （4）猛浪若奔： （5）好鳥相鳴： （6）千轉(zhuǎn)不窮： （7）窺谷忘反： （8）經(jīng)綸世務(wù)： 3下列句子中加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、一百許里 雜然相許 B、猛浪若奔 乘奔御風(fēng)C、猿則百叫無絕 絕類彌勒 D、負(fù)勢(shì)競(jìng)上 負(fù)荊請(qǐng)罪4選出下列加點(diǎn)字的意義

2、與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)（ ）。A從流飄蕩 B互相軒邈 C任意東西 D天下獨(dú)絕5選出下列各組加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)（ ）。A風(fēng)煙俱凈 百?gòu)U具興 B急湍甚箭 甚矣，汝之不惠C一百許里 高可二黍許 D 猛浪若奔 在晝猶昏6翻譯句子：（1） 風(fēng)煙俱凈，天山共色 （2） 水皆縹碧，千丈見底 （3） 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈 （4） 爭(zhēng)高直指，千百成峰 （5） 鳶飛戾天者，望峰息心 （6） 橫柯上蔽，在晝猶昏 7. 閱讀與朱元思書，回答問題。（1）本文總領(lǐng)全文的句子是 。（2）文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是： 。（3）“ ”句中表現(xiàn)了作者對(duì)自由的渴望。（4）李白的早發(fā)白帝城和本文“急湍甚箭，猛浪若奔”有異曲同工之

3、妙的詩(shī)句是哪一句？ （5）作者描繪異水時(shí)，抓住了 的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣 的特征。（用自己的語言概括）（6）寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句各一組。視覺： 聽覺： （7）文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （8）把下列表達(dá)的感情與文章最接近的詩(shī)句寫在橫線上。采菊東籬下，悠然見南山。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 誰道人生無再少？門前流水尚能西。明月松間照，清泉石上流。 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！ 能力提升（一） 閱讀下列文章，完成文后問題： 與顧章書 吳均仆去月謝?。?），還覓薜蘿（2）。梅溪之西，有石

4、門山者，森壁爭(zhēng)霞（3），孤峰限（4）日，幽岫（5）含云，深溪蓄翠，蟬鳴鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重（6）幽居，遂葺（7）宇其上，幸富菊花，偏饒竹實(shí)（8）。山谷所資（9），于斯（10）已辦，仁智之樂，豈徒語哉?。?1）注釋:（1）仆作者謙稱；謝病 因病而自請(qǐng)退職。（2）還覓薜蘿意思是正準(zhǔn)備隱居。（3）森壁爭(zhēng)霞陰森陡峭的峭壁與天上的云霞爭(zhēng)高。（4）（限）遮斷。（5）幽岫幽深的山穴。（6）重這里是向往的意思。（7）葺修建。（8）竹實(shí)又名竹米，隱士所食之物。（9）資出產(chǎn)。（10）斯這里。（11）仁智之樂，豈徒語哉意思是佳山秀水為仁人智士所喜愛，非虛妄之語。11、比較下列句中的加點(diǎn)詞意思相

5、同的一項(xiàng)是（ ）A. 于斯已辦 斯是陋室 B. 既素重幽居 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)C. 英英相雜 落英繽紛 D. 仁智之樂，豈徒語哉！ 而兩狼之并驅(qū)如故12、翻譯：孤峰限日_ _13、作者選擇石門山為歸隱之所的真正原因除了“食源豐富”外還有什么原因？你對(duì)作者的歸隱之舉持何態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)述觀點(diǎn)及理由。_ 要點(diǎn)1學(xué)習(xí)五柳先生傳，積累文言詞匯，學(xué)習(xí)樸素洗練的語言風(fēng)格，體會(huì)五柳先生個(gè)性特點(diǎn)和生活態(tài)度。2學(xué)習(xí)馬說，積累文言詞匯，體會(huì)作者“托物寓意”的寫法，認(rèn)識(shí)人才埋沒的昏庸愚妄?；A(chǔ)鞏固1給下列加點(diǎn)字注音。ì酒（ ） 造飲é盡（ ）ì情（ ） 短è（ ） á 婁

6、（ ） 銜（ ） 歟（ ） 駢死（ ）槽櫪（ ）（ ） 粟（ ） 外見（ ） 食馬（ ） 祗（ ）2解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）先生不知何許人也_（2）不慕榮利_ （3）每有會(huì)意，便欣然忘食_ （4）性嗜酒，家貧不能常得_5）環(huán)堵蕭然_ （6）短褐穿結(jié)_ （7）祗辱于奴隸人之手_ （8）駢死于槽櫪之間 _ （9）而伯樂不常有_（10）故雖有名馬_（11）策之以其道_ （12）祗辱于奴隸人之手_3填空。（1）“五柳先生”名號(hào)來歷的原因是 （用原文回答）生活的情況 （用原文回答）（2）馬說中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：_，_，_。4虛詞用法。（1）選出“之”字不同用法的一項(xiàng)A.茲

7、若人之儔乎？ B.或置酒而招之 C.無懷氏之民歟？ D.葛天氏之民歟？（2）請(qǐng)對(duì)五個(gè)“也”字所表達(dá)的語氣分別作出解說。食馬者不知其能千里而食也_ 是馬也，雖有千里之能_ 安求其能千里也 _ 其真無馬邪？其真不知馬也_不以千里稱也_5閱讀五柳先生傳，回答下列問題。（1）翻譯下列句子。 好讀書，不求甚解。 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 （2）本文一反傳記明確交代姓名籍貫的通則，以虛寫代實(shí)寫，有何用意？ （3）五柳先生的性格、生活、志趣表現(xiàn)在哪六個(gè)方面？概括出來。 （4）“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)？說說你對(duì)五柳先生“不慕榮利”的看法。 能力提升1閱讀下列文章，完成文后問題。馬之千

8、里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。一食或盡粟一石（ ）食馬者不知其能千里而食也（ ）且欲與常馬等不可得（ ）（2）找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。才美不外見 _通_ 含義：_食之不能盡其材_通_含義：_通_含義：_其真無馬邪_通_含義：_（3）翻譯下面的句子。 食馬者不知其能千里而食也 安求其能千里也？ 鳴之而不能通其意。 其真無馬邪？ （4）給

9、下列句中加點(diǎn)的“食”字注音并釋義。一食或盡粟一石（ ）（ ）食馬者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ）食不飽，力不足。（ ）（ ） 食之不能盡其材。（ ）（ ）（5）歸納第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？ （6）第二段文字中運(yùn)用的修辭手法有哪些？起什么作用？ （7）找出全文的主旨句，說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 2閱讀下列文段，回答文后問題。有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒。吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭采精拔，跌宕昭彰，獨(dú)超眾類，抑揚(yáng)爽朗，莫之與京。橫素波而傍流，干青云而直上。語時(shí)事則指而可想，論懷抱則曠而且真。加以貞志不休，安道苦節(jié)，不以躬耕為恥，不以無財(cái)為病，自非大

10、賢篤志，與道污隆，孰能如此乎！ （蕭統(tǒng)陶淵明集序）注：跡：心跡，內(nèi)心的真實(shí)情況。跌宕：文章富于變化。莫之與京：沒有人能超過他。京，大。篤：堅(jiān)定。污隆：沉浮。污，下降。隆，上升。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。跌宕昭彰（ ） 不以躬耕為恥（ ）（2）翻譯句子：孰能如此乎？ （3）蕭統(tǒng)高度贊揚(yáng)了陶淵明的創(chuàng)作和為人，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合選文和你的讀書積累，從其詩(shī)、其文或其人的任一角度發(fā)表見解。 要點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)送東陽馬生序，積累常見文言詞語，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，體會(huì)對(duì)比寫法的表達(dá)效果?；A(chǔ)鞏固1給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字： shì學(xué)（ ） 加冠（ ） 碩（ ）師 余立shì（

11、 ）左右 chìdu( )( )負(fù)qiè（ ）曳屣（ ）cn裂( ) 媵人( ) 以qn擁覆 容臭( ) 燁然（ ）2. 送東陽馬生序是 初文學(xué)家 晚年辭官后寫的一篇文章。洪武十一年，作者從家鄉(xiāng)進(jìn)京朝見。同鄉(xiāng)馬君則是國(guó)子監(jiān)的學(xué)生，回原籍探親前，來拜見作者。于是，作者寫了這篇文章作為 送與馬生。3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)： （2）未嘗稍降辭色： （3）無從致書以觀： （4）援疑質(zhì)理： （5）腰白玉之環(huán)： （6）又患無碩師名人游： （7）色愈恭，禮愈至： 4下列句子中加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、故余雖愚 雖有名馬 B、益慕圣賢之道 策之不以其道

12、C、足膚皸裂而不知 以中有足樂者 D、未嘗稍降辭色 嘗趨百里外5下列各組句子中加點(diǎn)虛詞“以”的用法相同的一項(xiàng)是( ) A計(jì)日以還 以是人多以書假余 B俯身傾耳以請(qǐng) 不敢出一言以復(fù) C以衾擁覆 無從致書以觀 D以中有足樂者 雖乘奔御風(fēng)不以疾也6下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.余幼時(shí)即嗜學(xué)。 B.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。C余因得遍觀群書。 D俯身傾耳以請(qǐng)。7加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.負(fù)篋曳屣,行深山巨（ 巨大 ）谷中 B.媵人持湯（ 熱水）沃灌C.無鮮肥（ 肥肉 ）滋味之享 D.不知口體之奉（ 奉獻(xiàn)）不若人也8寫出下列句中的通假字，并解釋。（1）四支僵勁不能動(dòng) “ ”

13、通“ ”： （2）同舍生皆被綺繡 “ ”通“ ”： 9翻譯句子：（7） 每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 （8） 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 （9） 左佩刀，右備容臭。 （10） 至舍，四支僵勁不能動(dòng)。 （11） 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （12） 故余雖愚，卒獲有所聞。 能力提升10. 閱讀送東陽馬生序，回答問題。（1）下列句中的“”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是( ) A余幼時(shí)即嗜學(xué) B益慕圣賢之道 C無鮮肥滋味之享 D燁然若神人 （2）文中最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是： 。（3）概括第一段的主要內(nèi)容。 （4）作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻

14、大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？ （5）“ 加冠”一詞是什么意思？你還能從古代漢語中找出類似的用法嗎？試舉一例。 （6）-段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中"求師的艱難"表現(xiàn)在哪三個(gè)方面? （7）第段將同舍生的豪華穿戴和作者的 作對(duì)比，體現(xiàn)作者 的精神追求。（8）作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？ （9）宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學(xué)為樂。這種求學(xué)精神對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)。 （10）請(qǐng)結(jié)合他的生活補(bǔ)充出所缺下聯(lián): 負(fù)篋曳屣求師苦； 11閱讀下列文言文，完成文后題目。九月九日都督大宴滕王閣，宿（事先）命其婿

15、作序以夸客（向賓客夸耀），因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。至勃，泛然（輕松愉快之意）不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，（勃文）語益奇，乃矍（jué，驚奇）然曰：“天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。 勃屬(zh)文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為腹稿。（1）用“/”畫出下面句子的停頓： 引被覆面臥（2）解釋加點(diǎn)的詞：大宴（ ） 遣吏（ ） 不易一字（ ） 及寤（ ）（3）文中“及寤”的“寤”意思與狼一文中“ ”（填一詞）的意思相反。（4）翻譯句子： 因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。 (5)都督開始為什么對(duì)王勃欣然接受不高興？后來又為什么改變了態(tài)度？

16、用自己的話回答。 12閱讀下面的文言語段，回答問題司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”（1） 解釋下列句中加點(diǎn)的詞?；加泦柌蝗羧耍?）（ ）迨能倍誦乃止（ ）（ ）（2）本文中概括主旨的句子是： 譯成現(xiàn)代漢語為： （3）文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光獨(dú)自苦讀。與之相關(guān)的一個(gè)成語叫：韋編三絕請(qǐng)用成語詞典查一查，它的意思是： (4)我過古代有關(guān)勤奮讀書的成語或典故還有很多，請(qǐng)?jiān)倮e一例。 要點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)詞曲五首1、體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境

17、。 2、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。 3、了解我國(guó)古代詩(shī)歌在體裁上形式上的特點(diǎn)?；A(chǔ)鞏固1、 根據(jù)課文，完成下列表格。詩(shī)題作者朝代體裁表達(dá)詩(shī)歌主旨的名句酬樂天揚(yáng)州席上見贈(zèng)赤壁過零丁洋水調(diào)歌頭·中秋山坡羊·潼關(guān)懷古2、給詩(shī)句中加點(diǎn)字注音。到鄉(xiāng)翻似爛柯人（ ） 暫憑杯酒長(zhǎng)精神（ ） 折戟沉沙鐵未銷（ ）干戈寥落四周星（ ） 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶（ ） 望西都，意躊躇（ ）3、解釋詩(shī)句中的畫線的詞。零丁洋里嘆零丁 留取丹心照汗青 千里共嬋娟 傷心秦漢經(jīng)行處 4、赤壁一詩(shī)中前后兩句在表達(dá)方式上有何不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 5、閱讀過零丁洋，回答問題。(1)過零丁洋頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙

18、層含義，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心膬蓪雍x。 （2）過零丁洋尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? (3)請(qǐng)例舉出一例中國(guó)歷史上“留取丹心照汗青”的事例。 6、寫出山坡羊·潼關(guān)懷古中寫景的句子，并說說它們?cè)谠?shī)中的作用。 句子： 作用： 7、對(duì)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)分析錯(cuò)誤的項(xiàng)是( )A. 首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩(shī)人無限的辛酸。B頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。C頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟病樹”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。D尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神， 也給友人以鼓舞。能力提升1閱讀下面這首詩(shī)，回答后面的問題。 泊秦淮 杜 牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔