學(xué)校教學(xué)管理行動改進方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校教育教學(xué)管理問題分析及解決措施近年來學(xué)校嚴格教育教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。中考成績連續(xù)兩年位于全縣中游水平。 但是，在教學(xué)管理中有不少教師還不同程度地存在著上課準(zhǔn)備不充分，課堂管理不嚴格，對學(xué)生作業(yè)完成檢查督促不到位等問題。這些問題導(dǎo)致了低效、無效乃至負效教學(xué)的存在，已經(jīng)嚴重影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。改進教學(xué)管理，提高教學(xué)效率，成為學(xué)校教學(xué)管理刻不容緩的任務(wù)。一、學(xué)校教學(xué)管理中存在的主要問題（一）學(xué)生方面: 1、 優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重。全縣教育發(fā)展不均衡，管理混亂，大部分家長跟風(fēng)、攀比心理又比較嚴重，所以每年小升初考試結(jié)束后，比較優(yōu)秀的生源紛紛進城讀書。據(jù)我校統(tǒng)計我

2、校現(xiàn)在的 8 年級剛?cè)雽W(xué)時流失學(xué)生 51 人， 絕大部分屬優(yōu)質(zhì)生源; 現(xiàn)在的 7 年級在今年入學(xué)時我校做了大量工作，最終還是流失生源 30 余名，其中 20多人為成績優(yōu)秀的學(xué)生，10多人為成績較好的學(xué)生。 2、 外地務(wù)工人員和農(nóng)村進城務(wù)工人員子女人數(shù)眾多。由于靖邊縣這幾年的發(fā)展，以及國家鼓勵農(nóng)民進城等政策，導(dǎo)致外籍務(wù)工人員和進城務(wù)工人員子女入學(xué)在持續(xù)增加中。據(jù)我校細致統(tǒng)計今年 9 月我校在讀外籍學(xué)生達到我校學(xué)生總數(shù)的 以上。 3、 外地務(wù)工人員和農(nóng)村進城務(wù)工人員家庭經(jīng)濟總體困難，學(xué)生總體素質(zhì)較差，家長幾乎不能配合學(xué)校。外地籍到靖邊務(wù)工人員主要來自甘肅、安徽、四川等落后地區(qū)以及榆林市內(nèi)靠近靖邊的

3、幾個縣的邊遠山區(qū)，家庭子女人數(shù)一般都有兩三個，家長普遍沒有精力管教子女。子女一旦入學(xué)了，家長也不再管理學(xué)生的學(xué)習(xí)了，學(xué)生經(jīng)常不做作業(yè)，老師和家長聯(lián)系，家長也不予理會。這都給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的困難。 4、 外來務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)學(xué)頻率極高。由于許多外籍學(xué)生隨父母工作變化，四處遷徙，給我校的學(xué)籍管理帶來極大的困擾。 （二）教師方面 1、 教師教學(xué)水平不均衡，既有優(yōu)秀的教師，也有表現(xiàn)很差的教師。我校對我校教師本學(xué)期以及上學(xué)期的教學(xué)成績與兄弟聯(lián)考學(xué)校做了分析統(tǒng)計：大部分教師的教學(xué)名次位列于聯(lián)考學(xué)校名次的倒數(shù)序列中。老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認真把握。2、優(yōu)秀教師流失嚴重，新教師及優(yōu)秀教

4、師補缺和輪換緩慢。 2012年前，我校共計調(diào)出20多名教師，均為我校比較優(yōu)秀的人才， 而調(diào)入的教師較少且業(yè)務(wù)水平普遍較差，責(zé)任性又差，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師知識概念有錯誤，給學(xué)校工作安排帶來了極大的困難。 3、教師學(xué)歷有待提高，老齡化趨勢明顯。我校的專任教師中本科生達標(biāo)率還很低，學(xué)校的教學(xué)重任幾乎都落在了上世紀90年代畢業(yè)的中師生肩上。4、學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編。除語文、數(shù)學(xué)、英語、物理這幾科主干課程有本專業(yè)畢業(yè)的專職教師外，政治、歷史、音樂、美術(shù)、體育、書法、信息技術(shù)等課程的教師幾乎沒有，要保證開齊開足課程，教師“教非所學(xué)” 的現(xiàn)象就比較普遍。 5、教師質(zhì)量意識責(zé)任意識較差，普遍缺乏積極性，

5、部分教師心態(tài)失衡。教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實不到位。對學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認識和處理不夠。特別是實行績效工資之后，部分教師心態(tài)失衡，工作失責(zé)，而學(xué)校的考核手段、力度更受限制，給學(xué)校的教師隊伍管理、考核等等帶來了極大的困擾。 2、 我校今后在教學(xué)管理中采取的主要管理措施：（一）加強家校聯(lián)系，認真進行外來務(wù)工人員子女情況的調(diào)查研究，找到適合我校的外來務(wù)工人員子女教育的措施。 （二）重視教師的思想政治工作，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識。（三）狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，細節(jié)決定成敗，做實、做細常規(guī)管理工作，促

6、進我校各項工作邁上新臺階。 1、 通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師的教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、單元檢測等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。對教學(xué)過程管理實行教務(wù)處每月檢查，學(xué)校不定期抽查，每次檢查有情況記載、有結(jié)果分析、有改進意見、考核的結(jié)果直接與教師的績效工資掛鉤，學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召集學(xué)生代表，調(diào)查教師課堂教育教學(xué)情況、輔導(dǎo)學(xué)生情況、作業(yè)布置與批改情況，結(jié)果記入教師教學(xué)常規(guī)工作之中。 2、 繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)及教學(xué)研究。根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，從兩個方面加強教職工隊伍建設(shè)。一是責(zé)任意識教

7、育，二是教育教學(xué)能力的培養(yǎng)鍛煉，要求教師的教學(xué)要全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，嚴格遵循教學(xué)規(guī)律；樹立人本意識，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。真正做到:讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意；鼓勵教師積極參加城鄉(xiāng)校際交流活動中的獻課活動、本校的聽課、評課活動、教育教學(xué)研討活動。在活動中積極發(fā)表自己的意見，提高自身的教育教學(xué)能力。3、 加強九年級的質(zhì)量管理，進一步改進和完善九年級教學(xué)獎勵條例。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而九年級教學(xué)工作更是學(xué)校的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，更關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，具體辦法: （1） 建立九年級質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）由教務(wù)處負責(zé)組織九年級教師定期對教學(xué)質(zhì)量進行分析，重

8、點是看到差距、明確問題、找準(zhǔn)辦法、落實責(zé)任。（3）由教務(wù)處組織，不定期對九年級學(xué)生，特別是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做好思想穩(wěn)定工作，以保證有更多學(xué)生升入重高，促進學(xué)校良性發(fā)展。（4）召開好四次以上初三教師會和兩次初三學(xué)生代表會。第一、讓初三教師明確初三教學(xué)的重要性，激發(fā)其工作積極性。第二、在第五學(xué)期考試成績下發(fā)后，分析我們的優(yōu)勢和不足。第三、利用模考查漏補缺，爭取初三教學(xué)取得優(yōu)異成績。 4、 在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，扎實開展好我校的科研工作，樹立起教師問題即課題，參與即研究，成長即成果，要求教師努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的實際問題，以科學(xué)的精神和求真務(wù)實的的態(tài)度將具體的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為課題，并認真進行研究。 5、行政深入教學(xué)第一線，堅持兼課和“推門聽課”制度。要從根本上提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)能力，學(xué)校行政人員必須深入到教學(xué)課堂第一線，堅持現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，并積極參加教研活動，了解掌握教師教