六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元第3課時(shí)圖形與幾何人教新課標(biāo)學(xué)習(xí)

1、教育資源教育資源第 9 9 單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)圖形與幾何【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第 113113 頁(yè)第 4 4 題?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置；理解和掌握 圓和軸對(duì)稱圖形的有關(guān)概念， 圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式， 并能正確 地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。2 2、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方 法；經(jīng)歷空間與圖形知識(shí)的整理運(yùn)用過(guò)程，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括 的方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握物體的位置，圓的特征、特性；掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)利用圓的相關(guān)公式進(jìn)行解決問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【一、自主預(yù)習(xí)】1 1、確定位置與方向2 2、師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)

2、了有關(guān)圓的知識(shí)，你知道哪些知識(shí)呢？組織學(xué)生在小組中交流、討論，相互說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：（1 1）、圓的認(rèn)識(shí)。圓心。用字母 0 0 表示，確定圓的位置。教育資源教育資源半徑。用字母 r r 表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。決定圓 的大小。直徑。用字母 d d 表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。 半徑與直徑的關(guān)系。在同一個(gè)圓里，所有半徑都相等，所有直徑都相 等。直徑等于半徑的 2 2 倍，即 d=2rd=2r 或 r=r=d2(2)、軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都 是軸對(duì)稱圖形，它們各有 1 1 條、3 3 條、2 2

3、 條、4 4 條、2 2 條、1 1 條、無(wú)數(shù) 條對(duì)稱軸。(3)、圓的周長(zhǎng)圓周率。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母 n 表示，是一個(gè)無(wú)知道近似長(zhǎng)方形的寬求圓的面積。知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。(5)、環(huán)形的面積環(huán)形的面積二大圓面積一小圓面積= =n R2R2 n r2r2 = = n （R R r2r2 ）限不循環(huán)小數(shù)。圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。(4)、圓的面積知道半徑求圓的面積。知道直徑求圓的面積。知道周長(zhǎng)求圓的面積。C=C= n d d 或 C=2C=2 n r r。S=S=n r2r2S=S=n (-) 2 22S=S= n ( n ) 2 22教育資源教育資源【二、合作探究】1 1、看

4、圖填空。（1 1）學(xué)校在紅玲家（）偏（ ）（）的方向上；圖書(shū)館在紅玲家（ ）偏（）（）的方向上。（2 2） 成穗從家里出發(fā)去紅玲家玩，要走（）米，如果每分鐘走 8080 米，要走（）分鐘。2 2、圓形花壇的直徑是 20m20m 它的周長(zhǎng)是多少米？小自行車車輪的直徑 是 50m50m 繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動(dòng)多少周？3 3、 只列式不計(jì)算。（1 1） 一個(gè)圓形鐵板的半徑是 5 5 分米，它的面積是多少平方分米？（2 2） 一個(gè)圓形的鐵板的直徑是 6 6 分米，它的面積是多少平方分米？（3 3） 個(gè)圓形鐵板的周長(zhǎng)是 28.2628.26 分米，它的面積是多少平方分米？4 4、 一個(gè)圓形環(huán)島的直徑是 50m50m 中間是一個(gè)直徑為 10m10m 的圓形花壇, 其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？【三、拓展歸納】教育資源教育資源【四、