如何講好小講課學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1如何講好小講課如何講好小講課第一頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。第1頁(yè)/共14頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。小講課的目的 關(guān)于開場(chǎng)白 小講課實(shí)施流程重點(diǎn)！第2頁(yè)/共14頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。教與學(xué)同步理論結(jié)合實(shí)踐明白做什么？怎么做？為什么這樣做？臨床小講課的目的第3頁(yè)/共14頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。u 吸引學(xué)生注意力u 介 紹講 課 內(nèi) 容u 指 出 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)第4頁(yè)/共14頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。u 課前準(zhǔn)備 備課u 課堂發(fā)揮 執(zhí)行過(guò)程 （內(nèi)容、方法、技巧等）u 課后總結(jié) 評(píng)價(jià)和反思小講課實(shí)施流程小講課實(shí)施流程第5頁(yè)/共14頁(yè)第

2、六頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。u 按教材、教學(xué)大綱和備課要求u 寫好教案 u 編寫講稿 u 制作多媒體課件u 參加集體備課、試講/預(yù)講小講課課前準(zhǔn)備第6頁(yè)/共14頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。u 教什么？ 教學(xué)目標(biāo) 抓重點(diǎn)、難點(diǎn)易學(xué)易記 新舊知識(shí)聯(lián)系（構(gòu)建學(xué)說(shuō)）u 對(duì)誰(shuí)教？ 了解授課對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力小講課課前準(zhǔn)備第7頁(yè)/共14頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。順序如何？ 授課流程 邏輯性、密度 課堂管理 教學(xué) 課堂 （師生互動(dòng)、問(wèn)題提出的時(shí)機(jī)）小講課課堂發(fā)揮小講課課堂發(fā)揮第8頁(yè)/共14頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。 授課似“讀課” 講課如“授書” 條理性不夠強(qiáng)

3、思路不夠清晰 重點(diǎn)不夠突出 啟發(fā)引導(dǎo)不足 課堂氣氛沉悶 語(yǔ)言表達(dá)平淡 節(jié)奏掌握不當(dāng) 提出問(wèn)題不夠 雙語(yǔ)使用不當(dāng) 課件制作欠佳 激光筆亂晃動(dòng) 時(shí)間掌握欠佳 存在問(wèn)題 小講課課后總結(jié)重點(diǎn)！第9頁(yè)/共14頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。“無(wú)效教學(xué)”的表現(xiàn) 教師不得要領(lǐng)、枯燥乏味的教 學(xué)生失去學(xué)的興趣和熱情 教師照本宣科地講授 阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展逃課打瞌睡小講課課后總結(jié)第10頁(yè)/共14頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。 四個(gè) 讀課 背課 講課 演課 三個(gè) 有效 高效 魅力 小講課課后總結(jié)第11頁(yè)/共14頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期一：十九點(diǎn) 四分。u 思路清晰u 條理清楚u 重點(diǎn)突出u 難點(diǎn)講透 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題 自主學(xué)習(xí) 批判性思維等 u 邏輯思維u 課件恰當(dāng)u 節(jié)奏適宜u 啟發(fā)引導(dǎo) （問(wèn)題和自學(xué)指導(dǎo)）小講課課后總結(jié)第12頁(yè)/