(一年級)我們愛國旗(教案設(shè)計)

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2、要通過扮角色、情景表演來增強伙伴間協(xié)調(diào)合作能力，又要在教學(xué)過程中盡量要求學(xué)生大面積參與，所以難度也就較大。突破口通過律動，在音樂伴奏下一拍一動，形象、正確地表現(xiàn)一拍。教學(xué)反思一年級學(xué)生識字不多，教師要借用圖畫進行形象的教學(xué)，使學(xué)生能在教師帶教下熟記、背誦兒歌內(nèi)容。在學(xué)生較熟悉內(nèi)容后，扮角色背誦，然后進行表演。1.聽賞：國歌2.學(xué)唱：我們愛國旗3.復(fù)習(xí)：音樂是好朋友教學(xué)準備：四個四分音符的卡片、國旗教學(xué)過程：聽音樂進教室1.邊走邊做吹喇叭，敲小鼓，敬禮，拍手等律動。2.請你跟我一樣做老師出示四個四分音符的卡片，要求學(xué)生講出有幾拍？練聲1.用“U”練習(xí)發(fā)長音，聲音要集中，做到看老師指揮一起開始一起

3、結(jié)束。2.有圓滑線處要唱得輕柔連貫，作移調(diào)上升訓(xùn)練。3.練習(xí)曲火車來了欣賞中華人民共和國國歌1復(fù)習(xí)歌曲音樂是好朋友，討論：每天早上學(xué)校要舉行什么儀式。奏什么樂曲，升國旗奏國歌時學(xué)生應(yīng)該怎樣。在討論中讓學(xué)生進一步懂得升國旗時的禮儀。2創(chuàng)設(shè)一個升國旗的場景，讓學(xué)生邊在教室里模擬升國旗，邊聆聽國歌，激發(fā)學(xué)生自豪感。3通過討論，讓學(xué)生談?wù)勛鄧钑r想到些什么，還在什么地方聽到過奏國歌。從欣賞導(dǎo)入新歌我們愛國旗。1教師面對教室里升起的國旗，有感情地范唱新歌。提問：歌里講了些什么？（師生共同回憶歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽后的記憶能力。）2教師唱第二遍時提問：這首歌聽起來是神氣的還是優(yōu)美的？3.用“U”哼唱曲

4、調(diào)，并拍手跺腳。4.在老師的帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞。5.學(xué)唱歌曲時要求學(xué)生喝歌時吐詞要清楚，但不要叫喊。“我愛你”要唱得跳躍有彈性；“敬禮”聲音要整齊，不宜過響。6.配上簡單地動作，表現(xiàn)少年兒童對國旗地?zé)釔壑椤Ｕn堂小結(jié)師生告別，下課。第二教時教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)四分音符，學(xué)會拍腿，拍肩地律動。2.律動：聽聽走走教學(xué)過程：聽音樂進教室?guī)熒鷨柡镁毬?.用“U”練習(xí)長音，聲音要集中。2.練習(xí)曲：火車來了復(fù)習(xí)四分音符1.提問：一個四分音符唱幾拍？2.用2個四分音符組成地節(jié)奏說話。如：書包、學(xué)習(xí)等。3.用3個四分音符組成地節(jié)奏說話。如：“我愛媽媽”、“小朋友好”等。要求：有韻律感，內(nèi)容不重復(fù)。律動：拍手

5、、跺腳、拍腿、拍肩。1.在音樂伴奏下有節(jié)奏感地拍手跺腳。2.學(xué)會拍腿。3.學(xué)會拍肩4.動作熟練后，跟音樂做一做。律動：聽聽走走聽聽走走的目的是復(fù)習(xí)四分音符的節(jié)奏，必須讓學(xué)生先聽后動。教師可以根據(jù)教學(xué)條件讓學(xué)生原地踏步，也可走成各種隊形和分組走動，但必須要有節(jié)奏感。復(fù)習(xí)歌曲我們愛國旗重點指導(dǎo)歌表演，最后立正敬禮時敬禮動作要正確。課堂小結(jié)師生告別，下課。第三教時教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)2聲音的大小教學(xué)過程：聽音樂進教室?guī)熒鷨柡镁毬?.用“U”練習(xí)長音，聲音要集中。4.練習(xí)曲：火車來了復(fù)習(xí)四分音符律動：拍手、跺腳、拍腿、拍肩。學(xué)生觀察圖意，并用聲音模擬大雨和小雨。在實踐中個人想象用什么顏色表示。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，盡量調(diào)動全班學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在分組合作學(xué)習(xí)中，一起參與表演，并進行交流。復(fù)習(xí)課堂小結(jié)師生告別，下課。教學(xué)反思：1在分組學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作自學(xué)的能力和同學(xué)問聽從指揮、團結(jié)互助，一起來完成我們愛國旗的表演能力。2在扮角色的過程中，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓他們在即興創(chuàng)造動作中盡情地表現(xiàn)自我。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多