部編版八上語文全書課程綱要

1、百度文庫部編版語文八年級上冊課程綱要課程名稱：語文課程類型：必修教材來源：人民教育出版社2016年版適用年級：初中八年級（上）課 時：96課時設(shè)計者：本冊教材為2017年秋全新改版，共分為六個單元。八年級上冊六個單元的專題分別是 ：一變 化著的社會、 二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單 元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息， 把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文 /言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文， 把握其共性和個性；第五單元是學(xué)習(xí)說明方法， 揣摩說 明語

2、言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文 百虛詞。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同； 前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；，本冊 則是單獨組元，編排在第三、六單元中 。這個變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué) 只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重 視，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作； 使學(xué)生能做到學(xué)以致用?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個單元，分別是第二、四、六單元。

3、活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。目標（一）掌握和運用知識能力的目標：1 .掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。2 .學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。/3 .了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路， 并且閱讀大量的課外讀物，/提高文字 敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4 .培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。/（二）情感態(tài)度價值觀目標:、在語文的教學(xué)過程中，要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生 對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā) 學(xué)生的

4、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。內(nèi)容和實施單元課程內(nèi)容課 時學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)活動課程資源課程綱要2明確本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi) 容及安排1研討課程綱要，熟悉 本學(xué)期學(xué)習(xí)重點。2整理意見建議，修改 完善建議1 .義務(wù)教育語文課程 標準2 .課程綱要3 .克拉瑪依巾初中語8消息二則/毛澤東21.能了解新聞的基本 識并學(xué)寫消息。/ 2.能把握關(guān)鍵語句或手 落，字斟句酌，揣摩單元首屆諾貝爾獎頒發(fā)2味其含義和表達 處,3.注意結(jié)合人物生平; 其所處時代，透過細. 描寫，把握人物特征 理解人物的思想感情 體味社會的發(fā)展變化變化 著的 社會“飛天”凌空2一著驚海天一一目擊 我國航母艦載戰(zhàn)斗機 首架次成功著艦2口語交際一一講述21

5、 .注意講述的對象和寸 合2 .講述時重點突出條J 清楚3 .注意口語表達的特單元復(fù)習(xí)、檢測2第二 單元藤野先生/魯迅21 .要求學(xué)生掌握 八年級（上）階段 要求掌握的生字 詞的音義，并學(xué)會 運用。2 .學(xué)習(xí)本冊書上生活 的記回憶我的母親/朱德2的課文，完成本學(xué) 期的教學(xué)任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，憶列夫托爾斯泰/茨威 格1掌握常用的學(xué)習(xí) 方法。4 .培養(yǎng)學(xué)生語文 朗讀能力，使之能 有感情的朗讀課 文，為培養(yǎng)學(xué)生語 文語感打卜基礎(chǔ)。5 .大量閱讀課程1 標準要求的課外 讀物增加閱讀量。美麗的顏色/艾芙居 里11.掌握人物傳記常段、 品、的妙及節(jié)1 .積累有美的名人資 料，更好地把握課

6、文。2 .有感情地朗讀課文， 二理清作者思路。3 .深入理解課文的思想 內(nèi)容人體會文中飽含感 情的語后。4 .學(xué)習(xí)寫作消息5 .體味中國的騰飛文教學(xué)指導(dǎo)意見1 .白力雄師過大江視 頻2 .中國社會騰飛發(fā)展 的相關(guān)視頻場 a 點1、講述故事要交代清楚 故事的前因后果，還要 把故事中的人物時間地 點。2.根據(jù)環(huán)境對象的小同 選擇不向的講話方式。1 .精讀課文，注 重涵泳品味。2 .盡量把自己浸 泡在作品的氛圍 之中，調(diào)動其體驗 與想象。3 .把握課文的抒 情方式，體會作品 的情境，感受作者 的情懷。4 .學(xué)習(xí)做批注，記 下自己的點滴體 會。1 .胡適我的母親2 .藤野先生照片3 .列夫托爾斯泰事跡

7、4艾芙居里事跡和貢獻1.通過例文讓學(xué)1.經(jīng)典例文母親小傳。寫作一一學(xué)寫傳記2 /的基本特點和寫法2 .學(xué)會寫簡單的 人物傳記3 .培養(yǎng)學(xué)生善于 觀察人物的能力生感受傳記的基 本內(nèi)容2.分析傳記寫作 手法和基本特點3.結(jié)合本單元具 體所學(xué)的具體語段，品讀解析，歸 納和學(xué)習(xí)方法與 技巧2.經(jīng)典例文偉大的悲劇。綜合性學(xué)習(xí)一一人無信M立11 .積極參與學(xué)習(xí) 活動，理解人無信 不立的含義，懂得 個人與信用的緊 密聯(lián)系。2 .通過講故事與 朗誦詩歌，理解人 無信不立,能用一 定的表送技巧，把 故事講得聲生動1 .講故事。2 .詩歌朗誦。3 .展小交流會。1 .愛國故事一則：茅以升：造橋 炸橋皆因愛國、挑戰(zhàn)

8、中國“貧 油論”22 .學(xué)生優(yōu)秀作品展示。單元復(fù)習(xí)、檢測2三峽/酈道元21 .了解祖國山河 壯美的畫卷，欣賞 文字中流淌出來 的山河美2 .加強文本細讀， 關(guān)注景物描寫。3 .積累文言詞匯， 疏通文意，感知課 文內(nèi)容4 .掌握景物的特 點和描寫的方法， 把握作者的情感。1 .反復(fù)朗讀培養(yǎng) 語感2 .自主與合作學(xué) 習(xí)相結(jié)合。梳理文 章結(jié)構(gòu)，把握作者 寫作思路的基本 方法。3 .感受自然之美， 激發(fā)祖國之愛4 .學(xué)生自主品 味、模仿各具風(fēng)格 的課文語言，反復(fù) 朗讀，學(xué)習(xí)仿寫。1音頻文件.三峽。2.繪圖版記承天寺夜游。第三單元短文兩篇與謝中書書/陶弘景 記承天寺夜游/蘇軾2天取依然*與朱元思書/吳均

9、1唐詩五首3 寫作一一學(xué)習(xí)描寫景物21 . 了解細節(jié)描寫 及常見類型，理解 細節(jié)描寫在寫作 中的作用。2 .學(xué)習(xí)如何捕捉 生活的細節(jié)描寫 、生動的細節(jié)。3 .在寫作中運用1 .改細節(jié)，感知細 節(jié)描寫的作用。/2 .寫細節(jié)，掌握細節(jié)描寫的方法。3 .記生活，運用細i'j表達生命體驗與感悟。細節(jié)描寫來刻畫 人物、表達情感。單元復(fù)習(xí)、檢測2第四 單元 情感 哲思背影/朱自清21.學(xué)習(xí)課文，從不 同角度感受親情 中華美德以及時 代對生命的思考1 .了解本單元的 幾位作家，積累有 -XA -A-E大乂字吊識。2 .準確讀寫本單 兀字詞，注重語后 的積累、感悟和運、 用。3 .研讀、揣摩、賞 析含

10、義深刻且富 于情感的精彩語 句，提高語言的感 知能力。1.白楊圖片。、2.背影經(jīng)典朗誦視頻。白楊禮贊/茅盾/22 .學(xué)習(xí)略讀，根據(jù) 一定目的或需要， 確定閱讀重點，其 他文字則可以快 速閱讀。O3 .在閱讀的過程 中，對內(nèi)容和表達 等要產(chǎn)生自己的 感受和心得散文二篇永久的生命/嚴文并 我為何而生活/羅素2昆明的雨/汪曾祺2寫作語后要連貫21掌握“語言表達 連貫的基本要求”2 .掌握使語言表 達連貫的方法3 .要注意句與句 得排列組合，注意 上下句的聯(lián)系、銜 接與呼應(yīng)。做到話 題統(tǒng)一，句序合 理，銜接呼應(yīng)自然1 .病文會診，聚焦 選材問題。a.收集病文，適當 分類、篩選。b.會診病文，診斷 選材

11、問題。2 .頭腦風(fēng)暴，學(xué)習(xí) 選材方法。3 .全文寫作，提升 選材能力。1 .經(jīng)典例文曬曬我的麻辣辭師。2 .經(jīng)典例文請仙客。綜合性學(xué)習(xí)一一我們的互聯(lián) 網(wǎng)時代11 . 了解互聯(lián)網(wǎng)時 代的內(nèi)涵2 .學(xué)會通過互聯(lián) 網(wǎng)對活動的策劃 組織與實施，并且 在活動中學(xué)會與、同學(xué)合作，提高組 織能力、合作能 力、與人溝通交流 的能力。、1 .征集活動方案， 提交班級討論。2 .分工合作，組織 活動。3 .分享體會與感 受。1 .經(jīng)典海報。2 .學(xué)生制作的優(yōu)秀海報。/單元復(fù)習(xí)、檢測2中國石拱橋/茅以升21整體感知課文1.通過誦讀、默 讀，提高對課文的1 .蘇州園林圖片。2 .蟬解說視頻第五 單元蘇州園林/葉圣陶2

12、內(nèi)容，了解中國建 筑的特點，理清說 明順序。2、學(xué)習(xí)幾種常見自我感受，感受語 言之美。2.注意作者是如 何通過常見事物文明 的印 記蟬/法布爾1的說明方法，體會 說明文語言的準 確性。3、理解抓住事物 的特點進行說明 的力式。4、激發(fā)學(xué)生贊賞 我國古代勞動人 民的無窮智慧和 力*的感情來表達哲理感受 的。關(guān)注生活中的 常見事物，并能在 觀察的基礎(chǔ)上形 象，有條理的進行、 描寫。3.比較閱讀，力口 深對課文的理解， 拓寬自己的視野。夢回繁華/毛寧1 /寫作一征一說明事物要抓住特21 .通過觀察、描 述景物，培養(yǎng)學(xué)生 理清思路、連貫表 達的能力。2 .通過交流修改 文章，培養(yǎng)學(xué)生推 敲字句的習(xí)慣和

13、 能力，提升能從字 順的能力。1 .課前活動：尋 找“最令你心動的 花草枝葉”。2 .觀察交流。3 .名篇引路。4 .朗讀修改。5 .寫作拓展。1 .經(jīng)典例文落葉也美麗。2 .經(jīng)典例文寒風(fēng)中的綻放?？谡Z交際一一復(fù)述與轉(zhuǎn)述2理解什么是復(fù)述、 轉(zhuǎn)述，掌握復(fù)述、 轉(zhuǎn)述的種類及基 本要求培養(yǎng)學(xué)生的記憶 能力、理解能力、 概括能力和語言 表達能力養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣， 能掌握復(fù)述與轉(zhuǎn) 述訓(xùn)練，能根據(jù)要 求進行復(fù)述與轉(zhuǎn) 述，做到流暢、準 確單元復(fù)習(xí)、檢測2鏟 單元情操孟子一早富貴不能淫生于憂患，死于安樂21 .理解常見文言 實詞在文中的含 義。2 .一詞多義、古今 意義、通假字和詞 類活用是學(xué)習(xí)的 重點。了解詞

14、的本義、引 申義、比喻義和假 借義。1 .朗讀課文，感 受文中人物為國家大義的獻身精 神和崇高的情懷。2 .品味文中具有 強烈抒情色彩的 語句，感受文章所一愚公移山小視頻愚公移山/列子2與志 趣周亞夫軍細柳/司馬 遷2綿含的壯美O3.收集了解心系 大卜的偉人的故詩詞五首33.了解常見義言 虛詞在文中的意 義和用法。文言虛詞是指沒/ 后實在意義的詞 語，包括連詞、介 詞、助詞、嘆詞和"擬聲詞等。事分享交流。寫作一一表達要得體21 . 了解表達得體 的基本要求，在比 較閱讀中體會表 達得體。2 .總結(jié)閱讀和寫 作經(jīng)驗，把握表達 得體的方法和技 巧。3 .修改習(xí)作，使 其表達得體，培養(yǎng) 良

15、好的寫作習(xí)慣。1 .討論、比較中體 驗何謂“得體” ？2 .跟著課文學(xué)作 文。以帶上她的 眼睛和偉大的 悲劇中的句段為 例，解析表達得體 的含義卜.經(jīng)典例文生命的輪回。2,.經(jīng)典例文指揮手環(huán)體驗記綜合性學(xué)習(xí)一一身邊的文化 遺產(chǎn)11 .了解什么是文 化遺產(chǎn)2 .認識保護我國 文化遺產(chǎn)的重要 性3 .積極參加有關(guān) 文化遺產(chǎn)的推薦、 評選活動1 了解什么是文 化遺產(chǎn)2認識保護我國 文化遺產(chǎn)的重要 性3積極參加有關(guān) 文化遺產(chǎn)的推薦、 評選活動文化遺產(chǎn)紀錄片單元復(fù)習(xí)、檢測2評價一、 評價方式1、過程性評價（30）評價項目評價依據(jù)評價主體課堂表現(xiàn)針對聽講、發(fā)言情況及小組合作參與情況進行綜合評價。組長一匯總，跟蹤記錄，班級公示。（10分）/自評、生評、師評作業(yè)表現(xiàn)跟蹤式記錄日記、摘抄、作文、練習(xí)冊的完成情況。根據(jù)上交 是否及時、書寫是否認真、止確率是否高、后尢抄襲現(xiàn)象來進 行評價（10分）/組評、師評單元測試單元測試成績都按照一定比例進行折算，計入過程性評價（5分）師評表現(xiàn)性目標經(jīng)典文段的朗讀、演講、表演、仿寫等表現(xiàn)性目