部編版6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)含答案

1、1北京的春節(jié)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh a y a n t o ng xi a o ji a o zi lu o tuo ()()()()bici r a n f a ng hu o t a n h e ni a n()()()()二、選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。A.比喻 B.排比 C.引用1 .“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。()2 .到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。()3 .有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。() 三、按要求改寫(xiě)句子。1 .孩子們把鞭炮點(diǎn)燃了。(改成被字句)2 .除夕真熱

2、鬧。(改成反問(wèn)句)四、課內(nèi)閱讀。除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門(mén) 外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫(huà)，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮 聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。 這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。1 .用“”將這段話分為兩層。2 .選段中具體介紹了下列除夕的活動(dòng)： 、3.這段話是圍繞著“”這句話來(lái)寫(xiě)的。2臘八粥一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上甜膩（l I n 1）咽下（yan y an ）臘八粥（zhou zh 6 u ） 湯匙（chi shi ）二、判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“，”，錯(cuò)的打

3、“X”。1 .”難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？”是設(shè)問(wèn)句，意思是沒(méi)什么辦法反抗。（）2 .本文通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，表現(xiàn)八兒一家的其樂(lè)融融。（）3 .“肚子已成了一面小鼓”是比喻句，表現(xiàn)出八兒吃得飽飽的樣子。（ ）三、課內(nèi)閱讀。鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身月中脹了吧，花生仁兒吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍一一要是 真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若 放多了，它會(huì)起鍋巴”媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。1 .將選段中帶點(diǎn)的字詞換上一個(gè)詞語(yǔ)，不改變句子的意思。腫脹一一（）若一一（）2 .體會(huì)句子中破折號(hào)

4、或省略號(hào)的意思，將正確的序號(hào)填在括號(hào)中。意猶未盡意思轉(zhuǎn)折語(yǔ)音的延長(zhǎng)A.棗子必大了三四倍一一要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了?。?）B.糖若放多了，它會(huì)起鍋巴（） 3.用一個(gè)排比句描寫(xiě)你喜歡的節(jié)日食物3 古詩(shī)三首一、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并使它能組成正確的詞語(yǔ)。王 h6u() q i( )息烏 ya( )含情 mo mo () 滿月 y i ng y i ng ()二、將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再說(shuō)說(shuō)它們的意思。1.,寒食東風(fēng)御柳斜。2 .中庭地白樹(shù)棲鴉，。3 .十五夜望月中的“”委婉地表達(dá)了游子的思親之情，這句詩(shī)的意思是： 三、將詩(shī)句、詩(shī)人以及詩(shī)中包含的節(jié)日連起來(lái)。遍插茱萸少一人韓姍元旦今夜月明人盡望王建

5、寒食日暮漢宮傳蠟燭王維中秋總把新桃換舊符王安石重陽(yáng)四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許。1 .將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2 .下列說(shuō)法中，“終日不成章”的原因有()。織女的手太纖細(xì)織女整日哭泣織女內(nèi)心思念牛郎3 .這首詩(shī)描寫(xiě)細(xì)膩，充分表現(xiàn)出 ,結(jié)合牛郎織女的故事， 說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后兩句詩(shī)所表達(dá)情感的理解。4*藏戲一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的江水 （）的歌聲 （）的性格（）的手法 （）的形式二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。演繹一（）布施一（）威嚴(yán)一（）吞噬一（）敦厚一（）壓抑一（）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）

6、大笑開(kāi)山（）（）（）（）人稀（）面（）刀（）（）糠牙隨（）所（）四、按要求改寫(xiě)句子。1 .世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）2 .數(shù)不清的牛皮船被掀翻在激流中。（改為“把”字句）3 .身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了 58座鐵索橋。（縮句）五、讀課文，完成練習(xí)。1 .藏戲的開(kāi)山鼻祖是2 .藏戲的表現(xiàn)形式是3 .藏戲表演的背景是4 .藏戲用樂(lè)器、5 魯濱遜漂流記（節(jié)選）一、給下列字加上不同的偏旁，冉組詞。具 （） 每 （）（）（）錯(cuò)（） 冊(cè)（）（）（）二、根據(jù)下列意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。1 .形容極偏遠(yuǎn)的地方。（）2 .聽(tīng)到了以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情，形容事情非常新奇。（）3 .思想

7、或精神平靜，沒(méi)有不安或壓抑的感情。（）三、按要求改寫(xiě)句子。1 .我有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）2 .我把這些東西一股腦兒堆在一起。（改為被字句）四、課內(nèi)閱讀?？偟恼f(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境， 但是其中也有一些值得 寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人： 在困境中，我們可以把好 處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。1 .文段選自長(zhǎng)篇小說(shuō),作者是英國(guó)作家。2 .寫(xiě)出你對(duì)畫(huà)線句子的理解。3 .這段話集中表現(xiàn)了魯濱遜 的思想和 的人生態(tài)度。6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打咯咯叫(ge k e ) 眩暈(xu a n xu a

8、 n )流水潺潺(can ch a n 混亂(h u n h u n ) 仰J地(b a o p a o ) )二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然但因?yàn)樗匀绻筒坏? .（）他總欺負(fù)禽獸，（）當(dāng)他變小了，禽獸也都欺負(fù)他。2 .大雄鵝（）飛上了高空，（）把尼爾斯也帶了上去。3 .尼爾斯（）變小了，（）他對(duì)貓咪并不示弱。4 .（）他現(xiàn)在松手，（）會(huì)掉到地上摔死、按要求完成句子。他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）四、課內(nèi)閱讀。要想舒服一點(diǎn)兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費(fèi)了九牛二虎之 力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事， 何況翅膀還在不停

9、地扇動(dòng)。為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的 羽毛。1 .根據(jù)下列解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）指很費(fèi)力地做一件事。（）（2）籌劃，想辦法。（）2 .這個(gè)選段運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，你看到了什么樣的畫(huà)面？3 .開(kāi)動(dòng)想象，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?7* 湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）一、選字組詞。（瞟漂）（喧渲）（）洗（）鬧（）見(jiàn)（）染（呻伸）（虛噓）（）吟（）心（）手（）噓二、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。1 .形容高興、興奮到了極點(diǎn)。（）2 .形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起，后來(lái)也比喻團(tuán)結(jié)一致。（）3 .指衣服破舊，其布料破爛不堪。（）三、讀一讀句子，體會(huì)其表達(dá)了人物怎樣的心情，填在括號(hào)里。1 .波莉

10、姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。（ ）2 .車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前?lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì) 伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。（ ）3 .而她卻讓他別拿這些無(wú)聊的謊話來(lái)煩她， 因?yàn)樗芾郏雷约旱目煲懒耍?她也愿意死掉。（）四、課內(nèi)閱讀。他還說(shuō)自己怎樣先爬出洞口，然后又幫助貝琪爬了出來(lái)，他們是如何坐在那 里高興得大聲哭了起來(lái)，一些人怎樣乘著小船打那兒經(jīng)過(guò)，他倆又是怎樣呼喊著 他們，告訴他們自己的遭遇。他也描述了起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故 事，因?yàn)樗麄冋f(shuō)你們是在河的下游離那個(gè)峽谷里的山洞有五英里遠(yuǎn)呢然后他

11、們就將他倆扶上船劃到一戶人家給他倆吃了晚飯讓他們歇息了兩三個(gè)小時(shí)隨后便把他們送回了家1 .在選段留空處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。2 .“荒唐離奇的故事”指的是什么？為什么那幾個(gè)人起先不相信？9那個(gè)星期天一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nu o y i zh e ng r 6 ng p a i hu a i y in c a ng ( ) ( ) ( ) ( )二、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法，填在括號(hào)里。1 .燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有冉青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。()2 .但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一一是有人偷了他們吧。()3 .天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上

12、跨過(guò)，從我腳邊飛走了。()4 .過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。( )三、請(qǐng)寫(xiě)兩句珍惜時(shí)間的格言警句。1. 2. 四、課內(nèi)閱讀。我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁(jin j i n )頭涔涔(ce n c e ng )而淚潸潸(san sh a n ) 了。1 .給選段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上。2 .“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去” 一句中“溜”字讓我們感受 到。3 .畫(huà)“”的句子把 比成針尖上的水滴，把 比成浩瀚的大海。這

13、樣表達(dá)的好處是 。4 .這段話表達(dá)了作者 的感情。、照例子，給下列字加上偏旁并組詞。眉 媚（眉目）（明媚）交（)專()()半( )畏（） 柔（)( )() ()二、給下列句子中加點(diǎn)字詞換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。1 .這段時(shí)光不好挨.。（）2 .我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱.。（）3 .我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽.的變化。（）4 .光線正無(wú)可挽回地消逝.，一派荒涼。（） 三、課內(nèi)閱讀。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭， 在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。 我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不

14、起，噢，對(duì)不起 那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣 盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒 涼。1 .用“一邊一邊”寫(xiě)一句話。2 .選段中畫(huà)線部分的句子可以去掉嗎？為什么?3 .為什么男孩兒最后“閉上眼睛不再看太陽(yáng)”？11十六年前的回憶、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)) 堅(jiān) j i ng ()y a n ()山 籠 lu o (千 chu i ()萬(wàn) z a o (、默寫(xiě)竹石，完成填空。竹石竹石是 代詩(shī)人 的詩(shī)作，其中最后兩句詩(shī)的意思是： 三、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“，”，錯(cuò)的打“x”。1 .馬詩(shī)是唐朝詩(shī)人李賀所作，他在詩(shī)中以馬喻己。（

15、）2 .“何當(dāng)金絡(luò)腦”中的“何當(dāng)”表達(dá)出了詩(shī)人強(qiáng)烈的不滿和失望。（）3 .“咬定”形象地表現(xiàn)了竹子深深扎根的情形，表現(xiàn)出詩(shī)人頑強(qiáng)堅(jiān)定的信念。（ ）4 .竹石這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人剛正不阿、無(wú)所畏懼的風(fēng)貌。（）四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。石灰吟【明】于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕, 。1 .將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2 .這首詩(shī)運(yùn)用了 的手法，表面,實(shí)際上是。3 .為什么詩(shī)人筆下的石灰會(huì)把“烈火焚燒”視做平常，也不害怕“粉身碎骨”4 .我還能寫(xiě)出一句關(guān)于表現(xiàn)氣節(jié)的詩(shī)句： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zh 1 x 1 ng m 6gui j u n f a y a n j u n()()()()k u x

16、 i ng j u n xu e mi a n p a o b i mi a n()()()()二、選詞填空。安靜 僻靜1 .我緊跟在他身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間()的小屋里2 .教室里()極了，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。嚴(yán)重 沉重3 .局勢(shì)越來(lái)越()，父親的工作也越來(lái)越緊張。4 .父親遇害了，我的心情十分()。三、從課文中找出和下列句子相呼應(yīng)的句子。1.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。5 .我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。6 .工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。四、課內(nèi)閱讀。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的 心被一種偉大

17、的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事 業(yè)的信心。1 .這段話中表示“看”的詞是。2 .文段中描寫(xiě)父親動(dòng)作的詞是 ,描寫(xiě)他神態(tài)的詞是、 面對(duì)“我們”的哭喊，父親表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定是因?yàn)?3 .最后一句話中破折號(hào)的作用是 。12為人民服務(wù)、用”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音興(x I ng x i ng )旺炊(cu i chu i )事員苦難(nan nan )一言九鼎(d i ng din )、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里只要就只有才)有缺點(diǎn)，()()你說(shuō)得對(duì)，我()應(yīng)成為生活如果就因?yàn)樗圆还芏疾坏? .()我們是為人民服務(wù)的，()，我們(不怕別人批評(píng)指出。2 .()是什么人，誰(shuí)

18、向我們指出()行。們()改正。3 .在人生的道路上，每一個(gè)人()不能當(dāng)懦夫,的強(qiáng)者。三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1 .指全國(guó)各地，同時(shí)也指世界各地。(2 .縮小機(jī)構(gòu)，減少工作人員。(3 .死得有價(jià)值、有意義。( 四、課內(nèi)閱讀。人總是要死的 但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō) 過(guò) 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯實(shí)力 替剝削人民和壓迫人民的人去死 就比鴻毛還輕 張思德同志 是為人民利益而死的 他的死是比泰山還要重的1 .給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。2 .用“”畫(huà)出本段的中心句。3 .寫(xiě)出你對(duì)畫(huà)”句子的理解。4 .為什么說(shuō)張思德的死比泰山還重呢?14文言文

19、二則、用”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音攙扶(can ch a n )收斂(ni 4 n li a n ) 瞻仰(sh a n zh a n )青裸（ke gu o ） 抽噎（y i y e ）奄奄一息（y a n y a n二、選詞填空。嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅1 .完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次（）的考驗(yàn)。2 .我們要（）打擊各種犯罪活動(dòng)。3 .我們要以（）認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。三、讀句子，說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)的作用。小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦。你們吃吧！這里的省略號(hào)表示 ,說(shuō)明了老班長(zhǎng) 。四、選段閱讀。擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)， 放在貼身的衣兜里。我 想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命

20、烈士紀(jì)念館去， 讓我們的子孫都來(lái)瞻 仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！ 1.把畫(huà)橫線句子改為“被”字句。2 .這段話中的“它”表面上是指 ,實(shí)際上指的是 的3 .文段中畫(huà)波浪線的句子的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yuan j u f u bi a n（）引（）學(xué)（）若（）斗二、先解釋句中加點(diǎn)字的意思，再寫(xiě)出句子的意思。1 .其一人專心致志，惟 弈秋之為聽(tīng)。惟：句意：2 . 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠 將至，思援弓繳而射之。 鴻鵠：援：句意：3 .孰為汝 孰：汝：句意：三、選段閱讀。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘?/p>

21、出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。1 . 一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng) 離人近，離人遠(yuǎn),理由是;另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng) 離人近，離人遠(yuǎn)，理由是。2 .“孔子不能決也”表現(xiàn)了他 的精神。15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。x 1 gu anhu a ru 1 qi u y i nl i ngy u()()() ( )二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1 .看得多了，就不覺(jué)得奇怪了。()2 .雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒。()3 .見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和

22、發(fā)展趨勢(shì)。()三、讀課文，填寫(xiě)下表。人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問(wèn)找到真理化學(xué)家波義耳紫羅蘭濺到鹽酸 會(huì)變紅紫羅蘭中的什么物 質(zhì)遇鹽酸會(huì)變色？大部分花草受酸或 堿的作用都會(huì)改變 顏色。四、課內(nèi)閱讀。當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué) 家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā) 現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的 人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1 .“偶然的機(jī)遇”的意思是 , 在課文中具體指：。2 .,而“只會(huì)給”又強(qiáng)調(diào)16 表里的生物、給下列字加上不同的偏旁再組詞危_ ()_ ()_ ()_ ()率_ ()

23、悉_ ()_ ()_ ()、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。（）的聲音（）的表蓋（）的世界（）的齒輪 三、下列說(shuō)法中，能成為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”這一說(shuō)法的依據(jù)的有（）。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有 各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲。表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧， 這生物被父親關(guān)在表里，不許 小孩子動(dòng)。四、課內(nèi)閱讀。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：為什么還蒙著一層玻璃呢這就是叫你只許看，不許動(dòng)父親回答為什么呢我又問(wèn)。這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝸?zhàn)拥奈舶?，一?dòng)就要蟄你1 .給這段對(duì)話加上正確

24、的標(biāo)點(diǎn)。2 .父親為什么要說(shuō)表里“擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝸?zhàn)拥奈舶汀保? .從這段對(duì)話中，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子?17*他們那時(shí)候多有趣啊、給下列加點(diǎn)字注音。調(diào)整（） 憎惡（鄙夷不屑（）皺皺巴巴（）熒光屏（）、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1 .“皺皺巴巴”是AABB詞語(yǔ)， 這樣的詞語(yǔ)還有:2 .“鄙夷不屑”中，“鄙夷”和“不屑”是一對(duì)近義詞，這樣的詞語(yǔ) 還有：、等。3 .“一字一頓”這樣“一 A B”的詞還有：三、課內(nèi)閱讀?，旂鲊@了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的 時(shí)候，他們上的那種老式學(xué)校。附近所有的孩子都到一處去上學(xué)， 他們?cè)谛@里 笑啊、喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一

25、天的課，就一塊兒回家。他們學(xué) 的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問(wèn)題還可以互相討論。而且他們的老師是真人1 .這個(gè)選段應(yīng)該用（）的語(yǔ)氣讀。A.羨慕向往B.鄙夷不屑C.激動(dòng)欣喜D.勸誡教育2 .第二段的省略號(hào)的作用是（）A.引文省略B.列舉省略C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)D.表示靜默或思考3 .從這個(gè)選段你可以看出瑪琪什么樣的想法？4 .開(kāi)動(dòng)想象，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)是什么樣子的?1 北京的春節(jié)通宵 餃子 駱駝 彼此 燃放 貨攤 賀年1. C 2. A 3. B2. 鞭炮被孩子們點(diǎn)燃了。3. 難道除夕不熱鬧嗎？四、1.第一層：第一句話。第二層：從“家家”到最后。2. 做年飯 穿新衣

26、貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà) 燈火通宵 放鞭炮 吃團(tuán)圓飯 祭祖 守歲3. 除夕真熱鬧2 臘八粥一、n i y d n zh o u ch i二、1. x 2. V 3. V三、 1. 漲大 如果 2. A. B. 3. 粽子的外表是碧綠玲瓏的， 它的氣味是清香宜人的， 它的味道是香甜軟糯的，若是蘸上白糖，那滋味就更妙不可言了！3 古詩(shī)三首一、侯 棲 鴉 脈脈 盈盈二、 1. 春城無(wú)處不飛花春天的京城處處飄飛著落花，寒食節(jié)的東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹(shù)。2. 冷露無(wú)聲濕桂花 月光照在庭院中， 地面一片白， 樹(shù)上棲息著鵲鴉， 秋露 悄無(wú)聲息地打濕了院中的桂花。3. 不知秋思落誰(shuí)家不知道這份思念落在了誰(shuí)的家？三、遍插茱萸

27、少一人王維重陽(yáng)今夜月明人盡望王建中秋日暮漢宮傳蠟燭韓翃寒食總把新桃換舊符 王安石 元日4、 1. 盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)2. 3. 分離的悲苦牛郎和織女被銀河分開(kāi)，遙遙相望，織女只能用眼睛訴說(shuō)情意，不能親口訴說(shuō)思念，飽含著濃郁而真切動(dòng)人的思念和分離的悲苦之情。4* 藏戲一、咆哮雄渾鮮明夸張歌舞說(shuō)唱二、演示施舍嚴(yán)肅吞沒(méi)忠厚壓制三、哄堂大笑 開(kāi)山鼻祖地廣人稀 兩面三刀 青面獠牙 隨心所欲5、 1. 世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。2. 激流把數(shù)不清的牛皮船掀翻了。3. 唐東杰布留下了鐵索橋。6、 1. 唐東杰布 2. 歌舞說(shuō)唱3. 雪山江河 草原大地 4. 鼓 鈸5 魯賓遜漂流記（節(jié)選）1、懼

28、恐懼俱俱全霉 發(fā)霉海海水籍書(shū)籍藉狼藉柵 柵欄珊珊瑚2、 1. 天涯海角2. 前所未聞3. 心平氣和3、 1. 我有的是時(shí)間，沒(méi)什么必要介意。2. 這些東西被我一股腦兒堆在一起。4、 1. 魯濱遜漂流記 笛福2. 處在艱難重重的困境中時(shí)，要把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望，從而得到安慰，獲得堅(jiān)持下去的信心和勇氣。3. 知足安命 積極樂(lè)觀6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）一、ge h u n xu a n p a o ch a n二、 1. 因?yàn)?所以 2. 不但 而且3. 雖然 但 4. 如果 就三、他得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。四、 1. （ 1）九牛二虎之力（2）設(shè)法2.

29、尼爾斯想盡辦法爬到正在不停扇動(dòng)翅膀的雄鵝背上，雄鵝的脊背光滑，他很容易滑下去，因此他用力緊緊地抓住雄鵝身上的羽毛。3. （示例）尼爾斯因?yàn)橛昧ψバ垸Z，雄鵝很痛，就拼命拍打翅膀，飛得又高又遠(yuǎn)，很快就到了目的地，然后放下了尼爾斯。7*湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）1、 漂 瞟 喧 渲 呻 伸 虛 噓2、 1. 欣喜若狂2.成群結(jié)隊(duì)3.衣衫襤褸3、 1. 悲痛絕望2. 興奮激動(dòng)3.絕望4、 1. ：“， 。”， ， ，。2. “荒唐離奇的故事” 指的是湯姆他倆在峽谷的山洞里的遭遇； 因?yàn)闇芬呀?jīng)來(lái)到了河的下游， 離湯姆所說(shuō)的山洞有五英里遠(yuǎn)， 那幾個(gè)人覺(jué)得這件事很荒唐離奇。8 匆匆一、挪移蒸融 徘徊 隱藏2、

30、 1. 排比 2. 設(shè)問(wèn) 3. 擬人 4. 比喻3、 1. 花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。2. 少壯不努力，老大徒傷悲。四、1. j 1 n c e n sh an3. 時(shí)間無(wú)聲無(wú)息，流逝很快4. 八千多日子 時(shí)間的流 更顯出日子的渺小，時(shí)間消逝之快5. 對(duì)時(shí)間的流逝十分無(wú)奈和惋惜9 那個(gè)星期天一、交叉 絞 絞肉 專心 磚 方磚 一半 絆 絆倒畏懼 偎 依偎 溫柔 揉 搓揉2、 1. 過(guò) 2. 拖延 3. 急促 4. 消失3、 1. 我一邊看書(shū)一邊在書(shū)上做批注。2. 不能。這句話是男孩兒的內(nèi)心所想，能更好地讓讀者體會(huì)到男孩兒對(duì)那個(gè)星期天沒(méi)能出去的失望失落。3. 因?yàn)槟泻阂呀?jīng)對(duì)出去玩這件事絕望了。光

31、線的消逝，意味著他的失落再增加一分，男孩兒閉上眼睛不愿看到太陽(yáng)，也不愿再去想出去玩這件事了。10 古詩(shī)三首一、燕 絡(luò) 勁 錘 鑿二、咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng)清 鄭燮 經(jīng)歷無(wú)數(shù)的磨難和打擊，身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東南西北風(fēng)。三、1.，2. X 3. V 4. V4、 1. 要留清白在人間2. 托物言志 詠石灰 詩(shī)人的自喻3. 因?yàn)樵?shī)人筆下的石灰是詩(shī)人的自喻，詩(shī)人有更崇高的追求，他希望將自己高尚的節(jié)操留在人間，因此不懼考驗(yàn)，也不怕?tīng)奚?. 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。11 十六年前的回憶一、執(zhí)行 魔鬼 軍閥 嚴(yán)峻 苦刑 軍靴 棉袍 避免2、 1. 僻靜 2. 安靜 3. 嚴(yán)重 4. 沉重3、 1. 我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4 月 28 日。”2. 為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。3. 在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。4、 1. 瞅2. 瞅 安定 沉著 他對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心。3. 解釋說(shuō)明12 為人民服務(wù)一、x i ng chu i n d n d i ng2、 1. 因?yàn)?所以 如果 就 2. 不管 都 只要 就 3. 不但 而且3、 1. 五湖四海2. 精兵簡(jiǎn)政 3. 死得其所4、 1. ，。：，。，；，。，。2. 人總是要死的，但死的意義有不同。3. 人