《煙臺(tái)的?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二

1、煙臺(tái)的海教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文；2揣摩文章的表達(dá)順序；3理解體會(huì)比喻、擬人句的作用；4了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人多彩的生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)：1了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀；2了解海與人的密切關(guān)系；3感受煙臺(tái)的海綺麗壯觀，煙臺(tái)的人勤勞、能干。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，體會(huì)比喻、擬人句的作用。教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，了解煙臺(tái)獨(dú)特的地理位置。5 分鐘1 （教師板書“?！保┮豢吹竭@個(gè)字，相信同學(xué)們的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出許多有關(guān)海的美妙畫面。人們常說“五湖四?！保瑴惽傻氖俏覈€真有“四?！保ǔ鍪镜貓D，教師隨機(jī)

2、指點(diǎn)：渤海、黃海、東海、南海）2這些海邊的城市叫 沿海城市。3從地圖上不難看出，我國大陸的沿海城市大多為東面或南面臨海，而北面臨海的只有煙臺(tái)、威海、?？凇＝裉煳覀兙鸵バ蕾p煙臺(tái)的海（補(bǔ)充完整課題）。4. （出示）中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰獨(dú)特”的意思？是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。說說“恰5 （出示課件）簡介本文作者孫為剛。6 （出示）中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺(tái)恰獨(dú)特”中你讀懂了什么？幸運(yùn)， 自豪，贊美；是北面臨海，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。再看這兩個(gè)詞，說說從“恰7感情朗讀第一小節(jié)；8由“獨(dú)特”一詞你想知道

3、什么？二、初讀課文，整體感知文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。5 分鐘1 【過渡】煙臺(tái)的海到底獨(dú)特在哪兒呢？這是我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。2同學(xué)們事先已預(yù)習(xí)了課文，下面請(qǐng)大家再瀏覽一下課文，看看文章可以分幾個(gè)部分，每個(gè)部分講了什么。3交流分段情況，說說各段大意。4說說第二段是按什么順序?qū)懙模髯匀欢卧诓牧习才派嫌惺裁垂餐c(diǎn)。5教師小結(jié)：總分總的結(jié)構(gòu)安排，主體部分按季節(jié)順序娓娓道來，全文結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)、層次清楚。不過說到“按季節(jié)順序娓娓道來”，老師心中始終有一個(gè)疑問，你能猜出老師心中的疑問嗎？看來，不但煙臺(tái)的海景很獨(dú)特，作者安排材料的順序也挺獨(dú)特。為什么要這樣安排材料，這也是我們需要弄明白的一個(gè)問題。三、創(chuàng)設(shè)情境，確定

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)1當(dāng)我讀了這篇精美的短文之后，一個(gè)念頭總在心中揮之不去：真想到煙臺(tái)去看海。你猜猜，老師最想在哪個(gè)季節(jié)去呢？請(qǐng)用一句話說說你的理由。2 分鐘2冬天：9 分鐘 +3 分鐘海讀讀課文寫海的句子，看看哪些詞語用得特別好，哪些句子寫得特別棒，為什么？四人小組交流。全班交流：生動(dòng)的擬人讓我們看到這樣一浪接著一浪，連續(xù)不斷的涌向岸邊，濺起數(shù)丈高的浪花（步伐有力、穩(wěn)重，這也是凝重） ，發(fā)出雷鳴般的轟響（聲音渾厚，這還是凝重），有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。這么大的聲響，這么大的威力，氣勢磅礴，凸現(xiàn)了冬日煙臺(tái)海的壯美，誰能讀出這種感覺？“掀”換成“沖”覺得合適嗎 ?（ 力量大掀翻翻滾

5、前進(jìn)沖只是同一水平線上的移動(dòng)。一個(gè)字巧妙地運(yùn)用擬人竟也能讓我們感受到一份凝重.）老師給大家?guī)硪欢武浵?，讓我們?nèi)タ矗ヂ?，去感受。大海震耳欲聾的聲響，磅礴的氣勢，你們感受到了嗎？喜歡的讀，邊讀邊試著在頭腦中浮現(xiàn)剛才看到的畫面。人寫人的句子你又讀懂了什么？板書：多彩的生活寫人，對(duì)表現(xiàn)海的特點(diǎn)有作用嗎？喜歡這樣的海，這樣的生活嗎？讓我們伴著海浪聲，再次走進(jìn)煙臺(tái)冬日的大海，領(lǐng)略它的凝重、獨(dú)特。（配樂齊讀）3夏天5 分鐘老師請(qǐng)一名同學(xué)讀讀夏天的海，其他同學(xué)潛心地去感受。讀完后，老師又讓其他同學(xué)猜猜，為什么這樣安排？這樣的安排是一個(gè)鮮明的對(duì)比，讓我們感受到冬天的海氣勢恢弘壯觀，而夏天的海恰如一個(gè)溫柔的少

6、女。夏天，從海洋上吹來的海風(fēng)又被膠東半島擋住了，所以海面上很平靜。師：看，海浪與堤岸呢喃細(xì)語，他們就像一對(duì)戀人，總有說不完的情話，這樣富有詩意、充滿幻想的情景用一個(gè)詞來說叫什么？浪漫是的，海浪與堤岸呢喃細(xì)語的確很浪漫，富有詩意。但富有詩意的僅僅是它們倆嗎？再回頭讀讀文章，看看哪些詞語用得特別好，哪些句子寫得特別棒，為什么？炎炎夏日，涼爽的海風(fēng)吹過臉頰，伴著恬靜、溫柔少女般的大海，人們朝看日出，夜看海面夢幻般的萬家燈火，聽海浪與堤岸的綿綿情話，煙臺(tái)的人哪，你們真是太讓人羨慕了。讓我們一起美美的讀讀這一節(jié)（配樂）。小結(jié)：看來，夏日煙臺(tái)的海浪漫，人也浪漫，他們的生活真是多彩。4春天7 分鐘把冬天的海

7、與春天的比較，你又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？默讀課文第三自然段，抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)寫得好在哪兒？試著以讀展示你的理解。作者把春天海的特點(diǎn)歸結(jié)為“輕盈”，那老師有理由相信,作者是把海當(dāng)作小女孩來寫的，而且寫得非常準(zhǔn)確。請(qǐng)大家再讀讀句子，看看老師給出的輕盈的解釋，想想這是為什么。出示：輕盈：（姿態(tài)、動(dòng)作等）輕巧優(yōu)美。 歡快的步伐；多姿；冰的剔透，雪的。（聲音）輕松愉快。的笑聲；笑聲。注意：跟“輕巧”不同。“輕盈”通常只用來形容女性的體態(tài)和動(dòng)作；“輕巧”可用于形容男女兩性的身姿和動(dòng)作。全班交流 小結(jié)：作者觀察細(xì)致，對(duì)春天海的特點(diǎn)歸納準(zhǔn)確，而他的描寫 又與他的歸納完全一致。比喻、擬人的運(yùn)用讓我們再來感受一下他的輕

8、盈。（讀：春天一一孩子。）強(qiáng)調(diào)：學(xué)了這一部分我們再回頭看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者對(duì)冬天海的特點(diǎn)的把握是準(zhǔn)確的。冬天的海不像春天的海綠盈盈的，他的臉色是深褐色，給人凝重之感；尤其重要的是，他的步伐有力但緩慢，沒有春天的輕快；他的吼聲有力而深沉，沒有春天的輕松愉快，這都是冬天的?！澳亍钡谋憩F(xiàn)。引讀：春天是播種的季節(jié)，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)。（板書：辛勤地勞作）5秋天2 分鐘走出春日的輕盈，夏日的浪漫，我們一起來看秋日的還，海水格外湛藍(lán)，天空格外明朗，從視覺空間上讓人感覺海天一色空曠遼闊，這就是高遠(yuǎn)） 。引讀秋天的海：久居一一立刻一一立刻一一這種突然的轉(zhuǎn)換是這么明顯，煙臺(tái)的海真獨(dú)特呀！秋天是收獲的季節(jié)，煙臺(tái)的海平添他們又開始了辛勤地勞作。6用自己喜歡的方式讀讀2-5 節(jié)，再次感受煙臺(tái)海的獨(dú)特魅力。 2 分鐘四、小結(jié)過渡，引讀最后一段。3 分鐘此時(shí)，我們已深深地感受到煙臺(tái)的海在不同季節(jié)里的綺麗壯觀，煙臺(tái)人的勤勞、能干，生活多姿多彩，這種人海相依的獨(dú)特景觀美得實(shí)在，這是一種人與自然的和諧之美，所以，我們也會(huì)和作者一樣情不自禁地發(fā)出這樣的贊嘆：煙臺(tái)的海是（學(xué) 生補(bǔ)充說畫背景舞臺(tái)）舞臺(tái)上展示著煙臺(tái)人怎樣的精彩生活呢？（冬日看海，春 日播種，夏日納涼，秋日收獲）瞧， 像看電視放電影一樣，真是一出生動(dòng)美好