閱讀大地的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、閱讀大地的徐霞客教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀大地的徐霞客教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這是篇寫(xiě)人的記敘文。文章主要記敘了明末奇人徐霞客為了考察祖國(guó)山川地貌，不避艱險(xiǎn)，徒步走遍了半個(gè)中國(guó)大陸，并將其游歷、觀察和研究記錄下來(lái)，形成了不朽杰作徐霞客游記，歌頌了徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，贊揚(yáng)了他為祖國(guó)旅行考察事業(yè)奉獻(xiàn)一生的功績(jī)。全文共六個(gè)自然段。第一自然段概述了全文，講徐霞客是明朝末年的一位奇人，他寫(xiě)成了一本千古奇書(shū)徐霞客游記。第二自然段講徐霞客卓爾不群，立志親自考察祖國(guó)山川地貌，并在此后的30年間歷盡艱辛獲得了第一手考察資料。第三六自然段，通過(guò)具體事例寫(xiě)了徐霞客在考察途中所表現(xiàn)出的不畏艱險(xiǎn)，鍥而

2、不舍的科學(xué)研究精神?？偨Y(jié)了徐霞客一生游歷的價(jià)值，高度評(píng)價(jià)了他是我國(guó)旅游寫(xiě)作的先驅(qū)，是求真求實(shí)、開(kāi)創(chuàng)田野考察的科學(xué)家。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，全文緊扣一個(gè)“奇”字，寫(xiě)出了徐霞客這位“奇人”卓爾不群的一生。之所以稱(chēng)徐霞客為“奇人”原因有四：1、不求功名，立志考察探險(xiǎn)。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建科舉時(shí)代，“讀書(shū)人都忙于追求科舉功名”，而書(shū)生徐霞客，卻卓爾不群、鄙棄權(quán)貴、摒絕仕途?！白繝柌蝗骸?，指優(yōu)秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之處首先在于，淡薄名利、不求功名。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)先人留下的“古今史籍、地志、山海圖經(jīng)”2、不畏艱險(xiǎn)，毅力超凡。徐霞客自22歲出游，至55歲病返故里，30多年間，足跡遍及大半個(gè)中國(guó)，行程9萬(wàn)

3、里，橫跨16個(gè)省份。當(dāng)時(shí)沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)，甚至“許多地方連道路都沒(méi)有”，多數(shù)行程徒步完成，加之“明朝末年治安不好”其中艱險(xiǎn)可想而知。幾十年間，他與“長(zhǎng)風(fēng)為伍，云霧為伴”；長(zhǎng)期的旅途中他遭遇了重重困難：“攀險(xiǎn)峰，涉危澗”，遇盜匪、斷財(cái)物、失同伴，疲勞、病痛等等，然而這一切都從未曾使他動(dòng)搖。30年里，他天天堅(jiān)持日間跋涉，夜里筆耕，從不間斷。多么堅(jiān)韌而有毅力的人呀！也正是憑借這堅(jiān)定的信念和超凡的毅力，他獲得了先人不曾獲得的考察資料，成就了被后人稱(chēng)為“千古奇書(shū)”的不朽杰作徐霞客游記。3、求真求實(shí)，鍥而不舍。在許多讀書(shū)人奉行“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的年代，徐霞客特立獨(dú)行，本著求真求實(shí)的科學(xué)

4、態(tài)度，實(shí)踐了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，從而證明了實(shí)踐出真知的道理?！扒笳媲髮?shí)，鍥而不舍”是徐霞客從事科學(xué)研究的品質(zhì)。4、成就千古奇書(shū)徐霞客游記。正因?yàn)槠嫒?、奇舉，才著就就了千古奇書(shū)徐霞客游記。課文的最后一個(gè)自然段，用兩句話(huà)分別概述了此書(shū)“奇”在哪里，即它的科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。徐霞客游記除遺失部分外，留存至今的還有60多萬(wàn)字，是我國(guó)篇幅最為浩繁的游記之一，也是世界游記文字中的鴻篇巨制。其間蘊(yùn)含著許多真知灼見(jiàn)，某些思想甚至超越了時(shí)代。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員李約瑟博士曾這樣評(píng)價(jià)：“徐霞客游記讀來(lái)并不像17世紀(jì)的學(xué)者所寫(xiě)的東西，倒像是20世紀(jì)野外勘測(cè)家所寫(xiě)的考察記錄?！苯虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀知道徐霞客

5、這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生為中國(guó)的旅行考察事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，理解“卓爾不群”、“雄心壯志”等詞語(yǔ)的意思。通過(guò)反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟課題中“閱讀大地”的含義。能力目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)；鍛煉學(xué)生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、快速默讀的能力。2、提高學(xué)生的朗讀能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)在閱讀、理解中，體會(huì)徐霞客淡薄名利、不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍，求真求實(shí)的科學(xué)研究精神，激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的思想感情。教學(xué)

6、準(zhǔn)備學(xué)生搜集的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一板書(shū)導(dǎo)入1、板書(shū)“閱讀”這個(gè)詞對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都喜歡閱讀什么？（書(shū)籍、報(bào)刊、雜志）2師：看來(lái)同學(xué)們都喜歡閱讀一些書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等刊物。有一個(gè)人，他卻與你們不同，與在座的各位都不同，他閱讀的是“大地”（板書(shū)）這位奇人就是“徐霞客”（板書(shū)）3師：今天就讓我們一起走進(jìn)閱讀大地的徐霞客去了解一下這位奇人及發(fā)生在他身上的奇事，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。二初讀感知1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出自己喜歡的詞。2、就本課易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的字，誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)醒？（例如：鍥而不舍的“鍥”讀qi而不是q；棲身洞穴的“棲”讀q容易

7、讀成x等）3、下面我們來(lái)同桌一起開(kāi)火車(chē)讀讀詞，特別注意一下剛才提醒過(guò)的字。（三）再讀感悟1、看來(lái)同學(xué)們都預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，通過(guò)剛才得讀及你們的預(yù)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（講明末奇人徐霞客為了考察祖國(guó)山川地貌，不避艱險(xiǎn)，徒步走遍了半個(gè)中國(guó)大陸，并將其游歷、觀察和研究記錄下來(lái)，形成了不朽杰作徐霞客游記的事。）2、在文中有一段話(huà)很好的概括了徐霞客得生平，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找，找到后讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一段想：讀懂了什么？板書(shū)：奇人請(qǐng)大家看插圖，這就是徐霞客（課文插圖）除了文中得介紹，還有什么要補(bǔ)充的嗎？（請(qǐng)生補(bǔ)充）3、通過(guò)介紹我們知道了，徐霞客是一位奇人，那在你們印象中什么樣的人

8、才稱(chēng)得上是奇人呢？（請(qǐng)生舉例說(shuō)一說(shuō)）4、是??！剛才同學(xué)們所說(shuō)的人物都有他們奇特之處，徐霞客也是一位奇人，那么他“奇”在哪了呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段，劃出有關(guān)語(yǔ)句，并談一談你的理解。5、生匯報(bào)： “當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人研讀”奇在他與眾不同，別人都在追求科舉功名而他卻在研究自己喜歡的事物?！八l(fā)現(xiàn)第一手資料”他太有恒心，太有毅力了，為了祖國(guó)的解放事業(yè)，英勇頑強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士不怕?tīng)奚?，排除了萬(wàn)難，完成了震驚世界的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，而徐霞客只身一人為了自己的研究，歷經(jīng)了三十年，行程九萬(wàn)里，真是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者啊！“徐霞客日間攀險(xiǎn)峰走筆為記”這部分我們還可以借助插圖來(lái)理解，請(qǐng)大家再看插圖，這就是徐霞客荒露野宿，

9、棲身洞穴，燃松拾穗，走筆為記時(shí)的情景。這也是徐霞客旅行生活中的一個(gè)小片段，請(qǐng)大家想象一下還可以用什么畫(huà)面來(lái)做插圖的內(nèi)容（被石塊砸傷，找不到食物饑餓難耐，驕陽(yáng)似火，大雨傾盆，偶遇寒風(fēng)，差點(diǎn)成野獸的美餐）他真是精神可嘉??！此時(shí)，你對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的感情？那就讓我們帶著敬佩之情再來(lái)讀讀這部分。6、小結(jié)：在“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建科舉時(shí)代，“讀書(shū)人都忙于追求科舉功名”，而書(shū)生徐霞客，卻卓爾不群、鄙棄權(quán)貴。所以他超出常人之處首先在于，淡薄名利、不求功名（板書(shū)）。7、在剛才的學(xué)習(xí)中，大家是通過(guò)重點(diǎn)的詞句來(lái)理解課文內(nèi)容，從而體會(huì)徐霞客的“奇”的，這是一種很有效的學(xué)習(xí)方法。下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)采用這種方法學(xué)習(xí)下面的課文

10、36自然段，看看他還奇在那里？找出相應(yīng)的詞句并做好批注。8生匯報(bào)：匯報(bào)第三段，抓住四個(gè)“沒(méi)有”來(lái)體會(huì)。（抓住“當(dāng)時(shí)沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有飛機(jī)”，甚至“許多地方連道路都沒(méi)有”）師：那請(qǐng)同學(xué)們想想：他在旅途中可能會(huì)有什么？師：由此更讓我們感受到了他“不畏艱險(xiǎn)“的精神。（板書(shū)） 匯報(bào)第四段，奇在他不避艱險(xiǎn)，求真求實(shí)的精神師：一路上志同道合的朋友不辭而別，最后一個(gè)同伴也因吃不了苦偷偷的走了，面對(duì)土匪的擄掠，他毫不畏懼；面對(duì)死亡的威脅，他也毫不動(dòng)搖，為的就是“求真求實(shí)“?。。ò鍟?shū)） 匯報(bào)第五段，例舉了他兩次進(jìn)山洞考察之事，體會(huì)到”鍥而不舍“的精神。（板書(shū)）匯報(bào)地六段，師：奇人寫(xiě)奇書(shū)，那他的書(shū)又奇在哪了

11、呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一段。記錄準(zhǔn)確，是一份很有價(jià)值的科學(xué)文獻(xiàn)涵蓋了三江五岳，橫跨16個(gè)省。 這本書(shū)翔實(shí)生動(dòng)，寫(xiě)山寫(xiě)水都能融入深刻的感情，是我國(guó)山水文學(xué)的不朽杰作。師：這本書(shū)不但是一部科學(xué)文獻(xiàn)，具有很高的科學(xué)價(jià)值，而且內(nèi)容詳實(shí)，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，真不愧為千古奇書(shū)??！希望大家有空一定拜讀一下。四、總結(jié)全文1、學(xué)到這，你們領(lǐng)悟出“閱讀大地的”含義了嗎？（讓我們帶著敬佩之情再來(lái)讀讀課題）2、關(guān)于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事還有很多，大家還知道哪些？（生交流）3、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略到了一位偉大的人物，他志存高遠(yuǎn)的品格值得我們學(xué)習(xí)；不懈追求的精神值得我們學(xué)習(xí)；持之以恒的作風(fēng)更值得我們學(xué)習(xí)，其實(shí)我們目前的學(xué)習(xí)，也猶如一座高山險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ试诫U(xiǎn)，我祝愿同學(xué)們都能勇攀知識(shí)的高