2018年連云港中考語文試題及答案

1、2018年連云港市中考語文試題及答案2018年連云港初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（卷）語文試題一、積累,運用（30分）1.在下列各小題的橫線上，寫由相應(yīng)的詩文名句。（10分）（1）不憤不啟，。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（論語）（2）,萬鐘于我何加焉？（孟子魚我所欲也）（3）潭西南而望，明滅可見。（柳宗元小石潭記）（4）,引無數(shù)英雄竟折腰。（毛澤東沁園春雪）（5）無言獨上西樓，月如鉤。 （李煜相見歡）（6） ,而無車馬喧。 （陶淵明飲酒）（7） ，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 （張養(yǎng)浩山坡羊,潼關(guān)懷古）（8）紙上得來終覺淺。 （陸游冬夜讀書示子聿）（9）同樣是詠秋，劉禹錫秋詞中的寫出了秋天明艷的景致，而馬

2、致遠天凈沙秋思中的 則寫盡了秋天的肅殺之氣。2.下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（）（2分）A.經(jīng)過初步篩選、公眾投票、專家評審等環(huán)節(jié)，由湖南 周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號品牌競爭力的“連云港老 字號”標識設(shè)計方案脫穎而生。B.隨著我市創(chuàng)建國家森林城市工作的推進，花果山景區(qū) 變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返， 贊不絕口。C.漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達和交流的重要 工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護和開發(fā) 這一寶藏，我們責(zé)無旁貸。D.連云港具有得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、 后發(fā)先至"三年行動計劃，我市正在堅定不移地走特色發(fā)展、 綠

3、色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。3.下列有關(guān)文化常識的表述。錯誤的一項是 （）（2分）A. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社 稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代指 家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。B.古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方 或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足 下、先生、大人”等。C. “六書”指古人分析漢字而歸納由來的六種構(gòu)成方式, 印象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借； 詩經(jīng)中的“六 義”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。D.中國文化中，有許多與“三”有關(guān)的稱謂，如“三皇 五帝” “歲寒三友” “三教九流” “無事不登三寶

4、殿”等，其 中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。4.下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（）（2分）A .繁星春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集影 響下寫成的詩集，內(nèi)容包括對母愛與童真的歌頌，對大自然 的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。B.水滸傳中楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，后 刺配充軍到北京大名府留守司，因押送生辰綱被吳用等人設(shè) 計智取，走投無路，之后到二龍山落草。C.斯威夫特筆下的格列佛，在小人國看到一種特殊的游戲： 人們在離地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演的好壞，按名次獎給 表演者藍色、紅色、綠色絲線。D.呼蘭河傳是作家蕭紅的一部自傳體小說，記錄了呼 蘭河的四時風(fēng)俗，以及小城里各式各樣

5、瑣屑平凡的人世悲 歡，表達了對扭曲人性、損害人格的社會現(xiàn)實的不滿。5 .閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（7分）在這個通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，微信代替了書信。那些曾經(jīng)的慢時光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香m ing()讀一封信的時光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺信中國節(jié)目，選取近百年來共產(chǎn)黨員的書信，通過讀信以及講述書信背后的故事，傳遞由書信的精神力量。書信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書信，似甘l in()滋潤我們心田；。親愛的同學(xué)，閑遐的時候，給你的親人、師長或朋友寫封信吧！(1)根據(jù)拼音寫由漢字。(2分)(2)畫波浪線的句子各有一個錯別字，請我由并加以改正。(2分)(3)在橫線處續(xù)寫句子

6、，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)(4)在中國，有一位翻譯家和他兒子的通信后來結(jié)集成書，感動了無數(shù)人。請寫由此書的書名。(1分)6 .名著閱讀簡答題。(7分)(1)駱駝樣子中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子 是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？請簡要概述。(3分)(2)阿長和衍太太是朝花夕拾中兩個很典型的婦女形象， 分別寫生她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。（4分）二、閱讀,賞析（60分）（一）閱讀下面一首唐詩，完成 7-8題。（5分）孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。7 .作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的

7、？請加以分析。（2分）答：8 .尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了作者怎樣的思想感情？（3分）答：（二）閱讀下面的文言文，完成 9-12題。（16分）飛事親至孝，家無姬侍。吳圻素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛日：“主上宵阡，寧大將安樂時耶！ ”卻不受。圻 大嘆服。或問：“天下何時太平？”飛日：“文臣不愛錢，武 臣不惜死，天下太平矣！ ”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆 鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民 開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之 而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定 而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵

8、為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！?每調(diào)軍食，必蹙額日：“東南民力竭矣！ ”好賢禮士，恂恂如 儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！ ”（選自畢沅岳飛，有刪改）【注釋】宵阡：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。休舍：休息。注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳 下去；跳壕：躍過壕溝。9 .解釋下面句子中加點的詞。（4分）（1）飛事親至孝（2）飾名姝遺之（3）皆鎧以習(xí)之（4）秋毫無犯10 .用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 （2 分）卒夜宿民開門愿納無敢入者11 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）（1）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?。?分）譯文：（2）每辭官，必

9、曰：“將士效力，飛何功之有！ ”（3分） 譯文：12 .為什么敵人會發(fā)生“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請 概括其原因。（4分）答：（三）閱讀西游記片段，完成 13-16題。（11分）海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一 塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈 通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因 見風(fēng)，化作一個石猴。五官懼備，四肢皆全。那猴在山中， 卻會行走跳躍。一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流， 眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭 尋看源流，耍子去耶！ ”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。 眾猴拍手道：“好水，好水！原來

10、此處遠通山腳之下，直接 大海之波?！庇值溃骸澳囊粋€有本事的，鉆進去尋個源頭由來 不傷身體者，我等即拜他為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中 跳由一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去，我進去！ ”你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛 抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他定 了神，仔細再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅 之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人 家住處一般，真?zhèn)€好所在。跳過橋中間，只見正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山 福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走， 跳由水外，打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！ ”眾猴把他圍住問道：“里面怎么

11、樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。”眾猴道：“怎見得是個 家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi) 有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小， 真?zhèn)€是我們安身之處。“眾猴歡喜，都道：“你帶我們進去！ ”石猴卻又瞑目蹲身， 往里一跳，叫道：”都隨我進來！ ”那些猴也都進去了。 石猿端坐上面道：”列位呵，人而無信，不知其可。你們才 說有本事進得來，生得去，不傷身體者，就拜他為王。我如 今進來又由去，生去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn) 睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒 排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，

12、 將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。（節(jié)選自西游記第一回，有刪改）13 .概括這段故事的主要內(nèi)容。（2分）答：14 .美猴王后來又叫孫悟空，是誰給取的法名？為何姓孫？ （2分）答：15 .按要求賞折文中畫線的句子。（4分）（1）你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜 睛抬頭觀看。（從描寫角度）（2分）答：（2）打了兩個呵呵道：“大造化，大造化！ ”（從修辭角度）（2分）答：16 .石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，結(jié)合文段內(nèi)容，試做分析。（3分）答：（四）閱讀下面的文章，完成 17-19題。（II分）用文化滋葬時代的心靈李洪興2018年的第一天，不少人走進國家圖書館，一睹四庫 全書真容。參

13、觀之余，領(lǐng)一頁字帖，坐在展廳里一筆一畫 地抄寫書中內(nèi)容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng) 典”的讀者體驗活動中被打開。讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故官打開千 里江山圖卷軸，中國美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn) 馬”在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開 文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間，感受到穿越千 年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)由文化的沁人芳香。藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是侍諸后世， 也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫 過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳 承，也就很難實現(xiàn)“價值外溢”，更談不上價值增值。當(dāng)前，我們的文化視野不斷

14、打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護”的 名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著， 生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開放的文化有著更大輻射力， 就像故宮博物院，開放區(qū)域越來越大，展由文物越來越多， 文創(chuàng)形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界” 才能涵養(yǎng)由真正的文化自信。面對文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會有一種與時間對 話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機會近距離接觸、 感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣 味，有利于滋養(yǎng)時代的心靈。這又何嘗不是美好生活、全面 發(fā)展所需？只有真正推開文化的大門，讓更多的人走進去， 才能在新時代

15、實現(xiàn)“美美與共”。（選自人民日報2018年1月16日，有刪改）17 .請簡要概述第段的論述層次。（4分）答：18 .第段用了什么論證方法？有何作用？ （3分）答：19 .請結(jié)合全文，闡釋最后一段中“美美與共”的內(nèi)涵。（4分）答：（五）閱讀下面的文章，完成 20-24題。（17分）你要做什么呢王安憶在我學(xué)琴的時候，一個唱歌的朋友帶我去見一個拉琴的 朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因為成分不 好，屢次上調(diào)不成，投考文工團也終因政審不合格而不成。真倒霉??！我嘆息。此時，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工 團。成分尚說得過去，問題則是業(yè)務(wù)能否及格了。我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進一條弄堂，走上一彎 木

16、樓梯，來到他家。他引我們走進一間亭子間，讓我拉琴給 他聽。他很認真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子，給我講 了些什么。講的什么我全忘了。后來，他拉給我看，拉得很認真，拉完一支曲子，又給 我講了些什么。講的什么，我也全忘了。最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了 許多，我都記不得了。“每天練四個小時才好。”他對我說一一這個，我記得 的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會，我說:“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲矗阆矚g做什么呢？"他回過頭 來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢？"我不響。過 后，我們告別了，走下了木樓梯。那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感

17、， 找不到由口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩， 寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實在沒什么可寫的了，忽然想起了那個人的那一句話：“你要做什么呢！ ”很多日子過去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工 團，自己明白不是拉琴的料， 又不知自己究竟是做什么的料。 無聊的時候，東想西想，偶爾會想起這個人，他微笑著對我 說：“你要做什么呢？”11后來，不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日 早起晚睡，煞有介事地寫來寫去，寫完許多白紙和墨水。忙 得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來排解了。倒是充實。12然而，眼看著偌多的勞

18、動者為社會創(chuàng)造切實可見的物 質(zhì)財富，科學(xué)家實踐著新的技木革命，運動員贏得鋰亮的金 牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起看到自己忙來忙去 為了一張白紙，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又 茫然起來，想洗手不干。胡思亂想起來，有時候又會想起那 位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過頭對我說：13 "你要做什么呢？”14是呀，我要做什么呢？ 一個人總必須要做點什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一 個人總要做點什么。不做什么，會平添煩惱。無事生非嘛！15多少悲歡變成往事，往事又過去。淡了的淡了，忘了 的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下采?？墒怯幸?種東西是你沒想而又沒忘

19、的，它像是被記憶的篩子誤留下的 一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。16我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一問什么樣的亭子問。 我不知道他叫什么名字， 在哪里工作， 現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對我說過這樣一句話：17 "你要做什么呢？”18是啊。我要做什么呢？我總要做點什么吧?。ㄟx自廣州日報2017年6月1日，有刪改）20.“你要做什么呢”在文章中反復(fù)由現(xiàn)，請從結(jié)構(gòu)上分析其作用。（3分）答：21 .閱讀第段中畫橫線的句子，按要求回答問題。（4分）那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到由口，也是難受的事。于是，使寫一些見不得人的詩， 寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子

20、（1） “莫名其妙”在一個句子中由現(xiàn)兩次，請分析妙處。（2分）答：（2） “寫一些見不得人的詩”，如何理解“見不得人”？ （2分） 答:22 .文中一再寫到拉琴的朋友教給我的一些技巧，我都“忘 了”“記不得了”，這樣寫有什么用意？ （2分） 答：23 .關(guān)于寫小說這件事，文章 1112兩段有看似矛盾的描述， 請結(jié)合加點詞語談?wù)勛髡弋a(chǎn)生不同感受的原因。（4分）答：24 .“你要做什么呢？ ”作者不斷問自己，也在問每一個讀 者，結(jié)合文章和自己的生活，說說你從中悟到了什么？ （4分）答：三、表達交流（60分）25 .閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）木心先生文學(xué)回憶錄中有這樣一段話：書里有許多

21、大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要 找你們自己的親人，我精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功 成就的依托。每個人的來龍去脈是不一樣的， 血統(tǒng)也不一樣。 在你一生中，尤其是年輕時，要在書中的大人物里， 找親屬, 找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用 之不盡，“為有源頭活水來”。請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外.文體自選；文中不得由現(xiàn)真實的校名、 地名和人名；字數(shù)不少于 600字；卷面整潔，書寫工整。語文試題參考答案及評分建議 一、積累,運用（30分）1. （10分）（1）不俳不發(fā)（2）萬鐘則不辯禮義而受之（3）斗折蛇行（4）江山如此多嬌（5）寂

22、寞梧桐深院鎖清秋（6）結(jié)廬在人境（7）峰巒如聚（8）絕知此事要躬行（9）晴空一鶴排云上枯藤老樹昏鴉2. （2分）B （巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容花果山自然美景不合適。）3. （2分）B （子，古代對男子的美稱，也用以尊稱對方。）4. （2分）C （這種游戲不是繩上之舞而是一種棍子游戲）5. （7 分）（1）茗霖（2分）蛻-褪遐-暇（2分）（3）參考示例：書信，似風(fēng)帆帶給我們動力。書信，似燈塔指 引我們前進（2分）。（要求：寫生的句子必須跟前面句式對稱且用比喻。）（4）傅雷家書（1分）6. （7 分）（1） （3分）曹先生和太太非常和氣，拿樣子當(dāng)個人對待；飯食不

23、苦，樣子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地 吃三頓飯；工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬；祥 子拉車不小心摔了曹先生，也不受責(zé)罵。（答由三點即可）（2） （4分）參考示例：阿長給我買回山海經(jīng)，我對阿長 這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激歉疚 思念） 衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來， 我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。二、閱讀,賞析（60分）（一）（5 分）7. （2分）詩中用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛 邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。8. （3分）襯托（反襯對比陪襯），蘊含了對野鴉（像野鴉那 樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知 己

24、親朋不能見面的傷感。（答由兩點即可）（二）（16 分）9. （4 分）（1）伺候（侍奉 照顧服侍）（2）贈送（給予 饋贈）（3）穿上鎧甲（4）侵占（侵犯）10. （2分）卒夜宿/民開門愿納/無敢入者11. （6 分）文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了!（2）每次推辭升官，一定說：“將士由力，我岳飛有什么功 勞!”12. （4分）岳家軍訓(xùn)練嚴格；軍紀嚴明；岳飛關(guān)愛體恤下屬、 百姓；清廉不貪；軍事才能杰由；岳家軍具有強大的戰(zhàn)斗力。（答由四點即可）【參考譯文】岳飛伺候父母極為孝順，家里沒有侍女（自己親自伺候 父母）。昊圻素來佩服岳飛，希望與他交好，把著名的美女 打扮起來送給他。岳飛說：“皇

25、上天沒亮就穿衣起床，天很 晚才吃飯（整天勤于政事），難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時 候嗎？ ”推辭不接受。吳圻大為嘆服。有人問（岳飛） ：“天 下什么時候能太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！ ”軍隊每次休整，（岳飛）督促將 士跑下山坡、躍過壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來訓(xùn) 練。士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營，百姓開門希望接納，沒有人敢進去。軍隊的 號令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪"c士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠方戍守， 岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而犧牲的，為之痛 哭，井撫育他們的

26、遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中 官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動，計策定了然后才開戰(zhàn),因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難。”每次調(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說：“東南百姓的財力用盡了！"（他）尊敬賢士，恭順謙和得就像一介書生。（他）每次推辭升官，一定說：“將士生力，我岳飛有什么功勞！”（三）（11分）13. （2分）介紹石猴的生生和他成為美猴王的經(jīng)過。14. （2分）菩提祖師?！昂{”的“獅”字去了獸旁，乃是 個子系。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”。（答由“湖 獅”的“獅”去掉獸旁即可）15. （4 分）（1）動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫生了 石猴的動作連貫，身手高強?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜 睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領(lǐng)高強。（2） “大造化，大造化”運用反復(fù)的修辭手法，形象