全新蘇少一年級(jí)下冊(cè)音樂

1、第一單元春來了單元總要求：1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學(xué)生了解與春天有關(guān)的音樂作品，從不同的角度體驗(yàn)春天帶給我們的不同感受；繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。2、在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、 在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對(duì)音樂課的興趣。二、 初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會(huì)用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。三、 能用優(yōu)美的聲音演唱再見吧冬天并能自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)強(qiáng)弱兩種不同的力度1、 游戲鼓上的小米粒2、 請(qǐng)學(xué)生拍一拍強(qiáng)弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、 感

2、受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（再見吧，冬天的旋律），同時(shí)讓學(xué)生熟悉歌曲旋律二、復(fù)習(xí)幾首有關(guān)冬天的歌曲1、 唱歌曲堆雪人提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。2、 欣賞雪花飛舞這一首歌曲的情緒又是怎樣的。三、歌曲再見吧，冬天1、 冬天，我們可以做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗現(xiàn)在冬天已經(jīng)漸漸離開我們了，老師要對(duì)冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對(duì)冬天說一句話嗎？2、 指名請(qǐng)學(xué)生回答3、 聽教師范唱歌曲再見吧，雪花4、 學(xué)唱歌曲四、課堂小結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞獨(dú)奏小松樹2、唱小小雨點(diǎn)3、節(jié)奏創(chuàng)編小雨點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)一、 通過欣賞木琴獨(dú)奏小松樹，了解木琴的音色，感受到樂

3、曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)二、 通過演唱小小雨點(diǎn)，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。三、 能利用打擊樂器自編聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)歌曲再見吧，冬天1、 集體齊唱歌曲。2、 創(chuàng)編歌曲快來吧，春天（請(qǐng)學(xué)生說一句歡迎春天的話，然后把它用再見吧，冬天的旋律唱出來。3、 請(qǐng)23位學(xué)生進(jìn)行表演。二、 初步熟悉音樂，請(qǐng)學(xué)生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏小小雨點(diǎn)的旋律，并分別請(qǐng)學(xué)生講一講3、 指名請(qǐng)一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的

4、動(dòng)作表演這些事物，初步要求動(dòng)作和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化。三、歌曲小小雨點(diǎn)1、 聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）2、 學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答3、 教師演唱，請(qǐng)學(xué)生在自己的座位上，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作加以表演。4、 用聽唱法學(xué)唱歌曲5、 集體演唱小小雨點(diǎn)6、 提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。7、 指名請(qǐng)學(xué)生演唱。8、 請(qǐng)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動(dòng)作并加以表演9、 集體演唱歌曲小小雨點(diǎn)10、 完成課后練習(xí)“我的創(chuàng)造”。四、結(jié)束教學(xué)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱 我和小樹來比賽2、動(dòng) 集體舞小樹快長(zhǎng)高3、拓展 有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)一、初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱

5、小小雨點(diǎn)，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。一、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)1、 集體演唱歌曲小小雨點(diǎn)2、 指名請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行歌表演。二、歌曲我和小樹來比賽1、 教師導(dǎo)入2、 初步熟悉旋律（請(qǐng)學(xué)生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲我和小樹來比賽的旋律，并請(qǐng)學(xué)生講一講。3、 創(chuàng)設(shè)情景，教師可以把歌詞改編成一個(gè)小故事，讓學(xué)生進(jìn)行表演可以請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演（把我和小樹來比賽的旋律穿插在故事中，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律4、 教師范唱我和

6、小樹來比賽5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、 用聽唱法學(xué)唱歌曲7、 反復(fù)練習(xí)8、 集體演唱歌曲9、 請(qǐng)學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。11、指名請(qǐng)學(xué)生演唱四、律動(dòng)、集體舞小樹、小樹快長(zhǎng)高分別請(qǐng)學(xué)生扮演小樹，和小朋友加以表演。五、課堂小結(jié)。第二單元媽媽的歌課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容1、 聽：搖籃曲（黎族民歌）搖籃曲（舒伯特曲）2、 唱：大樹媽媽3、 我的創(chuàng)造：唱唱拍拍教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)到母愛的偉大，了解尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人是一種美德。能力目標(biāo)通過角色表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識(shí)有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。技能目標(biāo)學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌

7、曲，并能有感情地進(jìn)行表演。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。學(xué)生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回報(bào)。這樣的意識(shí)需要糾正。而且，一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢？需要教師來運(yùn)用音樂特點(diǎn)好好調(diào)控。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、 引導(dǎo)學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以閉上眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。2、 說說這段音樂帶給你怎樣的感受，讓你想到了怎樣的情境？3、 聆聽歌曲，體驗(yàn)情緒。聽搖籃曲（舒）4、 用鋼琴伴奏唱旋律。5、 聽黎族民歌搖籃曲有啥一樣有啥不一

8、樣呢？二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌1、 說說“大樹媽媽”給你留下什么樣的印象？2、 請(qǐng)小朋友都來扮演大樹媽媽，一邊做搖籃的動(dòng)作，一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。3、 整體聽唱法學(xué)唱歌曲三、分組創(chuàng)編，角色表演四、聽聽唱唱，課堂拓展1、你們還聽過或唱過那些搖籃曲。能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎？1、 各抒己見2、 來做一會(huì)回“小媽嗎”3、 聽到歌里唱些啥？4、 用哼名跟著旋律輕輕哼唱。一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景5、 各抒己見6、 感受音樂，熟悉旋律7、 熟悉歌詞，體驗(yàn)八分休止符。8、 學(xué)唱9、分組合作編排歌表演教學(xué)后記單元媽媽的歌課時(shí)第二課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容1、 唱：小寶寶睡著了2、 聽：唱

9、給媽媽的搖籃曲3、 活動(dòng)：獻(xiàn)給媽媽的禮物教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。能力目標(biāo)樂于參加歌表演、音樂游戲等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。技能目標(biāo)能熟練有感情的演唱歌曲。并能用自己喜愛的表達(dá)方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。課前分析教材分析本課所選的作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品的旋律優(yōu)秀流暢，輕柔抒情。學(xué)生分析現(xiàn)在的孩子都是嬌生慣養(yǎng)，只知道索取不知道回報(bào)。這樣的意識(shí)需要糾正。而且，一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的基調(diào)是溫柔的抒情的，如何讓孩子靜靜的聆聽，輕柔的演唱呢？需要教師來運(yùn)用音樂特點(diǎn)好好調(diào)控。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 用多媒體播放寧?kù)o夜空的畫面，畫

10、面中有月亮，白云和閉眼的小星星，也有磕睡的小蟲和小鳥。2、 介紹歌詞，突出“睡了”，“動(dòng)了”，“不叫了”，“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧?kù)o安祥的氣氛中去。3、 師生接唱4、幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。55、聽唱給媽媽的搖籃曲組織討論：媽媽用愛撫育我們長(zhǎng)大，我們打算用什么來回報(bào)媽媽的愛呢？你還知道那些贊美媽媽的歌？向大家介紹歌曲的名字，并唱上兩句。6、拓展活動(dòng)：獻(xiàn)給媽媽的禮物1、 聆聽2、 感受3、 用輕輕拍手，拍腿的形式搭拍子。4、 用哼鳴跟隨音樂，然后用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。5、 師生第三單元 唱著歌兒去勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：1唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮我有一雙勤勞的手快樂的小木匠懶惰人與勤快人2

11、聽鐵匠波爾卡3動(dòng)粉刷匠憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動(dòng)中感受到活潑，歡快的情緒，體驗(yàn)到創(chuàng)造財(cái)富的愉快，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞，能干的雙手的意識(shí)與愿望。2通過參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂。3學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮，有表情的演唱我有一雙勤勞的手快樂的小木匠懶惰人與勤快人，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡(jiǎn)單的二聲部說唱練習(xí)，使學(xué)生初步感知多聲部音樂的藝術(shù)魅力。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱我有一雙勤勞的手動(dòng)歌表演我有一雙勤勞的手教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課

12、通過舞蹈、手語以及手工活動(dòng)，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動(dòng)，從事藝術(shù)活動(dòng)，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。教學(xué)過程：一我們的雙手會(huì)做事：1、音樂律動(dòng)：手操拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴2、導(dǎo)語：師：剛才我們的雙手做了很多動(dòng)作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)生自由回答）師：小小的一雙手怎么可能會(huì)做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會(huì)用嘴巴說，根本就不會(huì)做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準(zhǔn)備，看哪個(gè)小組想出來的動(dòng)作最多，哪個(gè)小組的小朋友最能干。3、小組討論。（背景音樂我有一雙萬能的手）第一組：勞動(dòng)的（掃地、擦窗、

13、）第二組：生活的（吃飯、穿鞋子）第三組：工作的（司機(jī)、警察）第四組：藝術(shù)的（舞蹈、手工制作）第五組：運(yùn)動(dòng)的（跑步、游泳）第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞）4、個(gè)別表演：每小組上來排一橫排一個(gè)一個(gè)表演自己想出來的動(dòng)作，下面的同學(xué)模仿。5、集體表演：隨著我有一雙萬能的手表演手可以做的動(dòng)作。6、學(xué)唱我有一雙萬能的手二我們的雙手會(huì)說話：師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因?yàn)樗麄兟牪灰?，講不出話來）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話

14、要說卻不會(huì)說，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！三能干的雙手做游戲：1、宣讀游戲規(guī)則：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組就分別請(qǐng)四位同學(xué)上來猜，其他組員用動(dòng)作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán)?？醋詈竽慕M猜對(duì)的題最多便獲勝。2、游戲 四結(jié)束第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱懶惰人與勤快人動(dòng)粉刷匠憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱 有表情的演唱懶惰人與勤快人 2通過參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂。教學(xué)過程

15、：一導(dǎo)入1 出示空房子。師：你能使空房子變漂亮嗎？生討論2貼畫，聽音樂。3一部分學(xué)跟錄音唱粉刷匠，另一部分學(xué)生按節(jié)奏輕輕為歌曲伴奏以“刷刷刷”的聲音或“ 刷刷刷刷”二新授1師：粉刷匠很愛勞動(dòng)，人人都稱贊他是個(gè)勤勞的好孩子。勤勞的人總會(huì)有很多收獲。聽?wèi)卸枞伺c勤快人 2你又聽到了哪一種人？懶惰人會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？3學(xué)習(xí)歌曲a師范唱，生為師伴奏。B生學(xué)唱。C自由做動(dòng)作。D兩兩面對(duì)面分別做勤快人與懶惰人表演。4勤快人還會(huì)做哪些活呢？自編歌詞A小組討論B分4小組回答討論結(jié)果C4小組唱出自編歌詞D學(xué)生評(píng)價(jià)三我的創(chuàng)造1學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，再讓學(xué)生按一定節(jié)奏朗讀，請(qǐng)學(xué)生說哪種讀法更具音樂性。2讓學(xué)生按課本上圖

16、示練習(xí)二聲部朗讀制作卡片3請(qǐng)學(xué)生按自己的設(shè)想移動(dòng)卡片上的文字，并按新排列節(jié)奏作誦讀練習(xí)。四結(jié)束。第四課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容1聽鐵匠波爾卡2唱快樂的小木匠3歌表演，打擊樂器伴奏教學(xué)目標(biāo)：1能熟練的有感情的演唱快樂的小木匠，并從中體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂。2通過聽賞鐵匠波爾卡，學(xué)生能感受到音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。3在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動(dòng)中，學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步得到提高。教學(xué)過程1律動(dòng)鐵匠波爾卡2導(dǎo)語師：課本上有三幅圖，圖中人們?cè)诟墒裁?？生答師：?duì)，他們正在辛勤的勞動(dòng)，享受著勞動(dòng)的喜悅。3揭示新課內(nèi)容展示動(dòng)畫：大森林師：小朋友，在這片密密的大森林里住著一個(gè)可愛的小動(dòng)物。他是誰？動(dòng)畫；

17、小熊貓從木房走出來4初步感受歌曲。師：他在干什么？生答師：對(duì)，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。5發(fā)聲練習(xí)53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 16節(jié)奏練習(xí)a聽辨模仿刨木花：嚓嚓 嚓嚓 嚓嚓 嚓 拉大鋸：沙 沙 沙 沙釘小釘：叮叮 叮叮叮 叮叮 叮b綜合創(chuàng)造訓(xùn)練。學(xué)生把以上幾種節(jié)奏連起來讀，然后按幾種節(jié)奏創(chuàng)作小快板7學(xué)唱歌曲a理解歌詞分角色讀歌詞，齊讀歌詞b范唱c模唱歌曲d歌曲處理。六、小結(jié)第四單元第一課教學(xué)內(nèi)容:1. 學(xué)習(xí)歌曲大鹿2. 創(chuàng)編歌表

18、演 教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2 通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3 通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1師生問好2復(fù)習(xí)歌曲小紅帽。二、新課導(dǎo)入：1師：介紹小動(dòng)物請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱，加以模仿。小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子2出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？.師：“就在小動(dòng)物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。錄音5師：“小兔在獵

19、人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講6證實(shí)學(xué)生的猜想，揭示歌曲大鹿。三、新歌教學(xué)1聽一遍錄音2朗讀歌詞，突出最后（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的3跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家4師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- 兔兒 兔兒 快進(jìn) 來，咱們 手把 手挽牢5錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動(dòng)聽，然后在比較

20、中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的6模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。 四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。第二課教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞龜兔賽跑。2、律動(dòng)表演。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞音樂童話龜兔賽跑，讓學(xué)生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、在欣賞中，通

21、過律動(dòng)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”道理。教具準(zhǔn)備：龜兔賽跑掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動(dòng)物的頭飾數(shù)個(gè)；錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、聽龜兔賽跑律動(dòng)曲，學(xué)生隨龜兔賽跑律動(dòng)曲進(jìn)教室。2、師生問好二、新課導(dǎo)入：1.請(qǐng)同學(xué)們說說龜兔賽跑的故事，最后是什么結(jié)果。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點(diǎn)（出示圖片）。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。4.教師提問小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂形象；大管用低沉的

22、音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學(xué)生復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕快活潑”， 烏龜“緩慢低沉”。三、新歌教學(xué)1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。2. 分段欣賞第一個(gè)片斷：“森林的早晨”。出示圖片，教師分析小結(jié)。 第二個(gè)片斷：“龜兔賽跑”出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。第三個(gè)片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。復(fù)聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂的群舞”三個(gè)片斷。四、創(chuàng)編表演1、根據(jù)自己的理解表演龜兔賽跑的場(chǎng)面，學(xué)生戴著各種小動(dòng)物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。2、你知道烏龜為什么會(huì)贏嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。五、課

23、堂小結(jié)學(xué)生做歌表演龜兔賽跑，邊唱邊表演，離開教室。第三課教學(xué)內(nèi)容:演唱守株待兔教學(xué)目標(biāo)：通過演唱守株待兔，讓學(xué)生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、頭飾教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、隨守株待兔的音樂進(jìn)入教室。2、師生問好二、新課導(dǎo)入：1、請(qǐng)同學(xué)講一講守株待兔的故事。2、討論這個(gè)故事告訴我們什么道理。3、揭示課題守株待兔三、新歌教學(xué)1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。2、朗讀歌詞。3、分段教學(xué)。4、完整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。高興、焦急、諷刺等。四、表演根據(jù)自己的理解，隨歌聲進(jìn)行不同形式的表演。五、課堂小結(jié)切不可

24、把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。第五單元童謠說唱課時(shí)第一課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容1、 聽：花蛤蟆2、 唱：數(shù)蛤蟆3、 我的創(chuàng)造：ga zi ga zi 拉大鋸教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，接受民俗文化的熏陶,初步感悟音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系。能力目標(biāo)通過律動(dòng)表演，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并能常識(shí)有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。技能目標(biāo)學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。課前分析教材分析本課所選的作品都是民歌。曲調(diào)生動(dòng)活潑，饒有趣味。學(xué)生分析每個(gè)人的童年時(shí)代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子

25、的心理，樂于被孩子接受。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我的創(chuàng)造：ga zi ga zi 拉大鋸1、 讓一部分學(xué)生有節(jié)奏念兒歌，一部分學(xué)生配上有節(jié)律的象聲詞“ga zi ”，進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練。2、 同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動(dòng)作。二、謎語導(dǎo)入，學(xué)唱新歌1、 “水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲抓。猜猜它是誰？2、 聽錄音范唱。3、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、 聽唱法學(xué)唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。5、 感受歌曲的情緒。（歡快活潑）6、 完整的有感情地演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演1、 變換蛤

26、蟆的只數(shù)，讓學(xué)生準(zhǔn)確的唱出眼睛和腿的數(shù)目。2、 分組進(jìn)行比賽。3、 律動(dòng)表演。四、聽聽唱唱，課堂拓展1、 你們還聽過或唱過那些關(guān)于小青蛙的歌曲嗎？能唱給老師和同學(xué)們聽聽嗎？2、 聽一聽老師帶來的花蛤蟆感受一下歌曲的情緒。1、先按節(jié)奏朗誦兒歌,然后分組創(chuàng)編模仿拉大鋸的聲響。1、 各抒己見2、 感受音樂，熟悉旋律。3、 熟悉歌詞，體驗(yàn)情緒4、 學(xué)唱分組合作編排比賽。教學(xué)后記單元童謠說唱課時(shí)第二課時(shí)備注教學(xué)內(nèi)容1、唱：顛倒歌2、聽：天黑黑教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)樂于用音樂的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。能力目標(biāo)通過各種形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。技能目標(biāo)能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。課前分析

27、教材分析本課所選的作品都是幽默滑稽的童謠。曲調(diào)生動(dòng)活潑，饒有趣味。學(xué)生分析每個(gè)人的童年時(shí)代都有童謠相伴，孩子們樂于把這些童謠掛在嘴邊，選擇一些孩子喜歡的歌謠，符合孩子的心理，樂于被孩子接受。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、這節(jié)課給小朋友們帶來了一首老師小時(shí)侯的歌曲天黑黑。2、初聽歌曲，聽一聽它講了一個(gè)什么樣的故事。3、復(fù)聽歌曲，感受歌曲幽默詼諧的情緒。4、你覺得歌曲中最有意思的是哪一段，一起跟著錄音哼一哼。5、再聽歌曲，角色扮演。二、故事導(dǎo)入，學(xué)唱新歌1、老師帶小朋友到動(dòng)物王國(guó)走一走，那里發(fā)生了有趣的事情，聽一聽是什么？2、聽錄音范唱。出示課題3、隨鋼琴輕聲哼唱歌詞若干遍。

28、4、歌曲處理，引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱，富有表情。5、 隨著伴奏輕松愉快地延長(zhǎng)歌曲，并用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)。三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識(shí)1、學(xué)了這首歌，小朋友有什么想法？2、你能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢？我們?cè)賮沓怀?、 聆聽2、 感受第六單元 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、ga zi ga zi拉大鋸 2、 四川民歌數(shù)蛤蟆教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生具有初步的節(jié)奏感。2、通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌指名朗誦課外活動(dòng)時(shí)所學(xué)過或聽過的一些兒歌。二、節(jié)奏游戲ga zi ga zi拉大鋸1、初步學(xué)習(xí)兒歌ga zi ga zi拉大鋸，師范讀一遍，學(xué)生仔細(xì)聆聽兒歌歌詞；2、學(xué)生試

29、讀歌詞，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)給予鼓勵(lì)；3、學(xué)生小小組合作練習(xí)，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）三、歌曲數(shù)蛤蟆1、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；2、帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞；3、教師邊彈奏邊唱歌，學(xué)生輕聲附唱，教師相機(jī)正音；4、學(xué)生齊唱歌曲；5、指導(dǎo)學(xué)生表演唱；6、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂7、結(jié)束教學(xué)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱顛倒歌，動(dòng)：我的創(chuàng)造：顛倒謠教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。2、通過跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：1、

30、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂師：今天，老師從大森林里請(qǐng)來了幾位動(dòng)物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動(dòng)，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊師：在獅子大王的指揮下，動(dòng)物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：老鼠：5 5 3 1 5 5 3 1 6 6 5 小朋 友 呀 小朋 友 呀 你 們 好獅子：6 6 6 5 6 5 3 1 2 3 2 螞蟻：3 3 2 1 6 1 2 3 5 6 0大象：6 5 3 6 5 5 3 2 2 3 2 1 03、范唱歌曲師：如果小動(dòng)物不聽獅大王的指揮，森林里會(huì)發(fā)生什么事呀？聽范唱。4、學(xué)唱歌曲（1）師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。（

31、2）一句句學(xué)唱歌詞。（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時(shí)指導(dǎo)唱得不對(duì)之處。（4）隨伴奏音樂唱全曲。5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語氣詞，或一些合適的動(dòng)作。（1）討論加語氣詞及動(dòng)作。（2）用各種形式唱一唱。6、學(xué)說顛倒謠（1）跟著老師念一念。（2）用踏腳、拍手、捻指的動(dòng)作為歌謠伴奏。（3）用顛倒歌的旋律唱一唱顛倒謠。7、試一試，師生共同創(chuàng)編顛倒謠。8、課堂小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲滑稽歌教學(xué)目標(biāo)：1。引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的聲音來表演唱該歌2通過學(xué)唱該歌讓學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)歌曲顛倒歌1 集體齊唱歌曲2 分角色表演唱歌曲二 導(dǎo)入小朋友們，我們每早上起來。做的第一件事，就是

32、穿衣服，對(duì)嗎？我們穿的整整奇奇的去上學(xué)現(xiàn)在，有個(gè)小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事啊？（出事畫面）三 歌曲滑稽歌1 聽錄音機(jī)唱該歌（讓學(xué)生對(duì)該歌的旋律有一定了解）2 師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句的學(xué)唱3 跟琴完整的哼常全曲并及時(shí)糾正錯(cuò)誤4 隨伴奏齊唱5 引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格來演唱該曲6 在歌曲的“0 0”處加上動(dòng)作或聲音7 通過對(duì)旋律的熟記，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編（以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編）8 集體表演唱9 結(jié)束教學(xué)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂游戲兩只老虎2、欣賞歌曲天黑黑3、復(fù)習(xí)歌曲滑稽歌、數(shù)蛤蟆、顛倒歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽、唱、做等活動(dòng)，體驗(yàn)童謠中蘊(yùn)涵的樂趣。2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并

33、用形體動(dòng)作即興表演，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。教學(xué)難點(diǎn)：音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)及有關(guān)音響資料 插圖 小老虎頭飾教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)二、 復(fù)習(xí)歌曲1、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）2、復(fù)習(xí)歌曲滑稽歌、數(shù)蛤蟆、顛倒歌（出示與童謠相關(guān)的畫面，讓學(xué)生進(jìn)行猜歌名，并進(jìn)行演唱，可指名演唱也可集體演唱）三、 音樂游戲兩只老虎1、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）2、學(xué)唱歌曲兩只老虎采用聽琴聲學(xué)唱歌曲。3、為歌曲加入數(shù)板（1） 為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇怪真呀

34、 真奇怪（2） 學(xué)生說一說兩種演唱有什么不同。（3） 學(xué)生練習(xí)（把全班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強(qiáng)弱要和諧）（4） 為歌曲加入數(shù)板b。演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板沒有尾巴0沒有耳朵 0（5） 學(xué)生練習(xí)（方法同上）基礎(chǔ)好的班級(jí)可多個(gè)聲部一起進(jìn)行。演唱兩只老虎兩只老虎數(shù)板奇怪真呀 真奇怪沒有尾巴0沒有耳朵 04、表演歌曲兩只老虎（1） 教師指導(dǎo)學(xué)生按歌詞自編動(dòng)作進(jìn)行表演。（2） 學(xué)生集體表演。四、 欣賞歌曲天黑黑1、教師講解歌詞意思。2、學(xué)生欣賞。五、 延伸展示學(xué)生課后收集的童謠。第七單元 星空第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)唱閃爍的小星2. 欣賞小星星變奏曲教

35、學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生能根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙2. 學(xué)生能積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受3. 能自覺的用自然的聲音整齊的演唱4. 能積極的與同伴合作，并從中得到快樂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)音樂作合適的情緒反映，感受星空的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用肢體語言或其他方式表達(dá)對(duì)音樂變化的感受教學(xué)過程：在情境創(chuàng)設(shè)的星空背景下，配以輕柔的小星星變奏曲一、歌曲教學(xué)1.談話揭題師：在寧?kù)o晴朗的夜空中，你會(huì)看到什么？在夜空中一閃一閃的小星星，又象什么？2.師示范表演閃爍的小星3. 師帶讀歌詞，并

36、指導(dǎo)歌表演動(dòng)作，學(xué)生跟讀，模仿動(dòng)作4. 跟唱法進(jìn)行唱歌教學(xué)5. 跟錄音范唱，配以律動(dòng)6. 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，或模仿老師動(dòng)作，隨音樂歌表演，評(píng)選優(yōu)秀表演者二、歌曲趣味活動(dòng)1. 加語氣詞2. 說唱組合：把學(xué)生分成兩組，一組唱歌，配以律動(dòng)，另一組同時(shí)按一定節(jié)奏念詞如：唱 1 1 5 5 6 6 5 一 閃 一 閃 亮 晶 晶 說 一閃 一閃 一閃 一閃 亮 晶 晶 3. 師生互動(dòng)大聯(lián)歡三、欣賞小星星變奏曲1. 師：在豐富多彩的音樂活動(dòng)中，小朋友們好象都變成了一顆顆閃爍的小星星了，變成小星星，你們最想做什么？2. 、欣賞小星星變奏曲，老師用語言描述情境，師生作駕駛宇宙飛船狀或用律動(dòng)動(dòng)

37、作進(jìn)入情境，感受體念星空的美妙3. 小結(jié)，在閃爍的小星音樂聲中結(jié)束課星空 第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)唱：閃亮閃亮的小星2. 欣賞小白船3. 活動(dòng)：打擊樂器伴奏教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)閃亮閃亮的小星體驗(yàn)奇妙的星空景象，學(xué)會(huì)用歡快活潑的聲音有表情的演唱2. 欣賞小白船感受34與24不同的韻律節(jié)奏3. 用打擊樂器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗(yàn)合作的快樂教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲情緒，有表情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器伴奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師與生聽音樂邊唱閃爍的小星邊做律動(dòng)二、請(qǐng)學(xué)生說說星星的用處三、欣賞閃亮閃亮的小星提問：星星有什么用處？請(qǐng)用歌曲中的話來回答四、學(xué)唱閃亮閃亮的小星1. 隨著音樂的

38、節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞3. 教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生按節(jié)奏齊聲朗讀歌詞4. 學(xué)生分句填唱歌詞，教師彈奏旋律5. 學(xué)生聽旋律輕唱歌曲6. 學(xué)生用歡快的聲音有表情的演唱這首歌五、聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)學(xué)生分組表演：一二（或三四）組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴奏三四（或一二）組演唱六、欣賞歌曲小白船，并用打擊樂伴奏1. 聽小白船，讓學(xué)生感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏2. 用不同的身體打擊樂形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律如 或 拍手 拍肩拍肩 拍手 拍腿 拍腿3. 運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲出示圖譜，師生組合伴奏分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式個(gè)別學(xué)生組合伴奏七、在閃亮閃亮的小星音

39、樂聲中結(jié)束星空 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1. 學(xué)唱月兒彎彎2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動(dòng)太空探秘3. 繪畫活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)歌曲月兒彎彎，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱2. 讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣教學(xué)重點(diǎn)唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星閃亮閃亮的小星二、猜謎導(dǎo)入有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀三、學(xué)唱月兒彎彎1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂表演小船搖曳的動(dòng)作2. 出示課題再次欣賞，要求說說與閃爍的小星閃亮閃亮的小星的不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快

40、活潑）3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏4. 分句學(xué)唱第一段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂句5. 朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏6. 聽唱法學(xué)唱第三段7. 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)涵8. 有表情的演唱四、欣賞VCD：神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？五、創(chuàng)造活動(dòng)太空探秘1. 指導(dǎo)創(chuàng)編動(dòng)作提問：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？2. 分組合作：以太空探秘作背景音樂，部分同學(xué)扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、太陽、云彩等六、繪畫活動(dòng)1. 播放音樂月兒彎彎，學(xué)生分組創(chuàng)作有關(guān)太空、星空主題的圖畫在繪畫活動(dòng)中結(jié)束本課教第八單元 夏天的池塘第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

41、：1 欣賞聞著荷花的香氣2 學(xué)唱柳樹姑娘3 為柳樹姑娘伴奏教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生能專注聆聽聞著荷花的香氣，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲柳樹姑娘，感受三拍子旋律，并能用聲勢(shì)、打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與到音樂中去。難點(diǎn)：用樂器、聲勢(shì)為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干教學(xué)過程：一欣賞聞著荷花的香氣1 師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花當(dāng)作自己

42、的舞臺(tái)。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會(huì)兒，露珠全掉進(jìn)了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！2 播放多媒體課件美麗的池塘的情境,并同時(shí)播放聞著荷花的香氣的錄音，讓學(xué)生隨著音樂想像池塘的景色 。3 讓學(xué)生說說歌曲情緒。4 再次欣賞，仔細(xì)聆聽歌曲里唱了些什么？5 多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，并同時(shí)進(jìn)行歌曲欣賞。6 鼓勵(lì)學(xué)生輕聲哼唱歌曲，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)全班學(xué)生參與。二學(xué)唱歌曲柳樹姑娘1 師：夏天，美麗的池塘

43、里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風(fēng)吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長(zhǎng)發(fā)飄飄，多漂亮??！2 歌曲范唱柳樹姑娘，讓學(xué)生隨音樂表演柳枝隨風(fēng)飄舞的樣子，感受音樂形象。3 隨音樂節(jié)奏，朗讀歌詞。4 隨琴聲整體跟唱歌曲（這首歌曲學(xué)生在幼兒園已學(xué)過）5 學(xué)生用身體動(dòng)作為歌曲的三拍子旋律伴奏。6 用多種形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分組唱等）。三、為歌曲柳樹姑娘伴奏1、在歌曲的2、4、6、8小節(jié)中加入x x x（沙沙 沙）或（唰 唰唰）等進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編。2、在第9小節(jié)加入打擊樂器伴奏，讓學(xué)生自我選擇樂器和節(jié)奏，想想用哪些樂器較合適，使歌曲更美。3、在課本柳樹葉處，讓