七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(10篇)

1、七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（10篇）七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇：一、情景分析（一）學(xué)生情景分析初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有 了必須的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，并且他們樂(lè) 于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，異常是一些動(dòng)手、需要合作完成的音 樂(lè)資料會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)資料的理 解還需要加強(qiáng)。所以，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對(duì)音樂(lè)的興 趣繼續(xù)堅(jiān)持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的 美感。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)， 對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng) 有了必須的了解，所以，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí) 的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。初三的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半的初中音樂(lè)教學(xué)， 思想已經(jīng)比較

2、成熟，對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度，所以，本學(xué)期 對(duì)初三學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、 分析，音樂(lè)資料理解。（二）教材分析本學(xué)期初一教材資料為歌曲演唱 渴望春天 、國(guó) 歌、陽(yáng)關(guān)三疊 、江河萬(wàn)古流 、鄉(xiāng)村花園 、送別;欣賞各方面的相關(guān)音樂(lè)資料;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。初二教材資料為歌曲演唱茉莉花、唱臉譜、森林之歌 、剪羊毛 、夏日泛舟海上;欣賞各方面的 音樂(lè)資料;聽(tīng)辯不一樣情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。初三教材資料為歌曲演唱軍歌、小草、中國(guó) 的土地等;欣賞各方面的音樂(lè)資料;能夠初步分辨小型的音 樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每年學(xué)24首。二、本學(xué)期教學(xué)的

3、指導(dǎo)思想 音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)， 同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙 有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生構(gòu)成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。三、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)1、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣， 使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞本事。3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的本事。4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。四、教學(xué)進(jìn)度安排（附后）五、教學(xué)措施1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。2、注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。6、因地制宜實(shí)施標(biāo)準(zhǔn) 。六、評(píng)價(jià)工作安排 音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)

4、充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神， 貫 徹標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇： 為了能更好地在課堂中與孩子們和諧共處、 交流， 特制 訂以下教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析： 我們學(xué)校所使用的音樂(lè)教材是鄂教版的，教材資料豐 富，有國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的民歌、樂(lè)曲等。課本資料安排14課時(shí)，所以我會(huì)增設(shè)2堂課外資料的音樂(lè)課，再做一次音樂(lè)沙龍活 動(dòng)。二、教學(xué)理念： 在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)音樂(lè)教育理念： 如以音樂(lè)審美教育為核心；以興趣愛(ài)好為動(dòng)力；面向全體學(xué)生、注重個(gè)性 發(fā)展；重視參與實(shí)踐、

5、鼓勵(lì)探究與創(chuàng)造等。在整個(gè)音樂(lè)教學(xué) 活動(dòng)中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情 感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念、 高尚的審美情操以及必要的音樂(lè)審美本事。同時(shí)要以學(xué)生為 主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、 實(shí)踐本事為目標(biāo)的教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué) 形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好，進(jìn)而促 進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、教學(xué)措施：1、吃透音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活把握教材，熟練地駕馭教 材，同時(shí)真誠(chéng)的去了解孩子，在教學(xué)設(shè)計(jì)上圍繞學(xué)生這一主 體，盡量地去設(shè)計(jì)充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性， 但又同時(shí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性，提高學(xué)生自信、培養(yǎng)

6、學(xué)生 音樂(lè)鑒賞力、理解力、表現(xiàn)力。做好課前備課和課后備課。2、注意導(dǎo)入，良好的課堂導(dǎo)入不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚 的學(xué)習(xí)興趣，并且更能提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的求知欲望。3、注意課堂的調(diào)控。要和學(xué)生融為一體，不能完完全 全地按照教學(xué)設(shè)計(jì)，死板的來(lái)展示整個(gè)教學(xué)過(guò)程，而應(yīng)根據(jù) 學(xué)生的學(xué)習(xí)生成情景，隨機(jī)應(yīng)變地靈活地調(diào)整自我的教學(xué)設(shè) 計(jì)。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要 創(chuàng)設(shè)與歌曲資料相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基 本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè) 的情感與風(fēng)格。 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、 力度、 音色、 節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在 歌曲藝術(shù)

7、處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自我的和他的演唱作 出評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練。欣 賞教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。讓學(xué)生感受音樂(lè) 時(shí)教師盡量少說(shuō)話，讓學(xué)生仔細(xì)的，認(rèn)真的去體會(huì)音樂(lè)，感 受音樂(lè)，理解音樂(lè)它所要表現(xiàn)的情感資料。4、要充分地把多媒體這一教具用的恰到好處，經(jīng)過(guò)多 媒體課件讓音樂(lè)手上翱翔的翅膀。七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇：一、學(xué)生情景及教材分析：打開(kāi)七年級(jí)的音樂(lè)課本能夠發(fā)現(xiàn)，和五、 六年級(jí)不一樣 的是課程安排中有80%以上的是音樂(lè)欣賞課。小學(xué)時(shí)期學(xué)過(guò) 的課程主要是唱歌，學(xué)習(xí)一些音樂(lè)的基本理論和培養(yǎng)一些樂(lè) 感。這些基本理論也正是為了初中以后的音樂(lè)欣賞課打下基 本功的

8、，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)織體的組成形式，從各個(gè)方面去理解 和欣賞音樂(lè)。二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期五個(gè)單元的課程， 將安排在四個(gè)月內(nèi)上完。 首先 在欣賞與跟唱 愛(ài)我中華 與我的中國(guó)心 以后， 欣賞我 和我的祖國(guó)。理解我國(guó)的偉大民族，培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主 義情緒。并結(jié)合“參與探索” ，了解聲的分類、節(jié)拍、單拍 子、復(fù)拍子、拍號(hào)和力度記號(hào)。國(guó)慶節(jié)前后學(xué)習(xí)第二個(gè)單元 走進(jìn)大自然 ，走出學(xué)校，走到大自然去感受完美的景色， 呼吸新鮮的空氣，以啟迪我們的靈性了解主歌、副歌，旋律 線的進(jìn)行方式。在聆聽(tīng)兩種不一樣的樂(lè)器演奏的苗嶺的早 晨后，明白不一樣的樂(lè)器演奏出的音樂(lè)，表達(dá)的意義和意 境是不一樣的，表達(dá)出來(lái)的音樂(lè)色彩也是不一樣

9、的，也就是 作曲家表現(xiàn)自我的觀點(diǎn)時(shí)有自我獨(dú)特的想法的。在期中考試 前后，學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂(lè)器來(lái)演奏的相同 的旋律，進(jìn)行比較驗(yàn)證上頭的說(shuō)法。學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器的規(guī)律和 結(jié)構(gòu)，做簡(jiǎn)單的練習(xí)。然后學(xué)習(xí)“時(shí)代在奔馳” ，欣賞大型 管弦樂(lè)曲太平洋231和火車(chē)，感受用不一樣的樂(lè)器來(lái) 表現(xiàn)不一樣的社會(huì)聲音和音響的效果。最終，學(xué)習(xí)組歌學(xué) 校春秋。分為“天下興亡” 、“向往光明”、“學(xué)校寫(xiě)真”、“同 一首歌”等四個(gè)組合。經(jīng)過(guò)這些分組，把相同類型的歌曲分 到一齊，向我們展示了學(xué)校生活的純真和對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)與期 盼。期末考試計(jì)劃用寫(xiě)作的形式來(lái)進(jìn)行， 聽(tīng)一首歌曲， 用你 自我的耳朵去理解這首作品，闡述樂(lè)曲的意思

10、。課堂上課的資料可能與此計(jì)劃不太相符， 時(shí)以課堂資料 為準(zhǔn)，只依次為參考。七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇： 美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分，音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要手段之一。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義 精神禮貌，培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有 著重要的作用。一、教學(xué)目的要求：1.以審美體驗(yàn)為核心， 提高學(xué)生的審美本事， 發(fā)展學(xué)生 的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的文素養(yǎng)，為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛(ài)音 樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。2.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民、熱愛(ài)社 會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育理念和團(tuán)體主義精神的培 養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。3.啟迪智慧、陶冶情操，提高審美意識(shí)，

11、使學(xué)生身心得 到健康發(fā)展。4.在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上， 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、 愛(ài)好， 掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜 的本事。5.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài) 祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國(guó)的優(yōu) 秀作品， 擴(kuò)大音樂(lè)視野， 使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的本事。二、 教材資料分析：教科書(shū) 在編寫(xiě)體例上，采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系， 每個(gè)單元由于容量的不一樣，課時(shí)由教師掌握，資料可由教 師自由組合，這樣，每個(gè)單元的課型就豐富多彩了。同時(shí)， 由于各單元資料貼近學(xué)生生活，為他們熟悉和理解，所以容 易獲得

12、較好的教學(xué)效果。教科書(shū)共有六個(gè)單元包，每個(gè)單元包里不一樣程度 的安排了唱歌、音樂(lè)欣賞、配樂(lè)詩(shī)朗誦、音樂(lè)活動(dòng)等資料。 所選的歌曲、樂(lè)曲大多貼近學(xué)生生活，避免陳舊感，使學(xué)生 易于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。為了配合標(biāo)準(zhǔn)中新擴(kuò)展的音樂(lè)創(chuàng) 造，音樂(lè)與相關(guān)文化的資料，在曲目的選擇上，有意識(shí)的加 強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)與 本事培養(yǎng)的資料。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣， 重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí) 踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞本事，表現(xiàn)本事與 創(chuàng)造本事，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情 操。2.除對(duì)原有教學(xué)資料（唱歌、欣賞、器樂(lè)、視唱）進(jìn)行整 合外，新擴(kuò)展了音樂(lè)

13、創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的資料，重視經(jīng) 過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的文 素養(yǎng)。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授音樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫 出來(lái)，真正成為文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途 徑之一。四、學(xué)生基本情景分析：大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，音樂(lè)基礎(chǔ)太薄弱，識(shí)譜本事差， 根據(jù)此現(xiàn)狀，作出相應(yīng)的教學(xué)改革。五、教學(xué)措施：1.音樂(lè)教學(xué)應(yīng)寓思想教育于音樂(lè)藝術(shù)之中， 要把音樂(lè)知 識(shí)教學(xué)，音樂(lè)本事培養(yǎng)，思想品德的教育互相結(jié)合起來(lái)。2.唱歌教學(xué)過(guò)程要以情感、 潛移默化， 所選歌曲的音域 要貼合學(xué)生年齡特征。3.欣賞教學(xué)采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想。4.基本樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳教學(xué)， 應(yīng)注意與唱歌、

14、器樂(lè)、 欣賞教學(xué)相配合，既要避免單純的知識(shí)教學(xué)，又應(yīng)適當(dāng)注意 循序漸進(jìn)和資料的完整。5.音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化的資料， 重視經(jīng)過(guò)音樂(lè)教 學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的文素養(yǎng)。六、教學(xué)設(shè)想：1.根據(jù)條件， 組織初一學(xué)生選學(xué)豎笛， 鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢(shì)和方法。2.自制音符卡片、打擊樂(lè)器，增加每周一唱欄目。七、教具學(xué)具準(zhǔn)備： 教科書(shū)、電子琴、錄音機(jī)、磁帶等。 七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第5篇：一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策， 堅(jiān)持以中共十八大的精 神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的 學(xué)習(xí)興趣，有

15、效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相 成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新。二、學(xué)生情景分析初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有 了必須的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，并且他們樂(lè) 于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，異常是一些動(dòng)手、需要合作完成的音 樂(lè)資料會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)資料的理 解還需要加強(qiáng)。所以，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對(duì)音樂(lè)的興 趣繼續(xù)堅(jiān)持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的 美感。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情景， 本學(xué)期的教 學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的資料：1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民 間音樂(lè)和西方古典主義、浪

16、漫主義音樂(lè)感興趣，以正確的態(tài) 度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊 美等不一樣的情緒來(lái)演唱不一樣風(fēng)格的歌曲。3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)5、體驗(yàn)感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂(lè)器的音色， 以及我國(guó)江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格。四、改善措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美本事為核心和 圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分， 異常是教具的準(zhǔn)備。3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音 樂(lè)特長(zhǎng)。4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為

17、主，精講。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好 的基礎(chǔ)，提高課堂效率。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第6篇：新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，這學(xué)期我任新的七年級(jí)310班的 音樂(lè)教學(xué)工作。周課時(shí)8節(jié)，屬一個(gè)進(jìn)度。我任的教學(xué)班當(dāng) 中有三個(gè)大班，學(xué)額都在65以上，一個(gè)俄語(yǔ)班，4個(gè)小額的 實(shí)驗(yàn)班。主要教學(xué)特色是豎笛教學(xué)，將豎笛在我校全面的開(kāi) 展起來(lái)。具體教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、教育教學(xué)方面：由于各個(gè)小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)程度有所不一樣， 所以這學(xué)期 主要做普及音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練，樂(lè)器的學(xué)習(xí)并不難，關(guān) 鍵對(duì)于一些一點(diǎn)沒(méi)有音樂(lè)知識(shí)、不識(shí)譜的同學(xué)就有些困難， 所以首先要解決的是簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)的

18、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的 興趣，從興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。1、經(jīng)過(guò)課件多媒體教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉、了解、聽(tīng)辯 西洋樂(lè)器中的單一音色，對(duì)學(xué)生鑒賞作品有較大幫忙；2、在學(xué)習(xí)豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這 樣使學(xué)生因?yàn)橄矏?ài)而想學(xué)這件樂(lè)器。不放棄每個(gè)學(xué)生，從簡(jiǎn) 單到難，讓他們有著自我的成就感。3、教師充分利用影視資源進(jìn)行輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生音 樂(lè)視野。4、適當(dāng)放松課堂，讓學(xué)生有時(shí)間、有空間開(kāi)辦音樂(lè)會(huì) 的形式，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，充分展示自我。本學(xué)期是新生 入學(xué)所以要充分了解學(xué)生，在班級(jí)舉行樂(lè)器演奏會(huì)，歌曲表 演等形式，讓學(xué)生充分進(jìn)取的參與到音樂(lè)課堂當(dāng)中來(lái)。5、采取靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生充分參與到

19、課堂 教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。異常是在小班額的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)當(dāng)中，讓每個(gè) 學(xué)生都得到充分的展示。二、第二課堂方面： 本學(xué)期要舉辦二年一屆的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，這是學(xué)生充 分展示個(gè)才藝和特長(zhǎng)的關(guān)鍵性活動(dòng)，在音樂(lè)方面可分為舞 蹈、器樂(lè)和聲樂(lè)三個(gè)大方面：1、舞蹈比賽主要是以班級(jí)為單位出群舞、 雙舞或獨(dú)舞， 要出一臺(tái)舞蹈專場(chǎng)，這種形式使班級(jí)榮譽(yù)和凝聚力集中的時(shí) 刻，并且在學(xué)校能夠使舞蹈百花齊放。2、聲樂(lè)比賽是放寬到有特長(zhǎng)的同學(xué)就能夠參加，進(jìn)行 初賽和復(fù)賽的選拔評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，在由音樂(lè)教師組合參加匯報(bào)演 出。3、將在七年級(jí)各班進(jìn)行班級(jí)的聲樂(lè)表演，選拔唱的好 的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，組成小型的合唱隊(duì)。4、器樂(lè)比賽先在各班進(jìn)行，然后統(tǒng)一學(xué)

20、校進(jìn)行比賽， 樂(lè)器種類不限，每種樂(lè)器都能夠參加，根據(jù)程度評(píng)獎(jiǎng)。5、選拔樂(lè)器特長(zhǎng)的同學(xué)組織民樂(lè)隊(duì)， 和西洋管弦樂(lè)隊(duì)， 以便在市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)中組織大型的演出。三、教科研方面：根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校音樂(lè)教研的安排， 全區(qū)音樂(lè)教師申請(qǐng)了 中小學(xué)器樂(lè)合唱的研究，我此刻正在進(jìn)行器樂(lè)進(jìn)課堂的探試 中，許多課上、課下的進(jìn)展都在進(jìn)一步的嘗試中，參加課題 研究是一種成長(zhǎng)，還能夠把做的點(diǎn)滴都記錄下來(lái)，為將來(lái)的 器樂(lè)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，能夠更好的發(fā)揮自我長(zhǎng)處推動(dòng)教學(xué)。在 合唱教學(xué)方面，也要開(kāi)始努力探索，雖然對(duì)于中學(xué)合唱教學(xué) 有必須的難度，可是只是肯做就會(huì)有成效。平時(shí)訓(xùn)練的特長(zhǎng)班學(xué)生， 強(qiáng)化基本功訓(xùn)練， 適當(dāng)?shù)慕M里的同事一齊排練一些

21、舞蹈作品，有機(jī)會(huì)為學(xué)生供給鍛煉的機(jī) 會(huì)，讓她們?cè)趯?shí)踐中成就自我。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，在各 級(jí)各類比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)，最終走向成功。七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第7篇： 作為一名初中音樂(lè)教師， 我從教已經(jīng)有很多年了。 在慢 慢的教學(xué)中，我有了自我獨(dú)特的教學(xué)方法?？墒沁@些都不是 我最覺(jué)得自我提高的地方，我覺(jué)得自我應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫 忙學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的提高，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的 根本目的。在教學(xué)中得到更多的提高，我相信我是能夠做好 的。一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃， 結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間， 貫徹黨 的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情景分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難

22、。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的本事。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析1、 初一級(jí)學(xué)教版第二冊(cè)， 以唱歌為主， 分五部分共9課。 安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí) 際授課16課時(shí)。2、初三級(jí)學(xué)教版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí) 際授課16課時(shí)。四、工作任務(wù)：1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。五、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主 義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)，滲透到 音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì) 律的

23、社會(huì)主義接班和建設(shè)者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心 得到健康的發(fā)展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí) 和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的本事。4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱 愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu) 秀音樂(lè)作品， 擴(kuò)大視野， 使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的本事。六、教學(xué)措施1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的 “教” 與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)進(jìn)取性。2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單 一的課型。3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教 學(xué)過(guò)程。4、

24、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主， 培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。七、具體安排：第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)（共計(jì)：18課時(shí)）這就是本學(xué)期我要教授的課程了。 音樂(lè)并不是一門(mén)很重 要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就僅有一節(jié)音樂(lè)課，所 以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我 有了更多的提高，這才是我一向以來(lái)最渴望自我做到了。音 樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最 看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第8篇：一、指導(dǎo)思想1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生 的審美本事。2

25、、以學(xué)生為本的新型教育觀念， 為學(xué)生供給感受音樂(lè)， 表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)的廣闊天地 二、學(xué)生情景分析1、七年級(jí)的學(xué)生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的 讓他們敢唱、愛(ài)唱。2、學(xué)生的基本樂(lè)理知識(shí)還不夠， 要從最基本的知識(shí)教， 從認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的7個(gè)音開(kāi)始，并要有十足的耐心。3、要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們一向堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)任務(wù)1、七年級(jí)音樂(lè)有六個(gè)單元，以演唱、演奏、欣賞為主 要方式。由于無(wú)法統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)豎笛，故演奏課無(wú)法去實(shí)現(xiàn)。2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動(dòng)的合唱也以每周四 課時(shí)足量安排， 學(xué)生會(huì)從最基本的呼吸發(fā)音開(kāi)始， 慢慢熟練， 爭(zhēng)取做到背唱歌曲5首以上。四、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練演唱、 背唱下列歌曲

26、 新世紀(jì)的新一代 、歌 唱祖國(guó)、西風(fēng)的話 、牧歌、櫻花、劃船曲等教材 上的歌曲。2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。3、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、合唱、對(duì)唱、二重唱、 齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。4、經(jīng)過(guò)欣賞，了解并感受音樂(lè)如何描繪秋景及表現(xiàn)與 之相關(guān)的生活;經(jīng)過(guò)欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán) 境藏族等具有代表性的民歌和器樂(lè)曲，感受音樂(lè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系;了解亞洲音樂(lè)的基本情景和特點(diǎn)。五、教材分析1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì) 音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)的表現(xiàn)本事和創(chuàng)造本 事。2、教材使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授音樂(lè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)?實(shí)施美育的重要途徑之

27、一。3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂(lè)演奏、欣賞、音樂(lè)與 其他文化交融等方面都很好，但器樂(lè)演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件 不足而無(wú)法去探究。六、具體課時(shí)安排第一單元二課時(shí)第二單元三課時(shí)第三單元三課時(shí)第四單元二課時(shí)第五單元二課時(shí)第六單元一課時(shí)由于教學(xué)兔子舞、 三十六步舞蹈要3課時(shí)， 總共是十六 課時(shí)。七、合唱的課時(shí)安排（從第五周開(kāi)始）第五周第一課時(shí)選拔學(xué)生、聲部劃分、隊(duì)形排列第二課時(shí)聲樂(lè)訓(xùn)練第三課時(shí)學(xué)唱我和你主旋律和英語(yǔ)歌詞 第四課時(shí)學(xué)唱我和你高聲部襯聲低聲部合唱 第六周第一課時(shí)嘗試三聲部合唱我和你 第二課時(shí)基本聲樂(lè)訓(xùn)練、鞏固練習(xí)我和你 第三課時(shí)教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍 第四課時(shí)預(yù)備、起拍、收拍、漸強(qiáng)、漸弱的

28、手勢(shì) 第七周第一課時(shí)橫向、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練（和聲音程、和弦）第二課時(shí)視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓(xùn)練 第三課時(shí)鞏固我和你學(xué)唱青春飛翔主旋律 第四課時(shí)學(xué)唱青春飛翔低聲部合唱 余下的周， 按計(jì)劃需要靈活安排， 這些安排將會(huì)在教案 中體現(xiàn)出來(lái)。七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第9篇： 本學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課， 這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，有必 須的難度。但我相信憑著自我的努力，在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng) 中，我必須會(huì)有很多的收獲和提高。一、教學(xué)分析：本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)， 學(xué)生 的整體情景預(yù)計(jì)不均衡，情景參差不齊。所以，對(duì)不一樣學(xué) 生應(yīng)用不一樣教法， 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)

29、生正確對(duì)待， 使學(xué)生愛(ài)學(xué)、 愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展” 。使學(xué) 生各方面均有提高。其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律， 理解理論知識(shí)也比初一 年級(jí)要快，并且聲音音域明亮，感情處理能夠參考教師的提 議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量 較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。 主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，教 師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自我找到答案，體味解決問(wèn)題時(shí) 的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏 固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程 中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、

30、 節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事。為今 后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 此外， 在音樂(lè)課的設(shè)置上， 分為歌曲、 樂(lè)理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既 有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情景進(jìn)行穿插教學(xué)，避 免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一資料而覺(jué)得枯燥和乏味。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)， 在教學(xué)中能夠更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了 更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，能夠針對(duì)不一樣 年齡段的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)手段、營(yíng)造不一樣的教學(xué)氛 圍。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)， 為學(xué)生供 給充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè)教

31、學(xué)活動(dòng)中消 除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫忙學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的 想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)本事，經(jīng)過(guò)聆 聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、 最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中能夠經(jīng)過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 對(duì) 學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處。能夠經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)上 的多樣化、豐富學(xué)審的想象本事，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促 進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造本事的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí) 的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)進(jìn) 取地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活 動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教

32、學(xué)中要經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共 鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探 索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂(lè)文化修 養(yǎng)。2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí) 氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的本事，提高教學(xué)質(zhì)量。七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 第10篇：一節(jié)課的成功與否， 很大成度上與教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)， 在執(zhí) 行新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐中，要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng) 新，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又享受美感實(shí) 現(xiàn)歡樂(lè)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)

33、的 設(shè)計(jì)。一、認(rèn)真領(lǐng)悟單元教學(xué)目標(biāo)的精神， 切實(shí)制定教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，同時(shí)也是檢驗(yàn)一節(jié)課是否完 成了教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)繩。制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要對(duì)課標(biāo)有準(zhǔn)確的認(rèn) 知，不一樣的課時(shí)需準(zhǔn)確地使用不一樣的詞句來(lái)定位。如在 制定一個(gè)單元的第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，只能用“初步學(xué)習(xí)” “初步了解”等詞句來(lái)定位目標(biāo)，制定這單元第二節(jié)課的教 學(xué)目標(biāo)時(shí)， 能夠用 “進(jìn)一步學(xué)習(xí)” 或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù) 習(xí)”等詞句來(lái)定位目標(biāo)，不一樣的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)資料的深度、難度、廣度。目標(biāo)的制定還必需是在對(duì)學(xué)生學(xué)情 十分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定，由于音樂(lè)科平行班教學(xué)的特殊 性，一個(gè)年段十幾個(gè)班級(jí)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)與狀況都不盡

34、相 同，這在課堂設(shè)計(jì)上要有所不一樣，對(duì)素質(zhì)好的班級(jí)要求能 夠高一些、多一些，素質(zhì)稍差一些的班級(jí)能夠降低要求。如 音版第十五冊(cè)中第二單元雪域高原中，目標(biāo)要求學(xué)生演 奏翻身農(nóng)奴把歌唱節(jié)奏，有條件的班級(jí)，能夠設(shè)計(jì)為演 奏主旋律以及三個(gè)聲部的節(jié)奏;素質(zhì)稍差點(diǎn)的班級(jí)能夠只演 奏一個(gè)聲部或二個(gè)聲部的節(jié)奏， ，若脫離了學(xué)生的實(shí)際水平， 教學(xué)目標(biāo)定高了，教學(xué)有難度，學(xué)生掌握不了，教學(xué)任務(wù)完 不成;反之教學(xué)目標(biāo)定低了，教學(xué)沒(méi)有必須的難度，同樣也 達(dá)不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。切實(shí)地按各班級(jí)的本事來(lái)設(shè)計(jì) 要求，這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)。二、導(dǎo)入課題時(shí)的設(shè)計(jì) 一節(jié)課的導(dǎo)入部分十分重要， 對(duì)于學(xué)生能否在這一二分 鐘內(nèi)安

35、靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用。從心理角 度來(lái)看，們對(duì)一個(gè)事物的注意力具有必須的穩(wěn)定性與持續(xù) 性，不一樣的注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分。課間，學(xué)生們盡情 地嬉戲，上課鈴響了，學(xué)生們的注意力要快速?gòu)恼n間的打鬧 嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài)，不是所有學(xué)生都能做得好的。所以，教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心 就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一 時(shí)間里演講會(huì)場(chǎng)的對(duì)面有一個(gè)青年歌手大獎(jiǎng)賽，他看到演講 會(huì)場(chǎng)的外面圍了一些，可會(huì)場(chǎng)里的座位卻空著不少，孫老認(rèn) 為開(kāi)頭的幾句話要是抓不住他們的話，那些站著的就會(huì)隨時(shí) 離他而去，這樣的離去足以動(dòng)搖會(huì)場(chǎng)內(nèi)聽(tīng)眾的注意力。于是 他改變了開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)： “今日，我走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，有一種感 覺(jué)，那就是要異常感激那些站在門(mén)口和走廊里的同學(xué)。因?yàn)?他們是用肢體語(yǔ)言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽(tīng)我老頭子講 完。并且，他們是經(jīng)過(guò)慎重選擇的;在老頭子的美與少男少 女的美之間，他們選擇了老頭子的美;在說(shuō)與唱的之間，他 們選擇了說(shuō)的，因?yàn)樗麄兿嘈牛赫f(shuō)的必須比唱的好聽(tīng)”話音 末落，滿場(chǎng)掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的同學(xué)也 笑著擁進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，一些被掌聲與笑聲吸引過(guò)來(lái)的大學(xué)生，只 好擠在門(mén)外，有的就爬到了窗口上。就這樣臺(tái)上和臺(tái)下相互 交流相互鼓舞的和諧氣氛構(gòu)成了。課堂導(dǎo)入的方法有很多： 談話法、 故事、視聽(tīng)法、 圖片、 兒歌迷語(yǔ)法、表演