中考語(yǔ)文模擬原創(chuàng)試卷(含命題意圖)(六)

1、2009年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文模擬原創(chuàng)試卷（含命題意圖）（六）一、積累運(yùn)用（30分）1.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。（7分）在2008年5月赴四川抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，已擔(dān)任鄭州市公安消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)的李隆和戰(zhàn)友們?cè)诋惓ｋU(xiǎn)惡的環(huán)境下，不怕犧牲，連續(xù)作戰(zhàn)，在廢xu（）下先后挖出57名群眾，其中五人生還，包括被困104個(gè)小時(shí)的李青松和被困 124個(gè)小時(shí)的卞剛芬，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救 yu an（ ）的奇跡。李隆1995年加入公安消防隊(duì)伍，嚴(yán)格要求自己，刻苦訓(xùn)練，在重大滅火搶險(xiǎn)事故現(xiàn)場(chǎng)從未退縮過(guò)。鉆火場(chǎng)，堵泄漏，他總在最容易發(fā)生危險(xiǎn)的位置。李隆先后參加滅火戰(zhàn)斗 3170多次，搶救遇險(xiǎn)群眾 76

2、0余人， 。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（2）請(qǐng)仿照畫線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話。（2分）（3）李隆是2008感動(dòng)中國(guó)年度人物， 假如組委會(huì)讓你給他寫一頒獎(jiǎng)詞，不超過(guò)40字。試一下吧！ （ 3分）【命題意圖】考查目的：語(yǔ)文的積累與運(yùn)用的考查試題的特色：讓能夠?qū)W生關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生；并且對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用方面考查。試題測(cè)試后的講評(píng)意見：根據(jù)文意續(xù)寫一句話，讓學(xué)生對(duì)上文作出小結(jié)。降低了仿寫在句式 上的難度?！緟⒖即鸢浮浚?）墟、援（2）為保衛(wèi)人民群眾安全作出了突出貢獻(xiàn)（3）火場(chǎng)、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命?！驹囶}來(lái)源】央視20

3、08感動(dòng)中國(guó)年度人物2 .在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔潁« ）（論語(yǔ)），思而不學(xué)則殆。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，。（晏殊蝶戀花），無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，。（ 相見歡）杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩(shī)句“, ”，表達(dá)詩(shī)人舍己為人、至死不渝的決心與博大的胸襟?！??！笨鬃拥倪@句話強(qiáng)調(diào)了興趣是最好的老師，樂學(xué)是學(xué)好知識(shí)的前提條件?！久}意圖】考查目的：重視學(xué)生的古詩(shī)文積累考查試題的特色：適度設(shè)計(jì)了 一些提供具體語(yǔ)境，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上默寫的試題。試題測(cè)試后講評(píng)意見：既保證了學(xué)生的基本得分，也對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)起到了良好的導(dǎo)向作用?！緟⒖即鸢?/p>

4、】1芳草萋萋鸚鵡洲黃鶴樓2學(xué)而不思則罔3望盡天涯路4寂寞梧桐深院鎖清秋5何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足6知之者不如好之者，好之者不如樂之者【試題來(lái)源】2009年中考復(fù)習(xí)指南、課本（九上、九下）3 .下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.我對(duì)他莊嚴(yán)的額上每一道皺紋都了如指掌一一如同他生命的年輪， 刻著憂患的印跡。 B.政府必須解決好民生問(wèn)題，并不等于政府可以越俎代庖，在所有的問(wèn)題上都替百姓 當(dāng)家作主。C.甚至有評(píng)論把奧巴馬與美國(guó)前總統(tǒng)吉米卡特相提并論，認(rèn)為二者在險(xiǎn)惡的國(guó)際政治斗爭(zhēng)中只知好言相勸，以為這就能化敵為友、貓鼠同眠，未免過(guò)于天真。 D.魯迅的雜文語(yǔ)言犀利，思想深刻，

5、都屬于不刊之論。 【命題意圖】考查目的：與高考接軌，又考查了學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用成語(yǔ)的能力；試題的特色：望文生義這一類型；試題測(cè)試后的講評(píng)意見：成語(yǔ)的特點(diǎn)之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單相加，因此不能只從字面上理解其意義，還要掌握其比喻義或引伸義?！緟⒖即鸢浮緾【試題來(lái)源】A、 課本 （九下） 99 頁(yè)； B 、中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào) 2009-4-21 ； C、 新華網(wǎng)2009-04-21D百度知道 4.下面語(yǔ)段中有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（ 3 分）臺(tái)灣地區(qū)最大的綜合性電視傳媒一一東森電視臺(tái)中國(guó)大體驗(yàn)攝制組來(lái)連，對(duì)我市的旅游經(jīng)濟(jì)和港口經(jīng)濟(jì)進(jìn)行為期兩天采訪拍攝的活

6、動(dòng)。 在連期間， 前往花果山風(fēng)景區(qū)、連島旅游度假區(qū)以及港口進(jìn)行了實(shí)地采訪。其節(jié)目主持人廖慶學(xué)說(shuō)，連云港是非常美麗的海濱城市和一座快速崛起的港口工業(yè)城市，攝制組一定會(huì)用電視鏡頭，把一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、生機(jī)勃勃的連云港全面生動(dòng)地展現(xiàn)給全球各地的華人觀眾， 讓大家更好地了解連云港、 走進(jìn)連云港、投資連云港?！久}意圖】考查目的：考查的是初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的六種病句類型中的三種：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺；試題的特色： 聯(lián)系日常生活，讓學(xué)生在閱讀中感受積累與運(yùn)用；試題測(cè)試后的講評(píng)意見：學(xué)生只要平時(shí)基礎(chǔ)掌握到位，修改起來(lái)就會(huì)比較容易?！緟⒖即鸢浮縿h去“的活動(dòng)”；缺少主語(yǔ)，增“攝制組”；語(yǔ)序，將“一座”調(diào)“非

7、常美麗”前面；【試題來(lái)源】連云港新聞網(wǎng)（ 2009-04-10 有改動(dòng)）5名著閱讀題作答。（ 4 分）（ 1 ）駱駝祥子是以北平（今北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。祥子的三起三落是構(gòu)成小說(shuō)的總體框架，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括其中之某一起某一落內(nèi)容。（2）在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中，金氏父女得到 15 兩銀子，這15 兩銀子是誰(shuí)給的，請(qǐng)寫出來(lái)，第二天金氏父女離開后，魯達(dá)為何在酒樓坐了兩個(gè)時(shí)辰，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括原因?！久}意圖】考查目的：考查學(xué)生能說(shuō)出文學(xué)名著的情節(jié)；試題的特色：對(duì)學(xué)生是否認(rèn)真讀過(guò)原著進(jìn)行細(xì)節(jié)方面考查；試題測(cè)試后的講評(píng)意見：本題目

8、內(nèi)容不難，但在語(yǔ)言敘述上有不到位現(xiàn)象。(1)祥子的三起三落一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上一一不甘失敗一一自甘墮落”。(2)金氏父女得到15兩銀子，是魯達(dá)給5兩，史進(jìn)給了 10兩，李忠拿2兩魯達(dá)嫌少?zèng)]要。魯達(dá)恐怕店小二去攔截他們，魯達(dá)坐了兩個(gè)時(shí)辰等他們走遠(yuǎn)方離開?！驹囶}來(lái)

9、源】(1)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，百度百科駱駝祥子；(2)課本(八下157頁(yè))。6 .閱讀下面幾則材料，回答問(wèn)題。(3分)彳滉您國(guó)目拉 黃韶沃福:罰里巴二鹿幣kivr材料一：釣魚島全稱“釣魚臺(tái)群島”，是中國(guó)臺(tái)灣省的附屬島嶼，主要由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島、北小島及大南小島、大北小島和飛漱島等島嶼組成，總面積約7平方公里?，F(xiàn)在釣魚島一直被日本占領(lǐng)和控制著，稱為“尖閣列島”。材料二：【中新社】報(bào)道，越南政府進(jìn)一步劃定了南沙部分油氣招標(biāo)區(qū)塊，并將在南沙舉行所謂“國(guó)會(huì)代表”選舉，越南還將和英國(guó)BP公司合作在南沙修建天然氣輸送管道。材料三：兔首和鼠首來(lái)自中國(guó)北京圓明園海晏堂清朝乾隆帝時(shí)建造的宮殿，內(nèi)有以 十

10、二生肖為主題的水力鐘， 即報(bào)時(shí)噴泉。 圓明園遭西方入侵毀壞后， 相關(guān)古物流落世界各地。法國(guó)佳士得公司將要對(duì)已故時(shí)裝大師圣洛朗所收藏的一些文物進(jìn)行拍買， 其中包括圓明園流失的兩件銅像。材料四：【中國(guó)日?qǐng)?bào)】：國(guó)際影星成龍?jiān)?6 日出席第 33 屆香港國(guó)際電影節(jié)記者會(huì)后表示， 法國(guó)允許佳士得拍賣圓明園青銅獸首的行為是可恥的， 并表示全力支持國(guó)人為保護(hù)國(guó)家文物所作的努力。（ 1 ）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。（ 1 分）（ 2 ）如果讓你以我國(guó)外交部發(fā)言人的身份，就我國(guó)對(duì)外立場(chǎng)上表明你的態(tài)度？（ 2 分）【命題意圖】考查目的：試題考查的是語(yǔ)文能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文性，而非政治性。試題的特色：加大開放題的

11、力度，選材開放，設(shè)問(wèn)開放，答案開放，學(xué)生自由選擇空間大。試題測(cè)試后的講評(píng)意見： 試題不拘泥于學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)， 而側(cè)重于考查學(xué)生獲取信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生有思考的空間?！緟⒖即鸢浮浚?1 ）圍繞只有國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)大，才能捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)這方面來(lái)談；（ 2）從兩方面來(lái)理解：一是維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，二是促進(jìn)世界的和平與發(fā)展?！驹囶}來(lái)源】（1）百度百科釣魚島；（2）中國(guó)新聞網(wǎng)2009-4-10（3）人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇2009-3-4（4）中國(guó)日?qǐng)?bào)（環(huán)球在線2009-3-2 ）二、理解感悟（60分）（一）詩(shī)歌鑒賞（ 5分）7 . 閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（ 5 分）塞下曲

12、六首（其一）李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（ 1 ）“曉戰(zhàn)隨金鼓， 宵眠抱玉鞍”中“抱”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析；（ 2 分）（ 2 ）結(jié)尾之處讀來(lái)讓人感覺有力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（ 3 分）【命題意圖】 考查目的：考查理解詩(shī)意和鑒賞名句的能力；試題的特色：有分析提煉概括能力因素；試題測(cè)試后的講評(píng)意見：學(xué)生閱讀理解能力薄弱，沒有從形式與內(nèi)容上有條理分析?！緟⒖即鸢浮浚?1 ） 緊張狀態(tài)尤為突出， 似乎一當(dāng)報(bào)警， 晚上只能抱著馬鞍打盹兒，更見軍中生活之緊張。（ 2 ）借用一個(gè)典故，與前六句描寫形成反面烘托，以寒冷的塞外背景

13、張顯守邊將士卓絕的精神；一個(gè)“愿”與一個(gè)“直為”詞語(yǔ)運(yùn)用，語(yǔ)氣直截了當(dāng)，充分表現(xiàn)守邊將士的赤膽忠心，使全詩(shī)融入了極其高昂振奮的情緒之中?！驹囶}來(lái)源】課本（九上 39 頁(yè)）（二）閱讀下面甲乙兩段文言文，完成8 11 題。（15 分）（甲）孫子曰：夫用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，為不得已。修櫓 *1輻，具器械，三月而后成；距理，又三月而后已。將不勝其忿而蟻附之，殺士三分之一而城不拔者，此攻之災(zāi)也。 故用兵之法，十

14、則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。故小敵之堅(jiān)，大敵之擒也。夫?qū)⒄?，?guó)之輔也。輔周則國(guó)必強(qiáng)，輔隙則國(guó)必弱。故知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知?jiǎng)僦酪?。故曰：知彼知己者，百?zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。（孫子兵法謀攻有刪改）（乙）公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉，吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄咀ⅰ浚很?/p>

15、、旅、卒、伍：古代軍隊(duì)編制單位。櫓、輻：古代攻城戰(zhàn)車。距理（y in）構(gòu)筑攻城小土山。8 .下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.故上兵伐謀./陳勝吳廣乃謀.B全國(guó)為上，破國(guó)次之/躬耕于南陽(yáng)，茍全.性命于亂世C.故知.勝有五/孰為汝多知,乎D修櫓*1輻，具,器械 /故人具.雞黍，邀我至田家9 下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法與“夫?qū)⒄撸瑖?guó)之輔也”中“夫”相同一項(xiàng)（）（ 3分）A 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 B 逝者如斯夫，不舍晝夜C.夫大國(guó)，難測(cè)也D.若夫霆雨霏霏10翻譯文中畫線的句子。（6 分）（ 1 ）是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也。（ 2 ）將不勝其忿而蟻附之，殺士三分之一而城不

16、拔者，此攻之災(zāi)也。（ 3 ）不知彼不知己，每戰(zhàn)必?cái)　?1聯(lián)系所給材料，比較甲乙兩文，簡(jiǎn)要說(shuō)明作戰(zhàn)取勝的原因。 （ 3 分）【材料鏈接】孫子曰：“道者，令民同上意，可與之生，可與之死?！保▽O子兵法始計(jì)第一）孟子曰：“得道者多助，失道者寡助”（ 孟子公孫丑下）【命題意圖】考查目的：對(duì)常見文言實(shí)詞、虛詞的掌握與運(yùn)用能力，能夠根據(jù)題目要求搜索、提煉、概括信息，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織表達(dá)。試題的特色：知識(shí)與能力進(jìn)行遷移、延展（課內(nèi)外）；試題測(cè)試后的講評(píng)意見：對(duì)人物的評(píng)價(jià)、對(duì)事件的分析等能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高?！緟⒖即鸢浮? D 9 C10 （1）、所以作戰(zhàn)一次戰(zhàn)爭(zhēng)勝一百次的話，也不算是高明中的最高明的。

17、2）、將領(lǐng)禁不住發(fā)怒，命令士兵像螞蟻一樣去爬敵人的城墻，（敵人）殺傷士兵三分之一，而城還沒有攻下，這就是攻城的災(zāi)難。（ 3）、不清楚敵人的實(shí)力，不了解自己的實(shí)力，每次戰(zhàn)斗就必?cái)　?1. （1）戰(zhàn)略：即政治因素，要取信于民、上下同心，以民為戰(zhàn)爭(zhēng)之本的基本戰(zhàn)略思想，這是取勝的先決條件，如孟子的“得道”、 孫子的“令民同上意”；（ 2 ） 戰(zhàn)術(shù)： 抓住戰(zhàn)機(jī)， 謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想， 如曹劌選擇了進(jìn)攻和追擊的最佳時(shí)機(jī)。一鼓作氣的確可以稱得上是此戰(zhàn)之“精”；孫子的“用兵之法”、“ 知?jiǎng)僦ā钡鹊??！驹囶}來(lái)源】 2009 年中考復(fù)習(xí)指南、課本（九上、九下）。（三）閱讀下面的文段，完成12 14 題。（1

18、0 分）一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的從 1995 年起，聯(lián)合國(guó)教科文組織將4 月 23 日定為“世界讀書日”，希望藉此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)閱讀樂趣。學(xué)術(shù)活動(dòng)廳里， 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員周國(guó)平正與一批年輕教師和學(xué)生讀者交流自己的讀書體會(huì)。 總理到來(lái)了， 學(xué)術(shù)活動(dòng)廳里立刻熱鬧起來(lái)。溫家寶放慢腳步，在一個(gè)座位上輕輕坐下。大家熱情地邀請(qǐng)總理談一談他的讀書體會(huì)。溫家寶站起來(lái)，走到前臺(tái)說(shuō)，今天是“世界讀書日” ， 大家通過(guò)讀書和舉辦講座等形式開展活動(dòng)， 這對(duì)于推動(dòng)全民族養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提倡讀書好、好讀書、讀好書將起到促進(jìn)作用。書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界， 關(guān)系一個(gè)

19、民族的素質(zhì)和力量， 影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。 一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?？吹侥贻p人求知若渴的面龐，溫家寶娓娓而談： “也許有人會(huì)說(shuō)，沒有時(shí)間讀書。但是一個(gè)人一天總可以抽出半個(gè)小時(shí)讀三四頁(yè)書， 一個(gè)月就可以讀上百頁(yè)， 一年就可以讀幾部書。讀書要有選擇， 讀那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書， 讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來(lái)的書。這些書才能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐；不僅要學(xué)知識(shí)， 而且要學(xué)技術(shù)。 要讀活書、活讀書、 讀書活， 即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處?！睖丶覍毤又卣Z(yǔ)氣

20、說(shuō)， 當(dāng)前， 世界正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的金融危機(jī)。戰(zhàn)勝這場(chǎng)危機(jī)，不僅要靠物質(zhì)的力量， 還要靠精神的力量。 戰(zhàn)勝這場(chǎng)金融危機(jī)， 從根本上還是要靠人，靠知識(shí)的力量和科技的革命。 在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候， 我們提倡讀書更具有現(xiàn)實(shí)意義。 通過(guò)讀書溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新。大家要記住一個(gè)真理： 書籍是不能改變世界的， 但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的?讀書可以給人智慧，可以使人勇敢， 可以讓人溫暖。 我曾在中國(guó)政府網(wǎng)在線交流時(shí)說(shuō)過(guò)，我愿意看到人們?cè)谧罔F的時(shí)候能夠手里拿上一本書。 因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量， 還給人安全，給人幸福?？偫砀挥姓芾淼脑捳Z(yǔ)使

21、大家深受啟迪，報(bào)告廳里響起熱烈的掌聲（中國(guó)青年報(bào) 2009-04-24 有刪改）12. 在“在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候，我們提倡讀書更具有現(xiàn)實(shí)意義?！本渥永铩罢€寒”應(yīng)該怎樣來(lái)理解。（3分）13. 從語(yǔ)言表達(dá)技藝上看，總理富有哲理的話語(yǔ)能贏得熱烈掌聲的原因。（ 3 分）14. 結(jié)合全文與下面 【讀書鏈接】，聯(lián)系自己讀書經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)“一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望” 的理解。（ 4 分）【讀書鏈接】大學(xué)生上網(wǎng)成風(fēng)，到大學(xué)圖書館去讀書，已經(jīng)成為相當(dāng)稀罕的事情了。多數(shù)大學(xué)生花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)讀書閱讀的時(shí)間數(shù)倍之多。（陋室茶香博客）周國(guó)平：讀書可以使我們獲得人生最美好的價(jià)值：優(yōu)秀、幸福

22、和寧?kù)o”（中廣網(wǎng) 2009-04-24 ） 數(shù)百年舊家無(wú)非積德，第一件好事還是讀書”。一一張?jiān)獫?jì)（商務(wù)印書館館創(chuàng)始人） 【命題意圖】考查目的：了解時(shí)代氣息，整體感知文章的內(nèi)容與思想； 試題的特色：體現(xiàn)了時(shí)代性、人文性；讓學(xué)生有創(chuàng)意閱讀。試題測(cè)試后的講評(píng)意見：依據(jù)文本，深入文本這方面不夠?！緟⒖即鸢浮?2、 指在當(dāng)前我們?nèi)珖?guó)乃至世界正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有金融危機(jī)的社會(huì)環(huán)境， 其能在人心所造成精神上的寒冷。13、語(yǔ)言表達(dá)上可見言辭中肯而蘊(yùn)涵哲理，善于使用短句，擊打聽眾心靈，引起共鳴；語(yǔ)言組織上通過(guò)讀書溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新。緊緊圍繞讀書所起的正反兩方面作用

23、來(lái)談14、（1）中華民族有著悠久讀書歷史的民族，讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，讀書關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)；（ 2 ） 激發(fā)國(guó)民對(duì)讀書的興趣，使讀書成為國(guó)民科學(xué)、健康、文明生活方式的重要組成部分，形成濃厚學(xué)習(xí)的氛圍，中華民族會(huì)因讀書而更加博大，更加強(qiáng)盛!【試題來(lái)源】中國(guó)青年報(bào) 2009-04-24 、中廣網(wǎng) 2009-04-24（四）閱讀下面的文段，完成15 18 題。（12 分）劍橋大學(xué)研制新環(huán)保燈泡 2 英鎊可用 60 年據(jù)英國(guó) 每日郵報(bào) 報(bào)道， 照明燈泡的革命最終將在傳統(tǒng)電燈泡和節(jié)能環(huán)保新型燈泡的支持者之間展開。 目前， 英國(guó)劍橋大學(xué)研究人員最新研制出一種價(jià)格低廉

24、的發(fā)光二極管燈泡，它使用較少的電能便能產(chǎn)生明亮光線，每個(gè)這樣的新型燈泡售價(jià)為 2 英鎊，可持續(xù)使用 60年。雖然它比硬幣還要小，但它是傳統(tǒng)鎢絲燈泡的照明效果的 12 倍，同時(shí)它是當(dāng)前熒光節(jié)能燈泡照明效果的 3 倍。與當(dāng)前節(jié)能燈泡不同的是，這種新型燈泡可立即點(diǎn)明照亮。據(jù)悉，這款發(fā)光二極管燈泡是由英國(guó)工程和自然科學(xué)研究委員會(huì)投資研制的， 該委員會(huì)稱這種燈泡可以削減家用照明賬單的四分之三。 如果在家庭和辦公室里也安裝這種新型燈泡， 可將英國(guó)每年照明耗電量從總耗電量的 20% 降至 5% 。這種新型發(fā)光二極管燈泡可持續(xù)點(diǎn)燃10 萬(wàn)個(gè)小時(shí)， 是當(dāng)前節(jié)能燈泡點(diǎn)燃時(shí)間的 10 倍。它并不包含水銀物質(zhì)， 因此

25、進(jìn)行清理時(shí)并不會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染。 此外， 它在點(diǎn)燃時(shí)并不會(huì)出現(xiàn)燈光閃爍。據(jù)悉，偏頭痛和癲癇患者時(shí)常由于燈光閃爍而出現(xiàn)身體不適感。英國(guó)政府表示，從傳統(tǒng)燈泡改變成為節(jié)能燈泡將每年減少二氧化碳排放量500 萬(wàn)噸，如果采用這種新型發(fā)光二極管燈泡將更有效地降低二氧化碳排放。 據(jù)悉， 這種新型燈泡人造半導(dǎo)體材料鎵氮化物可用來(lái)制造發(fā)光二極管。在此之前發(fā)光二極管燈泡制造成本較高， 主要是采用藍(lán)寶石晶片作為原材料， 然而目前英國(guó)劍橋大學(xué)鎵氮化物中心的科學(xué)家們提出了解決方案采用硅晶片作為原材料。（摘自科學(xué)網(wǎng) 2009 年 02 月 05 日）15 為何說(shuō) “照明燈泡的革命最終將在傳統(tǒng)電燈泡和節(jié)能環(huán)保新型燈泡的支持者

26、之間展開” ？（ 2 分）16說(shuō)明方法是說(shuō)明文的要素之一，請(qǐng)找出其中一例，且說(shuō)一說(shuō)其作用。（3 分）17比較傳統(tǒng)電燈泡和節(jié)能環(huán)保新型燈泡異同？（4 分）18你認(rèn)為節(jié)能環(huán)保新型燈泡的前景如何？為什么？（3 分）【命題意圖】考查目的：考查篩選重要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)、結(jié)合文體來(lái)分析等閱讀能力；試題的特色：探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。試題測(cè)試后的講評(píng)意見： 學(xué)生習(xí)慣于從文中直接尋找答案， 而從文本中捕捉信息篩選信息的能力較差?！緟⒖即鸢浮?5、 節(jié)能環(huán)保新型燈泡在價(jià)格、使用壽命、 照明效果、 節(jié)約電能、 環(huán)保等方面優(yōu)于傳統(tǒng)燈泡，將取而代之。16、略。17、能“在價(jià)格、使用壽命、照明效果、節(jié)約電能、環(huán)保等”

27、方面比較即可。18隨著科技進(jìn)步這種節(jié)能環(huán)保新型燈泡前景將看好，而且被普遍使用?！驹囶}來(lái)源】 摘自科學(xué)網(wǎng) 2009 年 02 月 05 日（五）閱讀下面一篇文章，完成19 23 題。（18 分）對(duì)一朵花微笑【劉亮程】我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。 是否我想的事情-一個(gè)人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥洌欢涿娉?，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來(lái)。先是微笑，繼而哈哈大笑。這是我第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲

28、來(lái)。還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對(duì)比。我想大概是一個(gè)月前， 澆灌麥地的人沒看好水， 或許他把水放進(jìn)麥田后睡覺去了。水漫過(guò)田展，順這條乾溝漫演而下。枯萎多年的荒草終于等來(lái)一次生機(jī)。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過(guò)去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個(gè)夢(mèng)，也是滿足。一個(gè)在枯黃田野上勞忙半世的人，終于等來(lái)草木青青的一年。 一小片。草木會(huì)不會(huì)等到我出人頭地的一天？這些簡(jiǎn)單地長(zhǎng)幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木，從沒長(zhǎng)高長(zhǎng)大、沒有茂盛過(guò)的草木，每年每年，從我少有笑容的臉

29、和無(wú)精打采的行走中，看到的是否全是不景氣？我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇?duì)生存已經(jīng)麻木， 忘了對(duì)一朵花微笑， 為一片新葉歡欣和 激動(dòng)。這不容易開一次的花朵， 難得長(zhǎng)出的一片葉子，在荒野中， 我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑 小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來(lái)的美好前景。以后我覺得，我成了荒野中的一個(gè)。真正進(jìn)入一片荒野其實(shí)不容易，荒野曠敞著，這個(gè)巨大的門讓你努力進(jìn)入時(shí)不經(jīng)意已經(jīng)走出來(lái)，成為外面人。它的細(xì)部永遠(yuǎn)對(duì)你緊閉著。走進(jìn)一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠(yuǎn)。弄懂一棵草，并不僅限于把草喂到嘴里 嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個(gè)坑，把自己栽進(jìn)去，澆點(diǎn)水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼， 并不能斷定草木長(zhǎng)在土里也是這般情景。 人沒有草木那樣深的根， 無(wú)法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無(wú)天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來(lái)了。我從草木身上得到的只是一些人的道理， 并不是草木的道理。 我自以為弄懂了它們， 其實(shí)我弄懂了自己。我不