北京市西城區(qū)2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期高一語(yǔ)文期末考試試卷

1、北京市西城區(qū)2015 2016學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷 高一語(yǔ)文 20161試卷滿分:150分 考試時(shí)間:150分鐘第 卷一、 閱讀下面文段，完成16題。每題3分，共18分。19世紀(jì)之前的西方文學(xué)產(chǎn)生了許多文學(xué)巨人，他們習(xí)慣于在小說(shuō)中對(duì)人物的思想進(jìn)行連篇累牘的辯晰。當(dāng)關(guān)漢卿、曹雪芹、蒲松齡創(chuàng)作了值得世代中國(guó)人引為驕傲的不朽名著時(shí)，西方的莎士比亞、塞萬(wàn)提斯、雨果們也在創(chuàng)造著同樣輝煌的篇章。那一部部膾炙人口的文學(xué)經(jīng)典必將穿越今后的無(wú)數(shù)世紀(jì)，始終照徹人類歷史的夜空。那么，究竟哪些作品能稱得上文學(xué)經(jīng)典呢？正如那些公認(rèn)的不朽名著所明白 甲 （昭示/揭示）的那樣：文學(xué)經(jīng)典指的是那些最能反映人類歷史和社會(huì)生活

2、的豐富圖景，反映人類生存的普遍境遇和重大精神命題，反映人類的困擾與絕望、焦慮與夢(mèng)想的創(chuàng)作。這是了解一個(gè)時(shí)代最應(yīng)該閱讀的作品，正像了解中世紀(jì)的意大利必須讀但丁，了解文藝復(fù)興時(shí)代的英國(guó)必須讀莎士比亞，了解十九世紀(jì)的法國(guó)必須讀巴爾扎克和雨果一樣。另一方面，西方文學(xué)迅速發(fā)展的時(shí)期也是思想家層出不窮的時(shí)代。一個(gè)個(gè)思想的巨人在作品中提供了堪稱人類最深刻與最博大的思想，探究了人類生存的處境，追問(wèn)著存在的基本問(wèn)題，他們?yōu)槲覀兒〞沉芾斓卣故局膶W(xué)經(jīng)典的思想魅力。博爾赫斯則這樣界定經(jīng)典：“經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長(zhǎng)期以來(lái)決定閱讀的書籍，是世世代代的人 乙 (出于/鑒于)不同的理由，以先期的熱情和神密的忠誠(chéng)閱讀的書

3、?！边@是從讀者閱讀的角度提供對(duì)經(jīng)典的界定。博爾赫斯啟迪我們，經(jīng)典不是卷帙浩繁的圖書館中那些蒙著厚厚的灰塵讓人望而生畏的大部頭，而是那些與讀者的種種需求息息相關(guān)的鮮活的文學(xué)話語(yǔ)。 堂吉訶德悲慘世界瓦爾登湖等文學(xué)名著的閱讀都是我們與文學(xué)大師筆下的不朽思想和經(jīng)典人物進(jìn)行心靈對(duì)話的 丙 (范本/范例)。例如瓦爾登湖提供了一個(gè)孤獨(dú)的隱居者在與大自然的晤談的過(guò)程中同時(shí)與心靈對(duì)話的忠實(shí)記錄。這樣的對(duì)話，慰藉了此后一代代的孤獨(dú)者。我們今天面對(duì)文學(xué)經(jīng)典，重要的不是對(duì)經(jīng)典的頂禮膜拜，恰恰是以平等的心態(tài)與人類思想的先行者及其闡釋者進(jìn)行對(duì)話。盡管這種對(duì)話過(guò)程注定是艱難的，但是經(jīng)典的意義正在這里， 。1.文中加點(diǎn)字的注

4、音或字形都正確的一項(xiàng)是A. 連篇累牘（dú） 辯晰B. 卷帙浩繁（zhì） 正像C. 提供（gng） 神密D. 慰藉（jí） 晤談2.在文中甲乙丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.揭示 出于 范例 B. 昭示 鑒于 范本 C.揭示 鑒于 范本 D.昭示 出于 范例 3.文中用“ ”標(biāo)明的四個(gè)成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖茿膾炙人口 B層出不窮 C酣暢淋漓 D頂禮膜拜4.與第一段末“人類歷史的夜空”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是A他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那里，蔬菜竟然跟水果一樣貴。B每次看到這條紅領(lǐng)巾，我就好像回到了少年時(shí)代。C你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！ D希望的肥皂

5、泡越吹越大，最終在眼前瞬間破滅了。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A奧地利作家塞萬(wàn)提斯塑造的堂吉訶德既心懷理想、勇往直前，令人感動(dòng)；又脫離實(shí)際、盲目蠻干，令人發(fā)笑。 B. 法國(guó)作家雨果在悲慘世界中描寫了下層人民的悲慘命運(yùn)，猛烈抨擊了資產(chǎn)階級(jí)法律的虛偽，展示了廣闊的社會(huì)畫面。  C元末明初作家施耐庵所作的水滸傳是章回體小說(shuō)，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和 “官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 D歐陽(yáng)修是北宋開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，也是 “唐 宋散文八大家”之一。6.文章末段橫線處填入的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A它不僅會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟，而且會(huì)許

6、諾給你輕松愉悅的閱讀快感B它不僅會(huì)許諾給你輕松愉悅的閱讀快感，而且會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟C它不會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟，但肯定會(huì)許諾給你輕松愉悅的閱讀快感D它不會(huì)許諾給你輕松愉悅的閱讀快感，但肯定會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟二、課內(nèi)文言文閱讀題，完成712題。每小題2分，共12分。7下列各選項(xiàng)中不含通假字的一項(xiàng)是 A 生孩六月，慈父見背B 零丁孤苦，至于成立C 云銷雨霽，彩徹區(qū)明D 振人不贍，先從貧賤始 8對(duì)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A棄擲邐迤 邐迤：連續(xù)不斷B舸艦彌津，青雀黃龍之舳 彌：充滿C煢煢孑立，形影相吊 吊：安慰，慰問(wèn)D后刺史臣榮舉臣秀才 秀才：科舉考試中生員的通稱

7、9下列各組加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是 寡人不知其力之不足也 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇A 其 B 以 其有敢不盡力者乎 更折節(jié)為儉，以德報(bào)怨 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 后之視今，猶今之視昔C 于 D之 又有美于此者將進(jìn)之 及其所之既倦，情隨事遷10.下列各組加點(diǎn)詞活用類型不相同的一組是 群賢畢至，少長(zhǎng)咸集 襟三江而帶五湖A B族秦者秦也 后人哀之而不鑒之 臣具以表聞，辭不就職 外無(wú)期功強(qiáng)近之親 C D夫差與之成而去之 四方之士來(lái)者，必廟禮之 11.下列各句中加點(diǎn)詞不表示自謙的一項(xiàng)是A 童子何知，躬逢勝餞B 愿陛下矜憫愚誠(chéng)C 他日趨庭，叨陪鯉對(duì)D 勃，三尺微命 12下列各項(xiàng)中未使用典故的是 A烏

8、鳥私情，愿乞終養(yǎng)B臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草C人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻D落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色三、默寫。共4分。13. 在橫線處寫出詩(shī)文原句（限選其中2道小題）。（共4分） 滕王閣序中 “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； ， ”兩句通過(guò)聽覺描繪了南國(guó)寒秋景色，讓人讀后有身臨其境之感。 杜牧在阿房宮賦中認(rèn)為六國(guó)可以“拒秦”、秦可以“萬(wàn)世而為君”的前提條件是：“ ，則足以拒秦； ，則遞三世可至萬(wàn)世而為君?！?陳情表中作者闡述的“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的原因是： ， 。 四、閱讀故鄉(xiāng)人選段，完成1415題。共6分。這位老兄姓王，字淡人。中國(guó)以淡人為字的好像特別多，而且多半姓王。他們大都是陰歷九月生的，大名里一

9、定還帶一個(gè)菊字。古人的一句"人淡如菊"的詩(shī)，造就了多少人的名字。進(jìn)了過(guò)道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒(méi)有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來(lái)和扁豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙?木板刻印的)對(duì)子:"一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。"他很喜歡這副對(duì)子。這點(diǎn)淡泊的風(fēng)雅，和一個(gè)不求聞達(dá)的寒士是非常配稱的。其實(shí)呢?何必一定是瓢兒菜，種什么別的菜也不是一樣嗎?王淡人花費(fèi)心思去找了瓢菜的菜種來(lái)種，也可看出其天真處。自從他種了瓢菜，他的一些窮朋友在來(lái)喝酒的時(shí)候，

10、除了吃王淡人自己釣的魚，就還能嘗到這種清苦清苦的菜蔬了。王淡人就是這樣，給人看病，看“男女內(nèi)外大小方脈”，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。14.文中劃線句子對(duì)理解人物形象有什么作用。（2分）15.統(tǒng)觀全文，說(shuō)說(shuō)王淡人的醫(yī)室里掛的“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”為什么和他非常配？（4分）五、微寫作。共10分。16.閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。十八屆五中全會(huì)決定，將在全國(guó)范圍全面實(shí)施二孩政策（一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策），這可能也標(biāo)志著“獨(dú)生子女時(shí)代”的結(jié)束。請(qǐng)你結(jié)合這一背景，從下面三個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求作答。不超過(guò)150字。16-1假如你的家里多了一個(gè)“二孩”，請(qǐng)你展開想象，描寫

11、一下孩子剛剛被接回家時(shí)的場(chǎng)景。要求細(xì)節(jié)具體而生動(dòng)。16-2作為獨(dú)生子女或者通過(guò)對(duì)身邊獨(dú)生子女的了解，你如何看待父母想要生“二孩”？ 要求觀點(diǎn)明確，理由充分。16-3作為獨(dú)生子女的你，在家庭中備受呵護(hù)，請(qǐng)抒發(fā)你對(duì)這種呵護(hù)的感受。要求抒情自然、真摯。第 卷 六、閱讀下面文言文，完成1721題。共16分。賈敦頤，曹州冤句人。貞觀時(shí)，數(shù)歷州刺史，資廉潔。入朝，常盡室行，車一乘，敝甚，羸馬繩羈，道上不知其刺史也。久之，為洛州司馬，以公累下獄，太宗貰之，有司執(zhí)不貰，帝曰：“人孰無(wú)過(guò)，吾去太甚者。若悉繩以法，雖子不得于父，況臣得事其君乎？”遂獲原。徙瀛州刺史，州瀕滹沱、滱二水，歲湓溢，壞室廬，浸洳數(shù)百里。敦

12、頤為立堰庸，水不能暴，百姓利之。時(shí)弟敦實(shí)為饒陽(yáng)令，政清靜，吏民嘉美。舊制，大功之嫌不連官，朝廷以其兄弟治行相高，故不徙以示寵。永徽中，遷洛州。洛多豪右，占田類逾制，敦頤舉沒(méi)者三千余頃，以賦貧民，發(fā)奸擿（t）伏，下無(wú)能欺。卒于官。咸亨初，敦實(shí)為洛州長(zhǎng)史，亦寬惠，人心懷向。洛陽(yáng)令楊德干矜酷烈，杖殺人以立威，敦實(shí)喻止，曰：“政在養(yǎng)人，傷生過(guò)多，雖能，不足貴也?！钡赂蔀樗p。始，洛人為敦頤刻碑大市旁，及敦實(shí)入為太子右庶子，人復(fù)為立碑其側(cè)，故號(hào)“常棣碑”。歷懷州刺史，有美跡。永淳初致仕，病篤，子孫迎醫(yī)，敦實(shí)不肯見，曰：“未聞良醫(yī)能治老也?！弊洌昃攀?。德干歷澤、齊、汴、相四州刺史，有威嚴(yán)，時(shí)語(yǔ)曰：“寧

13、食三斗炭，不逢楊德干?！碧焓诔?，子神讓與徐敬業(yè)起兵，皆及誅。（選自新唐書，有修改）17.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（4分）吾去太甚者 A. 盛，大 B. 極端；非常 C. 過(guò)分 D. 重要遂獲原 A. 推究 B. 寬恕 C. 本來(lái) D. 原因18.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是（3分）A. 況臣得事其君乎？ B. 以公累下獄使六國(guó)各愛其人 解父以任俠，孝文時(shí)誅死C.人孰無(wú)過(guò)，吾去太甚者 D. 敦頤為立堰庸 有不得見者三十六年 而少年慕其行，亦輒為報(bào)仇 19.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 有司執(zhí)不貰有關(guān)官吏堅(jiān)持不赦免B. 故不徙以示寵所以沒(méi)有調(diào)開他們，以

14、示朝廷對(duì)他們的寵信C. 發(fā)奸擿伏，下無(wú)能欺揭發(fā)隱秘的壞人壞事，和下面那些無(wú)能以及騙人的D. 未聞良醫(yī)能治老也 沒(méi)聽說(shuō)好醫(yī)生能治療衰老的20.請(qǐng)把第二段中的畫線句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 政在養(yǎng)人，傷生過(guò)多，雖能，不足貴也。21.用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)描述下列人物各自的“為政”或“為人”。要求每個(gè)人物用兩個(gè)四字詞語(yǔ)描述。（4分） 賈敦頤 楊德干 七、閱讀下面的宋詞，完成2224題。共11分。鷓鴣天·建康上元作趙鼎 客路那知?dú)q序移，忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)?；ㄅ?，月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢(mèng)，回首東風(fēng)淚滿衣。【注釋】靖康之變，汴京淪陷，宋高宗趙構(gòu)倉(cāng)皇南渡，曾在

15、建康（今南京）停留，作者隨駕。此詞作于到建康后的第一個(gè)元宵節(jié)。華胥夢(mèng)：傳說(shuō)黃帝夢(mèng)游華胥之國(guó)，該國(guó)社會(huì)繁榮祥和。22下面關(guān)于詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是 （4分）A. “客路”句點(diǎn)明身居客地，不覺時(shí)光流逝之快，出語(yǔ)自然通俗，于平淡中為下句作好鋪墊。B. “天涯”句補(bǔ)足起句“客路”二字含義，詩(shī)人因流落他鄉(xiāng)故言“悲涼地”，可見其客愁之重。C. “花弄影，月流輝” 句狀寫花枝裊娜、月光皎潔的美景，表現(xiàn)出詩(shī)人眼前的建康城的繁華。D. “東風(fēng)”二字與上闋“春到小桃枝”呼應(yīng)，春光依舊而人事全非，故而詩(shī)人不由淚滿衣襟。23“忽驚春到小桃枝”句中“忽驚”二字用語(yǔ)絕妙，請(qǐng)分析其妙在何處。（4分）24從全詞來(lái)看，感情

16、寫得有起有伏，曲折多變。請(qǐng)具體分析。（3分）八、閱讀下面的作品，完成2530題。共23分。 享受人生“享受”這個(gè)詞，在很長(zhǎng)一段時(shí)間和大部分時(shí)候是被當(dāng)作貶義詞使用的。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，閱歷增多，才知道這樣理解未免狹隘。人來(lái)到世界上，美好的生命只有一次，而且內(nèi)容無(wú)限，你就是抓緊享用也只能僅得其中的一部分。李白說(shuō)：天地者，萬(wàn)物之逆旅；光陰者，百代之過(guò)客。所以有人秉燭夜游，要抓緊看看這個(gè)世界。確實(shí)，我們從生到死就是到這個(gè)被稱作“世界”的地方旅行一回，然后又匆匆離去。就如你去了一趟黃山或者桂林，自然要盡情地享受那里的風(fēng)光。老作家孫犁見幾個(gè)年輕人在泰山極頂，不欣賞風(fēng)光，卻圍坐在一塊巨石上，大打撲克。他感嘆道：

17、撲克何處不能打？這泰山風(fēng)光卻能享受幾回？蘇東坡月下泛舟赤壁，拍著船幫大聲說(shuō)：江上之清風(fēng)，山間之明月，耳得為聲，目遇成色，這都是造物者專門準(zhǔn)備好讓我們來(lái)盡情享受的??！宋人蘇舜欽在蘇州郊外造了一園，并撰聯(lián)：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， ?！蹦憧矗@些不都是享受嗎？這里沒(méi)有剝削，沒(méi)有欺詐，大大方方，自自然然。取之不盡，其樂(lè)融融。上面只是隨舉一例，其實(shí)享受自然只是人生的一部分。生命中值得享受的東西還有很多很多。比如讀書學(xué)習(xí)，或者聽音樂(lè)、賞詩(shī)文、觀演出，或者感受親情、友情、愛情，也可享受獎(jiǎng)勵(lì)、鮮花、掌聲，或沐浴新鮮空氣、賞滿眼綠色，當(dāng)然還可以享受信仰、理想、宗教，等等。還可以舉出許多許多，這都是自然賦予我們，讓我

18、們盡情選擇享用的。一次，朋友談天，有人說(shuō)，獨(dú)身或僧尼無(wú)愛無(wú)伴，少了多少享受？馬上有人反駁道：這也是一種享受，享受孤獨(dú)。生命原來(lái)是這樣地多層次、多角度。生命之花原來(lái)是靠這許多的享受來(lái)供養(yǎng)的。試想一個(gè)在鮮花掌聲中受勛的人，和點(diǎn)一支煙來(lái)過(guò)癮的人，這是兩種多么懸殊的享受。但是只要可能，不同的人接受同一種享受時(shí)又是多么平等。朱自清說(shuō)：“老于抽煙的人，一叼上煙，真能悠然遐想。他霎時(shí)間是個(gè)自由自在的身子，無(wú)論他是靠在沙發(fā)上的紳士，還是蹲在臺(tái)階上的瓦匠?！钡聦?shí)上許多人一輩子也沒(méi)有能夠享受到生活的全部?jī)?nèi)容或最主要的內(nèi)容。就像我們住進(jìn)一家五星級(jí)的大酒店，除了睡覺，其它的健身、娛樂(lè)、美容、商務(wù)等設(shè)施都沒(méi)有享用。又

19、像不少人對(duì)計(jì)算機(jī)的使用，只不過(guò)是將它當(dāng)成了一部打字機(jī)。生命是博大豐富的，可享受的東西無(wú)窮之多。生命又是很短暫的，許多有意義的東西稍縱即逝。我們對(duì)享受的理解，既不該狹窄，更不該冷漠。當(dāng)然，那種剝削、占有、揮霍式的享受，是最低級(jí)而不入流的。我們這里討論的是全面的享受，它實(shí)際是對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用。要達(dá)此點(diǎn)，先得有兩個(gè)條件，一是勇氣，就是對(duì)生活的勇氣，魯迅所謂直面人生，古人所謂舍我其誰(shuí)，現(xiàn)在的流行歌曲唱的：瀟灑走一回，痛快活一場(chǎng)。對(duì)生命沒(méi)有充滿信心的人，不熱愛生活的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而卻步就看不到極頂風(fēng)光。將出海而又收帆，就體會(huì)不到 驚濤駭浪。二是創(chuàng)造。生命之身是父母所贈(zèng)予的，

20、而生命的意義卻全靠后天的開發(fā)?？梢哉f(shuō)，你有多少創(chuàng)造，就有多少享受。馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼和牛頓、愛因斯坦都分別創(chuàng)造了一個(gè)新學(xué)說(shuō)，并因這學(xué)說(shuō)而開辟了一個(gè)新領(lǐng)域、一片新世界。因此，他們生命中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，我們這些常人是無(wú)論如何難以得到的。這么說(shuō)來(lái)“享受生命”這句話又是多么沉重。就像說(shuō)“我要登上珠穆朗瑪峰”，不是隨便哪一個(gè)人都敢開口說(shuō)出的。但這種高峰風(fēng)光畢竟有人能享受到，它確實(shí)是我們生命的一部分。愛因斯坦、達(dá)爾文、愛迪生、開普勒等人，當(dāng)他們的偉大發(fā)現(xiàn)完成時(shí)，都說(shuō)過(guò)類似的話：現(xiàn)在生與死對(duì)我都已無(wú)所謂了。因?yàn)樗麄兌家严硎艿搅松凶畛晒?、最華彩的段落。就是那些壯志未

21、酬、行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項(xiàng)羽、譚嗣同、林覺民等，也是一種對(duì)生命成功的享受。當(dāng)常人將父母給予的血肉之軀用來(lái)作衣食之享時(shí)，他們卻將生命的炸彈作最后一擲，爆出無(wú)限的光熱，通過(guò)鳳凰涅槃，得到了永生。他們不但生時(shí)享受事業(yè)之樂(lè)，理想之樂(lè)，身后還永享歷史之功和人格之尊。一個(gè)真正懂得享受生命的人，不但將造物者給他的一切都能盡情享受個(gè)夠，他還又進(jìn)一步享受著自己的創(chuàng)造，更還有少數(shù)杰出人物又能跨越時(shí)空永享歷史的光榮。但是請(qǐng)別忘記，造物者同時(shí)又制定了一條鐵的規(guī)律，生命只有一次，并且時(shí)間有限。所以我們對(duì)生命的享受不會(huì)那么從容，也不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。生命是一根甘蔗，甜甜地，吃一口就少一節(jié)。讓我們好好地珍惜它，細(xì)細(xì)

22、地品味它，盡情地享受它。（選自梁衡的同名散文,有改動(dòng)）25. 下列詞語(yǔ)中的“行”，與文中“行將赴死”的“行”意思接近的一項(xiàng)是 （3分）A日行千里 B行將就木 C行之有效 D行云流水26. 下列語(yǔ)句作為“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)”的下聯(lián)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分） A.清潭三尺竹如意 B.遠(yuǎn)山近水皆有情 C.澗草山花自在芳D.好花深處有鳴禽27. 下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （3分） A.隨著年齡增長(zhǎng)，作者發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)于享受的理解過(guò)于狹窄，因此認(rèn)為那幾個(gè)在泰山極頂打撲克的年輕人也是一種享受。 B.第段中引用住五星級(jí)酒店和使用計(jì)算機(jī)這兩個(gè)例子，是想說(shuō)明這些人對(duì)待享受的理解是狹窄的和冷漠的。 C.作者

23、認(rèn)為相比在鮮花中受勛的人，那些點(diǎn)一支煙來(lái)過(guò)癮的人屬于揮霍型享受，是最低級(jí)而不入流的。 D.作者贊賞現(xiàn)代人“瀟灑走一回，痛快活一場(chǎng)”的精神，認(rèn)為這與魯迅“敢于直面人生”的精神都是有勇氣的表現(xiàn)。28. 第段中劃線語(yǔ)句寫出了哪幾方面的享受，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）29.第段中，愛因斯坦等人為什么會(huì)說(shuō)“現(xiàn)在生與死對(duì)我都已無(wú)所謂了”？（4分） 30. 賞析第段中劃線的句子。（4分） 生命是一根甘蔗，甜甜地，吃一口就少一節(jié)。第 卷九、作文。50分。31.閱讀下列文字，任選一題，按要求作文。生活中有太多的假設(shè)，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無(wú)奈的逃避總希望在假設(shè)中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒請(qǐng)展開想象，以

24、“假如我（們）沒(méi)有了_”為題寫一篇文章。要求：請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線處填上一個(gè)名詞，使題目完整。文體不限（詩(shī)歌除外）。不少于700字。請(qǐng)以“走進(jìn)_”為題寫一篇文章。要求：請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線處填上一部文學(xué)作品名，使題目完整。文體不限（詩(shī)歌除外）。不少于700字。北京市西城區(qū)20152016學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷答案高一語(yǔ)文第 卷一、閱讀下面文段，完成16題。每題3分，共18分。1. 【答案】B 2. 【答案】A 3. 【答案】C 4. 【答案】D 5. 【答案】A 6. 【答案】D二、課內(nèi)文言文閱讀題，完成712題。每小題2分，共12分。7【答案】A 8【答案】D 9【答案】C 10【答案】A 11【答

25、案】B 12【答案】D三、默寫。共4分。13. 在橫線處寫出詩(shī)文原句（限選其中2道小題）。（共4分） 屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主 使六國(guó)各愛其人；使秦復(fù)愛六國(guó)之人 母孫二人，更相為命（臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年）四、閱讀故鄉(xiāng)人選段，完成1415題。共6分。14.（2分）【參考答案】從這句話可以看出王淡人名字的由來(lái) ，另外也透露出王淡人恬適淡然、超脫物外的生活態(tài)度 。15.（4分）【參考答案】暗含春雨潤(rùn)物悄無(wú)聲息，恩澤大地不求回報(bào)，這與他治病救人不計(jì)較個(gè)人得失的高尚品格一致 ；暗含生活簡(jiǎn)單物質(zhì)不豐裕，這與他淡泊名利、看淡物質(zhì)的生活原則相近 。五、微寫作。共10分。16.閱讀下面材料，

26、按要求完成微寫作。參看高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第 卷 六、閱讀下面文言文，完成1721題。共16分。17.（4分）【答案】C B （一點(diǎn)2分）18. （3分）【答案】D 19. （3分）【答案】C20. （2分）【答案】為政的目的在于使百姓生活得好，傷害百姓太多，即使管理有效，也不值得推崇。21.（4分）【答案要點(diǎn)】（一個(gè)詞1分）賈敦頤：扣住品行廉潔，低調(diào)簡(jiǎn)樸，勤政愛民。如清正廉潔，一心為民。楊德干：扣住嚴(yán)酷。如殘酷暴烈，威嚴(yán)懾人。七、閱讀下面的宋詞，完成2224題。共11分。22（4分）【答案】C 23（4分）【答案示例】“忽驚”與上句“那知”呼應(yīng)， 寫出詩(shī)人在異鄉(xiāng)忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)桃枝已經(jīng)著花，原來(lái)不知不覺中春天已經(jīng)來(lái)了， 表明南渡已久，由此自然地引出了詩(shī)人恨時(shí)懷鄉(xiāng)憂國(guó)的復(fù)雜的情感 。24（3分）【答案示例】詩(shī)歌上片前三句寫悲涼之情，詩(shī)人身居“客路悲涼地”，與故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔“天涯”，內(nèi)心傷感 。下片前三句轉(zhuǎn)寫歡樂(lè)，“花弄影，月流輝”寫花枝裊娜，月光皎潔，“水精宮殿五云飛”寫宮殿華麗云彩絢麗，一派繁華，令人歡欣 ；結(jié) 尾二句又跌入悲愴的深淵，繁華均只是“華胥夢(mèng)”，夢(mèng)醒時(shí)分只能“淚滿衣” 。全詩(shī)悲喜相生，跌宕起伏有致，扣人心弦。八、閱讀下面的作品，完成2530題。共23分。25（3分）【答案】B 26（3分）【答案】B27（3分）【答