《在烈日和暴雨下》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?在烈日和暴雨下?教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求1.體會(huì)舊社會(huì)生活在底層的人力車(chē)夫生存環(huán)境的惡劣 ,遭遇的悲慘。2.認(rèn)識(shí)造成祥子為代表的人力車(chē)夫悲慘遭遇的社會(huì)根源 ,即人剝削人 ,人壓迫人的社會(huì)制度。3.了解本文通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě)襯托人物心理的方法。4.分析文中運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法寫(xiě)景狀物的篇段 ,理解其表達(dá)作用。5.理解含義深刻的語(yǔ)句。要點(diǎn)難點(diǎn)1.運(yùn)用景物描寫(xiě)襯托人物。2.人物的心理描寫(xiě)。3.比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用及其對(duì)寫(xiě)景狀物的表達(dá)作用。4.寫(xiě)景時(shí)所運(yùn)用的形象、生動(dòng)、富有個(gè)性化的語(yǔ)言。寫(xiě)作背景老舍出身于平民家庭 ,家境貧苦 ,一歲時(shí) ,父親犧牲于八國(guó)聯(lián)軍的炮火之下 ,他就靠母親和姐姐

2、為人洗衣服維持生活 ,他是家中唯一識(shí)字的孩子 ,但常常餓著肚子去聽(tīng)課。這樣 ,他從小就和窮人打交道 ,了解下層人民的生活。這樣的身世和經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)老舍后來(lái)創(chuàng)作?駱駝祥子? ,提供了豐富而結(jié)實(shí)的生活根底。但是 ,老舍并不滿(mǎn)足 ,在創(chuàng)作?駱駝祥子?時(shí)還用了很長(zhǎng)的時(shí)間去搜集了大量資料 ,他曾經(jīng)請(qǐng)過(guò)許多友人為他定期或不定期地記敘北京的各種風(fēng)俗習(xí)慣 ,不管有沒(méi)有用通通留意收藏。在老舍的筆下 ,祥子是個(gè)悲劇人物。他號(hào)召千萬(wàn)個(gè)祥子團(tuán)結(jié)起來(lái) ,擰成一股勁。段落大意如文題所言 ,本文由“在烈日下與“在暴雨下兩局部組成。第1至6段細(xì)致地描摹了6月15日這一天天氣的酷熱 ,祥子在烈日下拉車(chē)所受的煎熬及其心理活動(dòng)。文中

3、以天“發(fā)了狂為引線 ,從多方面描寫(xiě)天氣的酷熱 ,以及在這樣天氣里人們的種種表現(xiàn) ,展示了一幅夏季北京街頭的風(fēng)情畫(huà)。而筆墨的重點(diǎn)那么是人力車(chē)夫 ,尤其是主人公祥子變化、矛盾的心態(tài) ,使人具體地感受到他肉體上的痛苦與心頭上的辛酸。第二局部為第7至16段 ,作者十分有層次地描寫(xiě)了天氣由烈日當(dāng)空到暴雨驟降的變化過(guò)程 ,并詳細(xì)描述了祥子在暴雨中苦苦掙扎的情景 ,進(jìn)一步表現(xiàn)了人力車(chē)夫在大自然的捉弄下所遭受的痛苦 ,以及在人與自然關(guān)系中所處的被動(dòng)無(wú)力的地位 ,從另一角度反映了祥子悲苦命運(yùn)。第一局部第一至第六段寫(xiě)六月十五日天氣的酷熱和祥子在烈日下拉車(chē)所受的煎熬及其心理活動(dòng)。第二局部第七至第十六段 ,寫(xiě)烈日到暴

4、雨的天氣變化過(guò)程和祥子在暴雨拉車(chē)的掙命情況和痛苦感受。主題思想小說(shuō)通過(guò)一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫祥子的生活 ,真實(shí)而深刻地反映了在帝國(guó)主義和軍閥統(tǒng)治下 ,勞動(dòng)人民的悲慘遭遇 ,表達(dá)了作者對(duì)掙扎在舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的深切同情 ,和對(duì)吃人的制度的強(qiáng)烈抗議。寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)景以突出主題寫(xiě)景是為了寫(xiě)人 ,寫(xiě)景是為了表達(dá)主題 ,這是本文寫(xiě)作上顯著的特點(diǎn)。文中以大量的篇幅描寫(xiě)太陽(yáng)之“烈、風(fēng)之“狂、雨之“暴 ,而這一系列對(duì)自然景觀、天氣現(xiàn)象的描摹 ,都是為了表現(xiàn)人、人的感受與命運(yùn)。因?yàn)樽匀挥鷲毫?,那么在其中掙扎度日時(shí)所受的苦、遭的難就愈多愈厲害 ,就愈能表現(xiàn)勞動(dòng)人民在這社會(huì)中低下的地位與悲苦的命運(yùn) ,從而愈能突出

5、全文的主題。因此 ,文中對(duì)自然現(xiàn)象的大量描寫(xiě)都始終與人物、與主題關(guān)連著 ,否那么對(duì)景物自然現(xiàn)象的描寫(xiě)就失去了其存在的意義。綜合運(yùn)用修辭手法本文運(yùn)用了大量的修辭手法。如比喻、排比、擬人、夸張等 ,增強(qiáng)了文章的形象生動(dòng)性 ,使烈日和暴雨下人們的感受躍然紙上 ,引起讀者共鳴 ,有如身臨其境。例如在寫(xiě)烈日下景物時(shí) ,第2小節(jié)中 ,把“整個(gè)老城比喻成“像燒透了的磚窯 ,極其形象 ,可見(jiàn)熱的程度。接著用夸張手法 ,“柏油路曬化了 ,甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好似也要化 ,寫(xiě)出了太陽(yáng)的毒熱。寫(xiě)在暴雨下的景物時(shí) ,在第10小節(jié) ,用擬人句“風(fēng)帶著雨星 ,像在地上尋找什么似的 ,東一頭西一頭地亂撞 ,很生動(dòng)地把風(fēng)借雨

6、勢(shì) ,雨借風(fēng)威的形象描述出來(lái)。捕捉細(xì)節(jié)作者描寫(xiě)自然環(huán)境 ,不僅能抓住景物的主要特征 ,而且能善于捕捉細(xì)節(jié) ,進(jìn)行細(xì)膩生動(dòng)的寫(xiě)景。課文依照天氣的變化過(guò)程 ,先后7次寫(xiě)到柳樹(shù) ,在烈日下4次 ,在暴雨到來(lái)前后3次。尤其是第1次 ,說(shuō)“街上的柳樹(shù)像病了似的 ,葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng) ,無(wú)精打采地低垂著?！安×怂频?,說(shuō)明柳樹(shù)缺少生機(jī)、缺少水分 ,可見(jiàn)天氣的枯燥程度?！叭~子掛著層灰土 ,說(shuō)明天氣長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有下雨?！爸l一動(dòng)也懶得動(dòng) ,說(shuō)明沒(méi)有風(fēng)。在這種酷熱的環(huán)境下 ,祥子還出車(chē) ,可見(jiàn)他勤勞 ,不怕吃苦以及迫于生計(jì)而不得不拼命苦干的悲慘遭遇。以后諸如此類(lèi)的細(xì)致的描寫(xiě) ,都是意在渲染

7、祥子所處的環(huán)境是惡劣的。圖片教具：12345作業(yè)練習(xí)一、找出各項(xiàng)中加黑字錯(cuò)誤的注音 ,在它的下邊畫(huà)橫線 ,并將正確的寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。A.打盹害怕èB.汲水í瀑布C.吆喝發(fā)痧D.粘汗á往上漾à二、沒(méi)有錯(cuò)別字的是A.低垂掙命膩煩爽性B.漂灑好歹蒲扇鞋襪C.空礦照例脊背水瓢D.蹩悶享受中暑刺目三、選字組詞。1.腔蹚膛口空水2.臊澡躁燥干洗腥焦3.餿颼利冷臭4.憋弊斃命病氣5.喘湍踹流氣一腳四、按拼音寫(xiě)出漢字。子往前à嗦à著打é磚á

8、亂àú身ò腳五、依據(jù)句意 ,依次填空最恰當(dāng)?shù)氖?.每一口井都成了他們的救星 ,不管剛拉了幾步 ,見(jiàn)井就過(guò)去 ,趕不上新汲的水 ,就跟驢馬在水槽里一大氣。2.還有的 ,因?yàn)橹辛耸?,或是發(fā)痧 ,走著走著 ,一頭到地上 ,永不起來(lái)。3.一陣風(fēng)過(guò)去 ,天暗起來(lái) ,灰塵全到半空。4.風(fēng)過(guò)去 ,街上的幌子 ,小攤 ,行人 ,仿佛都被風(fēng)走了 ,全不見(jiàn)了 ,只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。A.跑喝倒浮刮B.走飲跌飄吹C.奔灌栽飛卷D.沖喝摔停趕六、標(biāo)黑的詞不含貶義的是A.坐了好久 ,他心里膩煩了。B.在這個(gè)白光里 ,每一個(gè)顏色都刺目 ,每一個(gè)聲響都難聽(tīng)

9、 ,每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。C.風(fēng)帶著雨星 ,像在地上尋找什么似的 ,東一頭西一頭地亂撞。D.一陣這樣的風(fēng)過(guò)去 ,一切都不知怎么好似的 ,連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。七、沒(méi)有使用比喻修辭方法的是A.街上仿佛沒(méi)了人 ,道路好似突然加寬了許多 ,空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣 ,白花花的令人害怕。B.想出去 ,可是腿真懶得動(dòng) ,身上非常軟 ,好似洗澡沒(méi)洗痛快那樣 ,汗雖然出了不少 ,心里還是不舒暢。C.沒(méi)人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里 ,只覺(jué)得到處都閃眼 ,空中 ,屋頂上 ,墻壁上 ,地上 ,都白亮亮的 ,白里透著點(diǎn)紅 ,從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡 ,每一條光都像火鏡的焦點(diǎn) ,曬得東西要發(fā)火。D.走

10、了會(huì)兒 ,腳心跟鞋襪粘在一塊 ,好似踩著塊濕泥 ,非常難過(guò)。八、指出以下句子所用的修辭方法 ,簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。1.那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。,1234作用：2.車(chē)夫急著上雨布 ,鋪戶(hù)忙著收幌子 ,小販們慌手忙腳地收拾攤子 ,行路的加緊往前奔。作用：3.祥子一口氣跑回了家。抱著火 ,烤了一陣 ,他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。作用：4.胃里差不多裝滿(mǎn)了各樣的水 ,有時(shí)候里面會(huì)輕輕地響 ,像騾馬喝完水那樣 ,肚子里光光光地響動(dòng)。作用：九、對(duì)修辭方法依次判斷 ,正確的選項(xiàng)是1.風(fēng)帶著雨星 ,像在地上尋找什么似的 ,東一頭西一頭地亂撞。2.茶從嘴里進(jìn)去 ,汗馬上從身上出來(lái) ,好似身了已經(jīng)是空膛的 ,不

11、會(huì)再儲(chǔ)藏一點(diǎn)水分。3.處處枯燥 ,處處燙手 ,處處憋悶。4.風(fēng)過(guò)去了 ,只剩下直的雨道 ,扯天扯地地垂落 ,看不清一條條的 ,只是那么一片 ,一陣 ,地上射起無(wú)數(shù)的箭頭 ,房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。A.比喻排比夸張排比B.擬人夸張排比比喻C.擬人比喻排比夸張D.比喻排比夸張擬人十、屬于被動(dòng)句式的是A.云還沒(méi)鋪滿(mǎn)天 ,地上已經(jīng)很黑 ,極亮極熱的晴午突然變成了黑夜似的。B.濕褲子裹住他的腿 ,上面的雨直砸著他的頭和背 ,橫掃著他的臉。C.祥子真想硬把車(chē)放下 ,去找個(gè)地方避一避。D.柏油路曬化了 ,甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好似也要曬化。十一、主動(dòng)句式變換成被動(dòng)句式有誤的是A.海水吞沒(méi)了遠(yuǎn)近大小的島嶼。遠(yuǎn)近大

12、小的島嶼被海水吞沒(méi)了。B.狄杜把奴隸們投入死海 ,波浪卻將奴隸們送回岸邊。奴隸們被狄杜投入死海 ,卻被波浪送回岸邊。C.過(guò)去人類(lèi)沒(méi)有能征服沙漠。過(guò)去沙漠沒(méi)有被人類(lèi)征服。D.母親把蘑菇采了來(lái)。母親采來(lái)了蘑菇。閱讀十二、街上的柳樹(shù)像病了似的 ,葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng) ,無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)兒也沒(méi)有 ,干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高 ,跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái) ,結(jié)成一片毒惡的灰沙陣 ,燙著行人的臉。處處枯燥 ,處處燙手 ,處處憋悶 ,整個(gè)老城像燒透了的磚窯 ,使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭 ,騾馬的鼻孔張得特別大 ,小販們不敢吆喝 ,柏油路曬化了 ,甚至于

13、鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好似也要曬化。街上非常寂靜 ,只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車(chē)的人們 ,只要今天還不至于挨餓 ,就懶得去張羅買(mǎi)賣(mài)：有的把車(chē)放在有些陰涼的地方 ,支起車(chē)棚 ,坐在車(chē)上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒(méi)拉出車(chē)來(lái) ,只到街上看看有沒(méi)有出車(chē)的可能。那些拉著買(mǎi)賣(mài)的 ,即使是最漂亮的小伙子 ,也居然甘于丟臉 ,不敢再跑 ,只低著頭慢慢地走。每一口井都成了他們崐的救星 ,不管剛拉了幾步 ,見(jiàn)井就奔過(guò)去 ,趕不上新汲的水 ,就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的 ,因?yàn)橹辛耸?,或是發(fā)痧 ,走著走著 ,一頭栽到地上 ,永不起來(lái)。1.概括這段文字的大意。2.這段文字可分為三個(gè)層次

14、 ,劃分層次正確的選項(xiàng)是A.B.C.D.3.概括三層的層意。(1)(2)(3)4.這段文字詳細(xì)描寫(xiě)了人力車(chē)夫的各種情況。第句寫(xiě) ,至句寫(xiě)。其中第句和第句描寫(xiě)得最詳細(xì)。5.這段文字為什么要詳寫(xiě)人力車(chē)夫的各種情況？6.第句中的“灌字有什么表達(dá)作用？十三、云還沒(méi)鋪滿(mǎn)天 ,地上已經(jīng)很黑 ,極亮極熱的晴午突然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星 ,像在地上尋找什么似的 ,東一頭西一頭地亂撞。北遙遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃 ,像把黑云掀開(kāi)一塊 ,露出一大片血似的。風(fēng)小了 ,可是利颼有勁 ,使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去 ,一切都不知怎么好似的 ,連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃 ,正在頭上 ,白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái) ,極硬的

15、 ,砸起許多塵土 ,土里微帶著雨氣幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上 ,他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了 ,黑云鋪滿(mǎn)了天。又一陣風(fēng) ,比以前的更厲害 ,柳枝橫著飛 ,塵土往四下里走 ,雨道往下落；風(fēng)、土、雨 ,混在一起 ,聯(lián)成一片 ,橫著豎著都灰茫茫冷颼颼 ,一切的東西都裹在里面 ,辨不清哪是樹(shù) ,哪是地 ,哪是云 ,四面八方全亂 ,全響 ,全迷糊。風(fēng)過(guò)去了 ,只剩下直的雨道 ,扯天扯地地垂落 ,看不清一條條的 ,只是那么一片 ,一陣 ,地上射起無(wú)數(shù)的箭頭 ,房屋上落下萬(wàn)千條瀑布幾分鐘 ,天地已經(jīng)分不開(kāi) ,空中的水往下倒 ,地上的水到處流 ,成了灰暗昏黃的 ,有時(shí)又白亮亮的 ,一個(gè)水世界。1.下面哪些是這段文字中

16、直接寫(xiě)雨的詞語(yǔ)？請(qǐng)按照雨由小到大、由疏到密、由點(diǎn)成片直至彌漫天地之間的順序排列它們的順序 ,將字母寫(xiě)在橫線上。A云B雨星C紅閃D黑云E水世界F雨道G無(wú)數(shù)的箭頭H地上的水J雨點(diǎn)K萬(wàn)千條瀑布L大雨點(diǎn)M雨氣N空中的水O直的雨道2.下面的句子 ,哪些是對(duì)暴風(fēng)雨的正面描寫(xiě)？哪些是側(cè)面襯托？將它們的字母分別寫(xiě)在橫線上。A.風(fēng)帶著雨星 ,像在地上尋找什么似的 ,東一頭西一頭地亂撞。B.一切都不知怎么好似的 ,連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。C.風(fēng)過(guò)去了 ,只剩下直的雨道 ,扯天扯地地垂落。D.白亮亮的雨點(diǎn)砸起許多塵土 ,土里微帶著雨氣。正面描寫(xiě)：側(cè)面襯托：3.這段景物描寫(xiě)在全文中有什么作用？選擇正確的答案 ,

17、將字母寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。A.用柳表現(xiàn)風(fēng) ,用風(fēng)表現(xiàn)云 ,用云表現(xiàn)雨 ,起了層層加深的作用。B.寫(xiě)天氣的惡劣 ,用來(lái)表現(xiàn)人物的惡劣心情。C.越寫(xiě)暴雨的猛烈 ,越顯得祥子可憐。D.用惡劣的暴雨環(huán)境襯托祥子痛苦的境遇 ,鋪墊故事情節(jié)的開(kāi)展 ,深化小說(shuō)的思想意義。4.文中帶的動(dòng)詞用得準(zhǔn)確生動(dòng) ,簡(jiǎn)析它們的表達(dá)作用。(1)砸：(2)亂撞：(3)裹：(4)倒：寫(xiě)作十四、你有過(guò)在雨中或雪中騎車(chē)或走路上學(xué)的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)你描寫(xiě)一下雨景或雪景和當(dāng)時(shí)的感受。題目：雨雪中行字?jǐn)?shù)：400字左右。答案：一、A.B.ùC.D.à二、A三、1.口腔、空膛、蹚水2.枯燥、洗澡、腥臊、焦躁3.

18、利颼、冷颼颼、餿臭4.斃命、弊病、憋氣5.湍流、喘氣、踹一腳。四、幌、拽、哆、攥、嗝、窯、撞、渾、跺。五、C六、D七、A八、1.夸張 ,寫(xiě)出烈日之毒 ,烈日下拉車(chē)的痛苦。2.排比 ,渲染了暴雨即將來(lái)臨的緊張氣氛。3.比喻 ,一語(yǔ)雙關(guān) ,既寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)全身哆嗦的狀況 ,也暗示勞動(dòng)人民的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹(shù)葉一樣無(wú)法自控。4.比喻 ,寫(xiě)勞動(dòng)人民在舊社會(huì)的悲慘生活 ,他們負(fù)重如牛馬 ,生活如牛馬。九、B十、D十一、D十二、1.具體描寫(xiě)烈日酷熱的天氣。2.C3.(1)寫(xiě)烈日下街上的景象 ,突出天氣酷熱 ,“干、“燙的特點(diǎn)。(2)寫(xiě)動(dòng)物的反響 ,人的感覺(jué) ,側(cè)面襯托天氣悶、熱的特點(diǎn)。(3)寫(xiě)拉車(chē)人的各種情況 ,從側(cè)面表現(xiàn)天氣的炎熱。