一班級上冊教學(xué)方案

1、一班級上冊教學(xué)方案一班級上冊教學(xué)方案1 一、 同學(xué)狀況分析 一班級的同學(xué)年齡較小，喜愛接受新學(xué)問，但留意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的仿照力量強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓同學(xué)活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿勢，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。同時重視趣味嬉戲教學(xué)，并在其中進行組織紀律性訓(xùn)練。 本學(xué)期任教一（ 1 ）班體育，男生比女生明顯較少，總共 3 1 人。同學(xué)好動活潑，心思散漫，還比較懶散。 二、 教學(xué)目的： 在大綱中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過體

2、育教學(xué)，向同學(xué)進行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練，增進同學(xué)健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。” 三 、教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)保持身體的正確姿態(tài)，使之初步具有對體育活動的愛好，養(yǎng)成良好的體育熬煉衛(wèi)生習(xí)慣，進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量，促進身心的健康成長；使同學(xué)了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學(xué)習(xí)和初步把握體育與保健的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為進展體育與保健的綜合力量打好基礎(chǔ)；對同學(xué)進行集體主義和愛國主義訓(xùn)練，培育遵守紀律、團結(jié)互助、活潑英勇、主動向上等優(yōu)良品質(zhì)。 1 、進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法。 2 、進一步學(xué)會一些基本

3、運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和基本活動力量。 3 、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。 4 、體驗體育活動中的心理感受和在體育活動中具有展現(xiàn)自我的愿望和行為。 5 、觀看并能夠說出同伴在體育活動中的心情表現(xiàn)和培育在肯定困難條件下進行活動的力量。 四、 教材分析 學(xué)校體育（與健康）包括理論和實踐 2 部分。理論部分包括體育和保健常識；實踐部分包括：走和跑；跳動；投擲；攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡；小球類；隊列隊形、徒手操；民族民間鄉(xiāng)土體育七大類。嬉戲和進展身體素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容不單獨分類，納入各類教學(xué)內(nèi)容之中；韻律活動和舞蹈不單獨分類，包括在隊列隊形、徒手操之中。 五

4、、教學(xué)重、難點： 重點：抓教學(xué)常規(guī)；學(xué)做廣播操和隊列練習(xí)。 難點：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)力量的培育。 六 、教學(xué)措施： 1 、從實際動身，依據(jù)大多數(shù)同學(xué)的年齡、原有學(xué)問力量基礎(chǔ)和身體進展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、支配好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、支配好運動負荷和心理負荷，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。 2 、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，首先讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機，提高體育保健文化素養(yǎng)，在充分體驗運動樂趣的基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育同學(xué)創(chuàng)新精神，采納啟發(fā)、誘導(dǎo)和各種各樣的手段激發(fā)同學(xué)的愛好，充分調(diào)動同學(xué)熬

5、煉身體的主動性，同時組織各種體育競賽，提高運動技術(shù)水平。 3 、在教學(xué)過程中運用多種直觀教學(xué)手段，采納生動形象的語言，正確的示范、直觀的圖片等各種教學(xué)手段，使同學(xué)感知動作，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，把握熬煉方法，形成完整的正確動作概念，培育同學(xué)觀看推斷能，啟發(fā)同學(xué)主動思維，提高教學(xué)水平。 4 、仔細鉆研新課標(biāo)，正確理解課的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)，努力達到課標(biāo)要求。親密結(jié)合實際制定教學(xué)方案和備課，依據(jù)一班級同學(xué)心理和生理特點，仔細上好體保課。 5 、 課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，仔細組織好同學(xué)的兩操及課外活動。進行教學(xué)評議。 七 、教學(xué)進度表 一班級上冊教學(xué)方案2 中華民族在自己進展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史

6、文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去熟悉，就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培育學(xué)校生人文精神的一個有效途徑。讓學(xué)校生常常誦讀經(jīng)典詩文，必將使其受益終生。因此，我班在本學(xué)期將方案誦讀一下經(jīng)典詩篇：(本方案從第三周開頭) 第三周： 唐詩 早發(fā)白帝城 李白 第四周： 唐詩 詠鵝 駱賓王 第五周： 唐詩 憫農(nóng) 李紳 第六周： 唐詩 春曉 孟浩然 第七周： 畫 佚名 第八周： 唐詩 靜夜思 李白 第九周： 唐詩 古朗月行 李白 第十周： 唐詩 登鸛雀樓 王之渙 第十一周： 唐詩 絕句 杜甫 第十二周： 唐詩 游子吟 孟郊 第十三周： 唐詩 清明 杜牧 第十四周： 唐詩 憫農(nóng) 李

7、紳 第十五周： 唐詩 草 白居易 第十六周： 唐詩 江雪 柳宗元 從十七周開頭進行檢查評比，可集體檢查和個別抽查，對誦讀把握全面的同學(xué)賜予嘉獎，對略微落后的同學(xué)進行激勵。 一、基本理念 誦讀，與朗讀比，它更強調(diào)個人體驗，更強調(diào)內(nèi)化。葉圣陶先生對誦讀的好處曾有論述：“吟誦的時候，對于討論所得不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最珍貴的一種境界。學(xué)習(xí)語文學(xué)科，必需達到這種境界，才會終身受用不盡。”所以，他對老師提出要求：“令同學(xué)吟誦，要使他們看作一種享受而不看作一種負擔(dān)。一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍體會親切，并不盼望早一點能夠背誦，而自然達到純熟的

8、境界?！?從漢語言的特點來看，誦讀是發(fā)揮了漢語富有音樂性的特點，特殊是我國古代的詩文講究平仄押韻，易于誦記。從學(xué)校階段同學(xué)身心特點來看，誦讀是培育學(xué)校生記憶力和留意力的有效方法，也是對學(xué)校生記憶潛能的有效開發(fā)。應(yīng)當(dāng)說，學(xué)校是同學(xué)誦記的黃金時段。但關(guān)鍵的是要同學(xué)讀什么?誦讀的內(nèi)容絕不能僅僅是著眼于識字，誦讀的應(yīng)當(dāng)是經(jīng)典之作。而所謂經(jīng)典之作，指的是經(jīng)受時間考驗了的，較為集中地反映了人類的才智美和人性美的作品。從語文教學(xué)的角度看，它們必需是工具性和人文性較為完善的統(tǒng)一體。學(xué)校生只有讀了此類作品，才能為他們的一生打下文化底子和品德底子。因此，我校在開展經(jīng)典詩文誦讀一課時，選取了我國古代優(yōu)秀詩文(含新語

9、文課程標(biāo)準(zhǔn)推舉篇目)以及國內(nèi)外現(xiàn)當(dāng)代短篇經(jīng)典之作和長篇經(jīng)典之作的片斷作為教學(xué)內(nèi)容。 二、指導(dǎo)思想 激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱，培育同學(xué)的讀書習(xí)慣，使同學(xué)在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力，吸取才智，德智并行，歡樂健康地成長。 三、教學(xué)目標(biāo) 、培育學(xué)校生的留意力和記憶力。 、關(guān)心學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣，開闊眼界、提升語文水平，拓寬學(xué)問面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有歡樂主動的人生。 、培育學(xué)校生讀書愛好。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。 、進展同學(xué)獨立閱讀和合作學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會通過同伴之間的主動的相互影響來共享閱讀資源和成果。 四、課程內(nèi)容及

10、編排 一班級誦讀課以教授三字經(jīng)為主，讓同學(xué)在每周四的第五節(jié)課學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)同學(xué)誦讀的同時，還給同學(xué)講解并描述其中的故事，使同學(xué)在獲得學(xué)問的同時，品德方面也受到啟發(fā)。利用一年的時間誦記三字經(jīng)中的全部內(nèi)容。 五、詳細措施 1、在班內(nèi)，建立“讀書角”。以黑板報、手貼報的形式進行經(jīng)典詩文誦讀活動版塊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、每日讀20分鐘。在學(xué)校由老師和同學(xué)利用上午、下午各非常鐘的預(yù)備時間誦讀學(xué)過的內(nèi)容和每周一節(jié)的誦讀課時間背誦。回家后，再由家長帶動誦讀做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。 3、不求甚解，只求熟讀成誦;講求鼓舞，不統(tǒng)一強求。“小伴侶，跟我念”-誦讀的六字真言。并非完全不要理解，了

11、解內(nèi)容也許即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得誦讀的樂趣和成就感。 4、以同學(xué)指導(dǎo)同學(xué)，“人人是老師，到處是教室”。只要有熱忱，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。 5、通過開展競賽，激發(fā)同學(xué)的熱忱。利用誦讀課的一部分時間，舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦讀競賽，來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 特色項目：經(jīng)典誦讀 主講老師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露 教學(xué)材料：材料一:三字經(jīng) 教材二：浙江文藝出版社學(xué)校生必背古詩詞70首。 教材三：長春出版社親近母語兒童閱讀訓(xùn)練討論中心編寫的日有所誦一班級讀本上卷。 課程類型：學(xué)科拓展類 授課時間：一學(xué)期早自習(xí)經(jīng)典誦讀20分鐘;語文課前3分鐘 授課對象：一班級同學(xué) 詳細內(nèi)容

12、： 一、課程目標(biāo)： 培育學(xué)校生的留意力和記憶力。 營造深厚的閱讀氛圍，提升同學(xué)語文水平，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)。 培育學(xué)校生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。 通過每天頌讀活動，培育同學(xué)持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 二、課程內(nèi)容： 新課標(biāo)優(yōu)秀古詩文推舉： 一班級上：江南、敕勒歌、風(fēng)、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、涼州詞、出塞 一班級下：芙蓉樓送辛漸、鹿柴、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、古朗月行、望廬山瀑布、贈汪倫、日有所誦 上卷推舉： 第一單元：蜻蜓小溪給咱洗腳 其次單元：松塔蟬 第三單元：問答歌 第四單元：野牽牛相思 第五單元：半半歌秋浦歌 第六單元：小

13、花鼓 第七單元：鸚鵡 第八單元：虎大王杏花 下卷： 第一單元：浪娃娃海浪 其次單元：九九歌西瓜娃娃 第三單元：拜新月 第四單元：春天太陽公公 第五單元：蝴蝶飛獨望 第六單元：小螳螂星星和露珠 第七單元：蠶寶寶 第八單元：圓圓圈圈魔術(shù) 三、課程實施建議： (1)利用晨讀、語文課開頭或結(jié)束前、自習(xí)課等零星時間，有方案地引導(dǎo)同學(xué)充分、高效利用時間誦讀經(jīng)典。 (2)開展各種生動活潑的嬉戲活動，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓同學(xué)在動一動、演一演、玩一玩中歡樂誦讀。(3)進行各種誦讀競賽活動。 (4)每個同學(xué)擁有一張“親近經(jīng)典”成果記載卡，記載同學(xué)誦讀的進度、競賽的成果等。 (5)取得家長的理解和支

14、持，開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動，將經(jīng)典誦讀向家庭延長，鞏固誦讀效果。 (6)營造環(huán)境，持之以恒。老師和家長們關(guān)鍵“要持之以恒，要有信念”。最好制造一個人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤其中，自然會愿意親近經(jīng)典。 組織形式：班級授課 場地：教室或多功能閱覽室 設(shè)備：多媒體等音像設(shè)備 班級規(guī)模：40左右 授課方法： 1、讓孩子靜心讀 2、讓孩子堅持讀 3、讓孩子歡樂讀 4、讓孩子勝利讀 四、評價： 1、評價的指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們一班級將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書訓(xùn)練活動作為經(jīng)典誦讀的中心，開展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動，盼望通過這項讀書活動的開展，提升同學(xué)的文化禮儀素養(yǎng)，讓我們一班級的

15、孩子努力做到懂事一點、孝順一點、禮貌一點、文明一點，力爭讓他們走在同齡孩子的前列! 2、評價內(nèi)容 (1)同學(xué)誦讀經(jīng)典的愛好保持度。 (2)同學(xué)誦讀經(jīng)典的量化積累及嫻熟程度。 8首古詩必背?？缮陥鬆钤?。每遞減2首，降一個等級。分別是榜眼、探花、進士、舉人、秀才。 3、評價的多維形式 組織形式：(1)自評(2)同學(xué)評(3)校評(4)家長評 測試形式：(1)聽力對測(2)背誦測試(3)朗讀測試 一班級上冊教學(xué)方案3 一、教學(xué)狀況分析： 一班級小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級同學(xué)來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的訓(xùn)練各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著同學(xué)自己的

16、制造思維、想象力量、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求： 1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。 3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、

17、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊重難點： (一)重點： 1、熟悉常用的顏色及外形，并能用英語表示各種顏色，體驗不同媒材工具的用法效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法 2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。 4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)課堂的愛好。 (二)難點： 1、同學(xué)對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。 2、引導(dǎo)同學(xué)體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培

18、育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進展個性，充分同學(xué)對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。 4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施： 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在同學(xué)不知不覺嬉戲中，激發(fā)

19、和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4、留意同學(xué)的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要主動鼓舞同學(xué)動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量，和制造力量。 五、全冊課時支配： 9、10月份：繪畫課 第一課讓大家熟悉我 其次課看誰涂得更好看 第三課圓的世界 第五課畫汽車 第九課好玩的勺子 第十二課卡通明星總動員 第十六課大家一起畫 第十七課誰畫的魚最大 11、12月份：手工課 第四課各種各樣的形 第六課美麗的建筑 第七課漂亮的天空 第十課剪剪撕撕貼貼畫畫 第十一課讓我的飛機上藍天 第十三課穿串鏈 第十四課多彩的拉花 一月份：泥塑和繪畫 第八課花點心 第十五課神氣的小廚師 第十八課媽媽和孩子 第十九課大豐收 其次

20、十課彩旗飄飄 其次十一課家鄉(xiāng)的泥玩具 一班級上冊教學(xué)方案4 一、同學(xué)狀況分析 學(xué)校一班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼完看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 二、總體目標(biāo) 1、以同學(xué)的音樂審美力量進展為核心。 2、讓同學(xué)真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。 3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂訓(xùn)練個性的統(tǒng)一。 4、體現(xiàn)訓(xùn)練創(chuàng)新的時代要求。 三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施 1、把每個同學(xué)的進展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。 2、要

21、主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的眼完看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好 教學(xué)進度支配 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容 1歌曲歡樂的音樂娃；聽玩具進行曲11歌曲牧童，律動摘蘋果童謠誦讀 2歌曲小手拉小手觀賞歡樂小舞曲兒歌誦讀12歌曲牧童謠，觀賞捏面人天黑黑 3歌曲動物說話，觀賞你聽，什么敲響了13歌曲小猴子，觀賞野蜂飄舞，童謠誦讀小猴子 4歌曲你早；歌表演嘎嘎小鴨子律動14歌曲小螞蟻搬米粒觀賞獅王進行曲情景表演 5歌曲多歡樂，觀賞娃哈哈15歌曲隆咚鏘觀賞放鞭炮

22、秧歌調(diào) 6歌曲太陽，律動唱吧，跳吧16歌曲堆雪人觀賞乘雪撬律動秧歌舞 7歌曲上學(xué)歌；觀賞放學(xué)歌；17綜合復(fù)習(xí) 8歌曲不能告知你觀賞跳繩，演一演18期終考核測試 9歌曲小樹葉，聽小蘋果律動 10歌曲雁兒飛，觀賞驚愕交響曲其次樂章（片段） 一班級上冊教學(xué)方案5 一、教材內(nèi)容及編排特點 本冊教科書包括“入學(xué)訓(xùn)練”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)訓(xùn)練，用四幅圖，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。

23、20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。 教材具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性特點 二、教學(xué)目標(biāo) （一）漢語拼音 1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2.助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 （二）識字與寫字 1

24、.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2.熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 3.把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （三）閱讀 1.喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2.學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4.對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 （四）口語交際 1.學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2.能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3.能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4.有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 三、教學(xué)措施 1.發(fā)揮同學(xué)的主動性

25、，培育同學(xué)的力量，讓每一位同學(xué)都能有勝利的體驗，參加班級中的管理工作中來。針對同學(xué)的熱忱度高卻簡單冷卻、“中等生、待進生氣會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)當(dāng)班干部，使值日生希望值日，使待進生很快嘗到勝利的甜頭。 2.針對班級中大部分同學(xué)朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。 3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有改善感。 4.深化了解同學(xué)，了解他們的需要，盡可能滿意他們。 一班級上冊教學(xué)方案6 本學(xué)期我校一班級采納浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)方案如下： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

26、一班級我教的有兩個班級，新入學(xué)的一班級同學(xué)第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對這些小伴侶來說一切都是新穎、好玩、好玩的。而且新生入學(xué)前所接受的訓(xùn)練各不相同，心理素養(yǎng)也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著自身的創(chuàng)造思維、想象力量、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課帶來不必要的麻煩。 二、教學(xué)內(nèi)容分析： （一）全冊教材簡析：以造型局部為主,其實局部為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣. （二）、教學(xué)總目標(biāo)： (1)、了解美術(shù)的基本學(xué)問,熟悉美術(shù)工具,并能用法工具進行簡潔的美術(shù)活動; (2)、通過美術(shù)活動培育同學(xué)喜愛生活的美妙情感; （三

27、）教材中重點、難點(簡要分析)：熟識美術(shù)工具,通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡潔的美術(shù)活動. （四）教學(xué)措施：以知道觀看入手,在實踐中把握觀看方法,并培育同學(xué)細致的工作作風(fēng)和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo). 三、教學(xué)進度表： 第一單元:1,走進新世界 其次單元:2,有形世界3,顏色魔方 第三單元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太陽 第四單元:7來來往往的車輛,8,窗花花 第五單元:花式點心,10,甜甜的棒棒糖 第六單元:11,鳥的天地,12,大魚和小魚,13,威猛的獅子 第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動物 第八

28、單元:16,大氣球飛呀飛,17,好玩的臉 第九單元:18,大家成為好伴侶 一班級上冊教學(xué)方案7 一、學(xué)情分析： 一班級的小伴侶課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差，留意力簡單不集中等。因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。 二、教學(xué)目的，任務(wù)： 1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育同學(xué)觀看力量，想象力量，形象思維力量等。 三、教材重點，難點： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 2、培育同學(xué)空

29、間知覺，形象記憶，制造力量等。 四、個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的同學(xué)情意和認知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)成長久的情感看法。應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的'作用激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好放在首位，使同學(xué)在聽，想，說，玩，畫等。"多元化"活動中開心地主動獵取學(xué)問，提高審美力量。 五、主要措施： 1、細心預(yù)備，做好課前工作。 2、運用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 3、多多實踐

30、，多多練習(xí)，把握美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 一班級上冊教學(xué)方案8 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期共需學(xué)完義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，一班級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，盼望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學(xué)成果。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認真觀看四周事物的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。 3、逐步培育兒童聽音樂的習(xí)慣和愛好，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。 三、教學(xué)重點： 1、要求同學(xué)在演唱中用自然的聲音、正確的姿態(tài)唱歌。2、組織好上課形式，使之

31、生動、活潑、好玩，并能使每一位同學(xué)都能主動、大方的表演。 四、教學(xué)難點： 1、引發(fā)同學(xué)對各種事物的愛好和關(guān)愛，使同學(xué)感受人與動物、動物與自然之間等各親密關(guān)系。 2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一班級學(xué)校生集中留意力聽音樂，關(guān)心同學(xué)從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。 五、教學(xué)設(shè)想： 對剛?cè)雽W(xué)的一班級同學(xué)要多引導(dǎo)，培育他們對音樂的系統(tǒng)熟悉，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意同學(xué)的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培育同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間的協(xié)作、合作意識。 六、教學(xué)預(yù)備 錄音機，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展現(xiàn)臺等七、課時支配第一單元：4課時其次單元：4課時第三單元：4課時第四單元：4課

32、時第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時 教案 一、好玩的聲音世界 單元 教學(xué)內(nèi)容： 一、查找生活中的聲音大雨和小雨。二、查找生活中的聲音大鼓和小鼓。 三、感受聲音故事中不同聲音的音色-小白兔蓋新居。教學(xué)目標(biāo)： 一、感受并仿照自然界和生活中的聲音。二、感受人聲和樂器不同的音色。 三、能夠用不同的材料制造聲音（特別規(guī)音源）。四、能夠用聲音編織一個簡潔的故事。教學(xué)重點： 一、培育同學(xué)對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。二、歌曲的正確演唱。教具： 風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展現(xiàn)臺。 第一課時 大雨和小雨 教學(xué)內(nèi)容： 接受一個新的班級，師生之間相互了解，向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求。 一班級上冊教學(xué)方

33、案9 一、全冊教學(xué)目標(biāo)： （一）繪畫 1、自己選擇顏色，描繪景和物。 2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟識的、喜愛的內(nèi)容。 （二）工藝 1、制作簡潔的紙版拓印畫。 2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。 3、用各種平面材料貼面。 4、制作簡潔的泥工模型。 （三）觀賞 1、欣賞可愛的動植物。 2、觀賞同學(xué)寵愛的兒童畫。 3、觀賞民間玩具。 二、全冊重難點： （一）重點： 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。 2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。 3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。 （二）難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色

34、大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。 三、教學(xué)狀況分析： 從上學(xué)期教學(xué)狀況看，該班級段同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈 表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。 但也有存在以下問題： 1、同學(xué)整體的差距比較大。 2、構(gòu)圖布局還不夠完整。 3、工藝制作力量比繪畫技能差點。 四、措施： 1、加強對同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實行好同學(xué)帶動差同學(xué)的方法。 2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學(xué)的愛好

35、，提高技能表現(xiàn)。 五、全冊課時支配： 本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動5-6課時，補充教學(xué)4-5課時，考核1-2課時（考查）。 六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時方案（略） 一班級上冊教學(xué)方案10 本班同學(xué)分析 本班共有同學(xué)46人，女生27人，男生19人。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)覺他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)布滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前訓(xùn)練也參差不齊?，F(xiàn)將同學(xué)詳細狀況分析如下： 大部分同學(xué)通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的

36、了解、熟悉，也產(chǎn)生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開頭階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能把握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章力量。除此，由于幼兒老師的疏忽，許多同學(xué)的執(zhí)筆方法是錯的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正，需指導(dǎo)強化。但是，有一點是值得確定的，他們已能運用簡潔的一些詞語進行一般話溝通。 教學(xué)內(nèi)容分析 本冊教科書包括“入學(xué)訓(xùn)練”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)訓(xùn)練，用四幅圖，關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常

37、規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學(xué)問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。 識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。 縱觀整冊教材，有如下特點： 1、教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)

38、的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓(xùn)練，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。 2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。 3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文顏色和情感因素。 4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。 5、針對我國地地域?qū)掗?、文化?xùn)練進展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。 教學(xué)目標(biāo) （一）漢語拼音 1、學(xué)會

39、漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精準(zhǔn)的拼讀音節(jié)，正確書寫韻母、聲母、和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 （二）識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 3、把握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （三）閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 （四）口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細地聽別人講話，

40、努力了解講話的內(nèi)容。 3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4、有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 教學(xué)措施 依據(jù)以上的狀況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期語文教學(xué)預(yù)設(shè)措施： 1、教學(xué)思想：仔細學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、正確領(lǐng)悟新課程改革理念，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、教學(xué)資源：溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等訓(xùn)練資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，預(yù)備一些課外拼音讀物供同學(xué)閱讀；鼓舞同學(xué)通過家庭、學(xué)校、.等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培育閱讀愛好。

41、3、教學(xué)常規(guī)：連續(xù)仔細履行學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范，按要求規(guī)范地備課、上課和批改作業(yè)。把好備課關(guān)，結(jié)合實際，選擇生動活潑、適合低班級同學(xué)教學(xué)的方法，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)自主、探究地進行學(xué)習(xí)。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓同學(xué)的聽說讀寫力量得到整體地進展。 4、同學(xué)學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)變同學(xué)單一、被動的學(xué)習(xí)方式，組織討論性學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)的合作精神，依據(jù)同學(xué)個性、成果、愛好特長等實際狀況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。 落實到詳細教學(xué)過程中，以上措施將進一步細化： 1、拼音

42、：滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插嬉戲、編兒歌等形式，讓同學(xué)在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實效。教學(xué) 2、識字教學(xué)：培育識字力量，讓同學(xué)運用漢語拼音讀準(zhǔn)字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀：緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際關(guān)心同學(xué)理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低班級同學(xué)朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓同學(xué)學(xué)會正確的朗讀課文。 4、口語交際：課內(nèi)外堅持講一般話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，連續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培育同學(xué)良好地

43、傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平常教學(xué)留意給同學(xué)制造各種聽說機會，激發(fā)同學(xué)說的愿望，準(zhǔn)時訂正語病。開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機賜予指導(dǎo)，切切實實地提高同學(xué)口語交際力量。 教學(xué)進度 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 周課時數(shù) 一班級上冊教學(xué)方案11 一、學(xué)情分析 一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。同學(xué)年紀小，對音樂有著深厚的愛好和主動性，樂于參與音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分同學(xué)比較羞怯，不敢上臺呈現(xiàn)自己，對自己缺乏信念。同學(xué)沒有進行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動為主，因而進入學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，同學(xué)沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。同學(xué)記憶力強，對唱曲、舞蹈、表演等

44、藝術(shù)形式有著劇烈的寵愛，聽唱了許多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合同學(xué)心理年齡等諸多問題?？偟膩碚f，一班級同學(xué)對音樂的愛好是他 一班級音樂教學(xué)方案上冊 們進行音樂學(xué)習(xí)的動力和動身點，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)學(xué)問技能需要從零開頭。 二、教材分析： 教材理念及特點： 1、強調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。 2、熟悉到要從持續(xù)進展、終身訓(xùn)練的視覺去考慮問題，不僅是以同學(xué)為本，還要強調(diào)其個性進展。 3、本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好貫穿于始終。 三、教學(xué)目標(biāo)： 本年齡段的同學(xué)以培育愛好為主，注意同學(xué)對音樂的感知和體驗

45、，強調(diào)參加性、主動性和成就性。通過課堂進行的各種音樂活動，培育同學(xué)對音樂的寵愛，加深同學(xué)對音樂的熟悉；學(xué)會傾聽觀賞音樂，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；通過平常的課堂教學(xué)，培育同學(xué)自我表現(xiàn)意識，激發(fā)同學(xué)的自我表現(xiàn)欲望，在同學(xué)的心里種下“我最棒！我能行！” 一班級音樂教學(xué)方案上冊 的自我確定感，增加同學(xué)自信念，熬煉同學(xué)在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培育同學(xué)之間的合作與溝通意識，使同學(xué)學(xué)會正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動中，轉(zhuǎn)變同學(xué)過于主觀的評價方式，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注同學(xué)在音樂中的感知和體驗，關(guān)注同學(xué)制造性思維和表演力量等

46、各方面的進展 四、教學(xué)重難點： 1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。 2、學(xué)會傾聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡潔的制造。 3、培育同學(xué)的自我表現(xiàn)欲望和力量。 4、培育同學(xué)大膽表演、自我確定、觀賞他人、樂于參與活動等學(xué)習(xí)過程性行為。 5、把握正確的歌曲演唱方式 6、能在唱歌表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。 一班級音樂教學(xué)方案上冊 7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。 8、學(xué)會小組間的分工、合作、溝通、探究，增進同學(xué)的友情。 五、教學(xué)進度表 一班級上冊教學(xué)方案12 一、教材分析： 1、 內(nèi)容及編排 本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題：多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、

47、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；愛護環(huán)境、愛惜動物；喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文 “語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。 2、 教材特點 圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。 識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給

48、人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教同學(xué)怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。 課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。 課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐力量。 突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。 “語文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺”一欄，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的機會。 教材內(nèi)容具有開放性和彈性。 本冊教材規(guī)定了識字量熟悉513個字，會寫392個字，引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動認字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認字。在識字方面，每課要求熟悉的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以多認。 教學(xué)重點：鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，

49、把握識字的方法；引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)；在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量；給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 教學(xué)難點：積累豐富的語言材料，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的全面進展。 二、同學(xué)狀況分析： 二班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細，上課能仔細聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。 我們學(xué)校是個接收外來務(wù)工子女的學(xué)校，家長的文化水平參差不齊。部分家庭不能為同學(xué)供應(yīng)良好、寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)的習(xí)慣和意識單憑校內(nèi)的要求收

50、效甚微，需要去的家長的支持、協(xié)作。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉513個字，會寫392個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、會用法音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)用法句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式