浙江省嘉興市高中名校2016屆高三上學期能力測試語文試卷(含答案)

1、浙江省嘉興市一中2016屆高三上學期能力測試語文試卷全卷共10頁，滿分150分，考試時間150分鐘。請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。注意事項：1 .答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。2 .答題不能答在試題卷上。選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆書寫，字體要工整，筆跡要清楚。一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1 .下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是A .棱（l由g ）角B .布（q i ）首C.埋（m d ）怨D.逛（ku Sg）語靦腆（di on） 揩（kd ）油 胡諂（zhou

2、） 僭（ji cn）越俎（zti）上肉 話匣（xi a ）子 煞（sh a ）風景節(jié)（ji e）骨眼毀家紓（shu）難呱（g u ）呱墜地越越（j u ）不前擢（zhu6）發(fā)難數(shù)2 .下列各句中，沒有錯別字的一項是A.憑借著青山綠水、人文情懷和產(chǎn)業(yè)集聚，浙江的特色小鎮(zhèn)匯攏了更多的人才、信息和資金，這讓創(chuàng)業(yè)者心弛神往。B.云南普洱一些村莊瀕受野象侵擾，野生動物肇事?lián)p失誰埋單的問題日趨凸顯，因此，建立生態(tài)補償機制已迫在眉睫。C.“一帶一路”建設沿線各國要團結(jié)互信、合作共贏，將政治關(guān)系優(yōu)勢、地緣毗鄰優(yōu)勢、經(jīng)濟互補優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為務實合作優(yōu)勢，增進沿線各國人民福祉，共創(chuàng)絲綢之路新輝煌。D.互聯(lián)網(wǎng)信息自由流動

3、，互相補充，打破了傳統(tǒng)商業(yè)主要靠信息不對稱治勝的規(guī)則，這既能讓不良企業(yè)的虛假營銷無處遁形，也能讓小微企業(yè)的產(chǎn)品宣傳更便捷、高效。3 .下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是A.這位西部創(chuàng)業(yè)成功的浙商不以營利.為目的，在當?shù)貏?chuàng)辦了留守兒童學校，免收貧困家庭孩子的費用，并向他們贈送書籍、文具等學習用品。B.某面館店主“來我店里吃碗面，助我籌集手術(shù)費”的微博樸實真誠，吸引網(wǎng)友紛至沓.來，不少人吃完面還將百元紙幣放在碗底下，悄然離開。C.近一個世紀來，由于眾多藝術(shù)大師的傾力付出與有心人的精心呵護.，我們今天才能夠看到保存如此完好的豐子愷先生的護生畫集原稿。D.得悉“鐵榔頭”郎平出任國家隊新一屆主教練

4、，人們期待處于低迷狀態(tài)的中國女排能因人成事，踏上復興之路，再次在奧運賽場奪冠。4 .下列各句中，沒有語病的一項是A.志愿服務的著力點在于有效銜接政府服務和市場服務，彌補其缺失和不足，以老、幼、病、殘、困等特殊人群為重點的公共服務和管理領(lǐng)域是志愿服務的努力方向。B.關(guān)注青春是城市文學的重要內(nèi)容，特別是對從鄉(xiāng)村走向城市的青年，文學不僅提供了豐饒的土壤，更重要的是，從鄉(xiāng)村走向城市也是當今中國社會的一個巨大隱喻。C.現(xiàn)在的民眾藝術(shù)鑒賞能力不強，突出地表現(xiàn)為對作品優(yōu)劣不辨、人云亦云，這勢必會促成一些人自視過高或以平庸的作品混跡于市的惡性循環(huán)。D.改革居住證制度，是為了完善和創(chuàng)新流動人口管理服務，調(diào)控流動

5、人口規(guī)模，優(yōu)化流動人口結(jié)構(gòu)，促進人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。5.下列對聯(lián)，用于高中畢業(yè)典禮上教師勉勵莘莘學子，恰當?shù)囊豁検茿.慕師恩眾星北拱，瞻學誼群賢南飛。B.融貫中西學已成，博通古今業(yè)無疆。C.格物致知循大道，求真本信立高標。D.學富雕龍文修天下，才雄走馬星隕人間。6.把下面五個句子改寫為一個長的單句，可以增刪詞語，但不得改變原意。（4分）文學是一種語言藝術(shù)。文學是藝術(shù)的基本樣式之一。文學通過審美的方式發(fā)揮其多方面的社會作用。文學以語言文字為媒介和手段，塑造藝術(shù)形象。文學反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的精神世界。7.概述下面漫畫的內(nèi)容，并揭示其寓意。要求語言簡明、準確。（不超過

6、80個字）（5分）說教內(nèi)容：寓意：二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）波普爾一直在探尋，為何一些科學理論似乎導致知識的進步，而其他一些則導致智力停滯。例如，愛因斯坦的廣義相對論引發(fā)了一系列驚人的發(fā)現(xiàn)（如從一個遙遠的恒星發(fā)出的光線經(jīng)過太陽附近時發(fā)生彎曲），恰恰是因為它是這樣建構(gòu)預測的：許多事件或現(xiàn)象一旦被證實與之相矛盾，就可以證偽該理論。波普爾指出，一些使知識停滯的理論卻并非如此。如弗洛伊德的理論使用一個復雜的概念結(jié)構(gòu)，在事后解釋人類行為，但并不做事前的預測。它可以解釋一切，但不做具體的預測，也正是這個屬性使得它在科學上無用。精神分析理論

7、的擁護者花費大量的時間和精力試圖用他們的理論解釋人類所有已知的活動一一從個人的怪癖行為到廣泛的社會現(xiàn)象，但他們在使這個理論成功地成為事后解釋的豐厚資源時，也剝奪了其所有的科學實用性。如今，弗洛伊德的精神分析理論在激發(fā)文學想象方面比在當代心理學中扮演著更重要的角色。它在心理學中的地位日益下滑，部分原因就是未能滿足可證偽性標準。這種不可證偽理論的存在會導致實際的危害。由于精神分析學派的聲望一度被人為地抬高，令社會上許多有疾病及遺傳缺陷的人拒絕有效的治療，轉(zhuǎn)而從個體早期經(jīng)歷中尋找自己現(xiàn)有痛苦的根源。以抽動性穢語癥為例，它是一種器質(zhì)性的中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，并已經(jīng)成功地被藥物治療所攻克。在1921至195

8、5年之間，對這種病的解釋及療法一直被精神分析學派的概念體系所把持，這在很大程度上阻礙了人們對此病成因及治療的理解。有關(guān)這種病癥的不可證偽的精神分析解釋層出不窮。如一位精神分析師認為，抽動性穢語癥的患者具有“強迫型人格以及自戀傾向”，病人的抽動“代表了一種情感癥狀，對想表達情感的壓抑性防御”這些似是而非的解釋所造就的概念泥潭蒙蔽了這一病癥的實質(zhì)，也阻礙了對其進一步的科學探究。當研究人員承認精神分析的“解釋”對治療該疾病毫無用處的時候，對抽動性穢語癥的認識和治療才開始獲得進展。那些毫無用處的解釋是誘人的，因為它們似乎能對事情進行解釋。然而，它們提供的解釋不過是制造了理解的幻覺。由于總試圖在事后解釋

9、一切，它們也就堵死了前進的大門。只有當一種理論并不預測所有事情，而是提出具體的預測一一提前告訴我們哪個特定的情形會出現(xiàn)時，該理論才會出現(xiàn)進步。當然，從這樣的理論推導出的預測可能是錯誤的，但這是優(yōu)勢，而非缺點。（選自基思斯坦諾維奇對“偽心理學”說不，有刪改）8.下列對文中“抽動性穢語癥”的理解，恰當?shù)囊豁検茿.精神分析學派把抽動性穢語癥看作心理疾病是有問題的，該病癥其實是一種器質(zhì)性疾病，是可以通過服用治療中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂的藥物來治愈的。B.在1921至1955年間，學界普遍用精神分析學派的概念體系來分析病人為何會得抽動性穢語癥，著重從心理角度解釋病因，而不探討治療方法。C.抽動性穢語癥患者具有“

10、強迫型人格以及自戀傾向”、抽動是“對想表達情感的壓抑性防御”之類的解釋似是而非，這證明精神分析理論是錯誤的。D.由于進一步的科學探究，對抽動性穢語癥的認識和治療獲得了進展，研究人員才開始承認精神分析學派的“解釋”對治療這種疾病是毫無用處的。9.下列說法不符合原文意思的一項是A.文章以弗洛伊德的精神分析理論為例說明，一些不可證偽的理論盡管可能流行一時、聲望極高，但最終在科學界的影響還是會日漸式微。B.如果人們沒有發(fā)現(xiàn)從一個遙遠的恒星發(fā)出的光線經(jīng)過太陽附近時發(fā)生彎曲這一現(xiàn)象，那么愛因斯坦的廣義相對論就是科學上無用的不正確理論。C.一些科學理論不試圖事后解釋一切，不預測所有事情，而是經(jīng)過理論推導對具

11、體的現(xiàn)象或事件提出預測，所以不斷會有新發(fā)現(xiàn)，推動知識進步。D.盡管弗洛伊德的精神分析理論后來被發(fā)現(xiàn)完全缺乏科學實用性，但是該理論并非一無是處，在激發(fā)人們的文學想象方面它仍然發(fā)揮著一定作用。10.文末認為“從這樣的理論推導出的預測可能是錯誤的，但這是優(yōu)勢，而非缺點”，為什么？根據(jù)本文內(nèi)容說明理由。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）睡在芬芳的稻草床上周志國睡在稻草上。小憩的莊稼人。貪玩的孩子。陽光灑在溫軟金黃的草堆上?；▋阂粯拥膲?。我睡在稻草上，是睡在用稻草鋪墊的木床上。從農(nóng)村出來后的每年春節(jié)，我是雷打不動要回老家去的?；氐洁l(xiāng)下，回到父母的身邊。有一年冬天，大雪齊了膝蓋，我

12、就是連滾帶爬回去的。人回去，心也回去。父母家里就兩位老人，至今沒有舍得添一件時尚的家什，沒有音樂，沒有電視。除了吃飯，我們就從早到晚圍著啜啜燃燒的木柴火塘，嗑母親炒的南瓜籽說話，常常要說到夜深了才想起該去睡覺。這么多年，我只要回去，都和父親抵足而眠。今年春節(jié)回家的第一個晚上，我們說到家里的公雞都叫了頭遍。臨睡了，母親說被子床單什么的，都是新洗了的，還用米湯水漿了。父親搶過話頭，特別補充說，墊絮下面的稻草全部換了新的，是他從草垛里選那壯實金黃的稻草，把袍葉櫓干凈了，再用菜刀切齊整，一把一把，一層一層鋪在床板上，平實，厚實，松軟，睡在上面，不比席夢思差。我的腦海里，迅速出現(xiàn)了父親做這一切時的情景：

13、視線在草把里探尋，雙手在草垛里翻找，拉出來，一只手捏著草尖處，另一只手的五個手指張成梳子樣順著草身一次次往下櫓，袍葉櫓干凈了，手上就剩下了金黃的草梗?？纯礄┑貌畈欢嗔?，就頓齊了用刀切，然后抱到床邊細細地鋪好。稻草鋪好了，再鋪上棉絮，鋪上床單?？纯醋约壕拿畲蚶硪恍碌拇蹭?，只等自己的兒子回來。老人家的幸福像蜜汁樣從心底里往周身流淌。脫去臃腫的外衣，鉆到被窩里躺下去，一股熟悉的稻草的氣息頓時向我襲來。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父親的味道整個包裹了我。我沒有說話，我調(diào)動自己所有的感覺器官、嗅覺器官一起感受，一起回味，一起品嘗，重溫自己生在稻草鋪上，睡在稻草鋪上的那些過去了的歲月和生活

14、。我也種過水稻。收獲金黃的稻谷，也收獲金黃的稻草。季節(jié)熟了，把多數(shù)的稻谷賣給糧站，把夠吃的稻子留給自己。想象著金黃的稻谷加工成雪白的大米去養(yǎng)育天下的生命。也有驕傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草則留下來陪著我們過一年里剩余的日子。它的用處很多，切碎了灑上清淡的鹽水用它做牛的飼料，曬干了用它來生火做飯，理凈了用它來墊床鋪，過去它還是莊戶人家蓋屋面的唯一材料。自打搬進城里，我們的生活就徹底告別了稻草。墊床的是席夢思，燒飯的是煤電氣。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好多的日子，我們在夢里都不見了它的蹤影。曾記得，第一次睡上席夢思，那一份當了神仙的感覺是何等

15、的美妙。孩子們在床上玩起了彈跳的游戲，我們則在歷數(shù)稻草鋪的簡陋與粗糙。誰也不知道，第二天起來，我們都喊腰疼。如今想來，那是不習慣的緣故，并不是席夢思的錯。我們盡管對稻草鋪還存有一絲留戀，但終究是不會再到鄉(xiāng)下去拖車草來墊床鋪了的。這么多年過去了，我們早已經(jīng)習慣了席夢思的軟和，忘記了那些與稻草滾在一起的日子。戶外有風，屋后的竹林在沙沙搖響。遠處有幾聲狗吠起落。這個靜謐溫馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父親身邊，我感到異常的踏實與香甜。我做了一個夢：田野里翠綠的禾苗翻起金黃的稻浪，從金黃的稻堆里淌出了白米的河流在陽光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡著了（本文有刪節(jié)）11.結(jié)合具體語境，簡析第三

16、、五段中加點詞語的情感內(nèi)涵。（2分）（1）連滾帶爬：（2）抵足而眠：12 .賞析第六段關(guān)于父親“鋪床”的細節(jié)描寫。（4分）13 .第九段寫“席夢思”，有什么作用？（4分）14 .簡析本文的結(jié)構(gòu)特點。（4分）15 .結(jié)尾處，為什么“我”睡在“稻草上”和“父親身邊”，會感到“異常的踏實與香甜”？結(jié)合全文，談談你的理解。（6分）三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）李茂方，字釋之，光陽人。忠穆時，登第，補典校?？?。恭愍初，出知淳昌郡。有求土物于郡者，茂方解所佩筆鞘及帶與吏，曰：“朋友私請，不可以公物應之，以此易所求與之。請者愧而去。后為

17、獻納。時金鐳執(zhí)國柄，屢求見。茂方辭不往。鐳日：“朝官無不求見我，茂方獨不來。吾親往，亦不來，簡我也?！鞭D(zhuǎn)掌令。國制：陵隧必使執(zhí)義署封。世謂封陵者多不達。及封正陵，執(zhí)義洪原哲惑于拘忌，規(guī)避之。茂方代署，惟謹。王嘉之日：“掌令清白忠直，寡人所知。達與不達，不在我乎？”原哲懼，遂祝發(fā)避嫌。居母憂，起復判典校寺事，固辭不允。遷民部尚書，改司憲府大司憲，賜推忠佐命功臣號，升密直學士。王以旱命茂方禱雨于康安殿，茂方燃臂以禱。王聞之，日：“愛民如是，可為首相。”尋出為雞林府尹。初府大饑及茂方至適歲稔茂方因民之便販魚鹽置義倉以備賑貸。崔瑩巡察六道，法甚峻，守令多貶黜者。至雞林,境內(nèi)肅然，瑩大喜。召判開城府事，

18、加賜礪節(jié)功臣號。王以茂方清寒，賜米五十碩。茂方以為大臣不可虛受賜，不受。拜政堂文學。王每稱政堂國耳忘家，不畏權(quán)勢，雖古人無以過之。辛福立，開書筵，以茂方為師。恭愍所畜鳩在禁中，禍常愛玩。茂方書旅莫篇進講，仍言：“鳩亦珍禽也，愿勿畜?！备迥嗣笥胰ブ?。茂方嘗責侍中慶復興不籍韓方信、盧稹家，忤意，罷，封光陽君。俄拜門下評理。辛昌立，拜檢校門下侍中。恭讓宴群臣，茂方侍宴，年八十一，上壽起舞，風儀可觀。王稱嘆，賜推忠礪節(jié)贊化功臣號。入本朝，封光陽府院君。卒，謚文簡，以禮葬之。（選自高麗史李茂方傳）【注】忠穆及后文中的恭愍、辛稿、辛昌、恭讓，皆歷朝高麗王。獻納：官職名。執(zhí)義：官職名。正陵：恭愍王妃的陵墓

19、。16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.簡我也簡：考驗。B.茂方代署，惟謹謹：恭敬。C.遂祝發(fā)避嫌祝發(fā)：削發(fā)（為僧）。D.遷民部尚書遷：調(diào)任。17 .下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是AJ請者愧呵去B./寡人所知1客喜而笑，洗盞更酌i賈家莊幾為巡徼所陵迫死C.鳩亦珍禽也D.杳不知其所之也禺乃命左右去之|今其智乃.反不能及18 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是A.李茂方在淳昌郡為官，公私分明，朋友前來索求當?shù)靥禺a(chǎn)時，寧愿以個人物品來應對，也不動用公物，表現(xiàn)出清正廉潔的品質(zhì)。B.李茂方在執(zhí)義洪原哲設法躲避職責時，不拘俗忌，代署封陵；奉命為民求雨時，又燃臂以

20、禱，行事虔誠，因此被擢升為首相。C.文中人物語言切合身份，如“達與不達，不在我乎”符合高麗王予奪在我的口吻，“鳩亦珍禽也，愿勿畜”表現(xiàn)了李茂方進諫的婉轉(zhuǎn)。D.本文敘述了李茂方的為官經(jīng)歷，所選材料能反映傳主性格與為人，文簡事豐，剪裁合理，體現(xiàn)了紀傳體史書的傳統(tǒng)特色。19 .用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）初府大饑及茂方至適歲稔茂方因民之便販魚鹽置義倉以備賑貸20 .把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）法甚峻，守令多貶黜者。（3分）（2）王每稱政堂國耳忘家，不畏權(quán)勢，雖古人無以過之。（4分）（二）閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）大江東去用東坡先生韻（金）趙秉文秋光一片，

21、問蒼蒼桂影，其中何物。一葉扁舟波萬頃，四顧粘天無壁。叩枇長歌，嫦娥欲下，萬里揮冰雪。京塵千丈，可能容此人杰?；厥壮啾诖夁?，騎鯨人去，幾度山花發(fā)。澹澹長空今古夢，只有歸鴻明滅。我欲從公，乘風歸去，散此麒麟發(fā)。三山安在，玉簫吹斷明月。21 .此詞是追懷蘇軾之作，詞中多處出自蘇軾作品，列出趙詞原句及對應的蘇軾作品篇名（至少三篇）。（3分）原句：對應篇名：原句：對應篇名：原句：對應篇名：22 .詞中使用了不少由數(shù)字構(gòu)成的語詞，分析其特點及對詞作風格的影響。（4分）（三）閱讀下面的材料，完成23-24題。（5分）禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮，何以正身？無師，吾安知禮之為是也？禮然而然，則是情

22、安禮也；師云而云，則是知若師也。情安禮，知若師，則是圣人也。故非禮，是無法也；非師，是無師也。不是師法而好自用，譬之是猶以盲辨色，以聾辨聲也，舍亂妄無為也。故學也者，禮法也。夫師，以身為正儀而貴自安者也。（荀子修身）23 .這段話中“禮”和“師”的含義分別是什么？（2分）24 .根據(jù)這段話，簡析“修身”的方法。（3分）（四）古詩文默寫。（6分）25 .補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1）寧赴湘流，。,而蒙世俗之塵埃乎？（楚辭漁父）（2）草創(chuàng)未就，,是以就極刑而無慍色。（司馬遷報任安書）（3）羅幕輕寒，。,斜光到曉穿朱戶。（晏殊蝶戀花）（4）夫秋，刑官也，;又兵象也，于行用金。,常

23、以肅殺而為心。（歐陽修秋聲賦）（5）,。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。（陸游臨安春雨初霽）四、作文（60分）26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）人有理想，是源于精神的追求；人有欲望，是來自生命的驅(qū)動。理想是從前面引導人，欲望是從后面推動人。讀了上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻窟x好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。2015年高三測試卷參考答案語文說明：未在規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，每錯一個區(qū)域扣卷面總分1分。一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）1.B2.C3.D4.A5.C6. （4

24、分）作為語言藝術(shù)的文學是以語言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的精神世界，通過審美方式發(fā)揮其多方面的社會作用的藝術(shù)的基本樣式之一。每連接兩個短句給1分，寫出完整的長句給1分，語言表達流暢給1分。其他改寫只要符合要求，即可酌情給分。7. （5分）內(nèi)容：說教者面對一群聽講者搖唇鼓舌，聽講者一個個由人變?yōu)槁犜挼木d羊，最終被說教者驅(qū)使而行。寓意：揭示了說教的危害；告誡人們要有獨立思想，不要盲從。答出內(nèi)容給2分，答出寓意給2分，表達順暢給1分。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）（9分）8. A9.B10. （3分）推導出的預測可能錯誤，說明這樣的理論滿足可證偽性標

25、準，這是判斷該理論是否科學的前提條件。這樣的理論能夠提出具體的預測，無論預測是否正確，都有利于揭示事物的實質(zhì)，具有科學實用性。答出一點給1分，答出兩點給3分。意思相近即可。（二）（20分）11. （2分）（1）狀寫歸途艱難，自嘲的背后深含歸鄉(xiāng)情切。（2）形象地表現(xiàn)了父子間關(guān)系親密，骨肉情深。每點1分。意思相近、言之成理即可。12. （4分）“捏攙”切“鋪”等一系列動作細節(jié)，顯示出父親“鋪床”的嫻熟與細致，傾注了對兒子深沉的愛。虛境實寫，使想象的情景更加真切；在情意相通的感念中，凸顯父恩難忘。每點2分。意思相近、言之成理即可。13. （4分）“席夢思”與“稻草床指代城市與鄉(xiāng)村兩種生活，隱含現(xiàn)代與

26、傳統(tǒng)的差異。告別“稻草床”而習慣“席夢思”暗示久居城市的人們逐漸失去與鄉(xiāng)村的精神聯(lián)系，含有反思的意味。每點2分。意思相近、言之成理即可。14. （4分）夢起夢結(jié)，首尾呼應。以“稻草床”為線索，使文章成為有機整體?，F(xiàn)實返鄉(xiāng)與精神“返鄉(xiāng)”彼此對照，豐富了文章的內(nèi)涵。虛實結(jié)合，深化文章的主題。每點1分。意思相近、言之成理即可。15. （6分）故土情真，父子情深，游子思鄉(xiāng)的渴念得到滿足?！暗静莞赣H”別有意蘊，寄托了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化理想。迷茫的現(xiàn)代人，借歸鄉(xiāng)之途完成了精神的尋根之旅，從而獲得心靈的慰藉。每點2分。意思相近、言之成理即可。三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）（一）（19分）16

27、. A17.A18.B19. （3分）初/府大饑/及茂方至/適歲稔/茂方因民之便/販魚鹽/置義倉以備賑貸斷對兩處給1分，斷對五處給3分；斷錯兩處扣1分，扣完為止?！?”處斷或不斷均不計分。20. （7分）（1） （3分）（崔瑩）執(zhí)法非常嚴厲，州縣長官中有很多被降職免官的。譯出“峻”給1分，譯出“多者”為被動句的給1分，句子通順給1分。（2） （4分）高麗王常常稱贊政堂（李茂方）為了國家而忘了小家，不畏懼權(quán)勢，即使古人也無從超過他。譯出“每”、“國耳忘家”、“無以過之”各給1分，句子通順給1分。（二）（7分）21. （3分）“一葉扁舟波萬頃”（或“一葉”以下四句中任一句）一一赤壁賦“回首赤壁磯邊”（或“大江東去”）一一念奴嬌赤壁懷古“只有歸鴻明滅”一一卜算子（缺月掛疏桐）“我欲從公，乘風歸去”一一水調(diào)歌頭（明月幾時有）每點1分，寫出三點即可。不匹配或有錯別字不給分。