一年級上冊音樂教案小小音樂家（1）｜人音版（簡譜）

1、.小小音樂家第一課時：教學(xué)內(nèi)容：1. 聆聽?號手與鼓手?。2. 表演?法國號?。教學(xué)目的：1通過聆聽?號手與鼓手?，感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。2學(xué)慣用甜美而富有彈性的聲音演唱?法國號?，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。教材分析：. 管弦樂?號手與鼓手?號手與鼓手?選自法國作曲家比捷的?兒童游戲小組曲?，這首管弦樂組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲?兒童游戲?共曲中的五首小曲改編而成。. 歌曲?法國號?法國號?是一首法國萊茵河民歌，3/4拍，大調(diào)式，復(fù)樂段構(gòu)造。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動性的大跳音程起句，并由級進平穩(wěn)的旋律接下去，彈性與抒情性

2、巧妙地結(jié)合在一起。課時安排：三課時第一課時教學(xué)重難點：1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受.2.隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)教具準備：錄音機教學(xué)過程：一、聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。聆聽?號手與鼓手?：1完好初聽樂曲，聽到喇叭聲音舉手表示。2復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。3分組表演。二、表演：?法國號?用聽唱法學(xué)習(xí)1用模唱法學(xué)習(xí)歌曲?法國號?。2演唱時聲音干凈而富有彈性?！拔税桶偷谝粋€字“嗡，要唱得強，似號聲，“巴要唱得輕巧，“誰在唱歌要唱得連接，用連、斷的比照表現(xiàn)這首歌。3邊唱邊用

3、手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。4學(xué)生自編動作表演歌曲。三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：1聆聽?會跳舞的洋娃娃?2表演?布娃娃彈琴?、教學(xué)目的：1通過聆聽?會跳舞的洋娃娃?，感受分辨鋼琴、小提琴不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。2學(xué)慣用甜美而富有彈性的聲音演唱?布娃娃彈琴?，用動作感受音樂的強弱規(guī)律。教材分析：1小提琴曲?會跳舞的洋娃娃?會跳舞的洋娃娃?的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)歷，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，樂曲是三部曲式，大調(diào)，

4、3/8拍，快板。2歌曲?布娃娃彈琴?布娃娃彈琴?是一首優(yōu)美抒情的三拍子兒童歌曲，由四個樂句構(gòu)成一段體，五腔調(diào)式。課時安排：三課時第二課時教學(xué)重難點：1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受.2.隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)教具準備：錄音機教學(xué)過程：一、聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。聆聽小提琴曲?會跳舞的洋娃娃?：1完好聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。2樂曲是由什么樂器演奏的?樂曲的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。3復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指

5、按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。二、表演：?布娃娃彈琴?用聽唱法學(xué)習(xí)1聽錄音初步感受歌曲。2聽老師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。3四小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處一字多音要唱準，“叮叮咚要唱得輕快。4注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱到達優(yōu)美抒情的效果。5可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。第三課時：教學(xué)內(nèi)容：1聆聽?星光圓舞曲?2編創(chuàng)與活動: 走走跳跳教學(xué)目的：1通過聆聽?星光圓舞曲?、感受分辨鋼琴的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。2能結(jié)合自己生活中的經(jīng)歷探究感知音的長短。教材分析：1鋼琴曲?星光圓舞曲?星光圓舞曲?是美國作曲家

6、布雷納德創(chuàng)作的，大調(diào)，3/8拍，進展曲速度，構(gòu)造為變奏曲式。孩子們通過這首樂曲，感受鋼琴的音色及樂曲音樂情緒的變化。2編創(chuàng)活動：一音的長短1音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷感受理解音的長短。2用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。3用打擊樂器敲擊，說出哪個聲音長，哪個聲音短。4將學(xué)生分成小組，對課本上的考慮題進展討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。二聽辨強弱的游戲：走走跳跳活動方法：1學(xué)生圍成一個圓圈，老師手持鼓站在圓圈中，老師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強時跳，鼓聲弱時走。2老師擊鼓速度可慢些，強弱要清楚，老師可四音為一組3還可以讓學(xué)生隨老師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，

7、鼓聲弱時逆時針走。4老師可發(fā)動學(xué)生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活動中。課時安排：三課時第三課時教學(xué)重難點：1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受.2.隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)教具準備：錄音機教學(xué)過程：一、音樂律動，結(jié)合情緒做自己喜歡的動作，注意節(jié)奏感聆聽?星光圓舞曲?1初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。二、編創(chuàng)活動：一音的長短1音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷感受理解音的長短。2用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。3用打擊樂器敲擊，說出哪個聲音長，哪個聲音短。4將學(xué)生分成小組，對課本上的考慮題進展討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。二聽辨強弱的游戲：走走跳跳活動方法：1學(xué)生圍成一個圓圈，老師手持鼓站在圓圈中，老師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強時跳，鼓聲弱時走。2老師擊鼓